跟進(jìn)課1評(píng)課稿

1、線描裝飾畫(huà)評(píng)課稿 永吉十中 徐秋于老師通過(guò)各種線描畫(huà)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)裝飾畫(huà)的“美”的表現(xiàn)形式的濃烈的興趣。營(yíng)造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在這樣一個(gè)輕松、活潑的氛圍中，學(xué)生樂(lè)于嘗試，不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。針對(duì)線描畫(huà)校本課程教案，線描畫(huà)活動(dòng)反思，教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用介紹裝飾線描畫(huà)的繪畫(huà)步驟和方法。我針對(duì)教學(xué)過(guò)程、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、

2、教學(xué)手段、等方面談一下我的看法。（一）教學(xué)環(huán)節(jié)上于老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)效果良好。出示張圖片讓學(xué)生欣賞，并用一個(gè)詞語(yǔ)形容每張線描畫(huà)的特點(diǎn)。用“鹿”那長(zhǎng)介紹“對(duì)比”、分別出示關(guān)于點(diǎn)、線、形的相關(guān)圖片介紹由點(diǎn)、線形組成的圖。那么如何將整體的開(kāi)頭進(jìn)行分割呢？有哪幾種？（直線、曲線、形狀分割）并出示圖片。于老師通過(guò)課件出示圖片，例畫(huà)介紹出示糾錯(cuò)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)有何不足？接著出示魚(yú)的例畫(huà)，說(shuō)說(shuō)哪些地方做的好？概括線描畫(huà)的要求：用筆要穩(wěn)和慢，但線條又要流暢，同時(shí)畫(huà)線又要關(guān)好門(mén)。裝飾時(shí)要有對(duì)：長(zhǎng)短、曲直、黑白、多少、大小等。課件出示圖片描繪表現(xiàn),出示各種形狀的魚(yú)，要求學(xué)生大膽進(jìn)行想象，根據(jù)例畫(huà)，大膽想像，運(yùn)用對(duì)比，

3、畫(huà)出你心目中的魚(yú)，以及相關(guān)有趣的形象。教師巡回指導(dǎo)。展示賞評(píng)進(jìn)行展示欣賞。師生共同點(diǎn)投影儀對(duì)比：大小、長(zhǎng)短、多少等點(diǎn)、線、形分割與裝飾穩(wěn)、慢、關(guān)好門(mén)從備課，教具準(zhǔn)備來(lái)看，都進(jìn)行了精心的安排和設(shè)計(jì)，從課堂教學(xué)來(lái)看，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)和組織形式，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，教師能很好地把握教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，感受魚(yú)紋的表現(xiàn)形式和圓形魚(yú)紋的構(gòu)成方式帶來(lái)的美感，學(xué)習(xí)繪制方法，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確。（二）整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來(lái)完成：一、創(chuàng)設(shè)情境，說(shuō)說(shuō)對(duì)比，通過(guò)“鹿”的線描畫(huà)讓學(xué)生找出對(duì)比。二、觀看圖片，談一談：通過(guò)多媒體展示各種魚(yú)的美術(shù)作品，有什么不同。三、欣賞范作，

4、學(xué)一學(xué)：通過(guò)展示示范作品，讓學(xué)生了解魚(yú)紋的表現(xiàn)形式，以及圓形紋樣的構(gòu)成方式。主動(dòng)探究出要掌握的知識(shí)和技能。四、思考方法，畫(huà)一畫(huà)：發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的魚(yú)紋樣。五、展示作品，評(píng)一評(píng)：讓學(xué)生把畫(huà)好的作品放在展示板上展示，學(xué)生與老師對(duì)優(yōu)秀的作品加以講評(píng)。在課堂上，于老師以他特有的教學(xué)風(fēng)格為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)民主、平等的課堂氛圍，讓人感到 親切、自然，應(yīng)該說(shuō)，這是一堂重主體重過(guò)程、重生活、重創(chuàng)新的洋溢著現(xiàn)代教育氣息的美術(shù)課，讓人感受耳目一新。(三)本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、營(yíng)造開(kāi)放自由的課堂氛圍二、樹(shù)立學(xué)生主體理念，堅(jiān)持“授之以漁”于老師在指導(dǎo)魚(yú)紋的表現(xiàn)形式時(shí)，讓學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生自己分析思考，使學(xué)生獲取了美術(shù)的知識(shí)與技能，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。在賞評(píng)這堂課時(shí)的幾點(diǎn)建議：一、在師生互動(dòng)中，要讓學(xué)生表達(dá)清楚、完整，教師不要急于插話，清楚、完整的表述更好。一種能力的培養(yǎng)，要循循誘導(dǎo)。二、揭示課題時(shí)，做詳細(xì)解釋，讓學(xué)生明白什么是線描畫(huà)。三、在結(jié)束部分，評(píng)出了優(yōu)秀的作品，可以