2021年科學(xué)藝術(shù)整合活動頭發(fā)肩膝蓋腳教案反思

1、幼兒園教案2021年科學(xué)藝術(shù)整合活動頭發(fā)肩膝蓋腳教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年科學(xué)藝術(shù)整合活動頭發(fā)肩膝蓋腳教案反思這是科學(xué)藝術(shù)整合活動頭發(fā)肩膝蓋腳教案反思，是優(yōu)秀的小班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo):1、激發(fā)幼兒探索身體各部分的興趣和樂意參加音樂活動愿望。2、培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和對韻律活動的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識身體各部分的基礎(chǔ)上中感知韻律活動的旋律、節(jié)奏和動作特點(diǎn)，邊唱邊進(jìn)行簡單的韻律活動。4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。5、 喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴一架，錄音機(jī)，歌曲的伴

2、奏磁帶，字卡頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳活動分析：頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳是由英國兒歌倫敦大橋改編而成，這首歌曲詞曲簡單多重復(fù)，歌詞內(nèi)容直接描述動作過程，具有直觀、形象性，適合小班幼兒的接受水平。為更好地在教學(xué)中發(fā)揮幼兒參與活動的積極性、主動性，讓教學(xué)活動變得生動活潑和富有情趣，讓幼兒在快樂中感知和學(xué)習(xí)，在本次活動中，我嘗試引導(dǎo)幼兒從最感興趣的動作開始，充分運(yùn)用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒在愉悅的氛圍中、在快樂的游戲中感知身體各部分的作用、特征，學(xué)習(xí)新歌的語言節(jié)奏、熟悉歌曲歡快、活潑的旋律，進(jìn)一步突破了活動的重、難點(diǎn)：在認(rèn)知身體各部分的基礎(chǔ)上，邊唱邊做動作，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和音樂表現(xiàn)力。活動過程：一、游戲小手爬

3、，引導(dǎo)在互動中認(rèn)識、熟悉韻律活動中涉及到的身體各部分的主要作用和特征，并進(jìn)行隨機(jī)識字：頭發(fā)肩膀膝蓋腳。1、頭發(fā)：摸摸有什么感覺？看看是什么顏色的？有多少根頭發(fā)？還見過什么顏色1 2 下一頁的頭發(fā)？出示字卡頭發(fā)，隨機(jī)識字。2：肩膀：肩膀有什么用？隨機(jī)識字肩膀。3：膝蓋：摸一摸膝蓋在哪？膝蓋的上面是什么？下面是什么？隨機(jī)識字膝蓋。4：腳：小腳能干什么？隨機(jī)識字腳。5：繼續(xù)采用游戲的方法讓幼兒在游戲中進(jìn)一步認(rèn)知：眼睛、耳朵、鼻子、嘴。二、游戲我來說你來做，在樂趣中滲透歌曲的語言節(jié)奏和韻律活動的動作順序。1、教師說歌曲的語言節(jié)奏，幼兒按節(jié)奏和韻律活動的動作順序做動作。2、教師和幼兒一起邊說邊做動作。三、交待歌曲的名稱頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，引導(dǎo)幼兒在模仿和練習(xí)中，能較有感情地邊唱邊做出相應(yīng)的動作，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。1、教師有感情、口齒清楚地范唱。2、幼兒和教師一起演唱。3、鼓勵(lì)幼兒積極大膽地進(jìn)行表演。四、小結(jié)幼兒活動情況，教育幼兒注意保護(hù)身體的各部分，欣賞歡快活潑的律動，進(jìn)一步激發(fā)探索的欲望。教學(xué)反思在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發(fā)幼兒的興趣，在引導(dǎo)幼兒思考的同時(shí)，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現(xiàn)自我。做到了玩中學(xué)，學(xué)中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，