植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)學(xué)案(附答案)

1、-作者xxxx-日期xxxx植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)學(xué)案(附答案)【精品文檔】專題2細(xì)胞工程 植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)寄語：用最少的悔恨面對過去。用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在。用最多的夢面對未來?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 簡述植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。 2. 列舉植物細(xì)胞工程的實(shí)際應(yīng)用。 3. 嘗試進(jìn)行植物組織培養(yǎng)?！菊n題重點(diǎn)】1.植物組織培養(yǎng)的原理和過程 2.植物體細(xì)胞雜交的原則【課題難點(diǎn)】植物組織培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)【學(xué)習(xí)過程】一、細(xì)胞工程1概念：應(yīng)用 和 的原理和方法，通過 或 上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的 或獲得 的一門綜合科學(xué)技術(shù)。2分類：根據(jù)操作對象不同，可分為 、 。二、植物細(xì)胞的全能性（1，

2、2可回顧必修1相關(guān)內(nèi)容）1、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括 、 、 、 。2、植物細(xì)胞主要的增殖方式是 ，細(xì)胞分化是指 ，實(shí)質(zhì)是 _。3、細(xì)胞脫分化是指 。4、全能性是指 ，表現(xiàn)為全能性的原因是 。5在理論上，生物的任何一個細(xì)胞都具有 ，但在生物的生長發(fā)育過程中，細(xì)胞并不表現(xiàn) ，而是分化成各種 。這是因?yàn)樘囟ǖ臅r間和空間條件下，細(xì)胞中的基因會有 地表達(dá)出各種 ，分化形成不同的細(xì)胞，從而構(gòu)成生物體的不同 。三、植物組織培養(yǎng)技術(shù)1原理：植物細(xì)胞具有 ，具有某種生物全部遺傳信息的任何一個細(xì)胞，都具有發(fā)育成 的潛能。2過程 離體植物的 _ 組織幼根和芽或胚狀體 完整植株。3細(xì)胞脫分化：已 的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后，失

3、去其特有的 而轉(zhuǎn)變成未分化細(xì)胞的過程。4植物組織培養(yǎng)：在 和 的條件下，將 的植物器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生 、叢芽，最終形成完整植株。四、胡蘿卜的組織培養(yǎng)1、實(shí)驗(yàn)原理 生物體細(xì)胞一般都是由受精卵經(jīng)過有絲分裂形成的，因而都含有該生物的全套的遺傳信息，都具有發(fā)育成完整個體的潛能。因此，植物體的根、莖、葉細(xì)胞都具有 ，在一定的營養(yǎng)和激素條件下，可以脫分化形成 。將愈傷組織轉(zhuǎn)接到含有不同激素成分的培養(yǎng)基上，就可以誘導(dǎo)其再分化生成胚狀體或叢芽，進(jìn)而發(fā)育成 。2、實(shí)驗(yàn)步驟將 用自來水充分洗凈，削去外皮，并切成段。用酒精棉球擦手 。在超凈工作臺(或接種箱)上

4、將胡蘿卜段用酒精溶液消毒30s后，立即用 清洗23次，再用 處理30min后，立即用無菌水清洗23次。用 的濾紙吸去胡蘿卜段表面的水分。然后，在 瓷磚上，用無菌的解剖刀將胡蘿卜段切成1 cm厚的橫切片，再選取有 的部位，切取1 cm。左右的小塊。將 接種到培養(yǎng)基上，用錫箔紙封蓋瓶口，并用橡皮筋扎緊。然后，在培養(yǎng)瓶上貼上標(biāo)簽，寫明材料名稱、接種日期和小組號。 將接種后的胡蘿卜組織塊，放在 恒溫避光條件下培養(yǎng)。4d后，檢查培養(yǎng)材料的污染情況；14d后，觀察愈傷組織的生長狀況。然后，在恒溫箱中繼續(xù)避光培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中，注意定期觀察和記錄愈傷組織的生長情況。培養(yǎng)一段時間后，將生長良好的 轉(zhuǎn)接到分化培

5、養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，胡蘿卜的愈傷組織就可以誘導(dǎo)出 。然后將試管苗移栽到大田，培養(yǎng)成 。五、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)1概念：不同種植物的 ，在一定條件下融合成 ，并把雜種細(xì)胞培育成新的 的技術(shù)。2過程 離體的細(xì)胞不同細(xì)胞原生質(zhì)體原生質(zhì)體融合 雜種細(xì)胞雜種植株。3植物體細(xì)胞雜交步驟： (1)去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，目前最常用的去細(xì)胞壁的方法是酶解法，也就是在溫和條件下用纖維素酶、果膠酶去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁。 (2)不同植物體細(xì)胞原生質(zhì)體融合，必須通過物理法和化學(xué)法來誘導(dǎo)融合。物理方法有：離心、振動、電激等促使原生質(zhì)體融合?；瘜W(xué)法是用聚乙二醇(PEG)作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)融合。融合后再生出細(xì)胞

6、壁。 (3)用植物組織培養(yǎng)方法進(jìn)行培育，可得到雜種植株?！玖?xí)題鞏固A級】1以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是()A玉米花粉粒培育出植株 B轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株C燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚D核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出的鯉鯽移核魚 2下列屬于組織培養(yǎng)的是()A花粉培養(yǎng)成單倍體植株 B芽發(fā)育成枝條C根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) D未受精卵發(fā)育成植株3設(shè)計(jì)植物體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)時，如果期望獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，不需要考慮()A親本細(xì)胞的生殖隔離問題 B選擇具有優(yōu)良性狀的親本C親本細(xì)胞的融合技術(shù) D雜種細(xì)胞愈傷組織的誘導(dǎo)和再分化 4下圖為“番茄馬鈴薯”的培育過程示意圖，有關(guān)敘述正確的是()A獲

7、得a、b細(xì)胞需要胰蛋白酶和果膠酶 B誘導(dǎo)a、b細(xì)胞融合的化學(xué)試劑一般秋水仙素Ca、b細(xì)胞融合為c細(xì)胞的原理是生物膜具有流動性Dd、e、f過程表示植物的組織培養(yǎng)過程，e、f分別為脫分化和再分化5下列四個選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是()A花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 B秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株C基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株 D細(xì)胞工程培育“番茄馬鈴薯”雜種植株6韌皮部細(xì)胞是高度分化的植物細(xì)胞，用韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯誤是 ()A該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)過脫分化和細(xì)胞分裂形成的B該愈傷組織的細(xì)胞沒有全能性 C該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成D

8、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)7下圖為植物組織培養(yǎng)技術(shù)過程，有關(guān)說法不正確的是()AB試管中細(xì)胞全能性最高 BD試管中培育出的個體都是純合子CAB的過程需要激素的刺激 DAD的細(xì)胞分裂都是有絲分裂8植物體細(xì)胞雜交所利用的原理包括()細(xì)胞膜的流動性細(xì)胞的全能性基因結(jié)構(gòu)的相對獨(dú)立性AB C D9下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的說法，不正確的是()A必須有纖維素酶和果膠酶的存在 B要經(jīng)過組織培養(yǎng)的過程C可以實(shí)現(xiàn)種間或種內(nèi)雜交 D原生質(zhì)體融合必須借助誘導(dǎo)劑【能力提升B級】10要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，需要(多選) ()A具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B離體狀態(tài)C導(dǎo)入外源基因 D一定的營養(yǎng)物

9、質(zhì)和激素11野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力，但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：(1)過程植物細(xì)胞原生質(zhì)體的分離需經(jīng)過酶解，其中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括_。(2)過程需要用到聚乙二醇(PEG)，其目的是_。(3)請用文字和箭頭表示出技術(shù)過程的實(shí)驗(yàn)流程_。由此過程可以看出植物細(xì)胞有形成再生組織的可能性，這是_的表現(xiàn)。(4)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)2448小時后，大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可以取樣，通過_實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。(5)請說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大好處：_?！痉此伎偨Y(jié)】1、看一下本節(jié)課的目標(biāo)思考一下，你是否掌握里面的內(nèi)容？2、本節(jié)較難掌握的部分是：1 C。2 A。3 A 4 C。5 B