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1、在挫折中成長(zhǎng)在挫折中成長(zhǎng)利津一中利津一中 張傳強(qiáng)張傳強(qiáng)一、對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)一、對(duì)挫折的認(rèn)識(shí) 挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)挫折是指?jìng)€(gè)體在從事有目的的活動(dòng)中,遇到了障礙或干擾,導(dǎo)致其動(dòng)機(jī)中,遇到了障礙或干擾,導(dǎo)致其動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn),需要不能滿足時(shí)產(chǎn)生的情不能實(shí)現(xiàn),需要不能滿足時(shí)產(chǎn)生的情緒反應(yīng)。緒反應(yīng)。學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) : 請(qǐng)同學(xué)們講一下自己曾經(jīng)遇到請(qǐng)同學(xué)們講一下自己曾經(jīng)遇到的挫折的挫折 二、造成挫折的因素二、造成挫折的因素 第一、自然第一、自然因素,包括干旱、因素,包括干旱、洪水、地震、海洪水、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等;雖嘯、臺(tái)風(fēng)等;雖然現(xiàn)在科技發(fā)展然現(xiàn)在科技發(fā)展得快,可以預(yù)測(cè)得快,可以預(yù)測(cè)和抵抗一些自然和抵
2、抗一些自然災(zāi)害,但也不是災(zāi)害,但也不是完全能夠避免。完全能夠避免。汶川地震汶川地震 第二、社會(huì)因素,包括恐怖事件、戰(zhàn)爭(zhēng)、第二、社會(huì)因素,包括恐怖事件、戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)動(dòng)亂等;戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)、社會(huì)和國(guó)家的打社會(huì)動(dòng)亂等;戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)、社會(huì)和國(guó)家的打擊是最嚴(yán)重的。擊是最嚴(yán)重的。 911事件事件海灣戰(zhàn)爭(zhēng)海灣戰(zhàn)爭(zhēng) 第三、家庭因素,包括婚異、貧困、第三、家庭因素,包括婚異、貧困、失去親人等。失去親人等。 第四、個(gè)人因素,包括智力、生理第四、個(gè)人因素,包括智力、生理缺陷等;這給青少年的生理和心理容易缺陷等;這給青少年的生理和心理容易帶來(lái)負(fù)面影響。帶來(lái)負(fù)面影響。 三、挫折對(duì)人的影響三、挫折對(duì)人的影響 挫折影響的兩重性:挫
3、折影響的兩重性: 第一、消極影響:給身心造成第一、消極影響:給身心造成打擊和壓力,帶來(lái)精神上的煩惱打擊和壓力,帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦。和痛苦。 第二、積極影響:使人得到第二、積極影響:使人得到考驗(yàn),得到鍛煉,成為邁向成功考驗(yàn),得到鍛煉,成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四、面對(duì)挫折的不同態(tài)度四、面對(duì)挫折的不同態(tài)度 第一、消極態(tài)度(向挫折屈第一、消極態(tài)度(向挫折屈服):因受挫折而陷入焦慮不安、服):因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔,甚悲觀失望的情緒中不能自拔,甚至自暴自棄。至自暴自棄。 第二、積極態(tài)度(勇敢戰(zhàn)勝第二、積極態(tài)度(勇敢戰(zhàn)勝挫折):面對(duì)挫折冷靜思考,挫折):面對(duì)挫折冷靜思
4、考,分析原因?qū)ふ医鉀Q辦法,走出分析原因?qū)ふ医鉀Q辦法,走出困境,并成為強(qiáng)者。困境,并成為強(qiáng)者。 案例案例1 張海迪,1955年秋天在濟(jì)南出生。歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén),卻發(fā)奮學(xué)習(xí),學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程,自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ),并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作,先后翻譯了海邊診所等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō),編著了向天空敞開(kāi)的窗口、生命的追問(wèn)、輪椅上的夢(mèng)等書(shū)籍。獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。從1983年開(kāi)始,張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字?,F(xiàn)為作家、曾任全國(guó)政協(xié)委員。2008年11月13日,張海迪當(dāng)選新一屆中國(guó)殘聯(lián)主席。 案
5、例案例2 桑蘭出生于1981年2月,浙江人。原國(guó)家女子體操隊(duì)隊(duì)員,在全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上曾獲得跳馬冠軍。1998年在紐約市長(zhǎng)島舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。在美國(guó)治療期間,以“桑蘭微笑”征服了大洋彼岸的人們。2001年1月14日,桑蘭接受申奧形象大使聘書(shū),成為2008年北京申辦奧運(yùn)會(huì)的形象大使。斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金,霍金,1942年年1月月8日出生,日出生,曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院,曾先后畢業(yè)于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)三一學(xué)院,并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后并獲劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。在大學(xué)學(xué)習(xí)后期,開(kāi)始患期,開(kāi)始患“肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥肌肉萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥
6、”(運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾病),半身不遂。(運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元疾?。肷聿凰?。1985年霍年霍金喪失語(yǔ)言能力,表達(dá)思想唯一的工具是一金喪失語(yǔ)言能力,表達(dá)思想唯一的工具是一臺(tái)電腦聲音合成器。著有臺(tái)電腦聲音合成器。著有空間時(shí)間的大空間時(shí)間的大比例結(jié)構(gòu)比例結(jié)構(gòu)、廣義相對(duì)論:愛(ài)因斯坦百年廣義相對(duì)論:愛(ài)因斯坦百年評(píng)論評(píng)論、超空間和超重力超空間和超重力、宇宙之宇宙之始始、時(shí)間簡(jiǎn)史時(shí)間簡(jiǎn)史。 史蒂芬史蒂芬霍金教授是當(dāng)代享有盛譽(yù)的偉人霍金教授是當(dāng)代享有盛譽(yù)的偉人之一,被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家,當(dāng)今之一,被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家,當(dāng)今的愛(ài)因斯坦。他在統(tǒng)一的愛(ài)因斯坦。他在統(tǒng)一20世紀(jì)物理學(xué)的兩大世紀(jì)物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)理論愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和普朗克的量愛(ài)因斯坦的相對(duì)論和普朗克的量子論方面
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