幼兒園小班周小結(jié)

1、幼兒園小班周小結(jié)幼兒園小班周小結(jié)（一）在本周各項工作開展的基礎上，我們小班的孩子有了很大的進 步，孩子們逐漸適應了幼兒園的新環(huán)境，適應了班級的活動，適應了 與小朋友們的相處，原本哭鬧的孩子也展現(xiàn)了笑顏，這就是老師最大 的收獲。就餐方面孩子們都能獨立進餐，并進行了吃飯不出聲，不灑飯的 教育。戶外活動我班學習了世界真美好模仿操，孩子們動作雖不 規(guī)范，但都能活動起來，我覺得這也是不錯的。學習方面本周我們進 行了第二個主題的主題活動，學會了歌曲理解了故事內(nèi)容，學習了涂 色練習等，孩子們掌握得不錯。特別是孩子們在唱歌的時候不再是以 自我為中心了，逐漸領會了齊唱的概念，這就是孩子們的一大進步。幼兒園小班周

2、小結(jié)（二）大家好，因結(jié)合季節(jié)、時令等的變換，我們的建構(gòu)式課程有所調(diào) 整，從周二起，我們將進行冬天來了這一主題，有些家長需要了 解和配合的地方，現(xiàn)提示如下：主題說明：冬天來了，孩子會自然而然地體會到氣候的變冷， 感受到人們的 生活起居、穿戴打扮有了變化，會因為冰雪的出現(xiàn)而欣喜不已。從冬季生活的感受和體驗地切入，我們和孩子一起去擁抱陽光的 溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外的活動，探索冰雪的形成和變化， 觀察人們的衣著；;在這些活動中，孩子們會充滿樂趣的、勇敢地面對 環(huán)境，自覺地、主動地認識變化，他們的認知在生活化的情景中得到 發(fā)展，他們的情感態(tài)度也隨之形成。冬天來了，孩子的發(fā)展機會來臨了。我們滿懷欣

3、喜地迎接冬天，把它作為引導孩子主動發(fā)展的機會。主題目標：1、了解冬天的明顯特征，感知各種抵御寒冷的方法，知道運動 可使身體變暖和。2、知道過了年自己又大了一歲，能用語言向別人表達新年祝福。3、能堅持天天上幼兒園，勇敢地參加戶外鍛煉及各類活動。家長工作：1、多帶領幼兒在陽光下活動，如登山、玩雪、玩冰等。2、選一個易結(jié)冰的日子，和孩子拿一容器，如小口杯、小瓶子等，盛上水放置室外，第二天結(jié)冰后和孩子一起觀察。3、鼓勵幼兒天冷也早起堅持上幼兒園，天氣好時堅持戶外鍛煉。4、冬季易誘發(fā)傳染病，家長切實做好防寒保暖工作。幼兒園小班周小結(jié)（三）本周是孩子真正入園的第一周，我們小一班的寶寶們雖然都是新 生，但是

4、表現(xiàn)卻還不錯哦！除了周一和周二，個別孩子情緒比較不穩(wěn) 定外，后面的三天除了幾個孩子早上來的時候哭幾聲， 其他時候孩子 們都表現(xiàn)得很好。在這一周，寶寶們認識了自己的幼兒園和教室， 知道了上完廁所 要洗手，瓜皮果殼不能亂扔；知道了吃晚飯后要擦擦臉；知道了自己 水杯和床的位置，能夠自己喝水，自己躺上自己的床睡覺了。最值得 驕傲的就是，寶寶們能夠找到自己的位置了，并且開始聽老師的指令 了，雖然也有一些寶寶比較自由，沒有規(guī)則意識，但是一天比一天的 進步還是很明顯的。在這一周，雖然以穩(wěn)定寶寶的情緒為主，但我們也學了很多本領, 大拇指、小手爬、五指歌，這二首歌曲，很多寶寶都學會了 呢，會跟著老師一起唱，個別

5、寶寶還會在集體面前進行表演了呢！我 們還玩了蟲蟲飛、頂鍋蓋的游戲，寶寶們?nèi)纪娴梅浅ｉ_心。 我們還玩了橡皮泥，寶寶們坐了很多很多的面條、湯圓，玩得不亦樂 乎。今天，我們還用報紙撕面條了，多數(shù)寶寶撕得又細又長，真是不 錯，獎勵一個大拇指！開學第二周在緊張、忙碌卻又充實、完美中渡過，孩子們給我們 帶來了無窮的歡樂，希望下周會更好！幼兒園小班周小結(jié)（四）第四周，孩子們開始正式上課了，回顧早先情緒穩(wěn)定期，孩子傾 聽的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，大部分幼兒能保持 10到15分鐘時間的安靜， 舉手回答的孩子也很多。期待著孩子們能在上課的過程中不斷提高學 習的熱情。本周的活動分別是社會魔術師來了、美術魔術師的 神筆、語言

6、阿文的小毯子、體育學習新操、社會拍個好笑 的你、手工星星掛飾，因為中秋放假的關系，活動的順序有所改變，現(xiàn)將活動進行簡要回顧。首先是社會活動魔術師來了：在活動中，孩子們被老師的魔術盒深深吸引了，當老師的手從魔 術盒里變出一件件小玩具時，孩子們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。一開始還 有哭鬧的孩子，漸漸地，都被魔術盒的神奇吸引啦。玩具是變出來很 多，但玩具的數(shù)量不夠孩子們玩，另外孩子也想自己來摸一摸。于是， 我請來了孩子，到魔術盒里找。小班的孩子很可愛，請到的孩子膽子 大一點，一下就把手伸進魔術盒找有趣的東西，有些孩子把頭湊過去， 往魔術盒里張望，有的還不敢往里邊找。在一個小朋友變的時候，其 他的孩子也跟著或

7、特別興奮，或特別緊張。因為不能請到所有的孩子， 個別孩子慢慢注意力分散了。為了再一次把孩子們的興趣激發(fā)起來，也結(jié)合孩子們的數(shù)學學 習，我適時地變出了一些小動物的圖片，貼在黑板上，讓幼兒數(shù)一數(shù) 認一認，把社會活動和數(shù)學活動有機結(jié)合起來。這下，孩子們都參與 到活動中來，很多孩子數(shù)學認知能力強，數(shù)得快，個別孩子則數(shù)得比 較慢。第二次，我將變出的動物小圖片反面貼在黑板上，讓孩子們自 己來猜是誰。你可別小瞧孩子了，第一次認識動物之后，第二次孩子 們都能猜出來，有時，我故意說“肯定是小鴨 …… ”，孩 子們猶豫了一下，又馬上肯定地說出答案，每每猜中，孩子的情緒就 特別激動。我很高興，我的及時調(diào)整，讓孩子們的注意力又一次集中起來。 孩子們已經(jīng)不滿足從魔術盒里摸出什么東西，而是關注了動物的多 少，動物的形狀，也包括了動物的排隊，我還采用了優(yōu)秀方法，創(chuàng)造()了小動物上幼兒園的情境，這樣孩子們又一次投入活動中我知道小班的孩子注意力會受很多外界因素的影響，總會出現(xiàn)很多的不確定性，如果教師能夠多關注幼兒，根據(jù)活動內(nèi)容，進行適當 地調(diào)整和生成，或許孩子將又一次產(chǎn)生學習的興趣。 其實，在活動中, 在這么長時間和孩子的接觸中，我能深刻地感受到孩子學習的熱情， 對各種新的信息的好奇和求知。但從我