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1、幼兒園教案2021年小班表演游戲三只小雞教案反思幼兒園名稱：xxxx班級：xxxx日期：2021年xx月xx日幼兒園教案2021年小班表演游戲三只小雞教案反思小班表演游戲三只小雞教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話，懂得請求別人幫忙時，要有禮貌，適合幼兒園老師們上小班游戲活動課，快來看看三只小雞教案吧。活動目標1、了解故事的內容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。3、學會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣

2、。活動準備1、知識準備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內容。2、物質準備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖?；顒舆^程1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣（1）師：小朋友們去過農村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？（2）師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內容：三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？哪只小雞做的對？為什么？結合形象的動作、表

3、情幫助幼兒掌握詞語輕輕地敲、笑瞇瞇4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習對話，大膽表演。6活動延伸：在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內容活動反思1、活動簡況：幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。2、不足之處：活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。3、原因：材料中只準備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。4、對策：（1）利用自由活動時間

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