《祖父的園子》最新修改完整版

1、蝴蝴 蝶蝶 蜜蜜 蜂蜂 蜻蜻 蜓蜓 螞螞 蚱蚱 菜菜 園園 菜菜 園園 這樣的園子，你們喜歡嗎？這樣的園子，你們喜歡嗎？ 朗讀課文說(shuō)說(shuō)祖父的朗讀課文說(shuō)說(shuō)祖父的園子怎么樣？你喜歡嗎？園子怎么樣？你喜歡嗎？ 蕭紅蕭紅(1911(19111942)1942)中國(guó)中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。呼蘭縣人，原名張乃瑩。19351935年在上海出版成名作年在上海出版成名作生死場(chǎng)生死場(chǎng)時(shí)，開(kāi)始用蕭紅時(shí)，開(kāi)始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。作筆名，蜚聲文壇。 l940l940年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)年發(fā)表了著名長(zhǎng)篇小說(shuō)呼呼蘭河傳蘭河傳。在蕭紅不到。在蕭紅不到1010年年的創(chuàng)作生涯

2、中，為祖國(guó)文學(xué)的創(chuàng)作生涯中，為祖國(guó)文學(xué)寶庫(kù)留下了近百萬(wàn)字的作品，寶庫(kù)留下了近百萬(wàn)字的作品，深受廣大讀者的喜愛(ài)，具有深受廣大讀者的喜愛(ài)，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。廣泛而深遠(yuǎn)的影響。 蕭紅的蕭紅的呼蘭河傳呼蘭河傳，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本，是對(duì)故鄉(xiāng)的一本回憶錄。也就在寫完后的一年，這個(gè)女子回憶錄。也就在寫完后的一年，這個(gè)女子就從世間消失了，只有就從世間消失了，只有3131歲。但她把她對(duì)歲。但她把她對(duì)鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，鄉(xiāng)土農(nóng)家的愛(ài)戀，把她對(duì)生活的嚴(yán)肅思考，傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在傳達(dá)給了她的讀者，世世代代的讀者。在呼蘭河傳呼蘭河傳里，她用了許多的文字寫了里，她用了許多的文字寫了自己

3、的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，自己的童年，尤其重點(diǎn)描寫了家里的園子，她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為她稱它為祖父的園子，自己的后花園。為什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子什么她對(duì)園子如此念念不忘呢？這個(gè)園子給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著給童年的蕭紅留下了什么呢？讓我們隨著作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父作者美好的回憶，走進(jìn)她魂?duì)繅?mèng)繞的祖父的園子。的園子。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)本課學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。語(yǔ)的意思。2、 能正確、流利地朗讀課文能正確、流利地朗讀課文,初初步感受園子里景物的自由和步感受園子里景物的自由和“我我”在園子里充滿樂(lè)

4、趣、自由自在的在園子里充滿樂(lè)趣、自由自在的生活。生活。 自主學(xué)習(xí)策略：自主學(xué)習(xí)策略：(1)用自己喜歡的方式讀課文，直到讀用自己喜歡的方式讀課文，直到讀通順通順。(2)邊讀邊畫出生字新詞，多讀幾次，與同邊讀邊畫出生字新詞，多讀幾次，與同桌桌探討探討課文中難理解的詞語(yǔ)。課文中難理解的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)任務(wù)一： 初讀課文，自學(xué)生字，理解詞義初讀課文，自學(xué)生字，理解詞義.螞螞蚱蚱 zh 嗡嗡嗡嗡 wng 啃啃木頭木頭 kn 櫻櫻花花 yng 蚌蚌殼殼 bng 倭倭瓜瓜 w 毛毛嘟嘟嘟嘟 d 水水瓢瓢 pio 啃啃骨頭骨頭 櫻櫻桃桃 瓢瓢潑潑蚌蚌肉肉 我我 能能 讀讀蜜蜂蜜蜂 蝴蝶蝴蝶 蜻蜓蜻蜓 螞

5、蚱螞蚱 倭瓜倭瓜 黃瓜黃瓜 玉米玉米 韭菜韭菜 谷穗谷穗摘花摘花 拔草拔草 下種下種 澆菜澆菜 鏟地鏟地我我 會(huì)會(huì) 讀讀 1、當(dāng)祖父下、當(dāng)祖父下種種（ ），），種種（ ） 小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜溜（ ）平。）平。2、因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)那鋤、因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭頭（ ） 桿桿（ ），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤我單拿著那個(gè)鋤頭頭（ ）的）的“頭頭”（ ）來(lái)鏟。）來(lái)鏟。我我 會(huì)會(huì) 讀讀 1、當(dāng)祖父下、當(dāng)祖父下種種（ zhng ），），種種（ zhng ） 小白菜的時(shí)

6、候，我就跟在后邊，把那下了小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜溜（ li ）平。）平。2、因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤、因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭頭（ ） 桿桿（ ），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤我單拿著那個(gè)鋤頭頭（ ）的）的“頭頭”（ ）來(lái)鏟。）來(lái)鏟。我我 會(huì)會(huì) 讀讀 1、當(dāng)祖父下、當(dāng)祖父下種種（ zhng ），），種種（ zhng ） 小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下了種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地種的土窩，用腳一個(gè)個(gè)地溜溜（ li ）平。）平。2、因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤、因?yàn)槲姨?，拿?/p>

7、動(dòng)那鋤頭頭（ ） 桿桿（），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓），祖父就把鋤桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤我單拿著那個(gè)鋤頭頭（ ）的）的“頭頭（ ）來(lái)鏟。）來(lái)鏟。 第一段（第一段（5）：我對(duì)外祖父園子的印象。）：我對(duì)外祖父園子的印象。 第二段（第二段（68）：）：“我我”跟隨祖父在園子里。跟隨祖父在園子里。（模仿祖父做事，隨心所欲地玩耍。）（模仿祖父做事，隨心所欲地玩耍。） 第三段（第三段（19-21）：感受園子里所有生命的自）：感受園子里所有生命的自由。（植物動(dòng)物）由。（植物動(dòng)物） 第四段（第四段（22）：用草帽遮臉?biāo)X(jué)。）：用草帽遮臉?biāo)X(jué)?？焖贋g覽、整體感知快速瀏覽、整體感知 1.1.理清脈絡(luò)，概括段意理

8、清脈絡(luò)，概括段意。快速瀏覽、整體感知快速瀏覽、整體感知2.想一想：這是一個(gè)怎么樣的園子？當(dāng)想一想：這是一個(gè)怎么樣的園子？當(dāng)你有所感觸的時(shí)候，就在課題旁邊用你有所感觸的時(shí)候，就在課題旁邊用詞語(yǔ)記錄下來(lái)。詞語(yǔ)記錄下來(lái)。 應(yīng)有盡有應(yīng)有盡有 五彩繽紛五彩繽紛 生機(jī)勃勃生機(jī)勃勃 自由自在自由自在 快樂(lè)無(wú)比快樂(lè)無(wú)比細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：一、感悟園子的應(yīng)有盡有、五一、感悟園子的應(yīng)有盡有、五彩繽紛、生機(jī)勃勃彩繽紛、生機(jī)勃勃 再次快速瀏覽課文，當(dāng)你再次快速瀏覽課文，當(dāng)你找到能夠體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子找到能夠體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子以后，把這個(gè)句子劃下來(lái)，然以后，把這個(gè)句子劃下來(lái)，然后在旁邊把這些詞寫上去

9、。這后在旁邊把這些詞寫上去。這就叫做就叫做旁注旁注。 (1)我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉?？?。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。不動(dòng)了。 蝴蝶蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種

10、蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。身帶著金粉。蜻蜓蜻蜓是金的，是金的，螞蚱螞蚱是綠的。是綠的。蜂子蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。不動(dòng)了。 蝴蝶蝴蝶有有白白蝴蝶、蝴蝶、黃黃蝴蝶。這些蝴蝶蝴蝶。這些蝴蝶極小，不太好看。好看的是大極小，不太好看。好看的是大紅紅蝴蝶，蝴蝶，滿身帶著金粉。滿身帶著金粉。蜻蜓蜻蜓是是金金的，的，螞蚱螞蚱是是綠綠的。的。蜂子蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，

11、胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球到一朵花上，胖圓圓的就跟一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。似的不動(dòng)了。 “我我”說(shuō)起花園的昆蟲(chóng)，仿佛一個(gè)孩子在掰著說(shuō)起花園的昆蟲(chóng)，仿佛一個(gè)孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對(duì)于一神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得炫耀的，因?yàn)檫@是多么個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)是值得炫耀的，因?yàn)檫@是多么富有童話般色彩的一切?。∮绕渲档靡惶岬氖?，富有童話般色彩的一切??！尤其值得一提的是，作者寫小昆蟲(chóng)，不僅著眼于它們的色彩作者寫小昆蟲(chóng)，不僅著眼于它們的色彩“白、白、黃、紅、金、綠黃、紅、金、綠

12、”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的色彩感和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來(lái)。形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來(lái)。 (2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。綠的綠，新鮮漂亮。 留意一下這句話中的留意一下這句話中的“明晃晃明晃晃”一詞，這一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說(shuō)蜜健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說(shuō)蜜蜂是蜂是“胖乎乎、圓滾滾胖乎乎、圓滾滾”的，說(shuō)狗尾草的，

13、說(shuō)狗尾草“毛嘟毛嘟嘟嘟”的，說(shuō)天空，是的，說(shuō)天空，是“藍(lán)悠悠藍(lán)悠悠”的，這些詞語(yǔ)的，這些詞語(yǔ)富有感情色彩，從這些詞語(yǔ)中可以看出富有感情色彩，從這些詞語(yǔ)中可以看出“我我”對(duì)眼中事物的滿心喜愛(ài)。對(duì)眼中事物的滿心喜愛(ài)。 作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地勾勒出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也地勾勒出老榆樹(shù)的高大和不容忽視，也寫出了榆樹(shù)的活力。寫出了榆樹(shù)的活力。 (3)這榆樹(shù)在園子的西北角上，這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉樹(shù)先冒煙。太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上子就發(fā)光了，它們

14、閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。的蚌殼一樣。 是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲(chóng)很多，有是充滿生機(jī)的：園子里的昆蟲(chóng)很多，有_、有、有_、有、有_。拍一拍手，。拍一拍手，_，叫一兩聲，叫一兩聲，_。 是自由自在的：倭瓜是自由自在的：倭瓜_，黃，黃瓜瓜_，玉米，玉米_，蝴蝶，蝴蝶_。 互動(dòng)交流互動(dòng)交流 細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：二、二、感悟園子的快樂(lè)、自由感悟園子的快樂(lè)、自由 請(qǐng)快速瀏覽課文請(qǐng)快速瀏覽課文618自自然段。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人所做然段。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人所做的事情往往就承載著這份快樂(lè)的事情往往就承載著這份快樂(lè)和自由。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，圈和自由。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，圈一圈，蕭紅在園子里做了那些一圈

15、，蕭紅在園子里做了那些事？事？ 交流：交流：栽花栽花 追蜻蜓追蜻蜓拔草拔草 采花采花種菜種菜 捉蚱蜢捉蚱蜢鏟地鏟地 澆菜澆菜摘黃瓜摘黃瓜 睡覺(jué)睡覺(jué) 吃黃瓜吃黃瓜1 1 、觀賞小昆蟲(chóng)。、觀賞小昆蟲(chóng)。2 2、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，、跟隨外祖父栽花，拔草，種菜，鏟地。鏟地。3 3 、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。、誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除。4 4、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞、摘吃黃瓜，追逐蜻蜓，捉玩螞蚱。蚱。5 5、用瓢舀水往天空揚(yáng)。、用瓢舀水往天空揚(yáng)。6 6 、沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、沐浴陽(yáng)光，感受花、鳥(niǎo)、果、蟲(chóng)的自由。蟲(chóng)的自由。7 7 、用草帽遮臉?biāo)X(jué)。、用草帽遮臉?biāo)X(jué)。 你覺(jué)得“我”在

16、祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說(shuō)說(shuō)為什么？你覺(jué)得“我”在祖父園子里做的事情哪一件最有趣？說(shuō)說(shuō)為什么？（）慈愛(ài)的祖父，（）慈愛(ài)的祖父，（）我擁了有一個(gè)）我擁了有一個(gè)自由快樂(lè)的園子，（自由快樂(lè)的園子，（）同樣擁有了一個(gè)自由）同樣擁有了一個(gè)自由快樂(lè)的童年。快樂(lè)的童年。 （）慈愛(ài)的祖父，我（）慈愛(ài)的祖父，我（）擁有了這）擁有了這個(gè)自由快樂(lè)的園子，我（個(gè)自由快樂(lè)的園子，我（）擁有了快樂(lè)）擁有了快樂(lè)的童年。的童年。 互動(dòng)交流互動(dòng)交流 祖父的園子給祖父的園子給“我我”童年帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。童年帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)。在我心目中，園子在我心目中，園子是快樂(lè)的：是快樂(lè)的：“我我”在園在園子里子里吃黃瓜吃黃瓜、_、_、_

17、、_、_。 下列每行詞語(yǔ)中有一個(gè)不是下列每行詞語(yǔ)中有一個(gè)不是同一類，把它畫掉。同一類，把它畫掉。 蝴蝶蝴蝶 蜻蜓蜻蜓 老虎老虎 蚱蜢蚱蜢 蜜蜂蜜蜂杏樹(shù)杏樹(shù) 榆樹(shù)榆樹(shù) 松樹(shù)松樹(shù) 楊樹(shù)楊樹(shù) 油桐油桐倭瓜倭瓜 黃瓜黃瓜 玉米玉米 冬瓜冬瓜 西紅柿西紅柿追蜻蜓追蜻蜓 鏟地鏟地 拔草拔草 澆菜澆菜 栽花栽花 祖父鏟地，我也鏟地祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，。因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭頭”來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是來(lái)鏟。其實(shí)哪里是鏟，不過(guò)是伏在伏在地上，用鋤頭地上，用鋤頭亂亂鉤鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，

18、哪個(gè)是草，往往一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。做谷穗留著。 我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜒從旁邊飛我跑過(guò)去摘下來(lái)，吃黃瓜去了。黃瓜還沒(méi)有吃完，我又看見(jiàn)一只大蜻蜒從旁邊飛過(guò)，于是過(guò)，于是丟下丟下黃瓜黃瓜追追蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒(méi)有存心蜻蜒了。蜻蜒飛得那么快，哪里會(huì)追得上？好在也沒(méi)有存心一定要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。一定

19、要追上，跟著蜻蜒跑幾步就又去做別的了。采采一朵倭瓜花，一朵倭瓜花，捉捉一個(gè)綠螞蚱，一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線把螞蚱腿用線綁上綁上，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。，綁了一會(huì)兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見(jiàn)了。玩玩膩膩了，我又跑到祖父那里了，我又跑到祖父那里亂鬧亂鬧一陣。一陣。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，但不是往菜但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，上澆，而是拿著水瓢，拼盡拼盡了力氣，把水往天空了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：一揚(yáng)，大喊著：“下雨啰下雨啰!下雨啰下雨啰!” 我我玩累玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著睡著了。不用枕頭，不用席子，

20、把了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。草帽遮在臉上就睡了。 （頑皮、淘氣）（頑皮、淘氣） 祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草，就問(wèn)我：“這是什這是什么么?”我說(shuō)：我說(shuō)：“谷子。谷子?！弊娓缸娓复笮Υ笮ζ饋?lái)，起來(lái)，笑夠笑夠了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：了，把草拔下來(lái)，問(wèn)我：“你每天吃的就你每天吃的就是這個(gè)嗎是這個(gè)嗎?”我說(shuō)：我說(shuō)：“是的。是的?！蔽铱醋娓肝铱醋娓高€在笑還在笑，就說(shuō)：，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看。你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！蔽遗艿轿堇锬昧艘粋€(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一這

21、不是一樣的嗎樣的嗎?”祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草祖父把我叫過(guò)去，慢慢講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。卻沒(méi)有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。（和藹可親、慈祥、對(duì)孫女充滿了愛(ài)）（和藹可親、慈祥、對(duì)孫女充滿了愛(ài)） 倭瓜倭瓜 愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意爬上房。黃瓜愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意長(zhǎng)

22、多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。有人管。 蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶對(duì)黃蝴蝶 ，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶 。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？ 太陽(yáng)也不知太陽(yáng)也不知道這個(gè)。道這個(gè)。細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)：細(xì)研課文、感悟特點(diǎn)： 2、 請(qǐng)自由讀課文請(qǐng)自由讀課文17自然自然段。這一段里面有一個(gè)句式反段。這一段里面有一個(gè)句式反復(fù)出現(xiàn)，是哪個(gè)？復(fù)出現(xiàn)，是哪個(gè)？ 倭瓜倭瓜 愿意愿意爬上架就爬上架，爬上架就爬上架，愿意愿意爬上房就爬上房就爬上

23、房。黃瓜爬上房。黃瓜愿意愿意開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，開(kāi)一朵花，就開(kāi)一朵花，愿意愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米瓜也不結(jié)，一朵花也不開(kāi)，也沒(méi)有人問(wèn)它。玉米愿意愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若愿意愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。有人管。 蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來(lái)一對(duì)黃蝴蝶對(duì)黃蝴蝶 ，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶 。它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？它們是從誰(shuí)家來(lái)的，又飛到誰(shuí)家去？ 太陽(yáng)也不知太陽(yáng)也不知道這個(gè)。道

24、這個(gè)。 我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地我玩累了，就在房子底下找個(gè)陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡了。在臉上就睡了。這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫這些富有孩子氣的語(yǔ)言，同樣富有詩(shī)情畫意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來(lái)了，在意，把世界在孩子心里的樣子描繪出來(lái)了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，性的，都是做得了自己的主的，是自由快樂(lè)的，不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。它們的不受約束的，由著自己的性子生長(zhǎng)的。它們的事情，人不去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這樣的感事情，人不去干涉，太陽(yáng)也不過(guò)問(wèn)。這樣的感受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開(kāi)的，用自受，當(dāng)然與作者的自由快樂(lè)是分不開(kāi)的，用自由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)由而富有靈性的心感知到的事物，才會(huì)如此無(wú)拘無(wú)束！拘無(wú)束！ 園子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、園子中蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、螞蚱，自由飛舞；花兒、草兒、樹(shù)兒、瓜兒，生機(jī)勃勃；藍(lán)天、樹(shù)兒、瓜兒，生機(jī)勃勃；藍(lán)天、白云、清風(fēng)，悠悠灑灑白云、清風(fēng)