專題09-圖文轉(zhuǎn)換(精心整理、實用)

1、素材素材文天祥文天祥 風(fēng)雨飄搖的南宋末年，造就了一位杰風(fēng)雨飄搖的南宋末年，造就了一位杰出的民族英雄文天祥。在元軍大舉南侵之出的民族英雄文天祥。在元軍大舉南侵之際，文天祥率領(lǐng)軍隊與元兵苦戰(zhàn)于江西一際，文天祥率領(lǐng)軍隊與元兵苦戰(zhàn)于江西一帶，終因眾寡懸殊，兵敗被俘。文天祥被帶，終因眾寡懸殊，兵敗被俘。文天祥被押解到燕京后，元朝當局知他文武全才，押解到燕京后，元朝當局知他文武全才，深孚眾望，便軟硬兼施，用了各種辦法，深孚眾望，便軟硬兼施，用了各種辦法，企圖收買他。文天祥雖身陷囹圄，卻堅貞企圖收買他。文天祥雖身陷囹圄，卻堅貞不屈，寧死也不出賣自己的靈魂去做侵略不屈，寧死也不出賣自己的靈魂去做侵略者的鷹犬，

2、表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。者的鷹犬，表現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié)。文天祥文天祥 文天祥有一個弟弟叫文溪山，當時還在文天祥有一個弟弟叫文溪山，當時還在廣東惠州做官，他看著宋室江山大勢已去，廣東惠州做官，他看著宋室江山大勢已去，不思振作，卻甘心媚顏事敵。就在文天祥被不思振作，卻甘心媚顏事敵。就在文天祥被俘后的次年俘后的次年5月，他投降元朝，后即赴燕京，月，他投降元朝，后即赴燕京，騎馬招搖于市。文天祥在大都獄中，聽到這騎馬招搖于市。文天祥在大都獄中，聽到這個消息，捶胸頓足，放聲痛罵，大罵他的弟個消息，捶胸頓足，放聲痛罵，大罵他的弟弟文溪山?jīng)]有骨氣。罵畢，援筆寫詩一首：弟文溪山?jīng)]有骨氣。罵畢，援筆寫詩一首：去年別

3、我施出嶺，今年汝來亦至燕。兄弟一去年別我施出嶺，今年汝來亦至燕。兄弟一囚一騎馬，同父同母不同天?？蓱z骨肉相聚囚一騎馬，同父同母不同天?？蓱z骨肉相聚散，人間不滿五十年。三仁生死各有志，悠散，人間不滿五十年。三仁生死各有志，悠悠白日橫蒼煙。悠白日橫蒼煙。文文 天天 祥祥 文天祥還有一個哥哥名叫文天禎，文天祥還有一個哥哥名叫文天禎，也曾做過官。后因弟文天祥死節(jié)，于也曾做過官。后因弟文天祥死節(jié)，于是再也不愿為官，隱居山林。同是一是再也不愿為官，隱居山林。同是一母所生，兄弟三人所走的人生道路卻母所生，兄弟三人所走的人生道路卻大相徑庭，這和他們不同的道德信仰大相徑庭，這和他們不同的道德信仰及人生追求是分不

4、開的。及人生追求是分不開的。專題專題09圖圖 文文 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 換換 2015年廣東省高考語文考試大綱解讀：年廣東省高考語文考試大綱解讀： 考試說明考試說明并未把圖文轉(zhuǎn)換單獨列為一個考點，但高考并未把圖文轉(zhuǎn)換單獨列為一個考點，但高考中往往把它作為一種命題形式，對考生進行單獨考查。此類中往往把它作為一種命題形式，對考生進行單獨考查。此類題是對理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究等能力題是對理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應(yīng)用和探究等能力的綜合考查。的綜合考查。 1選材貼近生活。選材貼近生活。 試題所用材料大都是選自報刊、網(wǎng)絡(luò)中反映社會現(xiàn)實、試題所用材料大都是選自報刊、網(wǎng)絡(luò)中反映社會現(xiàn)實、生活現(xiàn)象的漫

5、畫、新聞圖片、調(diào)查材料，以及國內(nèi)外的某些生活現(xiàn)象的漫畫、新聞圖片、調(diào)查材料，以及國內(nèi)外的某些節(jié)日或社團活動所采用的徽標，展現(xiàn)新鮮的生活內(nèi)容，使學(xué)節(jié)日或社團活動所采用的徽標，展現(xiàn)新鮮的生活內(nèi)容，使學(xué)習(xí)與社會、生活緊密相連。習(xí)與社會、生活緊密相連。 2設(shè)題形式相對穩(wěn)定。設(shè)題形式相對穩(wěn)定。 近年的考查主要集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、近年的考查主要集中在說明圖案內(nèi)容、揭示圖案寓意、總結(jié)圖表規(guī)律、提出相關(guān)建議等方面。總結(jié)圖表規(guī)律、提出相關(guān)建議等方面。 3試題反映的思想較分明。試題反映的思想較分明。 圖表的主題都是弘揚真、善、美，貶責(zé)假、惡、丑，考圖表的主題都是弘揚真、善、美，貶責(zé)假、惡、丑，考查考

6、生對世界觀和價值觀的判斷與認知。查考生對世界觀和價值觀的判斷與認知。 4命題者往往緊扣時代脈搏，創(chuàng)設(shè)考生熟知的特定情境，在命題者往往緊扣時代脈搏，創(chuàng)設(shè)考生熟知的特定情境，在一定的條件下對考生的創(chuàng)新思維能力進行檢測。一定的條件下對考生的創(chuàng)新思維能力進行檢測。 2015年廣東省高考語文考試大綱考點要求：年廣東省高考語文考試大綱考點要求： 1、擴展語句，壓縮語段、擴展語句，壓縮語段 2、選用、仿用、變換句式、選用、仿用、變換句式 3、正確運用常用的修辭方法、正確運用常用的修辭方法 常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。張、對偶、排比、反

7、復(fù)、設(shè)問、反問。 4、語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮、語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。明、生動。 (一一)表格類圖文轉(zhuǎn)換表格類圖文轉(zhuǎn)換1、(2013江蘇卷江蘇卷)有研究者對有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。家漸至成熟的角度歸納出一個結(jié)論。 年齡年齡作品作品20歲前歲前2125歲歲2630歲歲3135歲歲3640歲歲4145歲歲處女作處女作72人人95人人36人人7人人代表作代表作8人人31人人96人人50人人2

8、5人人表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項：表文轉(zhuǎn)換題解題思路及注意事項： 解題思路：解題思路： 1、 認真審題，明確要求。審題時，要注意表頭認真審題，明確要求。審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；還有和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；還有題干中句式要求和字數(shù)限制，有的題目還限定了題干中句式要求和字數(shù)限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。以某個具體對象作為答案的主語。 2、 仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。 如找如找出比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變出比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點。化特點。 3、 依據(jù)題干要

9、求，規(guī)范答題。依據(jù)題干要求，規(guī)范答題。 答題技巧：答題技巧： 對圖表基本內(nèi)容進行概述：要忠實于圖對圖表基本內(nèi)容進行概述：要忠實于圖表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的表，不要想象或虛構(gòu)，主語一般是題目的調(diào)查對象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。調(diào)查對象，謂語部分概括主要數(shù)據(jù)的變化。一般用主謂句陳述。一般用主謂句陳述。 第二問一般問從該圖中得出什么觀點或第二問一般問從該圖中得出什么觀點或結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果結(jié)論。答題要思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊含的意義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、目的，義。答案用語不能離開調(diào)查的對象、

10、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語?？蓛?yōu)先選用題干（表題）中的詞語。 注意事項：注意事項： 1、注意題目中的標志性詞語：、注意題目中的標志性詞語：信息推斷題題干中往往有信息推斷題題干中往往有“該該圖表明（說明、證明）圖表明（說明、證明）了了”“”“用一句話概括為用一句話概括為”“”“所所揭示的問題是揭示的問題是”“”“從中可以看從中可以看出（得出）出（得出）”等標志性詞語。等標志性詞語。記得留意題目中的調(diào)查主體，記得留意題目中的調(diào)查主體，調(diào)查目的。調(diào)查目的。 2、注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在、注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。反映事物變化或規(guī)律時，

11、選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長增長(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“增長了增長了倍倍”，“與同期相比，增長與同期相比，增長”等；等；表明下降趨表明下降趨勢可用的詞語有勢可用的詞語有“減少了減少了”“”“減少到減少到”“”“減減少了少了(百分數(shù)、分數(shù)百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：又如表示程度范圍的概念：“近一半近一半(約約50%左右左右)“部分部分(比例約在比例約在55%70%)”“絕絕大多數(shù)大多數(shù)(比例占比例占70%以上以上)”“所有所有”“”“約幾成約幾成”等。等。在表達中如果沒有特別

12、要求用數(shù)字說明，在表達中如果沒有特別要求用數(shù)字說明，應(yīng)盡量避免出現(xiàn)數(shù)字?？傊鶕?jù)圖表數(shù)應(yīng)盡量避免出現(xiàn)數(shù)字。總之，要根據(jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達。據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達。 3、具體而言，關(guān)于圖表類型、具體而言，關(guān)于圖表類型 （1）表格式：要兼顧圖表的各個要素。）表格式：要兼顧圖表的各個要素。 （2） 坐標曲線圖：要抓住曲線變化的規(guī)坐標曲線圖：要抓住曲線變化的規(guī)律。律。 （3）柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分）柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分配及變化情況。配及變化情況。 （4）生產(chǎn)流程圖：要抓住事理的時空、先）生產(chǎn)流程圖：要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。后邏輯順序等。 4、復(fù)核答案，

13、看是否遺漏、多余、誤推等。、復(fù)核答案，看是否遺漏、多余、誤推等。 1 (2014珠海一中等六校第二次聯(lián)考珠海一中等六校第二次聯(lián)考)閱讀下面兩閱讀下面兩個圖表，在橫線上填上恰當?shù)奈淖帧＃▊€圖表，在橫線上填上恰當?shù)奈淖?。?分）分） 從上面兩個圖表中可以看出，在過去的五從上面兩個圖表中可以看出，在過去的五年里，農(nóng)村居民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人年里，農(nóng)村居民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入，均是均可支配收入，均是_。不。不過，農(nóng)村居民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均過，農(nóng)村居民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入相比，可支配收入相比，_?？上??？上驳氖?，隨著政府一系列惠民政策的落實，的是，隨著政府一系列惠民政

14、策的落實，在過去的三年里，農(nóng)村居民人均純收入和在過去的三年里，農(nóng)村居民人均純收入和城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的實際增長速度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的實際增長速度相比，相比，_。 2. 2014年某省高考作文閱卷組對影響考生作文得分年某省高考作文閱卷組對影響考生作文得分的幾種因素進行了隨機抽查，結(jié)果如的幾種因素進行了隨機抽查，結(jié)果如下：下： （1）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即）從表中數(shù)據(jù)可以得出一個結(jié)論，即_。（。（3分）分） （2）看到這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)的建議是）看到這一統(tǒng)計結(jié)果，你對同學(xué)的建議是_。（。（3分）分）項目名稱項目名稱具體內(nèi)容具體內(nèi)容所占比例所占比例語言表達語言表達句子、詞匯、修

15、辭句子、詞匯、修辭49.45%49.45%層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)層次、過渡層次、過渡11.65%11.65%思想內(nèi)容思想內(nèi)容中心、材料、分析中心、材料、分析33.90%33.90%其他其他書寫、標點書寫、標點5.0%5.0% 3. (2012廣州二模廣州二模)請根據(jù)下面的請根據(jù)下面的“演出日程表演出日程表”擬擬寫一句話短訊，不超過寫一句話短訊，不超過70字字。（。（6分）分） 春蕾大劇院春蕾大劇院“20112012迎春音樂周迎春音樂周”演出日程演出日程表表日期日期時間時間節(jié)目節(jié)目1212月月2929日日2020：0000朝鮮血海歌劇團歌劇朝鮮血海歌劇團歌劇梁山伯與祝英臺梁山伯與祝英臺1212月月30

16、30日日2020：0000加拿大蒙特利爾愛樂樂團加拿大蒙特利爾愛樂樂團“新年音樂會新年音樂會”1212月月3131日日2020：0000阿根廷探戈之火舞團舞劇阿根廷探戈之火舞團舞劇欲望之焰欲望之焰1 1月月1 1日日2020：0000俄羅斯小白樺歌舞團俄羅斯小白樺歌舞團“新春歌舞晚會新春歌舞晚會”1 1月月2 2日日2020：0000法國波爾多國家芭蕾舞團舞劇法國波爾多國家芭蕾舞團舞劇胡桃夾子胡桃夾子1 1月月3 3日日2020：0000日本小提琴天后宓多里日本小提琴天后宓多里“古典音樂演奏會古典音樂演奏會” 4.(2013廣州天河區(qū)三模廣州天河區(qū)三模)春節(jié)前，廣州氣象局春節(jié)前，廣州氣象局給廣

17、大市民發(fā)送了一條手機短信，介紹春節(jié)期給廣大市民發(fā)送了一條手機短信，介紹春節(jié)期間天氣情況并作出相應(yīng)提示。請你根據(jù)下圖內(nèi)間天氣情況并作出相應(yīng)提示。請你根據(jù)下圖內(nèi)容代為編寫這條短信。要求：語言簡明，溫馨容代為編寫這條短信。要求：語言簡明，溫馨得體，包括標點符號不超過得體，包括標點符號不超過90字。字。（6分）分） 5.(2014廣東省實驗中學(xué)考前熱身訓(xùn)練廣東省實驗中學(xué)考前熱身訓(xùn)練)閱讀下面的表格，回閱讀下面的表格，回答后面的問題。答后面的問題。 2014年省屬高校公布今年本科招生計劃年省屬高校公布今年本科招生計劃請用自己的話概括今年高校招生計劃的總體形勢。（請用自己的話概括今年高校招生計劃的總體形勢

18、。（6分）分）學(xué)校學(xué)校全國招生全國招生人數(shù)人數(shù)與去年與去年相比相比廣東招生廣東招生人數(shù)人數(shù)華南師范大華南師范大學(xué)學(xué)65206520增增32032057005700廣東外語外廣東外語外貿(mào)大學(xué)貿(mào)大學(xué)53005300增增30030042054205廣東財經(jīng)大廣東財經(jīng)大學(xué)學(xué)70007000增增1000100065006500廣東金融學(xué)廣東金融學(xué)院院54005400增增50050049704970廣州醫(yī)科大廣州醫(yī)科大學(xué)學(xué)18101810增增50050014831483廣州大學(xué)廣州大學(xué)75007500基本持基本持平平67506750(二二)徽標類圖文轉(zhuǎn)換徽標類圖文轉(zhuǎn)換徽標是什么：徽標，即徽章、標志，是具有

19、指代意義、具有標徽標是什么：徽標，即徽章、標志，是具有指代意義、具有標識性質(zhì)的圖形。識性質(zhì)的圖形。 徽標設(shè)計特點：徽標具有高度濃縮、快捷傳達信息和便于記憶徽標設(shè)計特點：徽標具有高度濃縮、快捷傳達信息和便于記憶的特點。的特點?；諛说谋憩F(xiàn)手段：徽標的表現(xiàn)手段：1、表象手法；采用與標志對象直接關(guān)聯(lián)而具典型特征的形象，、表象手法；采用與標志對象直接關(guān)聯(lián)而具典型特征的形象，直述標志目的。如：工商銀行標志、鐵道部門標志。直述標志目的。如：工商銀行標志、鐵道部門標志。2、象征手法；采用與標志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、象征手法；采用與標志內(nèi)容有某種意義上的聯(lián)系的事物圖形、文字、符號、色彩等，以比喻、形

20、容等方式象征標志對象的抽文字、符號、色彩等，以比喻、形容等方式象征標志對象的抽象內(nèi)涵。如：世衛(wèi)組織標志，中國衛(wèi)生部標志。象內(nèi)涵。如：世衛(wèi)組織標志，中國衛(wèi)生部標志。3、寓意手法；采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以、寓意手法；采用與標志含義相近似或具有寓意性的形象，以影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)標志的內(nèi)容和特點。如：中國扶影射、暗示、示意的方式表現(xiàn)標志的內(nèi)容和特點。如：中國扶貧基金會會徽、中華慈善國際聯(lián)合會會徽。貧基金會會徽、中華慈善國際聯(lián)合會會徽。4、模擬手法；用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征、模擬手法；用特性相近事物形象模仿或比擬所標志對象特征或含義的手法。如：深圳航空公司標志

21、。或含義的手法。如：深圳航空公司標志。5、視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形，、視感手法：采用并無特殊含義的簡潔而形態(tài)獨特的抽象圖形，文字或符號，給人一種強烈的現(xiàn)代感，視覺沖擊感或舒適感，文字或符號，給人一種強烈的現(xiàn)代感，視覺沖擊感或舒適感，引起人們注意并難以忘懷。如：李寧、安踏的品牌標志。引起人們注意并難以忘懷。如：李寧、安踏的品牌標志。 1.(2013新課標全國新課標全國卷卷)下面是我國頒布的下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志中國環(huán)境標志”，請寫出該標志中除文字，請寫出該標志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過句

22、子通順，不超過70個字。（個字。（6分）分） 2(2011天津卷天津卷)根據(jù)以下材料，按要求作答。（根據(jù)以下材料，按要求作答。（6分）分） 2012年年9月，第九屆全國大學(xué)生運動會將在天津舉月，第九屆全國大學(xué)生運動會將在天津舉行，預(yù)計有來自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的行，預(yù)計有來自各省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余余名運動員、教練員、裁判員參與盛會，下面是此次盛會名運動員、教練員、裁判員參與盛會，下面是此次盛會的吉祥物的吉祥物“津津津津”。(1)請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津津津”，要求描述形象，并說明寓意。要求描述形象，并說

23、明寓意。(2)請為第九屆全國大學(xué)生運動會擬一條宣傳語。請為第九屆全國大學(xué)生運動會擬一條宣傳語。解題思路指導(dǎo)解題思路指導(dǎo)-準確答題三步驟：準確答題三步驟： 1、審題：明確要求、審題：明確要求徽標圖類題目一般由三部分組成：徽標圖類題目一般由三部分組成：（）關(guān)于徽標圖的提示和注解。方便考生把握答題要點。（）關(guān)于徽標圖的提示和注解。方便考生把握答題要點。（）主體。即徽標圖本身。它由各要素整合而成，形成（）主體。即徽標圖本身。它由各要素整合而成，形成特定的情景和主題思想。特定的情景和主題思想。（）問題。是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內(nèi)容（）問題。是試題的歸宿，即指定考生按其要求與內(nèi)容解答。解答。 2

24、、讀圖：讀全讀懂、讀圖：讀全讀懂（1）觀察表象，抓住特點：觀察徽標圖，看清圖中有哪）觀察表象，抓住特點：觀察徽標圖，看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的。些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的。（2）由此及彼，展開聯(lián)想：徽標往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的）由此及彼，展開聯(lián)想：徽標往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對象的性質(zhì)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表對象的性質(zhì)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。根據(jù)提示和注解，類比聯(lián)想，將畫面達創(chuàng)作者的愿望。根據(jù)提示和注解，類比聯(lián)想，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，仔細揣摩作者的創(chuàng)作意圖，從信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，仔細揣摩作者的

25、創(chuàng)作意圖，從而對徽標圖的寓意作出合情合理的解釋。而對徽標圖的寓意作出合情合理的解釋。 3、表達：準確有序、表達：準確有序準確：根據(jù)題干對內(nèi)容、修辭、句準確：根據(jù)題干對內(nèi)容、修辭、句式、字數(shù)等方面要求進行表達，忌式、字數(shù)等方面要求進行表達，忌答非所問、生拉硬拽。語言通順，答非所問、生拉硬拽。語言通順，卷面整潔。卷面整潔。有序：說明畫面要有整體意識，留有序：說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不主后次。揭示寓意由表及里，在不超字數(shù)的前提下，力求全面。超字數(shù)的前提下，力求全面。 1 (2013珠海質(zhì)量監(jiān)測珠海質(zhì)量監(jiān)測)下面這

26、幅圖是下面這幅圖是2012年年9月在天津舉辦的第九屆全國大學(xué)生運動會月在天津舉辦的第九屆全國大學(xué)生運動會的會徽的會徽“青春飛揚青春飛揚”，請從三方面描述這個，請從三方面描述這個會徽形象，并說明寓意。（會徽形象，并說明寓意。（6分）分） 2 (2014安徽省合肥市第三次教學(xué)質(zhì)量檢安徽省合肥市第三次教學(xué)質(zhì)量檢測測)下圖是安徽省圖書館徽標，用一句話概下圖是安徽省圖書館徽標，用一句話概括徽標的含意。（括徽標的含意。（6分）分） 3.仔細觀察下面這幅仔細觀察下面這幅“全國婦聯(lián)會徽全國婦聯(lián)會徽”圖，圖，試對其設(shè)計意圖加以解說。試對其設(shè)計意圖加以解說。(6分分) 4.圖是中國圖是中國2010年上海世博會吉祥

27、物年上海世博會吉祥物“海海寶寶”，意為，意為“四海之寶四海之寶”。 它以藍色為主它以藍色為主色調(diào)，以卡通的造型生動形象地詮釋上海色調(diào)，以卡通的造型生動形象地詮釋上海世博會的主題世博會的主題“城市，讓生活更美好城市，讓生活更美好”，設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。請仔細讀圖，根據(jù)設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。請仔細讀圖，根據(jù)“海寶海寶”形象的某一特點，寫一段說明文形象的某一特點，寫一段說明文字并揭示它的內(nèi)涵。（不超過字并揭示它的內(nèi)涵。（不超過60字）（字）（4分）分）(三三)圖畫類圖文轉(zhuǎn)換圖畫類圖文轉(zhuǎn)換 漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。漫畫：是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、通

28、過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕驮溨C的畫面，諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深奧的道理（寓意）事，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意） 。 漫畫的構(gòu)成：漫畫的構(gòu)成：主體：是畫面各主體：是畫面各“因素因素”構(gòu)成的情景；構(gòu)成的情景；注釋（可以沒有注釋（可以沒有):是對畫面情景的提示與注解。是對畫面情景的提示與注解。標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗標題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。示漫畫的主題思想。漫畫的命題角度：漫畫的命題角度：1.畫面描述題畫面描述題解題要領(lǐng)：解題要領(lǐng)：1、仔細觀察畫面：（漫畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人物，人物

29、的、仔細觀察畫面：（漫畫的構(gòu)圖，辨清畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等）。服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等）。 2、準確理解內(nèi)容和寓意：理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋、準確理解內(nèi)容和寓意：理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋(文字、符號文字、符號)。3、抓住特征說明：抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細說明，才能清、抓住特征說明：抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細說明，才能清楚地揭示漫畫的內(nèi)涵。楚地揭示漫畫的內(nèi)涵。4、客觀描述畫面：描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超、客觀描述畫面：描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主

30、觀想象代替畫面中并不存越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。在的東西。5、 注意說明的順序：對于漫畫的說明，在整體上要做到注意說明的順序：對于漫畫的說明，在整體上要做到“總總分分總總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）穿著（從上到下）動作動作神神態(tài)態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。 2.揭示寓意：即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)揭示寓意：即通過漫畫

31、揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，內(nèi)涵。先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學(xué)會由會由“實實”及及“虛虛”，由表及里。然后挖，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。的主題。 過程：過程：1主體主體 2事情事情 3對不對對不對 4為什么為什么 格式：主題格式：主題=標題標題+諷刺或頌揚的對象或行諷刺或頌揚的對象或行為

32、為+隱含信息隱含信息 (聯(lián)想，由物及人聯(lián)想，由物及人) 3.擬寫標題：標題是漫畫的眉目，它擬寫標題：標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后體和漫畫的主題，然后1、扣住漫畫的主題命名、扣住漫畫的主題命名2、直接以諷刺或頌揚的主體命名、直接以諷刺或頌揚的主體命名3、可采用中心事件命名、可采用中心事件命名4、可用畫中語言命名、可用畫中語言命名 4.擬公益廣告擬公益廣告1、定義：以、定義：以 “免費推銷免費推銷”某種意識和主張，向公某種意識和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念

33、，以提高社會文明程度，眾輸送某種文明道德觀念，以提高社會文明程度，獲取良好的社會效益的廣告獲取良好的社會效益的廣告2、特點、特點:思想性、審美性、情感性、簡潔、有號召思想性、審美性、情感性、簡潔、有號召警示作用警示作用擬寫公益廣告的解題要領(lǐng)：擬寫公益廣告的解題要領(lǐng)：1、準確地反映寓意、準確地反映寓意2、用語要把握分寸、用語要把握分寸3、語言講究文采，可恰當運用修辭方法。如：比、語言講究文采，可恰當運用修辭方法。如：比喻、夸張、對偶、化用等喻、夸張、對偶、化用等4、評價漫畫的特點、好處、評價漫畫的特點、好處(為漫畫寫一段賞析文字為漫畫寫一段賞析文字) 1(2013重慶卷重慶卷)閱讀下面的漫畫，按

34、要求答題。閱讀下面的漫畫，按要求答題。 (1)給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用用“無題無題”作標題。作標題。 (2)用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過15個字。個字。 漫畫類題目的解題思路：漫畫類題目的解題思路：第一步：讀畫面，明白畫中有什么第一步：讀畫面，明白畫中有什么 1）看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這）看標題。標題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼畫眼”，可洞察整幅畫的主，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合題

35、。故在審畫時首先要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。起來進行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。2）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽）看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個細節(jié)都對表達漫畫的寓意有提示作用。因此，我們在審漫畫題時，一定要仔細、全面觀察畫面。因此，我們在審漫畫題時，

36、一定要仔細、全面觀察畫面。3）看注解。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文）看注解。漫畫為了表達其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考字。因此，我們在解漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。匙。4）看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變）看夸張?zhí)?。漫畫為了說明某種觀點，常常對人物行為或場景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸

37、張之形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達的寓意所在。處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_的寓意所在。第二步：聯(lián)現(xiàn)實展想像，揣摩畫外音是什么第二步：聯(lián)現(xiàn)實展想像，揣摩畫外音是什么 1）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實；）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實；2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；3）多個角度想想看，創(chuàng)作動機是什么，確定最佳畫意點。）多個角度想想看，創(chuàng)作動機是什么，確定最佳畫意點。 1(安徽省合肥市安徽省合肥市2014屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測) 圖是圖是一組

38、真實的照片。二十年前奶奶推著孫子，一組真實的照片。二十年前奶奶推著孫子，20年后孫子推年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個地點。請緊扣畫面細節(jié)，續(xù)寫著奶奶，照片拍攝于同一個地點。請緊扣畫面細節(jié)，續(xù)寫下面一段話，不超過下面一段話，不超過100字。（字。（ 5分）分）時間都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長大了，您卻老了。時間都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長大了，您卻老了。 2. （山東省濰坊市（山東省濰坊市2014屆高三屆高三3月模擬考月模擬考試）下面這幅攝影作品表現(xiàn)的是周洋在索試）下面這幅攝影作品表現(xiàn)的是周洋在索契冬奧會女子契冬奧會女子1500米速滑比賽中的精彩瞬米速滑比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比

39、擬、對偶和排比中任選間。請從比喻、比擬、對偶和排比中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過寫，不超過50字。字。(4分分) 3(2011廣東六校第三次聯(lián)考廣東六校第三次聯(lián)考)仔細觀察下面仔細觀察下面的組畫，按照要求完成題目。的組畫，按照要求完成題目。(1)根據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。根據(jù)所給句子，為另外兩幅漫畫仿寫出畫面說明文字。把聯(lián)系交給了手機；把聯(lián)系交給了手機； 把腿腳交給了汽車；把腿腳交給了汽車；(2)請為這組漫畫擬出一個恰當?shù)臉祟}：請為這組漫畫擬出一個恰當?shù)臉祟}： 4. （湖北省黃岡市（湖北省黃岡市2014屆高三屆高三3月份質(zhì)量月份質(zhì)量檢測，檢測，21）下面一幅漫畫表現(xiàn)的是某些學(xué)）下面一幅漫畫表現(xiàn)的是某些學(xué)校