高一語文知識點(diǎn)整理

1、高一語文知識點(diǎn)整理一，常見文章體裁議論文1，議論文三要素：論點(diǎn)，論據(jù)，論證2，論據(jù)的種類：事實(shí)論據(jù)，道理論證3，論證方法：舉例論證，道理論證，對比論證，比喻論證4，論證方法：立論，駁論5，基本結(jié)構(gòu)：提出問題分析問題解決問題 （引論） （本論） （結(jié)論）議論文論證法：例證法，對比法，比喻法，引證法，用典法，歸納法，演繹法，引申法，假設(shè)法，類比法記敘文口訣：把題目演繹為一個(gè)故事（情節(jié)） 把故事表達(dá)成一個(gè)思想（情感） 將這種思想蘊(yùn)涵于描寫之中（情境）謂前狀，謂后補(bǔ)，定語必居主賓前現(xiàn)代漢語正常語序（定）主 狀 謂 <補(bǔ)>（定）賓狀語與中心詞中間的虛詞是表修飾時(shí)評1 / 161， 針對性2，

2、 時(shí)效性3， 群眾性四種文學(xué)體裁：詩歌，散文，小說，戲劇小說：小說以刻畫人物為中心，通過完整的情節(jié)和具體的環(huán)境來反映社會生活的文學(xué)體裁，是時(shí)代的生活和情緒的歷史（主題）。小說三要素：人物：外貌，語言，神態(tài)，動作，心理 情節(jié)：（序幕）開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局（尾聲） 環(huán)境：自然，社會欣賞小說的方法：欣賞小說的情節(jié)，人物形象，環(huán)境描寫欣賞人物：環(huán)境，情節(jié)步驟：速讀：把握情節(jié)，整體感知 細(xì)讀：人物關(guān)系，層次結(jié)構(gòu) 精讀：具體情節(jié)，細(xì)節(jié)描寫魯迅小說創(chuàng)作：1“在揭出病哭，以引起療效的注意“，把小說當(dāng)做改良社會的手段2，作品充滿反抗虛偽，解剖社會與人性，筆鋒尖刻，其小說具了大特點(diǎn)（1） 用筆的冷峻深刻（2）

3、句法簡潔峭拔（3） 體裁新穎獨(dú)創(chuàng)魯迅寫作風(fēng)格：陰冷，嘲諷，戲謔，犀利，辛辣，俚俗，（由文言文過度到白話文的文字特點(diǎn)）游記：將在游覽的過程中的見聞和感受，用優(yōu)美的筆調(diào)記錄下來的散文注意：寫作順序：游覽先后 寫作主體客體：人是主體，景是客體 記游要分清主次類型：以記錄行程為主的是記敘型游記 以抒情為主的是抒情型游記 以描景為主的是寫景型游記 以說明道理為主的是說理型游記四種寫景手法A移步換景（便于紀(jì)游）B定景換點(diǎn)（便于從不同側(cè)面描寫重點(diǎn)景觀）C定點(diǎn)變向（便于描寫全景，表現(xiàn)局部景物在全景中的位置）D綜合所見，分類描述（便于描寫一種景物的千姿百態(tài)）說明文：準(zhǔn)確性：修辭限定詞的功能 信息提煉完整性 概括

4、表述的明確性 注意邏輯推導(dǎo)的合理性科學(xué)小品文：科學(xué)性，準(zhǔn)確性，文學(xué)性，生動性特點(diǎn)：語言通俗，篇幅短小，形式活潑，語言深入淺出，通俗易懂說明時(shí)借助一些說明方法：下定義，作解釋，分類別，舉例子，作比較或采用比喻，擬人，把說明對象具體化，人格化，生動化作比較：突出強(qiáng)調(diào)被說明對象的特點(diǎn)下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地解釋說明對象的內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密，便于讀者理解文章舉例子：使說明對象的對象具體化，增強(qiáng)說服力分類別：使說明條理清楚，簡化復(fù)雜事件打比方：抽象事物變得具體，生動，形象，增強(qiáng)文章趣味性列數(shù)字：使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服作詮釋：簡明準(zhǔn)確，通俗易懂摹狀貌：使說明生動形象，更具可讀性微型小說的特點(diǎn)：1， 短小精悍

5、，寓意深遠(yuǎn)2， 裁取片段，以小見大3， 布局謀篇，獨(dú)具匠心4， 人物速寫，傳神寫照詩體小說：散文式清新秀美的語言濃郁詩題畫意細(xì)膩人物描寫意識流小說：使用最多的技法是直接內(nèi)心獨(dú)白，間接內(nèi)心獨(dú)白，無所不知的描寫，戲劇性獨(dú)白二，各種句式比喻句:本體，喻詞，喻體細(xì)分三中：明喻，暗喻，借喻明喻：本體，喻詞，喻體都出現(xiàn)暗喻：本體喻體同時(shí)出現(xiàn)，喻詞“是，成了”借喻：本體喻詞都不出現(xiàn)，直接用喻體代替本體博喻：多個(gè)比喻句的累加，只說明一個(gè)主體擬人：把物擬作人，使其具有人的外表，個(gè)性，神態(tài)比擬：擬人，擬物好處：文章形象生動具體地寫出了.的特征，擬人特有的作用（使事物有血有肉有靈魂，有了人的特征）倒裝句：主謂倒裝

6、謂+主定語后置 主+定+謂+賓 主+謂+賓+定賓語前置 狀=介+賓 主+賓+謂 主+賓+介+謂+賓狀語后置 主+謂+介賓 主+謂+賓+介+賓疑問句中代詞作賓語，賓語前置否定句中代詞作賓語，賓語前置省略句的含義：A表示反復(fù)的動作B意境深遠(yuǎn)C數(shù)量繁多D情感凝重三，各種作用通感：利用各種感覺：視覺，嗅覺，味覺，聽覺，觸覺，相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺，手指述表現(xiàn)另一種感覺的修辭手法。留白：國畫中的畫法，畫者寫意構(gòu)圖中留空白，突主體，是觀賞者無限遐想。 文學(xué)創(chuàng)作的一種筆法，作者用巧妙的文法，將文義表現(xiàn)的模糊又艱難使人從不同角度品味會有不同的體會引用：充實(shí)文章內(nèi)容，增強(qiáng)可讀性，說服力雙線結(jié)構(gòu)：寫作過程

7、中設(shè)置兩條線索，分?jǐn)杉?，彼此映照，對此映照，對比，交叉，重合，從而更好地傳情達(dá)意的謀篇法好處：拓寬深度和廣度，更好地表現(xiàn)出豐富而復(fù)雜的社會生活（意蘊(yùn)深刻）寫作雙線結(jié)構(gòu)的兩個(gè)要素：1，有兩個(gè)內(nèi)在聯(lián)系人物，兩個(gè)故事 2，雙線交織點(diǎn)（主旨承載物）引用典故：1，內(nèi)容豐富，是文章更加豐富充實(shí) 2，議論有力，使文章更有說服力 3，有文采借代：部分代全班，特征代整體環(huán)境描寫作用：1， 交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景2， 暗示時(shí)代背景或人物處境3， 渲染氣氛4， 烘托人物心情5， 反映人物的性格或品質(zhì)6， 暗示，推動情節(jié)的發(fā)展7， 深化作品主題音樂描寫的特色1， 用喻擬聲，比喻句2， 用雙聲詞,象聲詞擬聲：切切

8、3， 側(cè)面描寫音樂的感染力表現(xiàn)手法三步走：指出表現(xiàn)手法，具體應(yīng)用，作用意境型三步走：意象，意境，思想感情煉字型三步走：指出該字，代人句中解釋字，作用藝術(shù)手法：修辭手法 表現(xiàn)手法：借景抒情，用典等 表達(dá)方式：抒情，議論，記敘，描寫 描寫：正面描寫，側(cè)面描寫借景抒情：前是景物，后是抒情寓情于景：都是景物情景交融：景物都用修飾語言藝術(shù)：化用成語 用諧音 運(yùn)用修辭，夸張，對比 概括特點(diǎn)，標(biāo)新立異 以情動人三，古詩古文詩經(jīng)是我國第一部詩歌總集，收入從西周初年到春秋時(shí)期的詩歌305首，漢以前稱為詩或詩三百。是我國古典詩歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭。內(nèi)容：風(fēng)（民間歌謠）雅（正統(tǒng)音樂）頌（宗廟祭祀音樂）手法：賦（陳述鋪敘

9、的意愿）比（以彼物比此物,比喻）興（借助其他事物為所詠之內(nèi)容鋪墊，孔雀東南飛開頭）形式：四言為主，重章反復(fù)詩經(jīng)（四言敘事），漢樂府（五言敘事） 民間文學(xué)，漢末魏晉，中國詩歌史上承前啟后離騷（雜言抒情），漢賦（四六文抒情） 文人創(chuàng)作ps：四六文，駢文的通行別稱。駢文全篇以雙句為主，注重對偶聲律，多以四字、六字相間成句，故又稱四六文意象=物象+情意是詩歌藝術(shù)的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象對偶分工對，寬對工對：詩詞一字一對寬對：寬放對偶頂真前后緊湊，氣勢順暢，前后事理有機(jī)聯(lián)系，充分闡明之間的辯證關(guān)系）（古之學(xué)者必有師，師者）我國古代鄉(xiāng)情詩歌中的明月短笛月亮有母性情結(jié)，寄托人們對故鄉(xiāng)和親

10、人的思念笛聲在詩歌中的作用：襯悲情，引鄉(xiāng)情鄉(xiāng)情詩歌常用意象：晨霜，明月，笛聲，淚，山，水，風(fēng)，雪，樹，寒江，玉，碧色，落日，暮色，黃昏，酒思鄉(xiāng)懷舊 是散文常見的主題，人們常借別具深意的物或富有特色的景來抒發(fā)思鄉(xiāng)之情特點(diǎn)：形散神聚一， 積累典型意象恬淡清靜 月 松 泉 竹蓮 五柳 鶴 （懷人念遠(yuǎn)）戍邊之情 青海 雪山 孤城 玉門關(guān) 黃沙 金甲 樓蘭 羌笛 狼煙憂愁苦悶 猿啼 落木 酒杯 杜鵑送別難舍 柳 長亭 驛站 酒堅(jiān)韌高潔 梅蘭竹菊松柏蓮二， 辨析意象的修飾語三， 解讀不同的意象組合四， 驗(yàn)證意象的作用盛唐山水詩政治清明，人們安居樂業(yè)，詩人可以縱情山水，張揚(yáng)個(gè)性，文化繁榮，兼容并包從軍行表現(xiàn)

11、戍邊將士的豪情壯志王昌齡：國力昌盛，民族富強(qiáng)，開拓疆土，國家對軍功德獎勵盛唐詩歌的主旨：表現(xiàn)出熱愛生活，寄情山水的情趣，放映出邊塞生活，宣揚(yáng)建功立業(yè)的情趣代表詩人：王維，孟浩然，李白，岑參，高適，王昌齡風(fēng)格：清新明麗，積極昂揚(yáng)中唐山水詩登高蕭瑟悲涼安史之亂，朝政敗壞，藩鎮(zhèn)割據(jù)，民生疾苦，社會各階級矛盾尖銳，士人功名難獲，仕途坎坷主旨：諷喻朝政敗壞，反映民生疾苦，寄托憂國憂民之情，反映壯志難酬，仕途坎坷代表詩人：杜甫，劉禹錫，白居易，柳宗元，韓愈，韋應(yīng)物，張籍，盧綸風(fēng)格：憂憤深廣，愁苦落寞晚唐山水詩李商隱：仕途曲折，在黨派斗爭的夾縫中生存，民不聊生，士人命運(yùn)坎坷主旨：控訴社會黑暗，反映民生疾苦，對國運(yùn)沒落感到絕望，寄托對自身命運(yùn)坎坷的無奈代表人物：杜牧，李商隱，溫庭筠風(fēng)格：沉郁絕望，暗淡感傷懷古詩：1， 感慨盛衰無常2， 感慨壯志難酬3， 感慨國運(yùn)衰微4， 抒發(fā)愛國情懷5， 揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽，奢侈淫逸主題1，抒發(fā)感慨，感傷興衰2，懷古詠史，別有寓意3，感慨身世，關(guān)照自我格律詩：講究平仄，格律，音韻，對仗工整，字?jǐn)?shù)工整的詩歌詩體裁：五律：八句或