人教版六年級語上冊《山雨》課件

1、自然界中。美無處不在，自然界中。美無處不在，只要仔細(xì)觀察，心傾聽，只要仔細(xì)觀察，心傾聽，就一定會發(fā)現(xiàn)美，下面就一定會發(fā)現(xiàn)美，下面我們就跟著者一起欣賞我們就跟著者一起欣賞大自然的大自然的 美景。美景。山雨山雨自由朗讀課文，讀準(zhǔn)自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。字音，把課文讀通順。注意下面這兩個字的注意下面這兩個字的的字音的字音, , 并理解這個并理解這個詞。詞。 啼啼 （tt）囀）囀（zhui)zhui) 水淋淋（水淋淋（ln）、啼囀（）、啼囀（zhun） 神奇、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比。神奇、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比。 輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。輕

2、盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。 啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。啼囀：形容鳥婉轉(zhuǎn)地叫。 輕捷：輕快敏捷。輕捷：輕快敏捷。 宛若：仿佛，仿佛。宛若：仿佛，仿佛。 飄飄灑灑：飄舞著落下來。飄飄灑灑：飄舞著落下來。 優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。優(yōu)雅：優(yōu)美雅致。 融化：這里指不同的色彩合成一體。融化：這里指不同的色彩合成一體。 絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。絲絲縷縷：一絲一絲，一條一條，連續(xù)不斷。 余韻：遺留下來的韻致。余韻：遺留下來的韻致。 輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。輕盈：形容女子身材苗條，動作輕快。思考：作者描繪了一思考：作者描繪了一幅多姿多彩的山林雨幅多姿多彩的山林雨景，他觀察到了什么？景，

3、他觀察到了什么？傾聽到了什么？找到傾聽到了什么？找到有關(guān)的句子劃下來。有關(guān)的句子劃下來。欣賞課文朗讀，并想欣賞課文朗讀，并想作者聽到了什么？觀察作者聽到了什么？觀察到了什么？請用課文里到了什么？請用課文里的話回答。（播放）的話回答。（播放）（先是聽見山雨的聲音，（先是聽見山雨的聲音，接著看到山雨改變了山林接著看到山雨改變了山林的顏色。）的顏色。）讀讀寫山雨聲音讀讀寫山雨聲音的句子，找出句的句子，找出句子中的比喻部分子中的比喻部分并畫出，體會作并畫出，體會作者的思想感情。者的思想感情。a a沙啦啦，沙啦啦沙啦啦，沙啦啦b b像一曲像一曲 / / 無字的歌謠，神奇無字的歌謠，神奇地地 / / 從四

4、面八方飄然而起，從四面八方飄然而起，逐漸逐漸 / / 清晰起來，由遠(yuǎn)而近，清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近由遠(yuǎn)而近（這里將這里將 比作比作 從這奇特的想象中表達(dá)作從這奇特的想象中表達(dá)作者對山雨的者對山雨的 。 雨聲雨聲“無字的歌謠無字的歌謠”無比喜愛無比喜愛作者用比喻的手法，描寫了與來時雨作者用比喻的手法，描寫了與來時雨聲聲 由遠(yuǎn)及近，由輕及重的動態(tài)過程，由遠(yuǎn)及近，由輕及重的動態(tài)過程，與文章開頭相對應(yīng)，寫出善于來世的與文章開頭相對應(yīng)，寫出善于來世的特點，即特點，即“來得突然來得突然”“”“悄悄地來悄悄地來”。作者將雨聲比作作者將雨聲比作“無聲的歌謠無聲的歌謠”。突出雨來時一種逐漸清晰，飄飄渺渺突出

5、雨來時一種逐漸清晰，飄飄渺渺的音韻美，表達(dá)了作者對山雨的獨特的音韻美，表達(dá)了作者對山雨的獨特情感，給人以無限遐想。情感，給人以無限遐想。c c雨聲里，山雨聲里，山中的每一塊中的每一塊 / / 巖巖石、每一片石、每一片 / / 樹樹葉、每一叢葉、每一叢 / / 綠綠草，都變成了草，都變成了 / / 奇妙無比的琴鍵。奇妙無比的琴鍵。（這里作者把（這里作者把 、 、比作比作琴鍵琴鍵。）。）c c巖石巖石樹葉樹葉綠草綠草巖石樹樹葉葉綠草綠草d d飄飄灑灑的雨絲飄飄灑灑的雨絲 / / 是無數(shù)輕是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出捷柔軟的手指，彈奏出 / / 一一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個首又一首優(yōu)雅的小曲，每一

6、個音符音符 / / 都帶著幻想的色彩。都帶著幻想的色彩。作者將作者將 比作比作，把把比作比作。灑灑落落的的雨雨絲絲“輕捷輕捷柔軟的柔軟的手指手指”雨雨聲聲“優(yōu)雅優(yōu)雅的小曲的小曲”小結(jié)：作者通過大膽而又小結(jié)：作者通過大膽而又奇特的想象，寫出了山雨奇特的想象，寫出了山雨的音樂美，表達(dá)了作者對的音樂美，表達(dá)了作者對山雨的喜愛之情。同時也山雨的喜愛之情。同時也帶給我們一個廣大的想象帶給我們一個廣大的想象空間，引起我們產(chǎn)生無限空間，引起我們產(chǎn)生無限美好的遐想。美好的遐想。下面該感下面該感悟山雨中悟山雨中的色彩美。的色彩美。下面該感悟山雨中的 美，美得不不得 了色彩讀讀寫雨色彩的讀讀寫雨色彩的句子，你體會

7、到句子，你體會到了什么？了什么？在雨中，所有的色彩都融在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。眼，綠得透明。（這里實寫雨的色彩（這里實寫雨的色彩 ，給人清新的感覺。），給人清新的感覺。）綠綠這清新的綠色仿佛在雨這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。（這是作流進我的心胸。（這是作者對雨色的者對雨色的 ） 因為作者發(fā)因為作者發(fā)自內(nèi)心地喜愛這綠色，所自內(nèi)心地喜愛這綠色，所以講以講“流進我的心胸流進我的心胸”。想象想象這篇課文是按怎樣的順序來寫這篇課文是按怎樣的順序來寫的？（的？（ ）這場山雨是在人們不知道

8、的情況下，這場山雨是在人們不知道的情況下，悄悄地、悄悄地來，于是山林中演悄悄地、悄悄地來，于是山林中演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。隨著這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山這優(yōu)美動聽的聲音，雨，改變了山林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。林的顏色，綠得耀眼，綠得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韻。只留下了它的余韻。雨前、雨中、雨后雨前、雨中、雨后（4）雨中山雨中山林美景：林美景：清新的清新的綠色綠色流動的綠色記憶宛記憶宛若一張干燥的宣紙，這綠，若一張干燥的宣紙，這綠，隨著絲絲縷縷的微雨，悄然隨著絲絲縷縷的微雨，悄然在紙上化在紙上化開，化開。開，化開。雨中的綠非同一般，給作者