2020年八年級滿分作文精選

1、2020 年八年級滿分作文精選一、作文寫作1 題目：那聲音，常在我耳畔要求：（1）寫一篇600 字左右的文章（2）不得透露個人相關(guān)信息。（3）不得抄襲?！敬鸢浮繀⒖祭哪锹曇?，常在我耳畔時常記得，那是六年級第一學(xué)期的一個星期一的上午“什么！你讓我寫黑板報的全部板書，你沒找錯人吧？”當(dāng)我接到班上負責(zé)出黑板報同學(xué)的邀請的時候，我是又搖頭又擺手，說什么也不肯?！翱墒强墒前嗌夏菐讉€寫得一手好字的同學(xué)都嫌太浪費時間，都不肯寫?！必撠?zé)出黑板報的同學(xué)也很難堪。我有些動搖了，我又看了一眼課表，發(fā)現(xiàn)下午第二節(jié)課是我最愛的體育課。“哎呀，求你啦，你就是我唯一的救命稻草了”最終，我還是禁不住她的連哄帶騙，只得點頭答

2、應(yīng)了，她鄭重其事地交代我：“你一定要拿出你最好的水平來寫?！辈恢挥X中，我已經(jīng)花了整個上午的課后休息時間來寫板書了?？墒牵疫€只寫了大概四分之一的板書。哎呀，照這個速度，我的體育課算是泡湯了，怎么辦呀我不由得加快了書寫的速度。終于，我趕在體育課之前，完成了我的“佳作”。我樂滋滋的和同學(xué)們一起上體育課去了。一陣大汗淋漓過后，我們回到了教室，我正在座位上大口大口地喝水，剛放下水杯，便聽見后排一陣嘰嘰喳喳的聲音。調(diào)皮的風(fēng)兒好像故意似的，竟將那話一字不漏地刮進了我的耳朵里，聲音不大，卻聽得真切?！皣K嘖嘖，你看看這字呀，這是誰寫的？這么不負責(zé)任，”我的臉上紅一陣，白一陣：負責(zé)黑板報的同學(xué)把這個任務(wù)交給了

3、我，就是對我的一種認可，一種信任。既然我答應(yīng)了，就要對這個任務(wù)負責(zé)任，而不能馬虎了事，這不僅僅關(guān)系到個人的榮譽，更關(guān)系到整個班級的榮譽余依依呀余依依，你這樣做，不是在給班級抹黑嗎？我心里慚愧極了。放學(xué)后，我故意慢吞吞地收書包，慢吞吞地走在隊伍的最后面。我趁著老師不注意，一個人偷偷地跑回了教室。我走到教室后的黑板前端詳起自己的字來，那些字張牙舞爪的，仿佛也在嘲笑著我。我想起了負責(zé)黑板報的同學(xué)將任務(wù)交給我時臉上鄭重的表情，想起了負責(zé)畫畫的同學(xué)的滿面汗水，想起了班主任吳老師看著我們辦黑板報時充滿期待的眼神，想起了我拿起了黑板刷，將我寫的字一點一點都擦得干干凈凈。我要重寫！于是，在接下來的兩天里，我放

4、棄了所有的下課時間和午休時間，早上提前來到學(xué)校，下午放學(xué)推遲回家。我認認真真地寫好每一個字，工工整整地標(biāo)好每一個標(biāo)點符號。有的時候，我的手酸了，我又想偷懶，又想亂寫一通的時候，“這是誰寫的？這么不負責(zé)任！”這句話又在我耳畔響起，我咬咬牙，繼續(xù)認真地寫下去功夫不負有心人，我們班的黑板報獲得了全校唯一的一個一等獎，全班同學(xué)都歡呼雀躍。吳老師走上講臺說：“這次我們班黑板報獲獎的最大功臣是誰？”“余依依！”同學(xué)們齊聲回答道?！坝嘁酪罏榱宿k好黑板報，犧牲了自己的課余時間，早晨最早來到學(xué)校，晚上最后回家，她是個責(zé)任心很強的同學(xué)，值得大家學(xué)習(xí)！”同學(xué)們對我報以熱烈的掌聲，我不好意思的笑了笑，但心里卻樂開了花

5、，低下頭，我又想起了那句話：“這么不負責(zé)任！”就是這句話，激勵了我，讓我獲得了今日的掌聲。當(dāng)我做作業(yè)想偷懶時，當(dāng)我班級值日想松懈時，當(dāng)我組織活動遇到困難想放棄時“這 么不負責(zé)任！”這句話就會在我耳邊響起，它時常激勵著我，伴我成長?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“那聲音，常在我耳畔 ”。這道題語言表述上是比較文學(xué)化的，但是它實際表達的意思是很淺顯的，就是“難忘的聲音”，這就和我們平時可能會練到的“難忘的一天”、“難忘的回憶”比較接近，只是這道題要聚焦在“聲音”上談?！奥曇簟笨梢詠碜杂H友師長，他們鼓勵關(guān)心的話語，在你每天的生活中，在你遇到困難時，給你溫暖、給你激勵?！奥曇簟笨梢詠碜杂趦?nèi)心，是自己給自己定

6、的目標(biāo)，是自己給自己的承諾，同樣在成長道路上，給你直面困難的勇氣?！奥曇簟笨梢詠碜杂谖乃囎髌?，比如你從電影中或者小說里看到的讓你印象深刻的一句話。“聲音”可以是美妙動聽的歌聲、滌蕩靈魂的演奏、鳥雀山泉的自然之聲，這些都給人美的享受，讓人忘記了日常生活中的庸碌煩惱，進入豐富、充盈的精神世界。結(jié)構(gòu)安排上，因為存在對“聲音”的回憶，所以文章前半部分最好安排一個倒敘，由眼前情境引出“聲音在耳畔回響”從而引出“聲音”是什么。當(dāng)介紹完“聲音”的主體事件之后，這實際上是在回答“聲音為什么會常在我耳畔”，文章后半段還要留出三到四成的篇幅來回答“聲音常在我耳畔的影響如何”?！军c睛】命題作文的審題立意。1、抓關(guān)鍵

7、詞，找準題眼法。題目的關(guān)鍵詞語，就是作文題目的“題眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了題目的意義?？圩×恕邦}眼”也就是抓住了作文的寫作重點。2、挖掘題蘊法。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對文題的理解有時不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息。3、填補標(biāo)題法，添加語素法。有些命題作文，例如詞語或者短語式的命題，我們可以用“添加語素，構(gòu)成語境”的方法來審題。4、虛題實做法，化大為小法。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。對這類題目，可以化大為小、化虛為實。2 題目：真的不容易要求：寫一篇600字左右的

8、文章。不得透露個人相關(guān)信息。不得抄襲。【答案】參考例文真的不容易何稱妙章，屬斐然之章節(jié)，且令人思而無窮也？“言之無文，行而不遠”大概是挖人深醒的真諦吧，此時此刻嘆：語文，說愛你不容易。曾經(jīng)的我，從漢語拼音到學(xué)習(xí)漢字、詞語、和成語，再到達一個嶄新的階段，是你一步一步的讓我積累，是你把我從文盲帶領(lǐng)到一個有修養(yǎng)且彬彬有禮的學(xué)生。“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！笔抢畎啄凶訚h自強不息的精神；“一蓑煙雨任平生”是蘇軾不畏坎坷的超然情懷，語文一次一次的讓我陶醉于你的懷抱，又一次一次的升華我的人生觀。這難道就是所謂的不能自拔、學(xué)海無涯？“少壯不努力，老大徒傷悲”是你引導(dǎo)我人生的導(dǎo)航；“讀書破萬卷，下筆如有神

9、”是你弄清在迷路的我，才有今時的成 就！其實，語文，說愛你不容易。有人說，語文是華麗的包裝，依我說，是深藏不露？自我感受：文章雖是文采斐然，但卻 埋藏著深奧的含意，有些是曲折離奇的；有些是激勵人生的；有些是意料之中的；有些 是語文，我真是摸不透你的心，還是我不夠資格？語文，說愛你不容易。曾幾何時，我想舍棄你，但卻得到這個結(jié)論：迷則厭，厭則愛。原來一直都是因果循環(huán)， 我沒有舍棄你的理由，只有仰慕的目光，只有向往的精神，無論如何的變化，我終究還是 倚著你，直到有一天你接受我的愛，不然我一直哀嘆：語文，說愛你不容易。語文是一個大家庭，里面住著：縱情山水的太白，豪邁的蘇東坡，斐然的李清照，還有許 多許

10、多也令我了解他們的情懷，太白棄官場之九霄云外，為的是“且放白鹿青崖間， 須行即騎訪名山”的詩意生活，蘇東坡一生與詩融為一體，他的激情大氣，激起了我的共 鳴，他的詩句超然脫俗且氣勢凌人。李清照那聲聲慢：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘 戚戚”的凄摻情感被我永遠銘記于心，這讓我想起了 “問君能有幾多愁，恰似一江春水向 東流?！毕嘈挪痪玫膶恚視J識更多的成員，希望我會更深入了解他們，更希望與他 們結(jié)交“親朋密友！”愛之者，安能輕易舍之向反方揮步遠去也？稍有所悟曰：語文，說愛你不容易?！窘馕觥俊罢娴牟蝗菀住笔敲}作文。題目中“真的”二字，主要可從兩方面理解。一方面，可理 解為強調(diào)“不容易”的程度很高

11、，不是一般的“不容易”。從這個角度理解，如果寫作中 對“不容易”的程度呈現(xiàn)不夠，就會顯得扣題不緊。另一方面，可理解為一開始不認為、 不知道“不容易”，后來看法改變，發(fā)現(xiàn)確實“不容易”。從這個角度理解，題意暗含轉(zhuǎn) 折。題目中的“不容易”，既可理解為完成某件事、實現(xiàn)某個目標(biāo)“不容易”，又可理解 為達到某種精神境界、承受某種心理壓力“不容易”?！罢娴牟蝗菀住保磉_了一種感 慨，有抒情的意味，又表達了理性反思的意味。既可關(guān)注自我，表達自己的“不容易”， 也可關(guān)注他人，體味他人的“不容易”。實際上，這個題目從正面解讀就是：我體會到了 難處，可以是體會到了自己的難處，也可以是體會到了他人或團隊的難處。中學(xué)

12、生寫自己 的“不容易”，最容易想到的是學(xué)習(xí)上的難處，做學(xué)生的不易。這人人想得到，不容易寫 出彩。寫自己的“不容易”，要有獨特的個性感受。寫別人的“不容易”，要設(shè)身處地換 位思考。點睛：中考命題作文寫作技巧。第一：抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能 體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的 作文。第二：明限制，確定選材范圍。限制的內(nèi)容大致有時間、地點、對象、內(nèi)容、數(shù)量 等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內(nèi)容，題目上沒寫，需 要自己去想。因為只有想到?jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范 圍。第三：展聯(lián)想，深入挖

13、掘主旨。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖 掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。第四：巧構(gòu)思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜纾话昊ㄉ险f人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感 覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從 細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。3 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陽光給人光明，照亮前行的路；陽光給人溫暖，呵護受傷的心靈；陽光給人力量，給人前進的動力。陽光的味道是溫馨的，陽光的味道是醇厚的，人生路上總有那么一縷照射心間的陽光，讓人難以忘懷。請聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和感悟,以“我聞到了陽光的味道”為題,寫一篇

14、文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600個字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮课衣劦搅岁柟獾奈兜朗裁床攀前盐衣劦搅岁柟獾奈兜佬哪氤煞勰┌愕耐?？是被朋友排斥嗎？還是被親人拋棄？都不是。是當(dāng)你的朋友或親人用卑鄙的手段將你打敗，甚至攻破你最后一道防線，使你崩潰。然后，還要隔三岔五的來譏諷你。字字句句侵蝕你的血肉，撩動你的神經(jīng)，冰凍你的血液。不僅如此，同來的還有一直就欺負你的人。我斗膽試問一句：你若遇到這樣的事，你又如何？如果一顆洋溢著愛的心瞬間就被抽空了，接下來，會發(fā)生什么？這樣一顆破碎的心，又怎能拼回昔日美好的記憶？當(dāng)奢侈已成缺陷，何嘗不歸咎于一個“痛”字。

15、痛定思痛不過是一種安慰，一種借口。側(cè)面來看，不過是杞人憂天，這又算得了什么？我敢說，有多少人作到了。又有多少人，受得了誘惑的動搖。世上的人數(shù)不勝數(shù)，細數(shù)也不過是滄海一粒。我奉勸你，千萬不要動搖。無論作什么事，都要對得起自己，要承受得起一個“痛”字。痛，會痛，起初也只能怪你自己。為何要過多付出或享受，既讓自己痛，又害他人痛。也許這可以當(dāng)成是一種鍛煉，能換來一場刻骨銘心的教訓(xùn)才值。如果放下了痛，每天可以很灑脫，不受束縛，不拘小節(jié)。時常都是有說有笑?？墒?，又有多少人能夠真正放的下？多數(shù)人只是礙于面子或出于敷衍才決定草草了事。然而，在多少個夜晚又有多少人在深嘆悲哀??！一陣陣心酸早已攻破白日強撐的笑臉，

16、滿臉的委屈和苦楚都寫在拉臉上，跌蕩在行行熱淚中，打濕了枕巾，打濕了被褥，打濕了傷痕累累的心。痛和不痛看似消存在一念之間，看來，在做出決定之前，不知埋藏了多少憂傷、淚水，讓自己再痛一次，在回憶中掙扎，躊躇。痛定思痛之后，方可恍然大悟，但這絕對富有局限性。親情會痛，友情會痛，愛情也會痛。痛過了也許會失去一些，甚至忘掉一些，這樣又何嘗不好呢？人就應(yīng)該經(jīng)歷痛，痛了才能學(xué)到教訓(xùn)，讓人越搓越勇，才能成為生活強人。我終于明白，為什么作者、詩人能活給我們世人創(chuàng)造出這么多可供閱讀的作品來，他們無非經(jīng)歷了這種風(fēng)風(fēng)雨雨，發(fā)自內(nèi)心的肺腑之音，所企盼的就是找到共鳴之人?；蛘呤羌毿挠^察、領(lǐng)悟、感受所得來的成果。我想：這些

17、人成功的原因一定是沒有缺少過痛的磨練。不禁抬起頭望見一輪明月，銀色的月光灑滿整個大地，仿佛彈指間都能雀躍出光芒來。它為了世界奉獻自己，這是何等的高尚啊？他笑著看了每一個人靜靜的睡去。等到時機成熟，它僅是輕輕的笑一笑，在閉上眼，接著便消失了，沒有一絲抱怨。生活本是起起落落，又何必過于執(zhí)著的放不下呢？只要你下定決心就沒有放不下的。等到你轉(zhuǎn)過身來，才發(fā)現(xiàn)今日的月色格外迷人，過去的種種只能在腦海中被定格因為我聞到了陽光的味道?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生寫作能力，審題上只要把握“陽光”一詞的比喻義，題目提示語中表述的非常明確。選材的范圍較為廣泛，可以寫親情的陽光、友情的陽光、師恩的溫暖、社會

18、的關(guān)愛、陌生人的支持內(nèi)容上一定要有自己的經(jīng)歷，強化細節(jié)刻畫。調(diào)動多種描寫手法，寫出自己的真實感受和體驗。點睛：寫記敘性的作文，首先要考慮文章的立意，立意不高或沒有新意，是很難拿到好的分數(shù)的；有了立意后，要選擇能表現(xiàn)立意的材料；然后思考如何結(jié)構(gòu)文章，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、合，最好要寫出“波瀾”。當(dāng)然語言表達要流暢，銜接要連貫。寫記敘文適當(dāng)加入兩句議論抒情性語句，讓其在文章中起到“畫龍點睛”的作用，能讓讀者更清楚明 了你的寫作目的。4 人生就是一場旅行。我們走過山川田野，領(lǐng)略自然風(fēng)光；走過街市阡陌，感受世俗萬象；走過任性自我，磨礪青春鋒芒；走過困惑迷惘，把握前進方向請以“走過，才明白”為題，寫一篇

19、文章。要求：（1）立意自定；（ 2）除詩歌外，文體不限；（ 3）不少于600 字；（ 4）文章不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段模鹤哌^，才明白愿重回漢唐，再奏角徵宮商，著我漢家衣裳，興我禮儀之邦。題記 依舊清晰地記得，初次見到漢服時，動人心魄的驚艷。走過千年風(fēng)雨的漢服，穿過歷史的塵埃，帶著古樸的氣息，訴說著華夏的盛衰興亡。與漢服的遇見，是那樣的自然。就像冷遇見暖，就有了雨；冬遇見春，就有了歲月；天遇 見地，就有了永恒。那飄逸的羽紗只輕輕一拽，我便跌進了錦繡繁華的古老華夏。那是外網(wǎng)上掛著的宣傳漢服的視頻。穿上了漢服，一個個便都成了詩畫中走出的人?；驖?妝恣情飲酒，張揚而熱烈，或淡抹執(zhí)卷

20、而讀，素雅而明秀。有佳人明眸善睞顧盼生姿，亦有才子廣袖翩飛玉樹臨風(fēng)。交領(lǐng)，右衽，束腰，一絲不茍。再在腰帶上用繩線松松挽個 結(jié)，壓一塊精雕細琢的玉佩，散發(fā)著溫潤的光澤，真真是絕世無雙。古老的漢服就這樣走向世界，在偌大的舞臺上熠熠生輝。想想唐明皇的時代，大明宮里燈燭高懸，處處皆是皇家華貴與威儀。絲竹齊喧，有傾國之 顏踏歌而入緩扭纖腰，一個盛世的繁榮便在翻轉(zhuǎn)舞動的袖中流轉(zhuǎn)。如此，便有了聞名天下的霓裳羽衣舞。我總想著，縱使貴妃天人之姿，若是沒有了羽衣的增色，終歸是少了 幾分靈動。漢服就這樣，走過了盛唐。憶及幾年前，如果有人穿著漢服走街過巷，那必是引得一路的側(cè)目議論，更有甚者，覺得那是韓服或者和服，皆是

21、止不住的鄙夷。實在可悲！為什么我穿起最美麗的衣裳，你卻說我行為異常？我倍加珍惜的漢服，你卻說它屬于扶桑？思及現(xiàn)在，內(nèi)心止不住的慶幸，且 不說滿街的漢元素，便是穿上漢服，路人也大多報以微笑和贊賞。失落的漢服，終于走出 塵埃，散發(fā)出更加耀眼絢爛的光華。去年的時候，曾經(jīng)去安徽宏村旅游。粉墻黛瓦中有一位姑娘身穿漢服在拍照。微風(fēng)拂過， 輕輕撩起她月白的裙角，發(fā)髻上插著一根玉簪，墜著流蘇，根根糾纏。樹影斑駁，她倚著 樹，低眉淺笑，熙來攘往的人群無意識間為她留出一塊空地。塵世浮華，手執(zhí)折扇的她淡 雅得如同裙角繡著的杏。后來，我也買了這樣的兩把扇子，竹骨紗面，隱藏著一折一折的流光，春來暑去，秋收冬藏，每每打開

22、，便依稀嗅見淡淡的杏香，清幽而綿長。 正是因為走過才明白，漢服不僅僅是衣服，它因先人的匠心而獨特，因歷史而沉重，因風(fēng) 骨而意蘊深長。豈曰無衣，與子同袍?！窘馕觥?試題分析：這是一篇命題作文，題目是“走過，才明白”?！緦忣}立意】人的一生就是不 斷行走的過程，行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。學(xué)生選材的角 度非常豐富，此題充分地尊重了學(xué)生的思考和選擇空間，給學(xué)生一個更廣闊的發(fā)揮平臺。不過，考生需要注意的是，面對一個自由開放的題目，在寫作時最好聚焦在一個點上，從 而使主題更加的突出，使立意開出一朵絢麗之花?！舅悸伏c撥】本題學(xué)生可回味自己的生 活，感悟成長的同時，更注重對自我的內(nèi)化思

23、考，從而提高學(xué)生思考、評價的能力，達到 提升自我的目標(biāo)，實現(xiàn)立德樹人的價值追求。“走”提醒學(xué)生要注意所寫的內(nèi)容應(yīng)該是親 身經(jīng)歷的，“過”表示這件事情已經(jīng)過去，“走過”平淡的詞語背后蓄積深沉的情感?！安琶靼住绷⒆阌谒伎?，“才”字是一種頓悟，催我們奮進，促進我們成長。選擇符合題 意的素材完成作文?！疚捏w選擇】文章可敘可議，選擇最能駕馭的體裁。點睛：命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關(guān)鍵詞來確定文章的寫作 范圍和內(nèi)容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集 中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當(dāng)。要圍繞著中心來選擇材料， 運用那些自己熟悉的材料

24、作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據(jù)題目 的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。結(jié)構(gòu)文章時，注意內(nèi)容上起、承、轉(zhuǎn)、 合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給 人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現(xiàn)力與感染力。5 閱讀材料，按要求寫作。有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪 伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草請以“ 一直都在”為題，寫一篇文章。要求：文體自選，詩歌除外，不少于 600字；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、

25、地 名；卷面整潔，字跡清楚?！敬鸢浮坷膼垡恢倍荚趷郏床灰?，聞不著，聽不到，也摸不了。但是我們可以感覺到，愛就在你我的身邊。愛，是一片無邊無際的天空。當(dāng)你的內(nèi)心里下起了悲傷的雨，愛的太陽就會出現(xiàn)；當(dāng)你孤單的時候，愛的月亮就會出來陪伴你。早上，第三個鬧鈴響起了。我揉了揉朦朧的睡眼，抬頭望了望表?！鞍?！已經(jīng)七點三十了！”我慌慌張張地穿上衣服，走出自己那小小的房間。一看，媽媽已經(jīng)把早飯做好 了，爸爸則坐在沙發(fā)上，一邊悠閑地吃著面包，一邊看著報紙。我洗漱完畢以后，已經(jīng)七 點四十了。我生氣地向爸爸媽媽抱怨道：“怎么不叫我起床?。　卑职治⑽⒁恍?，說道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你”我

26、還沒聽爸爸把話說玩，就 怒氣沖沖的跑出家門，心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸媽媽的嘮叨聲拋在了屋里。我在樓梯上像一支離弦的箭般奔跑著，喲，好幾次都險些摔倒。來到樓下，剛好看見鄰居阿姨在開摩托車的鎖頭。“阿姨早！”我大聲地說道?！霸纾】爝t到了吧！用不用我 送你？”我聽了眼前一亮，說：“太好了！謝謝！”我來到了學(xué)校門口，阿姨騎著摩托車 回去了。望著她遠去的背影，我突然感覺，她的背上好像插著白色的羽翼，仿佛像天使的 背影一般，越來越模糊。急匆匆地來到教室，老師已經(jīng)站在講臺上了。幸好，我拖的時間不長，否則老師又該發(fā)脾氣了。已經(jīng)上了第三節(jié)課了，我的肚子早已響個不停。為了不讓肚子再次夸張的叫， 我只好捂

27、住自己的肚子。心想：都賴我不聽媽媽的話，現(xiàn)在餓也活該。終于下課了，同桌好像感覺到了我的異常，從書包里拿出一條面包，不好意思地擺在我的面前。我先是一 愣，剛想說謝謝，她早已一蹦一跳得離開了。我默默地體會到：愛就在我們身邊，每一個 人都是純潔而美麗的天使。人生的旅程往往是孤獨的。讓我們每一個人都保留一份著愛，這樣，我們才會感覺到：原 來，愛一直在你我的身邊?！窘馕觥俊驹斀狻?這是一道半命題作文。應(yīng)該先將題目補充完整。所填寫的詞語可以是具體的事物，也可以 是抽象的情感。根據(jù)材料可知，本文需要以生活中一直陪伴自己的某些東西，可以是人，可以是物，可以是一句話語，可以是一個眼神，可以是一束陽光，可以是一棵

28、小草，但不 管是什么，這些東西肯定是對自己產(chǎn)生了某些影響，比如，從某個人身上看到自身的不 足，看到自然界的一束陽光，感受到久違的溫暖與光明?？吹搅嗽陲L(fēng)雨中挺立的一株小 草，感受到生命的偉大與堅強。這些都可以寫入文中?？刹捎孟葦⒑笞h的寫法，以敘述這 種表達方式來記敘事件，最后一段以議論點明文章的主旨。或者以抒情的表達方式，表明自己對于某人的感激與懷念之情?？梢詫懗捎洈⑽幕蛴洈⑸⑽?。例如，填寫的詞語是“愛”。我們就可以這樣寫：在家庭里始終得到大人呵護、關(guān)愛的事情；在學(xué)校了多次得到老師、同學(xué)無私關(guān)愛、幫助的事情，從中體現(xiàn)“愛”的一直存在。在寫法上，最好使用 以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；

29、在表達方式上，應(yīng)該以敘述為主，合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。6 閱讀下面的文字，按要求作文。明月清風(fēng)，荒灘戈壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點贊鼓勵，吐槽鞭策，是他人的給予我們在獲得中、給予中一路走來，我們又將拿什么給予別人？請以“給予”為題，寫一篇作文。要求：立意自定；文體不限，詩歌除外；不少于 600字；文中不得出現(xiàn)真實的人 名、校名、地名?！敬鸢浮糠段模航o予石階長長，步調(diào)輕搖晃。斑駁圍墻，刻著昨日傷。誰在靜看，燕子啄小窗，枝頭灑落剩下 的余香。又是六月，綠意蔓延的六月，濃夏的韻味已經(jīng)一點點暈染開，從清淺柔美的花香水青，慢 慢演變成濃墨重彩。溫潤的

30、陽光從窗間爬出來，灑在我的身上。記憶漸漸蘇醒，我瞇起眼。依稀中看見細碎的 光影中有一只手伸出來，攙著我走遠了。兒時，因家中變故我曾被送到遠在揚州的二奶家一段時間。忽見，一位身著藍布衣，穿著黑布鞋的老人從青石路的一端遠遠的走來了。頭發(fā)梳的整整齊齊，走路帶風(fēng)，看起來很精神。簡單的交代幾句，她向我伸出手說：“走吧。”我下意識地往后躲，但當(dāng)我抬頭看到她明亮的大眼睛中散發(fā)出來的善意時，我慢慢的伸出了手，任由他攙著我走。時逢早市，街道上的人格外的多。在這些習(xí)慣了穿綢布衣的人群中，穿著公主裙的我顯得格格不入，也因此吸引了人們的注意?！靶炷?，這是你孫女嗎？長的真水靈啊?！庇腥藛?。二奶也不解釋，笑著點了點頭。我

31、有些緊張，不僅抓緊了手。二奶似乎感覺到了我的不安，直拉著我往巷角走。到了店里，一位長相和藹，嘴角帶笑的老板娘開心的向二奶打招呼。二奶拉過她低語幾句，我看到她都眼里泛起點點晶瑩，嘟囔一句“這樣啊。”她拿起幾件綢裙問“哪件好看？”。我沒有說話，她也不惱，拿起一件青色的為我換上。她又風(fēng)一般的轉(zhuǎn)過身，拿剪子剪下兩條綠綢，用它為我編麻花辮?！罢婧每??！彼f，我害羞的紅了臉。接下來的幾天，二奶帶我四處逛逛，我也漸漸熟悉了這一切。今天，二奶帶我去看戲。沒了來時的拘束，我開心的拉過二奶上了船，和撐船的劉阿爹唱起了漁歌。船行過，蕩起一池碧水，風(fēng)輕拂，吹起我青色的裙擺，兩者相融。有那么一瞬，我似乎與這天地融為一

32、體。坐在鋪子里，一碟綠豆糕，一碗酸梅湯，和二奶的鄰里聊聊家常。一碗湯下肚，不知不覺 的拉近了人們間的距離。這些不善言辭的人們，都在用最質(zhì)樸的言辭表達他們對我的關(guān) 愛。水鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)的人們，是多么可愛啊。也許他們永遠都不會知道他們無心的關(guān)愛給予 了一個孤獨孩子多大的溫情，就像一份古典的山水畫卷但永不泛黃?！窘馕觥俊驹斀狻繌倪x材來看，“給予”貼近生活實際，范圍非常廣泛?？忌梢詮氖煜さ纳钊胧?，寫父母長輩、老師同學(xué)對他的情意；可以關(guān)注自然，描寫花草樹木、山川風(fēng)物帶給他的視覺和情感體驗；可以放眼社會，寫城市風(fēng)貌、名勝古跡、文化藝術(shù)可以說，不同層次的學(xué)生都能有內(nèi)容可寫，有話可說，體現(xiàn)出語文命題的人文

33、關(guān)懷。從立意角度來看，小到家庭、學(xué)校、書本、名人、詩詞，大到悠遠歷史、和諧社會，都是考生表情達意的突破口?！敖o予”不僅可以寫別人對“我”，“我”對別人的“給予”，如欣賞大自然饋贈的瑰麗景觀，體驗詩意的人生旅途，品味名勝古跡散發(fā)的厚重氣息，體現(xiàn)濃厚的歷史積淀。還可以提升為傳承和發(fā)揚，與時俱進，弘揚道德新風(fēng)尚，傳遞社會正能量，如徜徉經(jīng)典文學(xué)的絢爛花園，領(lǐng)悟璀璨的文化魅力，置身社會營造的和諧氛圍，抒發(fā)強烈的自豪之感從能力的考查來看，這個作文題好寫，但寫好并不易。素材容易選擇，撞車的可能性也就大。要想出彩，必須選材新穎別致。在立意上也要不落俗套?！敖o予”的過程要豐滿，“給予”的對象還要能由“實”到“虛

34、”，否則難免片面、膚淺、空洞。由實到虛、由淺入深，這樣才能體現(xiàn)出審題的精準、立意的深刻、寫作的到位?！敖o予”不僅需要考生擦亮眼睛，用心捕捉，更需要他們審美和思考，提升自我、感染他人，并有益社會。所以，這個作文題既考查學(xué)生的語言表達能力，還衡量著他們的審美情趣、人生觀和價值觀。7 閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人在旅途，最美的狀態(tài)是追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。請以“追趕”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；內(nèi)容具體，感情真摯，積極向上；文體不限；不少于6

35、00字（寫成詩歌不少于 30行）；文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。【答案】參考例文 追趕初春的早晨，公園里的樹木和小草上還滾動著露珠，空氣中彌漫著一股泥土和青草的氣息。為了體育達標(biāo)，我一大早來到公園跑步。此時，公園里已經(jīng)聚集了很多晨練的人，打太極的、跳舞的、遛冰的、跑步的，一派生氣勃勃的景象。我剛開始起跑，就見一支老年跑步隊伍從我身邊跑過。這個老年跑步隊有男有女，年紀大概都在六七十歲上下。其中最引人注目的是一位頭發(fā)花白、七十多歲的老人。別看他已經(jīng)年逾古稀，但依然容光煥發(fā)，腳步依舊沉穩(wěn)。他穿著一件綠色的運動衣，上面印著“跑吧”兩個字，非常醒目。我心想：“我總不能跑不過老人吧？我一定能超過他

36、們的！”于是，我加快了步伐，很輕松地超過了老人們，并且一氣就把他們丟在幾百米遠。但沒過一會兒，我就感到體力不支，腳步也漸漸地慢了下來。就在我放慢速度的時候，老人們追了上來，并且把我甩在了后面。我非常想追上他們，但感到力不從心，反而越跑越慢?？粗先藗冊絹碓竭h，我開始失去了信心，不想再追趕他們了。望著老人們漸漸遠去的背影，我不禁陷入了沉思：我一個少年，而且還是學(xué)校的短跑運動員，為什么被這些年邁的老人甩在后面了呢？按說，老人們跑步的速度并不快，短時間內(nèi) 遠遠趕不上我的速度。那為什么時間久了，我就跟不上他們了呢？ 我眼前似乎又看到了老人們晨練的情景：無論嚴冬酷暑，每天清晨都能看到老人們在公園 跑步的

37、身影。正是這樣日復(fù)一日、持之以恒的堅持才使他們擁有了這樣旺盛的體力和持久 的耐力。是的，是堅持的力量。我忽有所悟。古人云：“繩鋸木斷，水滴石穿?！庇形徽苋苏f：“堅持是最強大的力量！”反觀我的表現(xiàn)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不能每天堅持跑步。即使來到公園晨跑，也是跑跑停 停，不能堅持下去。缺少毅力和持之以恒的精神，才是我趕不上老人們的真正原因??！ 想到這些，我的內(nèi)心似乎升起了一個信念，腿上似乎也增添了力量。迎著朝陽，我邁著堅 定的步子向老人們趕去！ 【解析】 試題分析：作文標(biāo)題“追趕”。追趕有兩個解釋：一是追擊，追捕；二是加快速度趕上前 面的人或者物。我們可以寫人的追趕，也可寫動物的追趕，也可寫一個國家

38、的追趕。后一 種思路很容易獲得高分。這里追趕應(yīng)該是正能量的東西，選擇時應(yīng)該注意。本文適合寫記 敘文，或者以記敘為主的文章，也適合寫議論文。整篇文章如果以記敘文字為主，也可以 使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升 華一下文章的主旨。點睛：所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語， 可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內(nèi)涵豐富， 詞義往往既有本義、引申義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的 內(nèi)涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范 圍、對象、

39、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內(nèi)涵和外延，切入 題意的深層。8 請按要求作文。在成長的路上，我們每時每刻都品嘗著人生百味。媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來的一塊手帕，花兒的芬芳，浩瀚書海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷都讓我們回味無窮。請以“味道”為題，寫篇不少于 600 字的文章。要求：除詩歌外，文體不限；不得套作、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、 地名?！敬鸢浮课兜?許多的往事值得我們?nèi)セ貞洠總€人都會有自己最值得珍惜的那段回憶。那段記憶會永 遠的寄存在你的心中，它深深的印在了你的腦海中。現(xiàn)在最值

40、得我回憶的就是剛剛進入初 中的那次軍訓(xùn)。說到軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)中我們遇到了許許多多的困難。但軍訓(xùn)中有著許許多多的“味道”，這 種“味道”有“酸”“甜”“苦”“辣”。每種味道都有著各自的特色。酸：在烈日炎炎的操場上訓(xùn)練隊列，大家邊訓(xùn)練邊喊口令，大家都很累，可都不愿放棄，硬著頭皮繼續(xù)往前走。在烈日的強烈照射下，我們的心中依然沒有動搖，沒有逃離訓(xùn)練的這種想法，每個人都辛苦的訓(xùn)練著。甜：說到軍訓(xùn)大家都可能都會認為不會有什么好事情，都感覺這是一件壞事情。因為軍訓(xùn)會使我們感到十分的疲憊，一下子不適應(yīng)新的生活。但我們也在殘酷的軍訓(xùn)中，尋找到了許多樂趣。每天的訓(xùn)練休息中可以與教官說說話，談?wù)勑摹３燥埖臅r候，每個人似

41、乎都像一條餓虎一樣，拼命地尋找著食物，所以吃飯也成為了軍訓(xùn)中的一大樂趣。我在軍訓(xùn)中最大的樂趣便是晚上與同宿舍的舍友娛樂啦！晚上我們可以談些有趣的話題，時不時大家都會因為某人的事情大笑起來。在這一個星期的的軍訓(xùn)中，我認為睡覺就是人生中最幸福的時刻。不過軍訓(xùn)還是挺有趣的嘛?？啵涸谶@不像家里一樣，洗衣服自己洗，吃的東西與家里的伙食完全不同，要自己疊被子，要清理內(nèi)務(wù)，還不能像家里一樣，邊看電視，邊喝冷飲。所以在這里鍛煉了我們的自理能力，也可以在訓(xùn)練中增強體質(zhì)，今后就可以預(yù)防疾病，做一名健康的中學(xué)生，現(xiàn)如今學(xué)生的體育越來越差，身體素質(zhì)也越來越差，在這一次的軍訓(xùn)中我們的身體與意志都經(jīng)受了艱苦的磨練，是我們

42、在今后的人生道路上奮勇前行。辣：在炎熱的操場上站著，一動不動，就是癢也不能抓，這樣持續(xù)五分鐘，使得汗從背上“嘩啦嘩啦”的流了下來，在背上的汗順路流下來非常的癢，可是大家堅持下來了，從這里可以看出我們一個字：行。我們大家克服了自己以往以來所不能克服的困難。在人生道路中不斷的磨練自己，導(dǎo)致自己掌握的技能將會越來越多?，F(xiàn)在我已經(jīng)初二了，不久將要升入初三學(xué)習(xí)的殿堂了。現(xiàn)在還想起那段精彩的回憶，實在是很美妙。在奎光學(xué)校軍訓(xùn)的日子里真是色香味俱全啊！在這里使我懂得了很多，懂了自己的事情自己做，就是這樣軍事化得訓(xùn)練才能磨練我們的意志，所以，在今后的學(xué)習(xí)中我要更加的努力。【解析】【詳解】對作文題目“味道”的理

43、解，淺則可理解為氣味、滋味 ; 深則可理解為是人們的某種體驗和感受 , 另外還可理解為事物包含的特點或哲理。從“味道”兩個字當(dāng)中可以拆分出口、首、走、目等部件, 說明味道不僅要用口嘗、用鼻聞, 更要會用耳聽, 用眼賞、用心看, 而且還要留心在生活實踐中的體悟。所以作文在選材時, 不僅要選同學(xué)們能品味的東西, 而且還要選值得品味的東西?？梢韵韧ㄟ^具體可嘗的“味道”, 運用聯(lián)想和比喻的手法來體悟其中蘊含的生活“味道”等?！军c睛】所謂詞語類命題作文是指僅以一個詞語為題目的作文命題形式。作為命題的詞語，可以是動詞、名詞、形容詞，也可以是其他詞性的詞語。這些詞語的共同點是內(nèi)涵豐富，詞義往往既有本義、引申

44、義，又有比喻義、象征義。在寫作過程中我們要注意明確詞語的內(nèi)涵，即明確詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度。這是我們審題立意、謀篇布局的關(guān)鍵，也直接關(guān)系到作文寫作的成敗。這是一道詞語類命題作文。審題立意時，首先要理解這個詞語所包含的內(nèi)涵和外延，切入題意的深層。9 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。未來的精彩永遠生長在不斷努力的枝干上。前方究竟是貧瘠的荒漠，還是蔥郁的原野，取決于每一階段的努力。有的人下定決心，在不吃苦的年紀選擇安逸；有的人做好打算，在書香中找尋更好的自己不想在未來留下遺憾，就必須不斷刷新自我。請以“刷新自我”為題目寫一篇文章。要求：立意自定，

45、文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，如出現(xiàn)請用XX低代替；不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮糠项}意即可。 范文：刷新自我也許某天，我們會登上領(lǐng)獎臺，聽見掌聲雷動，百感交集，幸福滿溢。曾經(jīng)的我，尋尋覓覓。滿天漆黑，星辰隱逸，苦苦思索的難題正張牙舞爪向我襲來。閃爍的手機屏幕中，學(xué)霸們互道晚安，正要結(jié)束一天的戰(zhàn)斗，一句句輕松愉快的話語刺破那枯荒的心?！芭尽?，一聲脆響，我睜開朦朧的雙眼，發(fā)現(xiàn)筆落在了地上。“怎么又在睡覺？成績差就更不用聽課？”想起老師白天的冷嘲熱諷，內(nèi)心如回涌的潮水，激起陣陣酸痛。懷著懵懂的信念，一直尋覓奮發(fā)前行的路，即使碰壁跌得遍體鱗傷

46、也永不放棄，深夜苦苦熬戰(zhàn)，卻終脫不出一個“差”字。放下書，不去理會那滿是“血跡”的試卷，迷惘的我不禁握拳對自己的額頭狠狠一擊。拿著成績單，我在內(nèi)心低吼：“長風(fēng)破浪會有時，一點挫折又何妨！鼓起精神，奮發(fā)向上，創(chuàng)造新的自我！”晨曦開啟嶄新的一天。我猛地一拉被子，躥出身來，未待刺骨的寒氣包襲過來，便將衣服穿好，跑去洗手間，打開水龍頭，任冷水在臉上肆虐。迅速洗刷，化作小旋風(fēng)，“咔嚓”一聲便熄燈跑去房間。欣喜地捶了捶胸脯，推開窗戶，寒氣帶著有氧的小精靈雀躍、奔涌而來?！笆謭?zhí)一本書，天地任我游?！泵苊苈槁榈挠⒄Z單詞讓人目眩。突然書中一張黃色的小紙條映入眼簾，“自己選擇的路，跪著也要把它走完！”是啊，必須跑得更快，才能從迷失的歧路中返回！于是我不再猶豫，捧起書，放聲誦讀。晚自習(xí)后，同樣疲倦的老師捧著書本正欲出門?！拔梗蠋?！”我起身叫道。英語老師詫異地瞟了我一眼?！敖o我講道題好嗎？”我大聲地問。老師遲疑了一下，笑了，目光中流露出欣喜和鼓勵?？粗蠋煘槲掖蜷_的智慧寶箱，我笑了：“即便旅途布滿艱辛，步履蹣跚，也要打造新的自我！”奔跑中的我，篤定信念，勇往直前。深夜的挑戰(zhàn)我再不會退縮，戰(zhàn)勝內(nèi)心的懦弱，奔跑在認定的路上，毫不停憩。即使那困難啊，稠密得像秋天里的落葉，像怒海中的浪濤，可重整旗鼓，我終會沖向高處的瓊樓！奔跑中的我敢于吼出：“