2009年福建教師招聘考試試題

1、2009年福建教師招聘考試試題一、選擇題（25）1、開展教育工作，首先需要（ ）a、確立教育目的 b、設(shè)計課程體系c、加強德育工作 d、選擇教學(xué)方法2、教師提高研究技能的三種途徑是（ ）a、自主、合作、探究 b、閱讀、合作、行動研究c、學(xué)習、討論、創(chuàng)新 d、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討3、許多人利用早晚時間學(xué)習、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（ ）a、雙重抑制 b、單一抑制c、前攝抑制 d、倒攝抑制4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（）a、大學(xué) b、中庸 c論語 d孟子5、所謂在教學(xué)時要“用一把

2、鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（ ）a、針對性 b、邏輯性 c、知識性 d、創(chuàng)造性6、三角函數(shù)的值是（ ）a、一個分數(shù) b、一個無理數(shù) c、一個比值 d、一個正數(shù)7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（ ）a、聯(lián)想 b、幻想 c、理想 d、想象8、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）a、有意注意 b、無意注意 c、興趣 d、知覺9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（ ）a、陶冶教育法 b、說服教育法c、榜樣示范教育法 d、實踐鍛煉教育法10、“明日復(fù)明日，

3、明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）a、自覺性 b、果斷性 c、堅持性 d、自制性11、下列成語中沒有錯別字的是（ ）a、因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人b、荼毒生靈 為富不仁 安然無恙 變本加利c、走投無路 漫不經(jīng)心 川流不息 千頭萬序d、隨機應(yīng)變 因材施教 再接再厲 相提并論12、與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習？它對課內(nèi)學(xué)習能否起促進作用？ 。”銜接最合理的是（ ）a、我們的回答是肯定的 b、我們的回答是否定的c、這是需要認真探索的問題 d、這是誰都無法明確的問題13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“

4、不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（ ）a、是對立而不可調(diào)和的 b、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化c、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制d、是可以尋找到一個平衡點的14、對話式教學(xué)的問題不是簡單的認知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進學(xué)生積極思考的問題。這類問題的設(shè)計體現(xiàn)出（）a、平等民主性 b、多元互動性c、自主探究性 d、開放創(chuàng)新性15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（）

5、a、單向性 b、雙向性 c、多向性 d、成員性16、屬于意義識記的行為是（ ）a、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語b、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字c、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日d、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞17、某教師講授“價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（ ）a、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍b、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了三分之二c、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二d、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍18、古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表

6、示“少”的意義的成語是（ ）a、三心二意 b、三令五申 c、三言兩語 d、三番五次19、下面是上海實驗小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（）a、結(jié)果評價 b、過程評價 c、定量評價 d、定性評價20、北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（）教學(xué)原則a、循序漸進原則 b

7、、啟發(fā)性原則c、直觀性原則 d、理論聯(lián)系實際原則21、美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現(xiàn)象說明了（）a、學(xué)習的實踐性 b、學(xué)習的滲透性c、思考的獨立性 d、思想的開放性22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（ ）a、知識經(jīng)濟時代提出的挑戰(zhàn) b、社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)c、我國加入wto面臨的挑戰(zhàn) d、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)23、下列命題正確的是（ ）a、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形b、順次連接矩形四邊中點所得四邊形仍為矩形c、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊

8、形為正方形d、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形24、出塞秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析有誤的是（ ）a、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)。”b、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇c、三四句道出了世世代代人們的共同愿望d、全詩的情調(diào)悲壯高昂25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（ ）a、懲前毖后，治病救人 b、言者無罪，聞?wù)咦憬鋍、有則改之，無則加勉 d、桃李不言，下自成蹊二、填空題（10）1、國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習是21世紀人的通行證?！苯K身學(xué)習又特指“學(xué)會求

9、知，學(xué)會做事，學(xué)會做人。”這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是 。3、用表示實心圓，用表示空心圓，現(xiàn)有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：在前2003個圓中，有 個實心圓。4、教師的能力素質(zhì)主要包括 ，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關(guān)系是 。6、戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f 。7、文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。如杜甫春夜喜雨中的 _詩句，現(xiàn)在人們把它當作一種思想教育工作方法。8、現(xiàn)代教育理論認

10、為， 和 是教育活動中的兩個基本要素。9、若a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是 。10、當代西方學(xué)習理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習理論是行為主義學(xué)習論，認知主義學(xué)習論和 。b卷三、簡答題1、詩歌主旨理解。柳宗元江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（3）2、下面的“征稿啟事”有不當之處，請修改。（3）征稿啟事為把?？@生活辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內(nèi)容包括校園趣事，班級新風，師生之間，學(xué)習心得，詩歌散文等。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字數(shù)不超過一千字左右。請寫明真實姓名和所在班級。稿件請

11、于本月底前交給本刊通訊員。 校園生活編輯部3、根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點（至少兩條）（2）古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開時作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了。結(jié)果在一個早晨之內(nèi)，馬價上漲了十倍。4、5月27日揚子晚報登載了一則消息，標題為全國教育圖書匯展南京，請根據(jù)消息主體部分，寫出消息的導(dǎo)語。（2）本報訊。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點書多的優(yōu)勢

12、。5、根據(jù)文意，補寫一個事例。（2）俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙貞汛笾?，有所作為的人，都是愛惜光陰，充分利用時間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記。6、將下面的短句改寫為長句（2）北京工商管理專修學(xué)院隸屬于北京途錦教育集團，是一所立志在三到五年內(nèi)擁有十萬學(xué)生的民辦高校，是一所旨在將先進的現(xiàn)代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校。7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）老人晚年過上了好光景初次見面的光景，我還記得清楚四、閱讀理解身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香

13、紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有回來。沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時起，一個chuoyue 的意象，出現(xiàn)在我的詩中。在那以前，我當然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當然也未曾向我展開她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數(shù)重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。對于一位詩人，發(fā)現(xiàn)了一個新意象，等于伽利略的天文望遠鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝

14、。一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。對我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛和神的綜合象征。蓮的美是不容否認的。美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺以前，我只聽說過蓮；現(xiàn)在真見到了，比我想象的更美?！泵倒宓拿酪彩遣蝗莘裾J的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：“l(fā)ook at me！”蓮只郝然低語：“dont stare,please。

15、”次及愛情，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠方”，這方面的聯(lián)想太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮臺、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、宗教、愛情，到了極點，實在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中蓮戀蓮節(jié)選）1、根據(jù)拼音寫詞語，給加點詞語注音（4）chuoyue piaoyi 冷雋 郝然2、段中說“第一次看見蓮”，段中又說“我當然早見過蓮”，這樣寫是否矛盾？應(yīng)該怎樣理解？（2）3、段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意

16、上的反義詞，連用是否合理？（2）4、段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）5、從文中找出同義詞（2）豪艷 凄清6、段中“蓮的小名應(yīng)為水仙”，這里的“水仙”是指 ?！爸劣谧诮?，則蓮即是憐”，“憐”的含義是 。（2）7、段中有兩個“對我而言”和三個“聯(lián)想”，這樣寫的好處是什么？（2）反復(fù)使用“對我而言”：反復(fù)使用“聯(lián)想”：8、下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（ ）（2）a、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美。b、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來。”這句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。c、文章借助

17、對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達得體。d、作者認為蓮的小名應(yīng)為水仙，因為她和水仙花一樣同為水中仙子，富有靈氣，在水中都自成世界。9、“意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是 。（1）10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是 ；而周敦頤的愛蓮說中，蓮是 的象征。（2）11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運用了 ， 的手法；從全文看，文章采用了 的表現(xiàn)手法。（3）五、寫作（25）請以“終身學(xué)習”為話題，結(jié)合教師職業(yè)，談?wù)勀愕恼J識。題目自擬，文體不限（詩歌除外）附加備注:四、簡答題1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范對

18、教師有哪些要求？2、在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力？3、如何關(guān)注學(xué)生的情感，以促進教學(xué)？4、影響學(xué)生身心發(fā)展的因素有哪些？在教育過程中，學(xué)校對學(xué)生的身心發(fā)展起到什么樣的作用？五、案例分析1、案例的內(nèi)容：是關(guān)于教師利用直觀性教學(xué)的過程。 分析：根據(jù)教育學(xué)和心理學(xué)的原理分析以上教師在直觀性教學(xué)過程中那些值得借鑒的地方？2、案例的內(nèi)容：是關(guān)于一位教師教學(xué)“筆”字的過程。 分析：分析教學(xué)過程，看看整個教學(xué)過程貫徹哪些教學(xué)原則？六、論述題（運用教育原理和教育事例、分析問題）隨著課程改革的深入，教師要走出封閉。狹隘和壟斷的陰影，在新的課程環(huán)境下重塑自己并界定角色職能。結(jié)合自己的教學(xué)實際，談?wù)勑?/p>

19、課程中教師角色將發(fā)生哪些轉(zhuǎn)變？一、選擇題（25）1、開展教育工作，首先需要（    ）a、確立教育目的  b、設(shè)計課程體系      c、加強德育工作  d、選擇教學(xué)方法2、教師提高研究技能的三種途徑是（     ）a、自主、合作、探究      b、閱讀、合作、行動研究c、學(xué)習、討論、創(chuàng)新      d、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討3、許多人利用早晚時間學(xué)習、記憶，其

20、效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（     ）a、雙重抑制      b、單一抑制c、前攝抑制      d、倒攝抑制4、“君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當今仍具有強烈的教育意義。這句話出自（     ）a、大學(xué)b、中庸c論語d孟子5、所謂在教學(xué)時要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（     ）a、針對性 b、

21、邏輯性 c、知識性d、創(chuàng)造性6、三角函數(shù)的值是（    ）a、一個分數(shù)       b、一個無理數(shù)     c、一個比值      d、一個正數(shù)7、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（    ）a、聯(lián)想   b、幻想   c、理想  d、想象8、課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，

22、教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（     ）a、有意注意       b、無意注意       c、興趣  d、知覺9、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（     ）a、陶冶教育法      b、說服教育法  c、榜樣示范教育法  d、實踐鍛煉教育法10、“明日復(fù)明日，

23、明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（     ）a、自覺性 b、果斷性 c、堅持性d、自制性11、下列成語中沒有錯別字的是（      ）a、因地制宜     舉一反三     聲名狼籍     怨天尤人b、荼毒生靈     為富不仁    

24、; 安然無恙     變本加利c、走投無路     漫不經(jīng)心     川流不息     千頭萬序d、隨機應(yīng)變     因材施教     再接再厲     相提并論12、與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習？它對課內(nèi)學(xué)習能否起促進作用？  ?！便暯幼詈侠淼氖牵?#160;    

25、 ）a、我們的回答是肯定的 b、我們的回答是否定的c、這是需要認真探索的問題     d、這是誰都無法明確的問題13、古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（      ）a、是對立而不可調(diào)和的 b、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化c、是具有社會性的，可有意識地調(diào)節(jié)和控制  d、是可以尋找到一個平衡點的14、對話式教學(xué)的問題不是簡單的認知性或其他思維含量或智力價值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進學(xué)生積極思考的問題。這類問題的設(shè)計體現(xiàn)出（ 

26、0;   ）a、平等民主性    b、多元互動性     c、自主探究性    d、開放創(chuàng)新性15、某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請學(xué)生一一解釋并加入探討。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的?！边@個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（   ）a、單向性       b、雙向性  

27、60;    c、多向性       d、成員性16、屬于意義識記的行為是（     ）a、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語b、小明利用課間時間記住了圓周率小數(shù)點后9位數(shù)字c、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日d、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞17、某教師講授“價格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（     ）a、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低了兩倍b、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降

28、低后，價錢降低了三分之二c、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢降低到三分之二d、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價錢縮小了兩倍18、古漢語形容“多”或“少”時常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（     ）a、三心二意     b、三令五申      c、三言兩語    d、三番五次19、下面是上海實驗小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實實地干著，拾紙屑、發(fā)本子凡是小隊長的工作，你總是搶先完成；每當看到你高高舉起小

29、手，大膽地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅持學(xué)習，又讓老師為你擔心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。大家知道，你是一個要強的孩子。這則評語主要體現(xiàn)了（   ）a、結(jié)果評價     b、過程評價      c、定量評價    d、定性評價20、北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題，或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了（   ）教學(xué)原則a、循序漸進原則b、啟發(fā)性原則 

30、c、直觀性原則  d、理論聯(lián)系實際原則21、美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進步。這個現(xiàn)象說明了（     ）a、學(xué)習的實踐性b、學(xué)習的滲透性  c、思考的獨立性d、思想的開放性22、我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)的形勢下提出的，其背景說明最全面的是（     ）a、知識經(jīng)濟時代提出的挑戰(zhàn)      b、社會信息化時代提出的挑戰(zhàn)c、我國加入wto面臨的挑戰(zhàn)  &#

31、160;  d、未來社會發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn)23、下列命題正確的是（     ）a、一組對邊平行，另一組對邊相等的四邊形為平行四邊形b、順次連接矩形四邊中點所得四邊形仍為矩形c、既為軸對稱圖形，又是中心對稱圖形的四邊形為正方形d、以一條對角線所在直線為對稱軸的平行四邊形為菱形24、出塞秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。賞析有誤的是（     ）a、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)?！眀、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇c、三四句道出了世世代代人們的共同愿望d、全詩的情調(diào)

32、悲壯高昂25、德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（     ）a、懲前毖后，治病救人  b、言者無罪，聞?wù)咦憬鋍、有則改之，無則加勉  d、桃李不言，下自成蹊二、填空題（10）1、國際21世紀教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報告中指出：“終身學(xué)習是21世紀人的通行證?！苯K身學(xué)習又特指“學(xué)會求知，學(xué)會做事，       ，學(xué)會做人?！边@是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。2、“讀萬卷書，行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是 

33、;   。3、用表示實心圓，用表示空心圓，現(xiàn)有若干實心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：在前2003個圓中，有       個實心圓。4、教師的能力素質(zhì)主要包括      ，語言表達能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。5、如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個圓的位置關(guān)系是  。6、戰(zhàn)國時代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币馑际钦f      。7、文化具有傳承性，是繼

34、承與發(fā)展的關(guān)系。如杜甫春夜喜雨中的          詩句，現(xiàn)在人們把它當作一種思想教育工作方法。    8、現(xiàn)代教育理論認為， 和 是教育活動中的兩個基本要素。9、若a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc的值是    。10、當代西方學(xué)習理論中最具勢力和影響力的三種學(xué)習理論是行為主義學(xué)習論，認知主義學(xué)習論和   。       b卷三、簡答題1、詩歌主

35、旨理解。柳宗元江雪千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（3）       2、下面的“征稿啟事”有不當之處，請修改。（3） 征稿啟事      為把?？@生活辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動。征文內(nèi)容包括校園趣事，班級新風，師生之間，學(xué)習心得，詩歌散文等。歡迎同學(xué)們踴躍投稿。      來稿要求觀點鮮明，文字簡潔生動，字跡清楚，字數(shù)不超過一千字左右。請寫明真實姓名和所在班級。稿件請于本月底前交給本刊通訊

36、員。 3、根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點（至少兩條）（2）古時一人上街賣馬，一連幾天無人問津。此人回家后深思，終于想到了一條妙計。他請著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開時作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了。結(jié)果在一個早晨之內(nèi)，馬價上漲了十倍。4、5月27日揚子晚報登載了一則消息，標題為全國教育圖書匯展南京，請根據(jù)消息主體部分，寫出消息的導(dǎo)語。（2）本報訊  。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會上，有35家出版社參與，6000種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點書多的優(yōu)勢。5、根據(jù)文

37、意，補寫一個事例。（2）俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！毙貞汛笾?，有所作為的人，都是愛惜光陰，充分利用時間的。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記。       6、將下面的短句改寫為長句（2）北京工商管理專修學(xué)院隸屬于北京途錦教育集團，是一所立志在三到五年內(nèi)擁有十萬學(xué)生的民辦高校，是一所旨在將先進的現(xiàn)代化工商管理理念傳遞給更多人的民辦高校。      7、指出句子中“光景”一詞的含義（2）老人晚年過上了好光景初次見面的光景，我還記得清楚四、閱讀

38、理解身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。那是10月中旬，夏末秋初，已涼未寒，迷迷蒙蒙的雨絲，沾濕了滿池的香紅，但不曾淋熄熒熒的燭焰，那景象，豪艷之中別有一派凄清。那天獨沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有回來。沒有找到畫家，找到了畫，該是一種意外的發(fā)現(xiàn)。從那時起，一個chuoyue的意象，出現(xiàn)在我的詩中。在那以前，我當然早見過蓮，但睜開的只是睫瓣，不是新瓣，而蓮，當然也未曾向我展開她的靈魂。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年10月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成數(shù)重沙草，萬傾江田。那天，蒼茫告退

39、，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。對于一位詩人，發(fā)現(xiàn)了一個新意象，等于伽利略的天文望遠鏡中，泛起一閃尚待命名的光輝。一位詩人，一生只追求幾個中心的意想而已。塞尚的蘋果是冷的，梵高的向日葵是熱的，我的蓮既冷且熱，宛在水中央。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠不近，不即不離，宛在夢中央。蓮有許多小名，許多美的凄楚的聯(lián)想。對我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒有比她更piaoyi，更富有靈氣了。一花一世界，沒有什么花比蓮更自成世界的了。對我而言，蓮是美、愛和神的綜合象征。蓮的美是不容否認的。美國畫家佛瑞塞有一次對我說：“來臺以前，我只聽說過蓮；現(xiàn)在真見到了，比我想象的更美?！泵倒宓拿酪彩?/p>

40、不容否認的，但它燃燒著西方的爽朗，似乎在說：“l(fā)ook at me！”蓮只郝然低語：“dont stare,please?！贝渭皭矍?，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠方”，這方面的聯(lián)想太多了。由于水生，她令人聯(lián)想巫峽和洛水，聯(lián)想華清池的“芙蓉如面”，聯(lián)想來自水鄉(xiāng)而終隱于水的西子。青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄。至于宗教，則蓮即是憐。蓮經(jīng)、蓮臺、蓮邦，蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、宗教、愛情，到了極點，實在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。（余光中蓮戀蓮節(jié)選）1、根據(jù)拼音寫詞語，給加點詞語注音（4）chuoyue  

41、0; piaoyi   冷雋  郝然2、段中說“第一次看見蓮”，段中又說“我當然早見過蓮”，這樣寫是否矛盾？應(yīng)該怎樣理解？（2）3、段中“豪艷”與“凄清”是一組詞意上的反義詞，連用是否合理？（2）4、段中開頭說“沒有找到畫家，找到了畫”，這里的“畫”指的是（2）   5、從文中找出同義詞（2）豪艷       凄清  6、段中“蓮的小名應(yīng)為水仙”，這里的“水仙”是指  ?！爸劣谧诮?，則蓮即是憐”，“憐”的含義是    

42、0;  。（2）7、段中有兩個“對我而言”和三個“聯(lián)想”，這樣寫的好處是什么？（2）反復(fù)使用“對我而言”：反復(fù)使用“聯(lián)想”：8、下面對文章的分析和鑒賞，正確的是（      ）（2）a、文章首句著一“卻”字，以作為江南人對蓮本該不生疏卻生疏來突出小蓮池中蓮的神韻美。b、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來?！边@句讓人感悟到，觀察事物只要用心專一，仔細琢磨，了解規(guī)律，就會流連忘返。c、文章借助對比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達得體。d、作者認為蓮的小名應(yīng)為水仙，因為她和水仙花一樣同為水

43、中仙子，富有靈氣，在水中都自成世界。9、“意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是。（1）10、不同的作家，對同一描寫對象會賦予不同的含義，在余光中的筆下，蓮是    ；而周敦頤的愛蓮說中，蓮是         的象征。（2）11、“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運用了 ，的手法；從全文看，文章采用了    的表現(xiàn)手法。（3）五、寫作（25）請以“終身學(xué)習”為話題，結(jié)合教師職業(yè)，談?wù)勀愕恼J識。題目自擬，文體不限（詩歌除外）2009-2010年教師招聘考試教育學(xué)與心理

44、學(xué)模擬試題及答案 一、選擇題：本大題共13個小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個選項中；只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）a論語b大學(xué)c學(xué)記d中庸2教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）a教育經(jīng)濟學(xué)b教育學(xué)c心理學(xué)d學(xué)校管理學(xué)3決定教育性質(zhì)的根本因素是（）a社會生產(chǎn)力b政治經(jīng)濟制度c上層建筑d科學(xué)技術(shù)4“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）a環(huán)境b遺傳c教育d社會活動5課的類型一般分為兩大類；即（）a講授課和練習課b講授課和復(fù)習課c講授課和實驗課d單一課和綜合課6學(xué)記上說：“不陵節(jié)

45、而施”；這句話體現(xiàn)了（）a循序漸進的教學(xué)原則b啟發(fā)性教學(xué)原則c因材施教的教學(xué)原則d鞏固性教學(xué)原則7教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）a言行一致b衣著整潔c舉止端莊d談吐文雅8德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）a政治立場和觀點的教育b政治思想品質(zhì)的教育c*道德品質(zhì)教育d品德的教育9教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德育方法是（）a指導(dǎo)自我教育法b榜樣示范法c實際鍛煉法d陶冶教育法10課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）a受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的b有目的、有計劃、有組織進行的c師生共同參與的d學(xué)生自愿選擇的11馬克思主義觀點認為；培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）a腦力勞動

46、與體力勞動相結(jié)合b城市與農(nóng)村相結(jié)合c知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合d教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合12學(xué)生年齡特征中所指的兩個方面是（）a認識和情感的特征b情感和意志的特征c氣質(zhì)和性格的特征d生理和心理的特征13中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）a壬寅學(xué)制b癸卯學(xué)制c壬子癸丑學(xué)制d壬戌學(xué)制二、填空題：本大題共5個小題；共10個空；每空1分；共10分。把答案填在題中橫線上。14最早建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)上的教育專著是教育家撰寫的。15歐洲封建社會里；曾出現(xiàn)過教育和教育兩種有代表性的教育體系。16教師備課要求寫出三種計劃；這三種計劃是計劃、課題計劃和計劃。17德育過程的基本矛盾是和之間的矛盾。18課外校外教育

47、的組織形式一般包括三大類；即群眾性活動、活動和活動。三、簡答題：本大題共3個小題；每小題8分；共24分。19當前我國基礎(chǔ)教育課程改革中；課程任務(wù)和課程實施方面的改革目標是什么？20班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？21我國中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？22試論掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。心理學(xué)部分五、選擇題：本題共13個小題；每小題2分；共26分。在每小題給出的四個選項中；只有一項是符合題目要求的；把所有選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。23下列選項中；哪項完整地表達了心理學(xué)的研究對象？a心理過程及其規(guī)律b情緒人格及其規(guī)律c生理現(xiàn)象及其規(guī)律d心理現(xiàn)象及其規(guī)律24心理現(xiàn)象的產(chǎn)生方式是（）a精神活動b反

48、射活動c意識活動d技能活動25學(xué)生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）a選擇性b理解性c整體性d恒常性26一個較長的學(xué)習內(nèi)容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？a消退和干擾抑制b倒攝和干擾抑制c前攝和消退抑制d前攝和倒攝抑制27高級神經(jīng)活動類型中；“強平衡不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？（）a多血質(zhì)b膽汁質(zhì)c粘液質(zhì)d抑郁質(zhì)28下列哪種選項屬于一般能力的范疇？（）a記憶能力b創(chuàng)造能力c運動能力d社交能力29注意的兩種最基本的特性是（）a指向性與選擇性b指向性與集中性c指向性與分散性d集中性與緊張性30“人逢喜事精神爽”；這是受人的下列哪種情緒影響所致？（）a激情b心境c熱情d應(yīng)激31教師在直觀教學(xué)時；應(yīng)用“變式”方法的目的在于（）a激發(fā)興趣b引起注意