六年級下冊語文山中訪友PPT課件

1、學(xué)習(xí)要求 學(xué)習(xí)本組課文，要注意體會作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受；還要體會作者是怎樣展開聯(lián)想和想象，表達(dá)這些獨(dú)特的感受的。第1頁/共42頁李漢榮李漢榮第2頁/共42頁你還有哪些字不會讀你還有哪些字不會讀? ?你還有哪些詞語的意思你還有哪些詞語的意思不理解呢不理解呢? ?第3頁/共42頁注音組詞注音組詞yoyo 邀請 f f 俯沖pp瀑布 qi qioo 陡峭 q q身軀j jnn 津津有味y ynn 蘊(yùn)含xixi 俠客第4頁/共42頁我會讀清爽 吟誦 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身軀 精致 蘊(yùn)含 奧秘 俠客 德高望重 津津樂道 別有深意第5頁/共42頁詞語理解 幽徑： 德高望重： 波

2、光明滅： 唱和： 津津樂道： 吟詠：隱蔽、僻靜的小路。隱蔽、僻靜的小路。道德高尚，名望很大。道德高尚，名望很大。水波忽明忽暗的樣子。水波忽明忽暗的樣子。一個人做了詩或詞，一個人做了詩或詞，別的人相應(yīng)作答。別的人相應(yīng)作答。很感興趣地談?wù)摗：芨信d趣地談?wù)?。有?jié)奏地誦讀詩文。有節(jié)奏地誦讀詩文。第6頁/共42頁再讀課文，思考問題：文章的標(biāo)題叫“山中訪友”，請問作者要拜訪的都有哪些朋友呢？第7頁/共42頁找啊，找啊，找朋友，找到許多好朋友！第8頁/共42頁古橋古橋第9頁/共42頁鳥兒鳥兒第10頁/共42頁 露露 珠珠第11頁/共42頁樹樹第12頁/共42頁山泉山泉第13頁/共42頁溪流溪流第14頁/共4

3、2頁瀑瀑 布布第15頁/共42頁懸崖懸崖第16頁/共42頁白云白云第17頁/共42頁云云 雀雀第18頁/共42頁落花落花第19頁/共42頁落葉落葉第20頁/共42頁石頭石頭第21頁/共42頁雨雨第22頁/共42頁巖石巖石第23頁/共42頁逐段朗讀，依次歸納：逐段朗讀，依次歸納：這都是一些什么樣的朋友呢這都是一些什么樣的朋友呢? ?第三自然段：第三自然段：老橋老橋如一位德高望重的老人。如一位德高望重的老人。第24頁/共42頁第四自然段：第四自然段：鳥兒鳥兒 呼喚我的名字。呼喚我的名字。露珠露珠與我交換眼神。與我交換眼神。樹樹是我的知己。是我的知己。第25頁/共42頁第五自然段：第五自然段：山泉山

4、泉溪流溪流瀑布瀑布懸崖懸崖白云白云云雀云雀清涼，要我重新梳妝。邀我唱和。雄渾的男高音多么有氣勢。陡峭，有挺拔的身軀和高高的額頭。潔白，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。談?wù)擄w行中看到的好風(fēng)景。第26頁/共42頁第六自然段：第六自然段：落花落花充滿大自然的芬芳清香。充滿大自然的芬芳清香。落葉落葉有精致的紋理。有精致的紋理。石頭石頭“我我”從敲擊聲中可以聽見遠(yuǎn)從敲擊聲中可以聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回古火山爆發(fā)的聲浪和時間隆隆的回聲。聲。第27頁/共42頁第七自然段：第七自然段：雨雨像有一千個俠客在天上吼叫，又像一千個醉酒的詩人在云頭吟像有一千個俠客在天上吼叫，又像一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。

5、詠。巖石巖石在在“我我”頭頂上撐起巨傘。頭頂上撐起巨傘。第28頁/共42頁去拜訪這些朋友的時候，去拜訪這些朋友的時候，“我我”的心情如何呢的心情如何呢? ?第29頁/共42頁 開頭部分開頭部分（注意紅色字哦）： 走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷。風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！ 不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。第30頁/共42頁 結(jié)尾部分：結(jié)尾部分： 雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。于是，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。第31頁/共42頁第32頁/共42頁 這句話說明

6、了作者去山中訪友時擁有一份好心情，同時也間接地點(diǎn)明山中訪友是在初夏的一個早晨。第33頁/共42頁啊，老橋，你如一啊，老橋，你如一位德高望重的老人。位德高望重的老人。 這里把“老橋”比喻成“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對橋的贊美和敬佩之情。第34頁/共42頁走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。的名字，露珠與我交換眼神。 這里運(yùn)用了擬人的手法，形象地表現(xiàn)了自己和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。第35頁/共42頁我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹

7、冠，胳膊變成樹枝，巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。淌。 這是作者走進(jìn)樹林，靠在一棵樹上展開的想象。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界?。〉?6頁/共42頁你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你有天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你有天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭

8、的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的你好，陡峭的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，人讓天空充滿了寧悠悠的白云！你潔白的身影，人讓天空充滿了寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景?？吹降暮蔑L(fēng)景。 這一組句子是寫“我”跟山中的朋友在打招呼，內(nèi)容一致，結(jié)構(gòu)相似，是一組排比句，同時運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里朋友之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來。這里采用

9、第二人稱來寫，讀來倍感親切、熱情。第37頁/共42頁在在它們它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的有深意的儀式儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。 “它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花、落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。因?yàn)槭^是由火山爆發(fā)的巖漿凝結(jié)而成，所以在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化、生生不息的足印。第38頁/共42頁 忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。第39頁/共42頁寫作訓(xùn)練寫作訓(xùn)練 作者在文中把自己想象成一棵樹，作者在文中把自己想象成一棵樹，你能把自己想象成某個景點(diǎn)的某一景物你能把自己想象成某個景點(diǎn)的某一景物嗎？如果