人教新小學語文五年級下冊第四組橋PPT課件

1、布置前置性學習任務 1、把課文讀不少于3遍，能把課文讀正確、讀流利。2、把本課的生字、新詞會讀會寫。3、用自己的話概括課文主要講了一件什么事。第1頁/共37頁肆 揪瞪 攙祭奠（dng）（s）（肆虐）（ji） （揪出）（瞪著）（j ）（di n） （祭奠）（chn）（攙扶）第2頁/共37頁咆 哮 瘋 獰 呻 膛 攙 祭 奠 淌 肆 揪 豹 瞪第3頁/共37頁我會讀咆哮 瘋狂 獰笑 淌著 放肆 揪出 豹子 瞪了 呻吟 胸膛 攙扶 祭奠 第4頁/共37頁咆哮：狂奔：獰笑：呻吟：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來勢兇猛，奔騰呼嘯。迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢不可擋。兇惡地

2、笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。第5頁/共37頁 1、想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。 深夜，當洪水襲來時，老村支深夜，當洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。自己和兒子卻被洪水卷走了。 第6頁/共37頁 前置性學習任務 熟讀課文并思考：1、課文中的老漢是個怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？把相關的語句畫下來，并把自己的感受寫在書的旁邊做批注。2、課文在表達上有什么特色？3、文章主要歌頌的是

3、村里的黨支部書記-老漢，為何以橋為題？第7頁/共37頁 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 這里把老漢比喻成這里把老漢比喻成“一座山一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們既表現(xiàn)了老漢的威嚴、冷靜，與人們在山洪暴發(fā)時在山洪暴發(fā)時“驚慌驚慌”“”“瘋了似瘋了似的的”“”“跌跌撞撞跌跌撞撞”“”“亂哄哄亂哄哄”的表現(xiàn)的表現(xiàn)形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們形成鮮明對比，又寫出了老漢在人們心目中的地位，這座心目中的地位，這座“山山”是人們獲是人們獲得生的希望的得生的希望的“靠山靠山”。 第8頁/共37頁課文中的老漢是個怎樣的人 ?從哪些句子可以看出來？ （1 1）他不說

4、話，盯著亂哄哄的人們。）他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。他像一座山。 （2 2）老漢沙啞地喊話：）老漢沙啞地喊話：“橋窄！排橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！成一隊，不要擠！黨員排在后邊！” (3)(3)老漢突然沖上前，從隊伍里揪老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：出一個小伙子，吼道：你還算是個黨你還算是個黨員嗎？排到后面去！員嗎？排到后面去！老漢兇得像只豹老漢兇得像只豹子。子。 第9頁/共37頁課文在表達方法上有哪幾個突出的特點？ （1 1）構思新穎別致，設置懸念，）構思新穎別致，設置懸念，前后照應。前后照應。 （2 2）本文多用簡短的句、段，來）本文多用簡短的句、段，

5、來渲染緊張的氣氛。渲染緊張的氣氛。 （3 3）大量運用比喻、擬人等修辭）大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現(xiàn)力。方法，增強表現(xiàn)力。第10頁/共37頁說一說課文為什么以“橋”做題目? 老支書把生的希望讓給別人，把死老支書把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠不會坍塌的橋。這軀筑起了一座永遠不會坍塌的橋。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產黨員密切聯(lián)系群眾的秀共產黨員密切聯(lián)系群眾的“橋橋”。第11頁/共37頁用自己的話來贊美老漢，并盡量用上“橋”字。 “老支書，你是村民們跨越死亡的老支書，你是村

6、民們跨越死亡的生命橋！生命橋！” “老支書，你在生死關頭，把生的老支書，你在生死關頭，把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，希望讓給別人，把死的危險留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠不你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠不會坍塌的橋會坍塌的橋”。 第12頁/共37頁 黎明的時候， 雨突然大了。 像潑。 像倒。 山洪咆哮著， 像一群受驚的野馬， 從山谷里狂奔而來， 勢不可擋。 近一米高的洪水， 已經在路面上， 跳舞了。 死亡， 在洪水的獰笑聲中 逼近。第13頁/共37頁第14頁/共37頁木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 這里作者運用擬人的修辭方法，這里作者運用擬人的修辭方法，不僅形象地寫出了

7、木橋在洪水的沖擊不僅形象地寫出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了情景，也為下文寫木橋的轟塌埋下了伏筆。伏筆。 第15頁/共37頁你覺得這是怎樣的橋？ 窄窄的木橋 不結實的木橋 又窄又不結實的木橋 第16頁/共37頁再讀課文，想想：這究竟是一座什么樣的橋？ 生死橋 逃命橋 生命橋 救命橋 希望橋 第17頁/共37頁黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。第18頁/共37頁第19頁/共37頁驚慌失措第20頁/共37頁第21頁/共37頁 仔細讀課文，找出描寫老漢的語句，邊讀邊品悟： 這是一位_的老漢第22頁/共37頁第23頁/共37頁第24頁/共37頁第25頁/共37頁 在洪水面前，老支書選擇了讓村民先走； 在群眾與黨員面前，他選擇了（）； 在自己與小伙子之間，他把生的希望（）； 唯一沒有想到的是（）， 老支書真是（）！第26頁/共37頁第27頁/共37頁Mi 第28頁/共37頁此時，你會覺得這是怎樣的橋？他像一座山，一座