學(xué)考高中語(yǔ)文 自讀文本4.1 項(xiàng)鏈課件 魯人版必修2

1、1項(xiàng)項(xiàng)鏈鏈23資源助讀知識(shí)整合一、作者簡(jiǎn)介莫泊桑(18501893),19世紀(jì)后半期法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年發(fā)表羊脂球,轟動(dòng)法國(guó)文壇。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)一生漂亮朋友等。一生共創(chuàng)作四百多部中短篇小說(shuō),著名的有菲菲小姐項(xiàng)鏈我的叔叔于勒等。4資源助讀知識(shí)整合二、作品背景19世紀(jì)80年代的法國(guó),資本主義惡性發(fā)展,大資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán),政府貪污風(fēng)行,社會(huì)道德淪喪,資產(chǎn)階級(jí)的驕奢淫逸的糜爛生活和唯利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會(huì),追求享樂(lè)追求虛榮,成為一種惡劣的社會(huì)風(fēng)氣。他的創(chuàng)作廣泛而深刻地反映了19世紀(jì)后半期的法國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí),無(wú)情地揭露了資產(chǎn)階級(jí)的腐化墮落、道德淪喪和拜金主義,真實(shí)地描寫(xiě)了人世間的世態(tài)

2、炎涼,對(duì)下層社會(huì)的“小人物”寄予了深切同情。項(xiàng)鏈就是此類(lèi)作品的代表。5資源助讀知識(shí)整合三、相關(guān)常識(shí)小說(shuō)情節(jié)即在小說(shuō)作品所提供的特定藝術(shù)描寫(xiě)的環(huán)境中,由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突,而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個(gè)過(guò)程。它通常由一組或若干組具體的生活事件組成,在一條基本情節(jié)線索的統(tǒng)領(lǐng)下包括許許多多的細(xì)節(jié)。小說(shuō)故事中的矛盾沖突是形成情節(jié)的基礎(chǔ),也是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力,沖突雙方的人物性格,則直接決定了情節(jié)進(jìn)展的趨向。小說(shuō)情節(jié)發(fā)展一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。6資源助讀知識(shí)整合一、讀準(zhǔn)字音 7資源助讀知識(shí)整合8資源助讀知識(shí)整合二、寫(xiě)對(duì)字形 9資源助讀知識(shí)整合10資源助讀知

3、識(shí)整合三、掌握詞語(yǔ)(1)自慚形穢:原指因自己容貌舉止不如別人而感到慚愧。后來(lái)泛指自愧不如別人。(2)一籌莫展:一點(diǎn)兒辦法也想不出。(3)怨天尤人:埋怨上天,責(zé)怪別人。形容對(duì)不如意的事情一味歸咎于客觀。(4)喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特別高興。(5)垂涎欲滴:形容非常貪饞想吃的樣子;比喻看到好的東西,十分羨慕,極想得到(含貶義)。(6)九牛二虎之力:比喻很大的力量。(7)陰差陽(yáng)錯(cuò):指由于偶然因素而造成差錯(cuò)。也說(shuō)陰錯(cuò)陽(yáng)差。11資源助讀知識(shí)整合四、辨析詞義(1)光臨蒞臨辨析:二者都是敬辭,表示他人來(lái)訪,只是所指的范圍有所不同?！肮馀R”:稱(chēng)他人來(lái)訪,所指范圍大?！吧W臨”指貴賓來(lái)到、來(lái)臨,所指范圍小

4、,尊敬程度重。例句:茲訂于一月十八日(星期一),在本部大樓舉行晚會(huì),敬請(qǐng)屆時(shí)光臨。澳大利亞昆士蘭州旅游部部長(zhǎng)等貴賓,蒞臨復(fù)華全球項(xiàng)目體驗(yàn)中心并進(jìn)行了考察。12資源助讀知識(shí)整合(2)精巧精美辨析:二者都是形容詞,都有一個(gè)共同的語(yǔ)素“精”,即“完美,細(xì)致”的意思,但由于另一個(gè)語(yǔ)素不同,詞義也有差別。精巧:精細(xì)巧妙,側(cè)重巧妙玲瓏,多用來(lái)形容技術(shù)及器物的構(gòu)造。精美:精致美好,側(cè)重外觀上的美好。例句:她最先看見(jiàn)的是幾只手鐲,再就是一串珍珠項(xiàng)鏈,接著是一個(gè)威尼斯制的金十字架,鑲著珠寶,做工極為精巧。記者在一旅游商場(chǎng)里看見(jiàn),三三兩兩的游客正在選購(gòu)自己中意的旅游商品,唐卡、藏刀、藏飾等精美的旅游紀(jì)念品令游客們

5、贊不絕口。13資源助讀知識(shí)整合(3)想入非非異想天開(kāi)辨析:兩者都有“想法不能實(shí)現(xiàn),不切實(shí)際”的意思?！跋肴敕欠恰?思想進(jìn)入虛幻世界,完全脫離實(shí)際;胡思亂想。重在胡思亂想,毫無(wú)可取之處?！爱愊胩扉_(kāi)”,形容想法離奇,不切實(shí)際。例句:眼見(jiàn)來(lái)她家?guī)椭纱只畹哪莻€(gè)瘦小的布列塔尼女人,她經(jīng)常不免既深感缺憾又想入非非?！跋趟鷳B(tài)”會(huì)讓荒漠變綠洲。這絕非異想天開(kāi),而是有根據(jù)、有理由的科學(xué)設(shè)想。14初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究一、理理文章思路 15初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究二、說(shuō)說(shuō)文章主旨關(guān)于項(xiàng)鏈的主題,歷來(lái)爭(zhēng)論較多。或說(shuō)表現(xiàn)了資本主義社會(huì)普遍存在的虛榮心;或說(shuō)表現(xiàn)了人性的復(fù)歸;或說(shuō)體現(xiàn)了女主

6、人對(duì)尊嚴(yán)的追求等。16初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)一】梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)【任務(wù)一】梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)1.小說(shuō)圍繞“項(xiàng)鏈”展開(kāi)情節(jié),全文可分成幾部分?提示從開(kāi)頭到“然后,帶著這件寶物飛快地跑了”借項(xiàng)鏈。從“晚會(huì)的日子到了”到“由丈夫口授,她把信寫(xiě)好了”丟項(xiàng)鏈。從“一個(gè)星期過(guò)去了”到“就足以使你斷送一切或者使你絕處逢生”賠項(xiàng)鏈。從“一個(gè)星期天”到結(jié)束識(shí)“項(xiàng)鏈”。17初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究2.瑪?shù)贍柕聛G失項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录?還是有必然因素?為什么?提示丟失項(xiàng)鏈?zhǔn)桥既皇录?但其中也蘊(yùn)含著必然因素?，?shù)贍柕率芴摌s心的驅(qū)使,為了不使自己在晚會(huì)上顯得寒酸,把自己精心包裝起來(lái),借了項(xiàng)鏈,這已埋下了

7、悲劇的導(dǎo)火線。在晚會(huì)上她獲得了巨大的成功,沉迷在歡樂(lè)里,“什么也不想”了。晚會(huì)結(jié)束,她怕丈夫披在她身上的家常外衣,被穿珍貴皮衣的女人看到而暴露她的窮酸相,于是匆匆逃走。在這種陶醉和慌亂中,丟失項(xiàng)鏈?zhǔn)欠锨槔淼?。所有這些情節(jié)都為“丟項(xiàng)鏈”作了鋪墊,丟失項(xiàng)鏈的必然性正是以瑪?shù)贍柕碌男愿駷榛A(chǔ)的,是她那愛(ài)慕虛榮的性格造成的。18初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.小說(shuō)直到結(jié)尾才點(diǎn)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?這樣寫(xiě)有什么作用?提示(1)給瑪?shù)贍柕乱孕撵`上的沉重打擊,進(jìn)一步批判其虛榮心?，?shù)贍柕乱郧啻簽榇鷥r(jià),節(jié)衣縮食,傾其所有,用十年時(shí)間還清債務(wù),支撐她的是對(duì)朋友的信義和社會(huì)的道德:丟失了項(xiàng)鏈要還,在朋友那里不能

8、丟臉,借債要還,不能淪為社會(huì)不齒的人。一旦得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?便顯見(jiàn)她為了晚會(huì)“成功”所付出的代價(jià)太沉重了,這是對(duì)她的虛榮心的狠狠一擊。(2)深化主題。項(xiàng)鏈固然是假的,她所追求并陶醉于其中的一夜狂歡也是假的,她夢(mèng)寐以求的奢華享受同樣也是虛幻的,不值得用有意義的生命去追求。啟示人們應(yīng)努力從虛幻的人生中擺脫出來(lái)。這樣寫(xiě),可以讓讀者體會(huì)前面三處鋪墊的效果,從而進(jìn)一步理解情節(jié)的發(fā)展對(duì)表現(xiàn)人物和主題的作用。如果在前面就讓福雷斯杰太太指出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?就不能充分說(shuō)明虛榮的代價(jià),也就無(wú)法表現(xiàn)作者對(duì)愛(ài)慕虛榮、追求享樂(lè)的諷刺了。19初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)二】理解人物形象【任務(wù)二】理解人物形象瑪?shù)贍?/p>

9、德的一夜虛榮換來(lái)了十年心酸,那么她身邊的其他人物身上是否也有虛榮心?提示作者是將瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\(yùn)放在廣闊的背景下展示的,而虛榮心是彌漫在當(dāng)時(shí)法國(guó)社會(huì)的瘟疫,所以瑪?shù)贍柕律磉叺乃腥硕加休^強(qiáng)的虛榮心。例如其丈夫盧瓦瑟爾先生存著一筆款子,預(yù)備買(mǎi)一桿獵槍,好在夏季跟幾個(gè)朋友到南泰爾平原去打獵取樂(lè)。盧瓦瑟爾經(jīng)濟(jì)拮據(jù),為什么要攢錢(qián)買(mǎi)高級(jí)獵槍?虛榮心使然,因?yàn)榇蛟迫甘钱?dāng)時(shí)時(shí)髦、高雅的貴族活動(dòng)。福雷斯杰太太用精美的首飾盒裝假鉆石項(xiàng)鏈也是虛榮心在作怪?！白鲆归g生意的舊馬車(chē)”“白天從不在巴黎街頭露面,似乎恥于讓人在光天化日之下看見(jiàn)它的寒磣相”。此處看似只是順手牽來(lái)的閑筆,其實(shí)不然,表面上是寫(xiě)馬車(chē)主人的自卑,實(shí)

10、際上是寫(xiě)乘客的虛榮。作者就是通過(guò)瑪?shù)贍柕律磉叾季哂刑摌s心的人物來(lái)完成這樣一幅巨型的社會(huì)眾生虛榮圖的?，?shù)贍柕律钤谄渲?怎能不沾有虛榮心?這便是瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳鐣?huì)根源。20初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究【任務(wù)三】賞析語(yǔ)言特色【任務(wù)三】賞析語(yǔ)言特色1.作者在描寫(xiě)瑪?shù)贍柕陆枧笥训氖罪棔r(shí),描繪了“最先看再接著是猶疑不決”等動(dòng)作,這樣寫(xiě)有什么好處?提示生動(dòng)地刻畫(huà)了一位未見(jiàn)過(guò)世面的小家婦女突然見(jiàn)到這么多首飾時(shí)的心理狀態(tài)。2.當(dāng)朋友答應(yīng)借給她項(xiàng)鏈時(shí),如何理解瑪?shù)贍柕碌摹皳А薄拔恰薄芭堋钡葎?dòng)作?提示這些動(dòng)作寫(xiě)出了她借到項(xiàng)鏈后的狂喜與忘情。以夸張的手法,寫(xiě)出了她的失態(tài),從情感上為下文丟項(xiàng)鏈后的苦惱與賠項(xiàng)

11、鏈時(shí)的艱辛蓄勢(shì)。21初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究3.作者是怎樣描寫(xiě)瑪?shù)贍柕略谝箷?huì)上的具體表現(xiàn)和心理特征的?作者這樣描寫(xiě)的作用是什么?提示在夜會(huì)上,她“狂熱” “陶醉在她美貌所取得的輝煌勝利之中,陶醉在她成功的榮光之中”,“周?chē)娜藡D女們”作者就是用這些描寫(xiě),在讀者面前剖露了瑪?shù)贍柕掠顾?、空虛的心靈,使人物形象有血有肉。這里的描寫(xiě)與前面的幾個(gè)“幻想”相呼應(yīng),前者是她追求虛榮心和享樂(lè)的思想核心;后者是她虛榮心得到滿(mǎn)足時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。22初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究你認(rèn)為小說(shuō)的女主人公瑪?shù)贍柕率窃鯓右粋€(gè)人?提示 23初讀整體感知再讀細(xì)節(jié)揣摩三讀重難探究24一二一、課文精讀閱讀下列文段,

12、完成第13題。一個(gè)星期天,她上香榭里榭大街留達(dá),好消除一個(gè)星期來(lái)的疲勞。突然,她看見(jiàn)一位太太帶著小孩在散步。原來(lái)是福雷斯杰太太,她還是那么年輕,那么漂亮,那么迷人。盧瓦瑟爾太太感到很激動(dòng)。要不要上去跟她搭話?是的,當(dāng)然要去?，F(xiàn)在,她既然還清了全部債務(wù),就可以把一切都告訴她。為什么不告訴呢?她走了過(guò)去:“讓娜,您好?！睂?duì)方一點(diǎn)也沒(méi)有認(rèn)出她來(lái),這么一個(gè)平民女子竟如此親熱地跟自己打招呼,她不禁大為詫異。她結(jié)結(jié)巴巴地回答:25一二“不過(guò)太太!我不知道您大概是認(rèn)錯(cuò)了人?！薄皼](méi)有認(rèn)錯(cuò),我是瑪?shù)贍柕卤R瓦瑟爾呀?！彼羧盏呐押傲似饋?lái):“喲我可憐的瑪?shù)贍柕?你的變化太大了!”“是的,我過(guò)了好些苦日子,自從上次

13、我跟你見(jiàn)面以后;我不知道有過(guò)多少艱難困苦而這,都是因?yàn)槟?”“因?yàn)槲夷鞘窃趺椿厥?”“你還記得我向你借了那串項(xiàng)鏈去參加部里的晚會(huì)吧?！薄笆堑?那又怎么樣?”“怎么樣!我把它弄丟了?！薄霸趺纯赡?你不是已經(jīng)還給我了嗎?”26一二“我還給你的,是跟原物式樣相像的另一串。這十年我一直在為這串項(xiàng)鏈欠債還債。你知道,這對(duì)我們可真不容易,我們本來(lái)什么家底都沒(méi)有現(xiàn)在,終于把債全還清了,我簡(jiǎn)直太高興了。”福雷斯杰太太聽(tīng)到這里,停下步來(lái),問(wèn):“你是說(shuō),你花錢(qián)買(mǎi)了一串鉆石項(xiàng)鏈來(lái)賠我的那一串嗎?”“正是。你一直沒(méi)有發(fā)覺(jué),是吧?兩串項(xiàng)鏈簡(jiǎn)直是一模一樣?！闭f(shuō)著,她感到一種既驕傲又天真的歡快,面上露出了笑容。福雷斯杰太太

14、非常激動(dòng),她一把握住朋友的雙手,說(shuō):“哎呀,我可憐的瑪?shù)贍柕?但我的那一串是假鉆石呀,它頂多值五百法郎。”27一二1.小說(shuō)的結(jié)尾,通過(guò)福雷斯杰夫人道破所借項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?。?lián)系前文,下列不屬于必要鋪墊和暗示的兩項(xiàng)是()A.瑪?shù)贍柕伦隽艘路?沒(méi)有首飾,所以去向福雷斯杰太太借。B.瑪?shù)贍柕孪蚺笥呀桧?xiàng)鏈時(shí),朋友立刻說(shuō):“當(dāng)然可以。”C.珠寶店老板說(shuō):“只有盒子是在我這里配的?！盌.福雷斯杰太太很有錢(qián),但未收到舞會(huì)請(qǐng)柬。E.瑪?shù)贍柕逻€項(xiàng)鏈時(shí),朋友“并沒(méi)有打開(kāi)項(xiàng)鏈盒來(lái)看”。答案:AD28一二2.語(yǔ)段中瑪?shù)贍柕抡f(shuō):“終于把債全還清了,我簡(jiǎn)直太高興了?！边@句話表現(xiàn)了她什么樣的心理與性格?參考答案:她為自己毅然借債

15、賠償項(xiàng)鏈并最終還清欠債感到欣慰。表現(xiàn)了人物的誠(chéng)實(shí)、天真的性格。3.小說(shuō)到最后才說(shuō)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。參考答案:增加了故事的波瀾,引人入勝,令人回味深思。更有力地諷刺了資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心理,使主題更加鮮明。對(duì)虛榮心受害者寄予了深切的同情,使主題更加豐富。29一二二、語(yǔ)言運(yùn)用4.以對(duì)聯(lián)的形式概括項(xiàng)鏈的主題。上聯(lián):一夜虛榮,項(xiàng)鏈即鎖鏈下聯(lián):解析:注意對(duì)對(duì)聯(lián)的基本要求,結(jié)合對(duì)項(xiàng)鏈主題的理解把握,上下聯(lián)的含義必須相互銜接。答案:示例十年辛苦,悲劇是鬧劇/十年清貧,美夢(mèng)化噩夢(mèng)30一二5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15字。家庭是

16、人生的第一所學(xué)校,。成長(zhǎng)于克勤克儉、崇儉抑奢的家風(fēng)環(huán)境,自會(huì)多一份厲行節(jié)儉、反對(duì)浪費(fèi)的主動(dòng);沐浴著謙虛謹(jǐn)慎、律己以嚴(yán)的家教熏陶,也會(huì)多一些手握戒尺、心存敬畏的自覺(jué)。相反, ,或是急功近利,或是沒(méi)規(guī)沒(méi)矩,或是愛(ài)慕虛榮,很難想象在這樣環(huán)境中長(zhǎng)大的人會(huì)嚴(yán)以用權(quán)、實(shí)以謀事、動(dòng)遵法度?？梢哉f(shuō), ,就有什么樣的精神狀態(tài)和價(jià)值追求,也就會(huì)有什么樣的事業(yè)成就。31一二解析:根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容及橫線上下文具體語(yǔ)境分析概括。讀后可知,語(yǔ)段主要講述家庭環(huán)境教育的重要性。第處可聯(lián)系上下文,從家庭教育或家風(fēng)的角度概括作答;第處是從相反的角度來(lái)講述的,從后面的“急功近利”“沒(méi)規(guī)沒(méi)矩”等可知,此處應(yīng)從家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)等方面概括

17、作答;第處可從后文的“就有什么樣的精神狀態(tài)和價(jià)值追求”可知,此處應(yīng)從“有什么樣的家風(fēng)、家教”概括作答。參考答案:而家風(fēng)、家教則是人生的“第一課堂”如果家風(fēng)不正、家教不嚴(yán)有什么樣的家風(fēng)、家教32技法指導(dǎo)技法指導(dǎo)如何進(jìn)行心理描寫(xiě)一、直接描寫(xiě)法所謂直接描寫(xiě)法,指的是在寫(xiě)作中,一般常用“他感到”“他覺(jué)得”“他認(rèn)為”“他想”“他回憶”“他思索著”等句式作為明顯的標(biāo)志。這種心理描寫(xiě)方法雖然簡(jiǎn)潔,但能輕而易舉、恰如其分地表現(xiàn)文中人物的所思所想。這種寫(xiě)法多用于全知全能式的寫(xiě)作中,作者直接表現(xiàn)人物心理,折射其性格。二、內(nèi)心獨(dú)白法內(nèi)心獨(dú)白,就是自己對(duì)自己講的無(wú)聲的話。通過(guò)人物內(nèi)心獨(dú)白來(lái)揭示其內(nèi)心世界,能充分地展示

18、人物的思想、性格,幫助讀者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。技法借鑒主題閱讀33技法借鑒主題閱讀三、暗示表達(dá)法暗示表達(dá)區(qū)別于直接表露,也就是通過(guò)其他諸如動(dòng)作、語(yǔ)言、神情等細(xì)節(jié)來(lái)間接地表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。豐富的動(dòng)作、微妙的神態(tài)隨時(shí)可以泄露人物內(nèi)心深處的想法。四、夢(mèng)境、幻覺(jué)展示法所謂夢(mèng)境、幻覺(jué)展示法,也就是通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)間接地揭示人物的心理。人在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了在日常生活中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望,這也能反映作者現(xiàn)實(shí)中迫切的心理活動(dòng)。夢(mèng)境是一個(gè)人最真實(shí)的心理表現(xiàn),通過(guò)夢(mèng)境曲折表現(xiàn)人物心理、刻畫(huà)人物性格,能夠巧妙地與主干情節(jié)交相輝映,使得人物形象更加真實(shí)飽滿(mǎn),故事主題更顯深刻。五、環(huán)境景物襯托法“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)

19、”,一個(gè)人以不同的心情看相同的景物,會(huì)產(chǎn)生不同的感受。由此,我們可以從作品的景物描寫(xiě)中側(cè)面感知人物的心理狀態(tài)。34技法借鑒主題閱讀在實(shí)際的寫(xiě)作運(yùn)用中,我們還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):1.要善于抓住人物與眾不同的特點(diǎn)。心理描寫(xiě)說(shuō)到底是為刻畫(huà)人物性格、塑造人物形象服務(wù)的。為達(dá)到這一目的,需要我們?cè)趯?xiě)作中通過(guò)心理刻畫(huà)展現(xiàn)人物特點(diǎn)。每個(gè)人物的身份、背景、年齡、職業(yè)等各不相同,心理狀態(tài)自然也有差異。如果在寫(xiě)作中千篇一律,毫無(wú)特色可言,則可認(rèn)為這里的心理描寫(xiě)是失敗的。2.要寫(xiě)出動(dòng)態(tài)的心理變化過(guò)程,不能雜亂無(wú)章,顛三倒四。故事情節(jié)在不斷發(fā)展,人物的心理活動(dòng)狀態(tài)自然也會(huì)有所變化,因而在心理描寫(xiě)時(shí)應(yīng)注重心理變化與故事情

20、節(jié)的輝映,考慮引起人物心理變化的各類(lèi)要素,隨要素的變化做出相應(yīng)的調(diào)整,循序漸進(jìn)。35技法借鑒主題閱讀3.要真實(shí)。心理描寫(xiě)反映的是人物在具體情境中的心理變化情況,真實(shí)合理的心理刻畫(huà)相比空洞無(wú)力的說(shuō)教更能打動(dòng)人。在寫(xiě)作中應(yīng)避免為了心理描寫(xiě)而進(jìn)行心理描寫(xiě),更不要臆測(cè)人物的心理活動(dòng),使文章失真。36技法借鑒主題閱讀對(duì)點(diǎn)小練對(duì)點(diǎn)小練請(qǐng)你選一個(gè)情景寫(xiě)一個(gè)心理描寫(xiě)的片段,200300字。寫(xiě)作示例天有不測(cè)風(fēng)云,昨天的天氣還是風(fēng)和日麗,可從今天早上到現(xiàn)在一場(chǎng)大雨一直下個(gè)不停。我只得坐在候車(chē)室里的座位上發(fā)呆,感覺(jué)時(shí)間是多么難熬啊,更何況旁邊那位仁兄還在一個(gè)勁兒地抽煙,煙葉把我熏得夠戧。鼻子難受得要命,我只好轉(zhuǎn)過(guò)身

21、去。再看看周?chē)?大家有說(shuō)有笑,沒(méi)有一絲煩躁?！八麄兡敲从心托陌?”我生氣地想。時(shí)間似乎故意和我作對(duì)過(guò)得慢極了,煩躁、焦急一起涌上心來(lái),我不停地看表,盯著那慢慢移動(dòng)的秒針。41、42、43我慢慢地?cái)?shù)著,心里冒出一股無(wú)名之火37技法借鑒主題閱讀淡泊明志,寧?kù)o致遠(yuǎn)名句誦讀名句誦讀1.君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(誡子書(shū))2.莫言名與利,名利是身仇。(杜牧)3.少欲則心靜,心靜則事簡(jiǎn)。(讀書(shū)錄)4.誰(shuí)知將相王侯外,別有優(yōu)游快活人。(白居易)5.也笑長(zhǎng)安名利處,紅塵半是馬蹄翻。(尚顏)6.一杯洗滌無(wú)余,萬(wàn)事消磨運(yùn)遠(yuǎn),浮名薄利休羨。(趙師俠)7.知足者仙境,不知足者凡境。

22、(洪應(yīng)明)8.不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。9.不以一毫私利自蔽,不以一毫私欲自累。(朱熹)10.不義而富且貴,于我如浮云。(論語(yǔ)述而)38技法借鑒主題閱讀素材趣讀素材趣讀1.莊子濮水垂釣莊子在濮河釣魚(yú),楚王派兩位大夫前去請(qǐng)他做官,他們對(duì)莊子說(shuō):“想將國(guó)內(nèi)的事務(wù)勞累您啊!”莊子拿著魚(yú)竿沒(méi)有回頭看他們,說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)楚國(guó)有一只神龜,死了已有三千年了,國(guó)王用錦緞包好放在竹匣中,珍藏在宗廟的堂上。這只神龜,它是寧愿死去留下骨頭讓人們珍藏呢,還是情愿活著在爛泥里搖尾巴呢?” 兩個(gè)大夫說(shuō):“情愿活著在爛泥里搖尾巴?！?莊子說(shuō):“請(qǐng)回吧!我要在爛泥里搖尾巴。”39技法借鑒主題閱讀2.錢(qián)鍾書(shū)寧?kù)o淡泊電視劇圍城熱

23、播后,錢(qián)鍾書(shū)的新作舊著,被爭(zhēng)先恐后地推向市場(chǎng)。面對(duì)這種火爆,錢(qián)鍾書(shū)始終保持靜默。對(duì)所謂的“錢(qián)學(xué)”熱,他認(rèn)為“吹捧多于研究”“由于吹捧,人物可成厭物”。有人用錢(qián)策動(dòng)他接受采訪,他卻說(shuō):“我都姓了一輩子錢(qián)了,難道還迷信錢(qián)嗎?”一著名記者慕名想見(jiàn)他,他回話說(shuō):“假如你吃了一個(gè)雞蛋覺(jué)得還不錯(cuò),又何必要去認(rèn)識(shí)那只下蛋的母雞呢?”3.居里夫人淡泊名利居里夫人天下聞名,但她既不求名也不求利。有一天,她的一位朋友來(lái)她家做客,忽然看見(jiàn)她的小女兒正在玩她的獎(jiǎng)?wù)?于是驚訝地說(shuō):“居里夫人,得到一枚英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的獎(jiǎng)?wù)?是極高的榮譽(yù),你怎么能給孩子玩呢?”居里夫人笑了笑說(shuō):“我是想讓孩子從小就知道,榮譽(yù)就像玩具,只能玩

24、玩而已,絕不能看得太重,否則就將一事無(wú)成?！?0技法借鑒主題閱讀美文品讀美文品讀 閑讀梧桐余秋雨梧桐就在我們住的那幢樓的前面,在花圃和草地的中央,在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口,整日整夜地與我們對(duì)視。它要比別處的其他樹(shù)大出許多,足有合抱之粗,如一位“偉丈夫”,向空中伸展;又像一位矜持的少女,繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā),披肩掩面,甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想,當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng),后來(lái),或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要,被砍伐了;或許就是它本身的素質(zhì)好,頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨,高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的一部分了。41技法借鑒主題閱讀某日,母親從北方來(lái)信:寒潮來(lái)了,注意保暖御

25、寒。入夜,便加了一床被子。果然,夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒,聽(tīng)到那冷雨滴落空階如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠,想起家信,想起母親說(shuō)起的家譜,想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家,一生兩袖清風(fēng)獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè),放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而,在那史無(wú)前例的歲月里,他不愿屈從于非人的折磨,在一個(gè)冷雨的冬夜,飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家,只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師的技藝有多高,只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站在它跟前,總有一種情思嬗傳于我,冥冥之中,與我的心靈默默碰撞。42技法借鑒主題閱讀A浮想聯(lián)翩,伴以風(fēng)雨大作,了無(wú)睡意,就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染,頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯(cuò)覺(jué),根本就沒(méi)有下雨,只有風(fēng),粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí),最讓我“心有戚戚”的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓,承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處,是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào),時(shí)而像俄羅斯民謠,時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的,外祖父的遺像又驀然浮上眼簾,似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá),但也有蔭庇一方的坦蕩。B次日醒來(lái),紅日滿(mǎn)窗,竟是大晴。43技法借鑒主題閱讀惦念的是那一樹(shù)黃葉,推開(kāi)窗欞,讀到的樹(shù),竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字;沒(méi)有昨天那遮天蔽日的葉子,剩下的是虬樹(shù)挺干。