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1、“心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人”師德征文:做老師,我是認(rèn)真的“心系中國(guó)夢(mèng)做好引路人”師德征文:做老師,我是 認(rèn)真的好教師是相似的,不好的教師各有不同。師德不像有 些事,可以“一俊遮百丑”。好的師德師風(fēng)具體表現(xiàn)在師生 之間保持一種人格上的平等,可以相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在 學(xué)校經(jīng)常會(huì)有一些學(xué)生喜歡接近的老師,學(xué)生接近老師的原 因有很多,老師的學(xué)識(shí)、權(quán)利、外表等都會(huì)促使學(xué)生接近。 但這都不長(zhǎng)久,學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知欲望,權(quán)利只 能維系短暫的順從,外表只能吸引膚淺的注意。真正能打動(dòng) 學(xué)生的是人格和道德的力量,這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響 學(xué)生的一生。我認(rèn)為做老師應(yīng)該是這樣的:做一個(gè)好榜樣捷克教育家夸美紐斯
2、說(shuō)“教師的急務(wù)是用自己的榜樣 來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生”。我認(rèn)為教書是教師的本職,而育人才是一名 優(yōu)秀教師應(yīng)該深究的。我喜歡這樣一位老師,擁有高學(xué)歷,讀過(guò)好多書,對(duì) 他來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是永不滿足的,和他聊天可以涉及各個(gè)領(lǐng)域而不 怕他不懂,聊不到一起;我喜歡這樣一位老師,生活規(guī)律, 有自己的習(xí)慣、愛(ài)好,身上滿滿的正能量,在他這里能感覺(jué) 到生活是用來(lái)享受的。做一位好老師孔子把對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),對(duì)教育的忠誠(chéng)看作是教好學(xué)生、 搞好教學(xué)的前提。他認(rèn)為"愛(ài)之,能勿勞乎?忠焉,能勿悔 乎? ”孔子學(xué)說(shuō)的繼承者孟子,也把得天下英才而教之當(dāng)作 人生的三大樂(lè)事之一。我喜歡這樣一位老師,對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,因?yàn)?高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求帶
3、來(lái)的是學(xué)生的最佳狀態(tài)和最佳成績(jī),會(huì)有 成就感。我喜歡這樣一位老師,他不是教室的中心,而是鼓 勵(lì)學(xué)生自己尋求幫助和答案,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神,這會(huì)讓 學(xué)生終身受益。我喜歡這樣一位老師,他和學(xué)生開(kāi)玩笑,也 接受玩笑;他雖然不是喜劇演員,但卻很愉悅?cè)耍凰o學(xué)生 講故事,指出一些蠢事,在大家遇到困難時(shí)給大家?guī)?lái)歡聲 笑語(yǔ),且不擔(dān)心自己成為大家的笑柄。做一個(gè)引路人禮記文王世子也指出“師也者,教之以事而喻 諸德者也?!边@明確地指出了教師不只對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)和技 能,還要曉諭、培養(yǎng)他們優(yōu)良的道德品質(zhì)?!敖讨允隆笔?手段,“喻諸德者”才是最終目的和根本出發(fā)點(diǎn)。我喜歡這樣一位老師,能真正成為學(xué)生“師長(zhǎng)式”的 朋友
4、。跟學(xué)生談志向,聊人生,學(xué)生欣賞他,崇拜他,有種 想親近想依靠的感覺(jué)。我喜歡這樣一位老師,學(xué)生遇到困難 第一個(gè)想到的那個(gè)人。學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題,找他而不會(huì)顧忌問(wèn) 題是不是太簡(jiǎn)單;失戀或者和同學(xué)鬧矛盾時(shí),可以找他而不 會(huì)考慮是不是會(huì)被嘲笑;找工作時(shí),可以去聽(tīng)聽(tīng)他的建議; 工作中遇到困難,也能與他探討解決問(wèn)題的方法過(guò)去的二十多年,我是一個(gè)農(nóng)民,每年有四個(gè)月在農(nóng) 村,我熟悉家里的每一塊地,知道什么季節(jié)該種什么種子, 深知種瓜得瓜,種豆得豆的道理;過(guò)去的二十多年,我是一 名學(xué)生,每年有八個(gè)月在學(xué)校,我熟悉校園里的每一件事, 但有好多事,好多問(wèn)題不知道該怎么去解決,我清楚我需要 一個(gè)什么樣的老師;現(xiàn)在,我是一名教師,我想做我喜歡的 那樣一個(gè)老師,帶好我的學(xué)生。我想用接下來(lái)三十年的時(shí)間 去做一件事一一做一名好老師。我將把我的所有
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