一間可以長(zhǎng)大的教室PPT精選文檔

1、1一間可以長(zhǎng)大的教室 締造完美教室2一、一、締造締造完美完美教室教室的意義的意義締造：主體的創(chuàng)造；締造：主體的創(chuàng)造；教室：師生生命在此展開(kāi)的場(chǎng)；教室：師生生命在此展開(kāi)的場(chǎng)；完美教室：是一個(gè)使命，完美教室：是一個(gè)使命， 一個(gè)愿景一個(gè)愿景3搖籃和家庭、校園和教室、職場(chǎng)和社會(huì)，生命，在任何階段，都需要一個(gè)自由舒展的領(lǐng)地。 4 從物理視角講，一所學(xué)校是由一間間教室組成的。而從社會(huì)學(xué)角度講，每一間教室都是一所小學(xué)校，一個(gè)小社會(huì)。 一所學(xué)校的品質(zhì)，在很大程度上是由一間間教室的品質(zhì)決定的。新教育實(shí)驗(yàn)的最終成就與品質(zhì)，也取決于每一間教室里的故事與成就。5 一間教室能給孩子帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流

2、動(dòng)著什么。相同的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌決定了教室的內(nèi)容；他的氣度決定了教室的容量。 雷夫艾斯奎斯（美）6新教育的使命，就是研發(fā)卓越課程，締造完美教室，書寫生命傳奇。師生生命的成長(zhǎng)，才是新教育的最高目標(biāo)。7二、完美教室的二、完美教室的文化建構(gòu)文化建構(gòu)8教室是圖書館，是閱覽室；教室是圖書館，是閱覽室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是實(shí)踐場(chǎng)，是探究室；教室是操作間，是展覽室；教室是操作間，是展覽室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是信息資源庫(kù)，是教師的辦公室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格

3、成長(zhǎng)室；教室是習(xí)慣養(yǎng)成地，是人格成長(zhǎng)室；教室是共同生活所，是生命棲居室。教室是共同生活所，是生命棲居室。 9（一）以教室文化的構(gòu)建為總體目標(biāo)。（一）以教室文化的構(gòu)建為總體目標(biāo)。讓每一個(gè)教室都有自己明確的愿景、使命、價(jià)值觀，有自己的班訓(xùn)、班徽、班級(jí)標(biāo)識(shí)、圖騰等，有豐富的班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)節(jié)日，有溫馨的班級(jí)環(huán)境、人文的班級(jí)制度、積極的班級(jí)管理等。 10在新教育的教室里，往往通過(guò)具象化的命名，把格式化的數(shù)字符號(hào)，轉(zhuǎn)化為一種精神意向，賦予教室一種精神力量。11教室命名的重點(diǎn)不在于名字本身，比名字本身更為重要的是它這個(gè)名字或意蘊(yùn)的不斷被發(fā)掘，或者說(shuō)不斷被賦予。12班徽是班級(jí)的圖騰，班級(jí)的象征物，一般是圍繞班

4、名展開(kāi)，由全班同學(xué)集思廣益，共同繪制而成。13 每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，只要讓它發(fā)光。每個(gè)人身上都有太陽(yáng)，只要讓它發(fā)光。 蘇格拉底蘇格拉底讓每個(gè)孩子都成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。讓每個(gè)孩子都成為熱愛(ài)學(xué)習(xí)的天使。 雷夫老師雷夫老師當(dāng)所有溫暖的陽(yáng)光天使飛滿人間，人間就永遠(yuǎn)是當(dāng)所有溫暖的陽(yáng)光天使飛滿人間，人間就永遠(yuǎn)是春天。春天。 童喜喜童喜喜天使和你在天使和你在e起起 班名誕生陽(yáng)光天使班14整個(gè)造型：像天使、像小鳥，快樂(lè)飛翔。愛(ài)心圖案：我們是一個(gè)充滿“愛(ài)”的班級(jí)。笑臉圖案：我們永遠(yuǎn)微笑面對(duì)生活。紅 色：代表女孩，熱情奔放，充滿活力。藍(lán) 色：代表男孩，深沉穩(wěn)重，善于遐思。15 班風(fēng)：仁義禮智信仁：像對(duì)待自己一樣對(duì)

5、待他人。義：做自己該做的事情。禮：像個(gè)好孩子那樣說(shuō)話，和人交往。智：好好學(xué)習(xí) ，天天向上。信：不說(shuō)謊，說(shuō)真話，說(shuō)到做到。16班級(jí)口號(hào)：相信種子，相信歲月 相信種子，就是相信自己，相信無(wú)論什么樣的生命，都有可能開(kāi)出一朵花來(lái)。相信歲月，就是要努力堅(jiān)持，就像種子必須穿越泥土一樣。17181920 我有一個(gè)心愿，讓每一個(gè)與我相遇的孩子，因我而幸福。 我有一個(gè)心愿，讓每一個(gè)與我相遇的老師，因我而幸福。 我們有一個(gè)心愿，讓我們相遇的每一天都幸福。21班歌班歌心心 愿愿22一間教室的名字，應(yīng)該是教室文化的具體承載與體現(xiàn)，是班級(jí)成員的自我鏡像。23教室文化，也會(huì)體現(xiàn)在教室的布置上。24實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)學(xué)校2010

6、6班圖書漂流班圖書漂流證證圖書館名漂 流 痕 跡時(shí)間閱讀者簽名時(shí)間閱讀者簽名個(gè)人圖書館閱讀課程根深葉茂的君子蘭25教室布置，應(yīng)該把教室墻面當(dāng)成我們自己的雜志社、電視臺(tái)、檔案館。26教室還可以成為我們自己的園藝房、展示廳，大家種植的花草盆景，燒制的泥巴陶藝等，也可以利用這個(gè)空間陳列交流。27新教育人一直強(qiáng)調(diào)：“文化是活出來(lái)的”。我們倡導(dǎo)通過(guò)班級(jí)的課程、班級(jí)的慶典、班級(jí)的活動(dòng)，班級(jí)的共讀共寫共同生活，將文化一點(diǎn)一點(diǎn)地活出來(lái)?；畛鰜?lái)，不僅師生享受到過(guò)程，享受到成長(zhǎng)，同時(shí)班級(jí)也就有了自己的風(fēng)格。（生命光輝到達(dá)一定程度的 標(biāo)記）教室文化最重要的一點(diǎn)28每月一事 吃飯（節(jié)儉節(jié)儉）（1月） 走路（規(guī)則規(guī)則）

7、（2月） 植樹(shù)（公益公益）（3月） 踏青（自然自然）（4月） 掃地（勞動(dòng)勞動(dòng)）（5月） 唱歌（藝術(shù)藝術(shù)）（6月） 玩球（健身健身）（7月） 問(wèn)候（交往交往）（8月） 閱讀（求知）求知）（9月）、 家書（感恩）感恩）（10月） 演說(shuō)（口才口才）（11月） 日記（自省自?。?2月）29締造完美教室從開(kāi)始就關(guān)照道德人格發(fā)展的全部因素。既關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣與素養(yǎng)，又關(guān)心幫助學(xué)生建立人生信仰與道德追求，從而更理性地締造我們的完美教室。30四四、完美教室的生命敘事、完美教室的生命敘事31沒(méi)有故事的學(xué)校，一定是沒(méi)有文化的學(xué)校。思考完美教室的締造，與學(xué)校文化建設(shè)一樣，一定要有故事，而且是要有偉大故事的。

8、32完美教室的生命敘事，應(yīng)該是教師與學(xué)生共同的敘事，因?yàn)橥昝澜淌业闹黧w是教師和學(xué)生。33一間教室，應(yīng)該有一份自己的日歷。真正屬于自己教室的日子：每一個(gè)孩子的生日、春游踏青、秋游賞葉、星星節(jié)或者麥子節(jié)，結(jié)業(yè)慶典的日子每個(gè)課程的結(jié)束都是一個(gè)或大或小的收獲節(jié)，它被規(guī)劃在我們的教室日歷中，像一個(gè)我們必須兌現(xiàn)的美好承諾，一段孩子們值得期望的美好旅程。34締造完美教室的過(guò)程，從教師自己的成長(zhǎng)敘事來(lái)看，它同時(shí)也是一個(gè)不斷發(fā)揮生命特質(zhì)，拋卻自我缺陷的過(guò)程。35所以，如何真正地發(fā)現(xiàn)兒童，走進(jìn)兒童，關(guān)注每一個(gè)兒童，關(guān)注每個(gè)兒童的每一個(gè)細(xì)節(jié)，是締造完美教室時(shí)應(yīng)該特別關(guān)注的問(wèn)題。36 傳播幸福是個(gè)人價(jià)值的最高體現(xiàn)。“

9、完美教室”的師生且行且思，將自己幸福的體驗(yàn)以報(bào)告、文字、演繹的形式與所有老師家長(zhǎng)一起分享，讓所有人都能感受幸福并創(chuàng)造幸福。37讓教室里的每個(gè)孩子穿越課程與歲月，朝向有德性，有情感，有知識(shí)，有個(gè)性，能審美，在各方面訓(xùn)練有素又和諧發(fā)展的生命，而一天天地豐盈、成長(zhǎng)著。38五五、完美教室完美教室宣言宣言391 1信任兒童是教育幸福的種子。信任兒童是教育幸福的種子。相信每個(gè)孩子的向上向善之心，用相信收獲信賴，用相信收獲希望，用相信收獲奇跡。402 2理解兒童是教育幸福的萌芽理解兒童是教育幸福的萌芽?！巴昝澜淌摇钡拿恳晃焕蠋煯?dāng)從童心出發(fā)，學(xué)會(huì)用兒童的視角進(jìn)行觀察與思考，不“成人化”、不“平均主義”、不“分?jǐn)?shù)至上”地傷害孩子，同時(shí)讓自己陷入失望沮喪的教育絕境。41締造締造完美教室完美教室 改變了師生每天的教育生活改變了師生每天的教育生