師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3篇

1、 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會3篇師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 學(xué)高為師,身正為范,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動很根本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。 教育的目標(biāo)是德才并重,以德為主。要說何為良好的職業(yè)道德,在我看來,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念表達(dá)于非正式的評論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。 所以我說,道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中表達(dá)自我價值,實現(xiàn)良好的教育目的。 我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手： 1、熱愛、投身教育事業(yè) 要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選擇了教育事業(yè),就

2、要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求很好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),持續(xù)進(jìn)取。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書、讀好書,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。 2、尊重、關(guān)愛每位學(xué)生 學(xué)生們都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我

3、們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到教師的尊重了,他們才會尊重教師,愿意學(xué)習(xí)這個教師所教授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會覺得自己生活在地獄。 3、思想、行為以身作那么 教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因而,教師一定要時時辰刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,一棵樹搖動另一棵樹,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的

4、優(yōu)點(diǎn),我覺得身臨其境才是很好的教育。 4、勤奮、刻苦鉆研業(yè)務(wù) 通曉教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。蓮山課件只有通曉業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地教授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有決心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。 5、加強(qiáng)、提升教師魅力 在培養(yǎng)人的道德素

5、質(zhì)中,很核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出奉獻(xiàn)的品質(zhì)。報告中的有些教師是我們學(xué)習(xí)的典范,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的奉獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,踏踏實實,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識根底,構(gòu)建完整的知識體系。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師,必須要修品練功,樹立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。 教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和典范,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修

6、品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感化和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。模范教師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實踐,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛開展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。因而,我們要更新觀念,變教育者、教授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,以自己淵博的學(xué)識去引

7、導(dǎo)學(xué)生學(xué)會開展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。 6、努力、積極勤奮進(jìn)取 以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。作為傳道授業(yè)的教師,只有持續(xù)的更新自己的知識,持續(xù)提高自身素質(zhì),持續(xù)的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身持續(xù)的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),持續(xù)開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,表達(dá)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。 身為教師,我們不能把教書育人降低到只教授知識的層面上。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。 師德師

8、風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里、日新月異,教師行業(yè)也不例外,因而,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教者教得愉快,確實是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,在這種情況下,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建立。近段時間來,通過學(xué)習(xí)中小學(xué)教師師德行為標(biāo)準(zhǔn),心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,應(yīng)集中精力、集中力量承當(dāng)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象。 一、愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)。 教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅決的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,

9、以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的,教師的生活是貧苦、清貧的。但教師在知識構(gòu)造的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的驕傲感。在思想、信息、交流方面有究天下之際,通古今之變,成一家之言的獨(dú)立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)懷學(xué)校關(guān)注事業(yè)的開展,這是每個教師都應(yīng)具備的。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 二、善待學(xué)生,安于教學(xué)

10、。 教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時給予表揚(yáng),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自決心。熱愛學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想情況,及時排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解差生,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?讓他們找到自己的位置,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時給予鼓勵,使他們感到自信。 三、熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系。 熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種珍貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和開展的堅實根底。教師對學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所

11、不同。它不是來源于血緣關(guān)系,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因而,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到安康的開展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進(jìn)展自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀爬。因而,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。 蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過：我一生中最主要的東西是什么

12、呢?我會毫不猶豫地答復(fù)：熱愛兒童。可見,樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。 熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗野、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因而不允許教師粗野批評、壓制、體罰、怒斥、辱罵、挖苦學(xué)生。 俗話說：良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時,不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,別忘記用他的閃光點(diǎn)燃起他的自決心;當(dāng)學(xué)生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些撫慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,換個角度

13、想一想,假設(shè)自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,教師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的開展。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹起良好的師德形象。 四、廉潔從教,嚴(yán)于律己。 廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)那么。在新的形勢下,把廉潔從教作為教師道德標(biāo)準(zhǔn),更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。 廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程。近幾年來有些人把教

14、育活動作為營利性活動,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點(diǎn),對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師可謂人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德根底。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和開展。 1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先,私利居次,要抑制金錢、名利的誘惑,拒腐蝕、不取不義之財、非法之利,不貪受學(xué)生及家長的財物,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習(xí),一直以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。 2、公正執(zhí)教。廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,不能因?qū)W生性別、智能、家庭情況、學(xué)生家長等差距而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正

15、性,充分反映了教師人格的崇高性。 3、廉潔自律,潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)展自我約束,自覺保持清廉純凈的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想根底。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀、價值觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,不取一點(diǎn)一滴的不義之財,不索一針一線的非法之物。要長期堅持清廉自守,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量。 總之,加強(qiáng)師風(fēng)師德建立,塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,以求得社會對教師的尊重和理解。故然,作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心

16、以于漪為典范,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,持續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時辰關(guān)愛學(xué)生的安康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生順應(yīng)時代的開展作出自己應(yīng)有奉獻(xiàn)! 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 在幼兒教師的師德標(biāo)準(zhǔn)里我學(xué)到了幼兒教師最根本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)懷幼兒的安康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己,標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。 師德建立決定教師隊伍建立的成敗,也就決定教育事業(yè)開展和改

17、革的成敗。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光芒的事業(yè),使之理想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。 愛生如愛子是師德的其中一個重要表達(dá)。從師德標(biāo)準(zhǔn)中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒,才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們,做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深入到孩子中去,關(guān)注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),才能更好的為幼兒服務(wù)于,這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個教師都希望讓每個孩子好起來,成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一