61數(shù)據(jù)的收集與整理

1、安華鎮(zhèn)中學(xué)課時(shí)教案 授課時(shí)間第 10 周 星期 一 2016年 月 日課題6.1數(shù)據(jù)的收集與整理（1）第1 課時(shí)主備課人周杰教學(xué)目的知識(shí)能力目標(biāo)：通過收集數(shù)據(jù)，體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，了解收集數(shù)據(jù)的基本方法和基本要求，會(huì)按要求進(jìn)行數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分類排序，分組編碼。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)能力。品嘗用數(shù)據(jù)說話帶來的樂趣。重點(diǎn)感受數(shù)據(jù)在生活中的作用，在情境中體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法，以及分類，排序，分組，編碼，等整理數(shù)據(jù)的方法。難點(diǎn)數(shù)據(jù)如何分類，排序，分組，編碼。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)形式一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。播放遷徙的鳥影片片段（讓學(xué)生感受大自然的美妙，體會(huì)生活的樂趣），正當(dāng)學(xué)生沉浸在影片美麗

2、的畫面時(shí)，教師指出，不同時(shí)期各種鳥類的棲息數(shù)量都是不同的，要了解一個(gè)地區(qū)鳥類的生存情況，我們必須要收集相關(guān)的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。2003年3月1日8：1511：30期間，浙江野鳥會(huì)的鳥類愛好者們?cè)诤贾菸飨獫竦嘏e行集體觀鳥活動(dòng)。師：觀鳥者們發(fā)現(xiàn)了許多種鳥。他們統(tǒng)計(jì)了一下，發(fā)現(xiàn)15分鐘內(nèi)有這樣幾種鳥在濕地活動(dòng)。（課件顯示表格）鳥的種類黑尾蠟嘴雀八哥雉雞翠鳥仙鶴烏鴉白鷺山斑鳩家燕觀察記錄數(shù)量師：他們是如何來記數(shù)的？學(xué)生可能會(huì)想到刻痕記數(shù)、數(shù)數(shù)、畫“正”記數(shù)等。教師鼓勵(lì)學(xué)生多思考，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散型思維方式。拓寬思維空間。師：同學(xué)們的想法都很好。比較這幾種記數(shù)方法，你認(rèn)為哪種方法又好記，又能很快說

3、出數(shù)量？畫“正”的方法。（課件顯示表格）。鳥的種類黑尾蠟嘴雀八哥雉雞翠鳥仙鶴烏鴉白鷺山斑鳩家燕觀察記錄數(shù)量4324143214（觀察記錄畫“正”在黑板上完成）表格中的數(shù)量以問題形式填寫，同時(shí)課件顯示（1）這里的數(shù)據(jù)是通過什么方法收集得到的？（2）從這些數(shù)據(jù)中，你能獲得有關(guān)杭州西溪濕地鳥類的哪些信息和結(jié)論？（3）收集以上數(shù)據(jù)的目的是什么？ 師：收集數(shù)據(jù)還可以通過哪些直接和間接途徑？ 學(xué)生討論后，給出答案：直接觀察、測(cè)量、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等；也可以通過查閱文獻(xiàn)資料，使用互聯(lián)網(wǎng)等。(三)合作學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)合作學(xué)習(xí)（1）學(xué)生相互測(cè)量身高（同桌之間相互站立，測(cè)量時(shí)要求學(xué)生一只腳踩住皮尺，另一學(xué)生看刻度時(shí)要求手

4、中三角板與皮尺測(cè)量最高高度處垂直）測(cè)量完畢示意學(xué)生坐回位子。以開火車的形式，每2組（每組4人）學(xué)生上講臺(tái)記錄身高數(shù)據(jù)。同時(shí)要向?qū)W生說明，記錄數(shù)據(jù)時(shí)，女同學(xué)的數(shù)據(jù)后面貼加性別，如153.7（女）。記錄完畢，此時(shí)黑板上數(shù)據(jù)可能繁雜、無序。課件中出現(xiàn)集體觀鳥活動(dòng)圖片，及幾張鳥類圖片，增加學(xué)生好奇心學(xué)生在好奇心中討論，交流，氣氛熱烈問題一答案唯一。問題二鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維，討論交流，相互補(bǔ)充。問題三使學(xué)生進(jìn)一步明確收集數(shù)據(jù)是必須要有一定目的性此時(shí)學(xué)生情緒高漲，都在相互討論自己及他人的身高數(shù)據(jù)，教師此時(shí)應(yīng)適當(dāng)控制課堂秩序。給數(shù)據(jù)的分類，排序創(chuàng)照更好的情境，使學(xué)生體會(huì)分類，排序的作用教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)形式

5、師：我們能從這一堆數(shù)據(jù)，很快比較男女同學(xué)的身高嗎？(眾生討論)此時(shí)學(xué)生，可能有些會(huì)說能，有些會(huì)說不能，更多的學(xué)生可能會(huì)是一種困惑，思考的表情。（說能的學(xué)生，可能會(huì)提出把這些數(shù)據(jù)列表格分類整理。此時(shí)教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生，拓展思維。）教師提問：按什么分類？（此時(shí)學(xué)生的想法可能也有多種多樣，教師在充分肯定的同時(shí)，利用excel建立表格男生。150.2154.31522155.4。女生。148.5151.2149.7150.5。教師進(jìn)一步提問：如何操作可以使數(shù)據(jù)更直觀？生：按大小進(jìn)行排序。教師利用excel分別選中男 女 生數(shù)據(jù)從小到大進(jìn)行排序（也可以從大到?。┠猩?。150.215221543155.4

6、。女生。148.5149715051512。師：觀察以上表格，你怎樣比較男、女生身高的差異？ 學(xué)生回答可能會(huì)有多樣性，如回答用平均值進(jìn)行比較；又如回答男生160厘米以上的個(gè)數(shù)與女生160厘米以上的個(gè)數(shù)進(jìn)行比較等。師：身高早155cm以上的男生，女生各占男，女生的百分之幾？身高在160cm以上呢？學(xué)生按照班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行運(yùn)算。合作學(xué)習(xí)（2）師： 昨天老師請(qǐng)同學(xué)們回家測(cè)量腳的長(zhǎng)度，下面請(qǐng)幾位同學(xué)把他測(cè)量的結(jié)果告訴大家。（請(qǐng)3位學(xué)生報(bào)出數(shù)據(jù)，記在黑板上）提出疑惑：3位同學(xué)的腳長(zhǎng)都不相同，去買鞋的時(shí)候，是不是鞋廠都需要去量每個(gè)人的腳的大小，然后再去制作鞋呢？ 生：不需要 師：你是怎么樣去買鞋的？生：告

7、訴售貨員鞋號(hào)。 師：為什么告訴售貨員鞋號(hào)，你就可以找到基本適合你穿的鞋來試穿？既然鞋廠不需要去量每個(gè)人腳的大小，來制作鞋，你有什么好辦法嗎？小組討論，交流。學(xué)生可能會(huì)想到到把腳長(zhǎng)進(jìn)行分組。教師總結(jié)概括。同時(shí)展示幻燈片：解現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)鞋號(hào)根據(jù)腳的長(zhǎng)度，以10mm為一個(gè)號(hào)，5mm為半個(gè)號(hào)確定，如圖鞋號(hào)實(shí)際就是把腳長(zhǎng)數(shù)據(jù)分組、編碼，每10mm分一組，5mm為半個(gè)號(hào)確定。解釋“”的意義，以及解釋表格所表示的意思。每一個(gè)碼號(hào)腳長(zhǎng)之間的范圍是10mm。若腳長(zhǎng)正好在這個(gè)范圍且過半，則加半碼。比如腳長(zhǎng)是25.325.7cm，在25碼腳長(zhǎng)范圍內(nèi)，但它在這個(gè)范圍內(nèi)過半，因此可以選25.5號(hào)的鞋。 師：腳長(zhǎng)是24.

8、825.2cm可以選 一號(hào)？生：25 碼師：對(duì)，因?yàn)樗?5碼腳長(zhǎng)的范圍內(nèi)，而且范圍沒有過半組織游戲：以4人為一小組。游戲規(guī)則：一組學(xué)生挑戰(zhàn)另一組學(xué)生，一組學(xué)生報(bào)自己測(cè)量出的腳長(zhǎng)數(shù)據(jù)，另一組學(xué)生說出鞋號(hào)。老師充當(dāng)記事員角色。答對(duì)，答題方可獲星（老師在黑板上記錄）；若答錯(cuò)，問方得分。共進(jìn)行5組游戲，優(yōu)勝者獲得全班掌聲（游戲前提醒學(xué)生此鞋碼為國家標(biāo)準(zhǔn)鞋號(hào)）。師：剛才同學(xué)們都體會(huì)到了分組編碼使原來繁多，無敘的數(shù)據(jù)簡(jiǎn)化、有序。他是整理數(shù)據(jù)的一種重要的方法，在工商業(yè)、科研等活動(dòng)中有廣泛的應(yīng)用。課內(nèi)練習(xí) 以下是某校七年級(jí)南，女生各10名右眼裸視的檢測(cè)結(jié)果： 0.2，0.5，07（女），1.0，0.3（女），1.2（女），1.5，1.2，1.5（女），0.4（女），1.5，1.1，1.2（女），0.8（女），1.5（女），0.6（女），1.0（女），0.8，1.5，1.2（1）這組數(shù)據(jù)是用什么方法獲得的？（2）學(xué)生右眼視力跟性別有關(guān)嗎？為了回答這個(gè)問題，你將怎樣處理這組數(shù)據(jù)？你的結(jié)論是什么？（合作交流，探索完成）(四). 歸納小結(jié)，體味數(shù)學(xué)快樂 師：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？（課堂小結(jié)交給學(xué)生）數(shù)據(jù)收集的方法：直接觀察、測(cè)量、調(diào)查、