安徽省淮北市濉溪縣八年級物理上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測試卷含解析新人教版

1、2016-2017學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級（上）第一次質(zhì)量檢測物理試卷一、單選題（本大題共11小題，共55分）t1聲音無處不在，下列關(guān)于聲音的描述中正確的是（）ca公園里，游客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音hb音樂廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音調(diào)的不同yc鬧市中，人們關(guān)緊門窗，可以在聲源處減弱噪聲hd運(yùn)動場上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大z2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）aa一切發(fā)聲體都在振動0b聲音在真空中傳播的速度為3×108m/sic教室周圍植樹可以減弱噪聲gd看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度y3下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）xa“聽診器”

2、能使人的心臟振動幅度增大，響度增大9b太空中宇航員能對話說明聲音可在真空中傳播yc輕拍鼓面時(shí)遠(yuǎn)處的人聽不到聲音說明聲音不是由物體振動而產(chǎn)生的fd安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響，這是在傳播過程減弱噪聲的f4以下操作中，不能改變音調(diào)的是（）7a 改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口nb 改變用力大小，再次敲鼓面7c 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺h(yuǎn)d 改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣w5以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）=a物體不振動也可以發(fā)出聲音=b利用超聲波進(jìn)行金屬探傷，說明聲可以傳遞信息c倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波來確定障礙物的遠(yuǎn)近d公路兩勞安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲6關(guān)于聲現(xiàn)象

3、，下列說法正確的是（）a人耳聽覺頻率范圍是20hz2000hzb女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過聲波傳回地球的c運(yùn)動員打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大d“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲7關(guān)于聲音下列說法正確的是（）a“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的b市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲c敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高d用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量8要測量1分硬幣的厚度，使測量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最佳的是（）a用刻度尺仔細(xì)地測量硬幣地厚度b用刻度尺多次測量硬幣的厚度，然后求平均值c用刻度尺測量10個(gè)1分硬幣疊加起來的總厚度，再

4、除以10，求平均值d用刻度尺分別測量10個(gè)1分硬幣的厚度，然后求平均值9下列說法中正確的是（）a測量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差b認(rèn)真測量可以避免誤差c只要取平均值或使用精密測量工具就可以避免誤差d誤差是由于測量時(shí)沒有遵守操作規(guī)則而引起的10小剛是一名普通的八年級男同學(xué)，下列是他學(xué)校體育測試的成績，其中符合實(shí)際的是（）a立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?mb100m跑的成績?yōu)?sc身高為6dmd擲鉛球的成績?yōu)?m11小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位，這個(gè)單位應(yīng)是（）acmbkmcmdmm二、填空題（本大題共6小題，共11分）12自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因

5、為果實(shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其發(fā)聲；廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過傳入我們耳中的13布依族人民能歌善舞，常常以唱布依山歌來傳達(dá)情誼布依姑娘唱山歌時(shí)聲音清脆，優(yōu)美動聽；布依小伙唱山歌時(shí)聲音低沉、雄渾有力他們唱山歌是通過聲帶的來產(chǎn)生聲音的，聲音低沉是指14教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音的大?。粡目刂圃肼暤慕嵌确治?，這是從處減弱噪聲15我們在打電話時(shí)能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的來判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)?6如圖所

6、示，要正確測出物體a的長度，應(yīng)選（選填“甲”或“乙”）圖，物體a的長度為17圖中，物體的長度為cm三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共22分）18在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請你幫她把記錄填寫完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與有關(guān)；（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動聲音的響度不同，說明響度與聲音有關(guān)19以下幾個(gè)和聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：a、正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開；b、兩個(gè)音叉發(fā)出粗細(xì)不同的聲，借助儀器觀察到它們發(fā)出聲音的波形圖

7、象不同；c、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；d、改變試管中水量，吹氣時(shí)聽聲音的變化能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是；能說明音調(diào)和頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是（均選填字母）20某同學(xué)在探究音調(diào)與響度有什么關(guān)系時(shí)，做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動，滑動速度越大，硬紙片振動的頻率越，發(fā)出的聲音的音調(diào)越，這說明音調(diào)是由決定的（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；在用力撥鋸條，這是鋸條的振幅，聽其響度，這說明響度與有關(guān)五、計(jì)算與簡答題（本大題共2小題，共12分）21夏季雷雨前，經(jīng)常是電閃雷鳴在一次閃電過后約3s才聽到

8、雷聲，那么閃電發(fā)生處離你約有多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中每秒傳播340米）22中國古書夢溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地聽到夜襲的敵人的馬蹄聲其原因是什么？2016-2017學(xué)年安徽省淮北市濉溪縣八年級（上）第一次質(zhì)量檢測物理試卷參考答案與試題解析一、單選題（本大題共11小題，共55分）1聲音無處不在，下列關(guān)于聲音的描述中正確的是（）a公園里，游客聽見鳥的鳴叫聲，說明空氣可以傳播聲音b音樂廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音調(diào)的不同c鬧市中，人們關(guān)緊門窗，可以在聲源處減弱噪聲d運(yùn)動場上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的速度越大【考點(diǎn)】聲音的傳播條件；聲速；音色；防治噪聲

9、的途徑【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)；（2）不同的物體振動發(fā)出的聲音不同，叫做音色；（3）可以在聲源處減弱噪聲、可以在傳播過程中減弱噪聲、可以在入耳處減弱噪聲；（4）影響聲音傳播速度的是介質(zhì)種類和溫度【解答】解：a、公園里，游客聽見鳥的鳴叫聲，是聲音靠空氣傳播的，故a正確；b、音樂廳內(nèi)，觀眾能夠辨別美妙的鋼琴聲，是依據(jù)音色的不同，故b錯(cuò)誤；c、鬧市中，人們關(guān)緊門窗，可以在傳播過程中減弱噪聲，故c錯(cuò)誤；d、運(yùn)動場上，同學(xué)們的吶喊聲越大，聲音傳播的越遠(yuǎn)，聲音傳播速度與響度大小無關(guān)，故d錯(cuò)誤故選：a2關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯(cuò)誤的是（）a一切發(fā)聲體都在振動b聲音在真空中傳播的速度為3×108

10、m/sc教室周圍植樹可以減弱噪聲d看電視時(shí)調(diào)節(jié)音量是為了改變聲音的響度【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲速；響度；防治噪聲的途徑【分析】聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動；聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播教室周圍植樹可以減弱噪聲減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)音量的調(diào)節(jié)，就是改變聲音的響度【解答】解：a、聲音是物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，故a正確；b、聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在固體、液體和氣體中進(jìn)行傳播聲音，但在真空中不能傳播聲音，故在真空中氣體的傳播速度為0m/s，故b錯(cuò)誤；c、植樹

11、可以在傳遞過程中減弱噪聲；故c正確d、調(diào)節(jié)音量時(shí)，喇叭的振幅發(fā)生改變，所以發(fā)出聲音的響度發(fā)生改變，故d正確故選b3下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）a“聽診器”能使人的心臟振動幅度增大，響度增大b太空中宇航員能對話說明聲音可在真空中傳播c輕拍鼓面時(shí)遠(yuǎn)處的人聽不到聲音說明聲音不是由物體振動而產(chǎn)生的d安裝雙層玻璃窗可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響，這是在傳播過程減弱噪聲的【考點(diǎn)】響度與振幅的關(guān)系；聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；防治噪聲的途徑【分析】（1）音傳播時(shí)需要介質(zhì)，一切固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質(zhì)，在真空中不能傳播聲音；（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音不能在真空中傳播；（3）振幅越大，離聲源越

12、近，響度越大；聲音是由物體振動而產(chǎn)生的；（4）減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲【解答】解：a、聽診器的工作原理就是利用聲音在管內(nèi)空氣中集中傳播，減小聲音的分散，提高聲音的響度，從而可以聽到更清楚的聲音，故a錯(cuò)誤；b、聲音在真空中不能傳播，太空中宇航員是通過無線電波對話的，故b錯(cuò)誤；c、響度跟振幅、距離聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，聲源振動的振幅越大，離聲源的距離越近，響度越大，輕拍鼓面時(shí)遠(yuǎn)處的人聽不到聲音，是因?yàn)槿司嚯x發(fā)聲體較遠(yuǎn)，而不能說明聲音不是由物體振動而產(chǎn)生的，故c錯(cuò)誤d、安裝雙層玻璃窗這是在傳播過程減弱噪聲，可以減小室外噪聲對室內(nèi)的影響，故d正確故選d4以下操

13、作中，不能改變音調(diào)的是（）a 改變杯內(nèi)水量，再次用濕手摩擦杯口b 改變用力大小，再次敲鼓面c 改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動鋼尺d 改變管內(nèi)水量，再次對著試管口吹氣【考點(diǎn)】頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】物理學(xué)中把聲音的高低稱為音調(diào)，音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)；物體振動越快，音調(diào)就越高；物體振動越慢，音調(diào)就越低【解答】解：a、用濕手摩擦杯口，水量不同振動的頻率不同，發(fā)生的音調(diào)不同，不符合題意；b、改變用力大小敲擊鼓面，會增大鼓面振動的幅度，從而會增大響度，不能改變頻率，不能改變音調(diào)，符合題意；c、鋼尺伸出桌面的長度不同振動的頻率不同，音調(diào)不同，不符合題意；d、對著試管口吹氣，管內(nèi)水量不同振動的快

14、慢不同，所以聲音的音調(diào)不同，可以改變發(fā)聲的音調(diào)，不符合題意；故選b5以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）a物體不振動也可以發(fā)出聲音b利用超聲波進(jìn)行金屬探傷，說明聲可以傳遞信息c倒車?yán)走_(dá)是利用次聲波來確定障礙物的遠(yuǎn)近d公路兩勞安裝隔音板是為了在聲源處減弱噪聲【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；防治噪聲的途徑；聲與信息【分析】（1）只要有聲音產(chǎn)生，一定有物體振動；（2）聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；（3）倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位工作的（4）減弱噪聲的途徑：在聲源處、在傳播過程中、在人耳處【解答】解：a、聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故a錯(cuò)誤；b、利用超聲波進(jìn)行金屬內(nèi)部探傷，說明聲音能夠傳

15、遞信息，故b正確；c、倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波的回聲定位工作的，故c錯(cuò)誤；d、公路兩旁安裝隔音板是在傳播過程中減弱噪聲，故d錯(cuò)誤故選b6關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）a人耳聽覺頻率范圍是20hz2000hzb女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過聲波傳回地球的c運(yùn)動員打鼓用的力越大，鼓聲的響度就越大d“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲【考點(diǎn)】聲音的綜合利用【分析】正常情況下，人的聽覺范圍在20hz20000hz之間；真空不能傳播聲音；聲音的強(qiáng)弱叫響度，響度與振幅有關(guān)：振幅越大響度越大；減弱噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱【解答】解：a、人的正常聽覺范圍在20hz200

16、00hz之間此選項(xiàng)錯(cuò)誤；b、太空中是真空，不能傳播聲音，女航天員王亞平在天宮一號上講課的聲音是通過電磁波傳回地球的此選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、運(yùn)動員打鼓用的力越大，鼓的振幅越大，鼓聲的響度就越大此選項(xiàng)正確；d、“禁止鳴笛”是在聲源處減弱噪聲此選項(xiàng)錯(cuò)誤故選c7關(guān)于聲音下列說法正確的是（）a“聞其聲知其人”主要是根據(jù)聲音的響度來判斷的b市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲c敲鑼時(shí)用力越大，聲音的音調(diào)越高d用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量【考點(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；響度與振幅的關(guān)系；防治噪聲的途徑；聲與能量【分析】（1）不同人發(fā)出的聲音的音色是不同的；（2）減弱噪聲有三種

17、途徑：在人耳處、傳播過程中和在聲源處進(jìn)行減弱；（3）音調(diào)與物體振動的快慢有關(guān)，響度與物體振動的振幅有關(guān)；（4）聲音具有能量【解答】解：a、“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷的故a錯(cuò)誤b、禁止鳴喇叭，是不讓喇叭發(fā)出聲音，是在聲源處減弱，故b錯(cuò)誤；c、敲鑼時(shí)用力越大，聲音的響度越大，而不是音調(diào)越高故c錯(cuò)誤d、用超聲波粉碎人體內(nèi)的小結(jié)石，是利用了聲音能傳遞能量的特性，故d正確故選d8要測量1分硬幣的厚度，使測量結(jié)果的誤差較小，下列方法中最佳的是（）a用刻度尺仔細(xì)地測量硬幣地厚度b用刻度尺多次測量硬幣的厚度，然后求平均值c用刻度尺測量10個(gè)1分硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求平均值d用刻

18、度尺分別測量10個(gè)1分硬幣的厚度，然后求平均值【考點(diǎn)】誤差及其減小方法【分析】測量物體的長度時(shí)，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法【解答】解：被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法，a、b、d三個(gè)選項(xiàng)不符合題意；故選c9下列說法中正確的是（）a測量值與真實(shí)值之間的差異叫誤差b認(rèn)真測量可以避免誤差c只要取平均值或使用精密測量工具就可以避免誤差d誤差是由于測量時(shí)沒有遵守操作規(guī)則而引起的【考點(diǎn)】誤差及其減小方法【分析】要解答本題需掌握：誤差和錯(cuò)誤區(qū)別，測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差，誤差可以減小，但不能避免；而錯(cuò)誤是由于實(shí)驗(yàn)者粗心或者不遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則等原因造成的，是能

19、避免的，以及減小誤差的方法【解答】解：a、測量值和真實(shí)值之間的差異叫誤差故a正確；b、誤差可以減小，多次測量求平均值可以減小誤差，但誤差是絕對不能消除的；故b錯(cuò)誤；c、只要取平均值或使用精密測量工具就可以減小誤差，但不能避免誤差，故c錯(cuò)誤；d、錯(cuò)誤是由于實(shí)驗(yàn)者粗心或者不遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則等原因造成的，是能避免的，故d錯(cuò)誤故選a10小剛是一名普通的八年級男同學(xué)，下列是他學(xué)校體育測試的成績，其中符合實(shí)際的是（）a立定跳遠(yuǎn)成績?yōu)?mb100m跑的成績?yōu)?sc身高為6dmd擲鉛球的成績?yōu)?m【考點(diǎn)】時(shí)間的估測；長度的估測【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算

20、，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)【解答】解：a、中學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績一般在2m左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；b、男子百米世界紀(jì)錄的成績是10s左右，小剛100m跑的成績一定大于10s此選項(xiàng)不符合實(shí)際；c、成年人的身高在170cm左右，小剛的升高與此差不多，在170cm=17dm左右此選項(xiàng)不符合實(shí)際；d、初中男同學(xué)投擲鉛球的距離一般在6m左右此選項(xiàng)符合實(shí)際故選d11小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10，但漏寫了單位，這個(gè)單位應(yīng)是（）acmbkmcmdmm【考點(diǎn)】長度的估測【分析】此題考查對生活中常見物體長度的估測，結(jié)合對生活的了解和對長度單位的認(rèn)識，選出符合實(shí)際的選項(xiàng)【解答】解：中學(xué)生伸開手掌，大

21、拇指指尖到中指指尖的距離大約18cm，水性筆的長度略小于18cm，在15.10cm左右故選a二、填空題（本大題共6小題，共11分）12自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象例如：笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其振動發(fā)聲；廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過空氣傳入我們耳中的【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件【分析】要解答本題需掌握：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，以及聲音的傳播需要介質(zhì)【解答】解：有風(fēng)的時(shí)候，殼里的籽撞擊殼壁，使其振動，振動發(fā)聲，所以笑樹能發(fā)出笑聲；我們聽見聲音是通過空氣傳到我們耳朵的，廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律也是通過空氣傳到我們耳朵的故答案為：振動，

22、空氣13布依族人民能歌善舞，常常以唱布依山歌來傳達(dá)情誼布依姑娘唱山歌時(shí)聲音清脆，優(yōu)美動聽；布依小伙唱山歌時(shí)聲音低沉、雄渾有力他們唱山歌是通過聲帶的振動來產(chǎn)生聲音的，聲音低沉是指音調(diào)低【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動，振動停止，發(fā)聲也停止；（2）音調(diào)指聲音的高低，音調(diào)跟物體的振動頻率有關(guān)，振動頻率越高，音調(diào)越高，振動頻率越低，音調(diào)越低【解答】解：（1）優(yōu)美的小提琴聲是由琴弦振動產(chǎn)生的；（2）音調(diào)是指發(fā)聲體發(fā)出聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高；布依小伙唱山歌時(shí)聲音低沉，是因?yàn)橐粽{(diào)低故答案為：振動；音調(diào)低1

23、4教室的樓道上張貼有如圖所示的標(biāo)志，倡導(dǎo)同學(xué)們不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音響度的大??；從控制噪聲的角度分析，這是從聲源處減弱噪聲【考點(diǎn)】防治噪聲的途徑；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分【分析】（1）響度是指聲音的大小，音調(diào)指聲音的高低，音色是聲音的品質(zhì)與特色（2）減弱噪聲有三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱【解答】解：（1）在此題中的輕聲和大聲說的是聲音的大小，因此指的是響度（2）圖中“請不要大聲喧嘩”的標(biāo)志牌，是在聲源處控制噪聲的產(chǎn)生故答案為：響度；聲源15我們在打電話時(shí)能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的音色來判斷的；如

24、果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)檎婵詹荒軅髀暋究键c(diǎn)】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分；聲音的傳播條件【分析】聲音的特性包括音調(diào)、響度和音色，其中音色是指聲音的品質(zhì)與特色，不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色一般不同；聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲【解答】解：不同人聲帶的結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色一般不同，所以我們在打電話時(shí)能聽出是媽媽的聲音，這是根據(jù)樂音三要素中的音色來判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因?yàn)檎婵照謨?nèi)幾乎沒有空氣，真空不能傳聲故答案為：音色；真空不能傳聲16如圖所示，要正確測出物體a的長度，應(yīng)選甲（選填“甲”或“乙”）圖，物體a的

25、長度為2.05cm【考點(diǎn)】長度的測量【分析】刻度尺的使用規(guī)則：（1）首先要了解刻度尺：量程是多少；零刻度是否磨損；分度值是多少；（2）使用時(shí)：刻度尺要與被測部分對齊；讓刻度尺有刻度的一面緊貼被測部分，測量的始端與0刻度線對齊，如果0刻度線磨損，可以與其它整格刻線對齊，測量結(jié)果要減去前面的數(shù)值；讀數(shù)時(shí)視線要與尺面垂直；讀數(shù)時(shí)結(jié)果要估讀到分度值的下一位；記錄數(shù)據(jù)要寫單位【解答】解：乙刻度尺的測量的始端沒有與0刻度線對齊而是在零刻度線的左側(cè)，故乙放法錯(cuò)誤；甲圖兩條相鄰刻度線之間的距離（分度值）是1mm；物體的長度是：6.05cm4.00cm=2.05cm故答案為：甲；2.05cm17圖中，物體的長度

26、為3.55cm【考點(diǎn)】長度的測量【分析】使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從0開始，讀出末端刻度值，就是物體的長度；起始端沒有從0刻度線開始的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位【解答】解：由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與0刻度線對齊，右側(cè)在3.5cm和3.6cm之間，估讀為3.55cm，所以物體的長度為l=3.55cm故答案為：3.55三、實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共3小題，共22分）18在探索響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗作以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，

27、請你幫她把記錄填寫完整：（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開的幅度是不同的，說明響度與振幅有關(guān)；（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離不同時(shí)，聽到音叉的聲音的響度不同，說明響度與離聲源距離有關(guān)；（3）使用聽診器和不用聽診器在同樣遠(yuǎn)近聽心臟跳動聲音的響度不同，說明響度與聲音是否分散有關(guān)【考點(diǎn)】響度；響度與振幅的關(guān)系【分析】響度是指聲音的強(qiáng)弱，它與物體振幅有關(guān)和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)，振幅越大，響度越大；距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小根據(jù)這個(gè)內(nèi)容，對本題進(jìn)行分析【解答】解：音叉振動，發(fā)出聲音我們可以看到乒乓球被彈起，說明物體振動發(fā)聲根據(jù)乒乓球彈起的幅度不同，可以判斷物體振幅是不同的，說明響度與振幅

28、有關(guān)使音叉發(fā)出相同響度的聲音，距離越遠(yuǎn)，聽到音叉的聲音的響度越小，說明響度與離聲源距離有關(guān)聽診器可以有效地減小聲音在空氣中傳播時(shí)的分散，使醫(yī)生可以清晰地聽到病人的心跳聲故答案為：（1）振幅；（2）離聲源距離；（3）是否分散19以下幾個(gè)和聲音有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：a、正在發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開；b、兩個(gè)音叉發(fā)出粗細(xì)不同的聲，借助儀器觀察到它們發(fā)出聲音的波形圖象不同；c、放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；d、改變試管中水量，吹氣時(shí)聽聲音的變化能說明聲音產(chǎn)生和傳播條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是ac；能說明音調(diào)和頻率有關(guān)的實(shí)驗(yàn)是bd（均選填字母）【考點(diǎn)】聲音的產(chǎn)生；聲音的傳播條件；頻率及音調(diào)的關(guān)系【分析】聲音是由發(fā)聲體振動產(chǎn)生的；聲音的傳播需要靠介質(zhì)，固體、液體和氣體都可以傳播聲音，真空不能傳聲；聲音三個(gè)特性：音調(diào)、響度、音色音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大、音調(diào)越高【解答】解：a：發(fā)聲的音叉將泡沫小球彈開，表明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；b：觀察波形圖象可知，兩個(gè)音叉的振幅相同，左側(cè)音叉振動的頻率低，音調(diào)低；右側(cè)音叉振動的頻率高，音調(diào)高；c：放在玻璃鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸向外抽時(shí)，聽到的聲音逐漸減弱，是因?yàn)檎婵詹荒軅髀曈纱丝芍?，聲音的傳播需要介質(zhì)d：對著裝有水的試管吹氣，聲音