服裝設(shè)計(jì)說課稿課堂PPT

1、.1 袁爽服裝設(shè)計(jì)說課演講服裝設(shè)計(jì)說課演講.2一、教材分析一、教材分析課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域本節(jié)用新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的以學(xué)生發(fā)展為本，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的理念指導(dǎo)作指導(dǎo)，從服裝的發(fā)展起源開始，把服裝的種類、設(shè)計(jì)、功能、等知識元素和能力培養(yǎng)方式綜合起來，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生的造型設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，并在探究的過程中了解不同的服裝造型設(shè)計(jì)所適用的場合和環(huán)境。讓學(xué)生在主動參與、樂于探究、合作與交流中快樂地成長。.3二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、了解服飾發(fā)展的演變歷史和部分民族服飾2、通過對不同風(fēng)格、造型的服裝觀察、分析討論、欣賞，了解其設(shè)計(jì)的特色、用途，進(jìn)而了解不同的服裝造型設(shè)計(jì)所適用的場合和

2、環(huán)境。3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，創(chuàng)新意識和設(shè)計(jì)能力，了解美術(shù)設(shè)計(jì)與文化之間的關(guān)系。.4三、依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課三、依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情分析，我確定本課教學(xué)重、難點(diǎn)為：教學(xué)重、難點(diǎn)為：教學(xué)重點(diǎn)： 了解服飾的歷史演變過程以及服裝的種類特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 發(fā)揮學(xué)生的主觀意識，根據(jù)現(xiàn)有的資料進(jìn)行創(chuàng)造設(shè)計(jì)有特色的 服裝。 .5四、教法學(xué)法：四、教法學(xué)法：合作探究的教學(xué)模式新的課程理念強(qiáng)調(diào)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)“主動、探索、合作”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動參與、樂于探究、合作與交流中快樂地成長。本節(jié)課我采用了“小組合作學(xué)習(xí)”，為學(xué)生提供了一個交往的平臺，也成為培養(yǎng)學(xué)生合作精神

3、的一塊“圣地”。要充分發(fā)掘小組合作學(xué)習(xí)的道德教育資源，讓小組學(xué)習(xí)成為學(xué)生學(xué)會合作與交流的基石，講究教學(xué)的科學(xué)性與藝術(shù)性。.6五、學(xué)情分析五、學(xué)情分析初中的學(xué)生已經(jīng)形成較為獨(dú)立的個性,有自己的主張,親其師,信其道。所以作為教師要努力改變傳道、授業(yè)的模式,把主角的位置讓給學(xué)生，讓同學(xué)們暢所欲言，在愉快的氛圍中表達(dá)出人們在生活、工作、心里方面對服裝設(shè)計(jì)的需求，激發(fā)了學(xué)生對產(chǎn)品設(shè)計(jì)藝術(shù)的探究欲望。.7六、教學(xué)過程六、教學(xué)過程依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念來組織課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程設(shè)置如下：導(dǎo)入新課講授新課學(xué)生練習(xí)作業(yè)展示小結(jié)拓展。時間分配：導(dǎo)入5分鐘，講授新課15分鐘，學(xué)生練習(xí)15分鐘，展示活動10分鐘。.86.16.1具體教學(xué)具體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放t臺秀視頻，導(dǎo)入新課題講授新課初探（服裝的發(fā)源）分析（社會的變遷，服裝發(fā)展的歷史）深入（廣告短片欣賞，分析當(dāng)今服裝的分類與功能）設(shè)計(jì)應(yīng)用以小組為單位，學(xué)生設(shè)計(jì)自己的服裝設(shè)計(jì)作品，上臺展示自己的作品，并評比出最佳色彩獎、最佳創(chuàng)意獎等獎項(xiàng).9七、板書設(shè)計(jì)七、板書設(shè)計(jì)多 課 題多媒體屏幕播放視頻及ppt 1、服裝的起源發(fā)展 2、服裝的分類設(shè)計(jì) 3、服裝的功能設(shè)計(jì).10八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思上好美術(shù)課，是每個美術(shù)教師的追求，也是每個學(xué)生的期望。相信每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,要讓