包身工課件PPTPPT課件

1、作者簡介作者簡介第1頁/共45頁第2頁/共45頁第3頁/共45頁 夏衍（1900-1995），原名沈端先，浙江省杭州市人。著名作家，電影藝術家；此筆名從發(fā)表包身工起用。 結束第4頁/共45頁作品有上海屋檐下法西斯細菌考驗等話劇本，并把小說林家鋪子 祝福等改編為電影劇本。包身工是中國現(xiàn)代文學史上第一部報告文學作品。 結束第5頁/共45頁左圖是1964年周恩來接見荷蘭電影家時，夏衍等陪同。右圖為1994年10月30日，夏衍90歲誕辰，李鐵映等前來祝賀。 結束第6頁/共45頁寫作背景寫作背景 上世紀二、三十年代的中國，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生。特別是在1932年“一二八”事變以后，很多農民在帝國主義尤其是

2、日本帝國主義的經濟侵略下日益破產，加上地主的剝削和天災的影響，農民生活極為困苦。在靠近上海的蘇北地區(qū)農村，每年有大批無法生活的農村女孩淪為了包身工。 夏衍為了寫女性的吶喊電影劇本，接觸了一些包身工材料，對帝國主義的工廠里，還公然保存封建奴隸制度非常憤怒，決心深入調查，徹底揭露。由于紗廠工人的熱心幫助，作者深入工廠實地觀察調查了三個月，獲得了大量第一手材料。 第7頁/共45頁 包身工作于1935年，發(fā)表于1936年6月上海光明月刊創(chuàng)刊號，在中國的報告文學史上開創(chuàng)了新的記錄。它比較充分、完美地體現(xiàn)出報告文學的屬性特色，它既縮短了報告文學與小說的距離，又在報告文學與小說之間劃出了嚴格的界限。第8頁/

3、共45頁課文插圖第9頁/共45頁解題解題 作者以作者以“包身工包身工”為題目，有什么寓意？為題目，有什么寓意？ 報告文學可以寫人，可以寫事，也可以寫問題。包身工屬于第三種，寫問題。以“包身工”為題，點明文章以包身工問題為中心；同時也暗示文章的中心思想：寫包身工的悲慘生活，揭露“包身工”制度。 第10頁/共45頁ynynqqdndnrrxnxnln lln lcocoyoyopn shnpn shnkikijijimnmnllk luk lulnlnpptntnchn michn michchzhuzhu第11頁/共45頁（chnchn）（chnchn）（hnhn）（hnhn）（nnnn）（ln

4、ln）（bnbn）（pnpn）（jj）（ii）（zhzh）（shsh）（hnhn）（hnhn）（hnhn）（oo）（oo）（nini）第12頁/共45頁揩楷毆嘔瞌磕綻淀第13頁/共45頁形容衣服破爛。因腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子?？辞闆r(辦事)，文中是“知趣”的意思。以財物周濟人，給予(恩惠)。用卑賤的態(tài)度向人討好。因剛睡醒而眼睛模糊不清。對遭遇不幸的人表示同情。非常著急；焦躁憂慮。 指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權，橫行霸道，對人民生命財產隨意處置。生，讓人活著；殺，叫人死亡；予，給予；奪，剝奪。第14頁/共45頁文體知識文體知識 報告文學是散文的一類，是文藝通訊，特寫，速寫等的總稱。報告文

5、學是從新聞報道和紀實散文中生成并獨立出來的一種新聞與文學相結合的散文體裁。它以敘事紀實為主體，以報告真相為己任，既要求作品中占主體的人與事必須真實，具有新聞性；又經過藝術加工，以形象反映生活，并飽含作家的思想傾向和情感態(tài)度，具備文學性。比較有名的作品有徐遲的歌德巴赫猜想，魏巍的誰是最可愛的人等報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。 報告文學基本特征有三：真實性、典型性、文學性。 結束第15頁/共45頁包身工的悲慘生包身工的悲慘生活活 （一）住房（一）住房 “七尺闊，十二尺深”，約為9個平方多。 “在不到十個平方的房間里”住著十六七個人。 平均居住面積是個平方，房間除了作寢室外，還作“吃喝拉撒”用，

6、生活如豬玀。 第16頁/共45頁（二）生活安排（二）生活安排 作者描寫了包身工起床時的混亂情景，緊張忙亂。她們?yōu)楹芜@么緊張，可以慢點嗎？ 作息時間：四點一刻起床（要做多少事？其忙亂程度可想而知） 五點上工 中餐及午休一小時 下午六點收工 除了十二小時強勞動，還有工房和老板家庭的義務服務，而她們的年齡與在座的同學的年齡差不多。惡劣的生活條件，繁重的體力勞動，嚴重摧殘著這些未成年少女的身心健康。在這樣的環(huán)境里，她們變得麻木，像機器一樣。差不多失去了作為女性最起碼的羞恥感。 第17頁/共45頁（三）生活條（三）生活條件件 穿著短衣，上面是褪了色的油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫，下面是玄色或是條紋的褲子。

7、長頭發(fā)，很多還梳著辮子。破臟的粗布鞋，纏過而未放大的腳，走路也就有點蹣跚的樣子。穿穿吃吃 早晚吃粥，中午干飯。中午的飯和晚上的粥，由老板差人給她們送進工廠里去。粥，它的成分并不和一般通用的意義一樣。在南方，碎米和豆腐渣根本就是豬食。住住 每間工房七尺寬，十二尺長面積約平方米。要容十六、七個人，吃喝拉撒睡都在這里。行行 她們沒有自由，只能在嚴密監(jiān)視下往來于工房與工廠之間，兩點一線。第18頁/共45頁問題探問題探究究 1 1、本文是以什么線索組織材料的？、本文是以什么線索組織材料的？ 課文以時間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料

8、，像剪接電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時間里。如此安排，敘議結合，層次清楚。第19頁/共45頁 文章在敘述了一些新聞事實之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、發(fā)展等情況。中間都有一些轉折性的詞句，使得銜接自然流暢。比如寫四點一刻被罵做“豬玀”的包身工起床的情景之后，就以“但是，她們正式的名稱卻是包身工”一句作為過渡，寫這些鄉(xiāng)下姑娘是如何被帶工老板騙到城里來的。在介紹了四點半鐘包身工們吃粥的情景后，就用“廉價的機器”來銜接，引出了日本廠家特別愿意雇用包身工的原因，對包身工受剝削、受壓榨的情況做了具體、詳細的介紹。 2 2、課文中用到的材料可以分為兩類：一、課文

9、中用到的材料可以分為兩類：一類是新聞事實，一類是背景材料。這兩個方類是新聞事實，一類是背景材料。這兩個方面的內容在課文中是如何有機地融合在一起面的內容在課文中是如何有機地融合在一起的？的？第20頁/共45頁結構分析結構分析 課文可以分成兩個部分： 第一部分（從開頭到“東洋廠的每一個錠子上面都附托著一個中國奴隸的冤魂！”）按照時間順序，抓住“包身工”們一天生活的三個主要場景，從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插以典型的描述和精辟的議論,使文章內容豐富、線索清晰。 第二部分（從“兩粥一飯”到結尾）是全文的總結，作者概括了包身工們的非人生活，并提出了自己的憤怒控訴。第21頁/共4

10、5頁文章段落結構（一）文章段落結構（一） 主 線 副 線 時 間 內容 要點 表達方法 起止 內容 要點 表 達方法 起止 清晨四點一刻清晨四點一刻 起起 床床 豬玀們：蓬頭垢面。豬玀們：蓬頭垢面。工房里：擁擠惡臭工房里：擁擠惡臭 群體，引出蘆柴棒。）群體，引出蘆柴棒。） 記敘記敘 （寫包身工（寫包身工包身工制度的產生包身工制度的產生 欺騙；身份：賺錢機器欺騙；身份：賺錢機器來源：災區(qū)農村；手段來源：災區(qū)農村；手段解說。）解說。） 說明（舉例、數(shù)據(jù)說明（舉例、數(shù)據(jù)1458 結束結束第22頁/共45頁文章段落結構（二）文章段落結構（二）主 線 副 線 時 間 內容 要點 表達方法 起止 內容 要

11、點 表 達方法 起止 四點半之后四點半之后吃吃 飯飯伙食：質劣量少伙食：質劣量少兩粥兩粥一飯；不夠一人一碗。一飯；不夠一人一碗。記敘：寫包身工群體，記敘：寫包身工群體，突出輪值的。突出輪值的。9 91111包身工增加的原因包身工增加的原因沒有自由；與世隔絕；沒有自由；與世隔絕；工價低廉。工價低廉。說明：解說、舉例、說明：解說、舉例、數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)。12121717 結束結束第23頁/共45頁文章段落結構文章段落結構( (三）三）主 線 副 線 時 間 內容 要點 表達方法 起止 內容 要點 表 達方法 起止 五點鐘五點鐘做做 工工條件：三大威脅：條件：三大威脅：遭遇：三大罰規(guī)。遭遇：三大罰規(guī)。記敘

12、：面上寫群體，記敘：面上寫群體，點上寫小福子。點上寫小福子。1823包身工增加的結果包身工增加的結果日本紗廠飛躍膨大，成日本紗廠飛躍膨大，成年工人人數(shù)減少。年工人人數(shù)減少。 說明：舉例、數(shù)據(jù)說明：舉例、數(shù)據(jù)、對比。、對比。2425 結束結束第24頁/共45頁文章段落結構文章段落結構( (四）四）主 線 副 線 時 間 內容 要點 表達方法 起止 內容 要點 表 達方法 起止 放工的時候放工的時候命命 運運牛馬活、豬狗食、牛馬活、豬狗食、遭踐踏、被蹂躪。遭踐踏、被蹂躪。抒情、議論、記敘：抒情、議論、記敘：事例。事例。26263030包身工制度的趨向包身工制度的趨向黑夜將過去，黎明必將到黑夜將過去

13、，黎明必將到來，包身工制度定滅亡來，包身工制度定滅亡抒情、議論：類比、抒情、議論：類比、對比。對比。31313333 結束結束第25頁/共45頁答案答案文中夏衍把包身工的悲慘生活濃縮在一天來寫。首先寫包身工的起床，“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個豬玀”，空氣里“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”，給我們展示了包身工擁擠、污濁的居住環(huán)境；接著寫包身工的早飯，她們的飯是“較少的秈米、鍋焦、碎米和較多的鄉(xiāng)下人用來喂豬的豆腐渣”，給我們展示了包身工豬玀一般的生活；然后寫包身工上工后的工作情況，她們“終日面臨著音響、塵埃和濕氣三大威脅”，給我們展示了包身工惡劣的工作環(huán)境。 深層理解深層理解第

14、26頁/共45頁答案答案“半裸體”“拎著褲子爭奪馬桶”，表明感覺遲鈍、心理麻木。這一細節(jié)讓人內心震撼，這些女工大都是年輕的姑娘，愛美、自尊這都是天性，然而就在包身工制度的控制下，她們根本無法維持自身的生命，她們每日在死亡的邊界上掙扎，性命難保，又何談自尊、自愛，她們在這種非人的摧殘下，也被扼殺了人性。就是這種兇殘的、奴隸制般的包身工制度使帝國主義者的腰包迅速膨脹起來。 第27頁/共45頁這兩句是對包身工精神方面的描寫，在資本家及其幫兇的折磨和摧殘下，包身工過的是非人的生活，心理受到極大的壓抑，思想麻木，性格扭曲。作者運用極儉省的語言描繪出包身工日常境遇的悲慘。 第28頁/共45頁答案答案這段文

15、字，寫得含蓄深沉。盡管中國仍處于“長夜難明”“魔鬼橫行”的時候，但是中國人民永遠也不會屈服，他們一定會勇敢地站起來，堅決地與反動勢力作斗爭，黑夜終將過去，黎明必將到來！直抒胸臆，表達了作者對光明必將到來的堅定信心。同時又有對帝國主義資本家及其走狗幫兇帶工老板的嚴正警告，表達了作者義憤填膺的感情。這就使這篇側重于揭露黑暗的報告文學，顯出了一點亮色。這是作品主題的升華，表達了作者對帝國主義及其走狗的嚴正警告，對民族前途充滿希望的堅定信念。 第29頁/共45頁答案答案文中“褒詞貶用”(有時“貶詞褒用”)的句段較多，我們擇其部分作簡單分析。(1)有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一

16、浸，這就是她們難得的佳肴。句中的“慈祥”“佳肴”本是褒義詞，在句中轉化為貶義了，說明老板提供的這些菜葉，對包身工而言已是難得的美食。反襯包身工飲食條件之惡劣；對老板而言， 卻能從包身工身上榨取到更多的利潤。這樣，就形象地表達了作者對包身工悲慘遭遇的同情和對老板殘酷剝削包身工的憤慨。 第30頁/共45頁(2)這些在東洋廠里有“腳路”的帶工去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。句中的“飼養(yǎng)”，可看做貶詞褒用，形象地表現(xiàn)了災荒中的父母把兒女包給帶工老板的無奈和辛酸，表現(xiàn)了帶工老板為了利益不仁不義的丑惡嘴臉。 第31頁/共45頁答案答案包身工是“人人得而欺之”的，這話很能體現(xiàn)出她們處境

17、的悲慘。文章對小福子受罰的敘述與描寫正體現(xiàn)了這一點。她只因為整好了的爛紗沒有裝起這一點小事就挨打，“拿莫溫”打她，“東洋婆”罰她頭頂皮帶盤心子，向著墻壁站立，罰了兩個小時，趕不出一天的活，帶工老板又打她。此外還會有被餓飯、吊起、關黑房間等懲罰。小福子受罰的描寫表現(xiàn)了包身工受罰的隨意性、殘酷性、多樣性和時間長等特點，典型地表現(xiàn)了她們受壓迫的慘重情形。 第32頁/共45頁答案答案文章插入“包身工的來歷”的內容，一是為了豐富文章的內容，但更主要的還是揭示“包身工制度”的社會根源。20世紀30年代的上海，幾乎是洋人的天下，中國正經受著外來的經濟侵略，老百姓生活十分艱難，生活在死亡的第33頁/共45頁邊

18、緣，“帶工老板”也正是因為這一點，靠著老鄉(xiāng)的關系，游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)，趁機發(fā)大財。東洋紗廠使用包身工，是因為有諸多對他們有利的方面：第一，包身工的身體是屬于帶工老板的，她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由；第二，包身工都是老板娘的鄉(xiāng)鄰，這一點，在“管理”上是極有利的條件；第三，包身工工價低廉。 第34頁/共45頁思考題思考題1 1、課文描寫了哪幾個場景、課文描寫了哪幾個場景? ?課文穿插記敘課文穿插記敘了哪些內容了哪些內容? ? 這些內容有什么聯(lián)系這些內容有什么聯(lián)系? ? 3 3、日本廠家為何大量使用包身工、日本廠家為何大量使用包身工? ? 蘆柴棒蘆柴棒 在文中出現(xiàn)了幾次在文中出現(xiàn)了幾次? ? 作用是什么作用是什么? ? 2、找出文中抒情、議論的段落，體會、找出文中抒情、議論的段落，體會其作用其作用? 結束第35頁/共45頁思考題答案要點思考題答案要點1 1、課文描寫了