小班語言游戲猜謎語

1、小班語言游戲猜謎語謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這會增加 了少兒理解這些語言的難度， 但也鍛煉了少兒猜謎的能力， 相信多經(jīng) 歷幾次孩子的能力一定會有所提高！小班語言游戲猜謎語篇一 活動目的 :1. 喜歡參與猜謎活動 , 并愿意與教師對答 .2. 嘗試仿編兒歌 .活動準備 : 水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個 , 音樂,展示板, 水果貼畫活動過程 :(一)音樂游戲 : 采果子少兒聽音樂玩開汽車的游戲 , 尋找水果卡片。2. 請少兒說一說找到了什么水果卡片 ,分類擺放 .(二) . 猜謎游戲1. 教師: 咱們玩一個猜謎游戲 , 請小朋友猜猜我說的是哪個水 果?1)

2、“什么彎彎像小船 ?”2) “什么個大圓又圓 ?”3) “什么臉龐紅彤彤 ?”4) “什么粒粒酸又甜 ?”引導少兒分別在卡片中找到答案2. 完整的對答說兒歌(1) 教師說, 少兒答;(2) 少兒問, 教師答;(3) 少兒間互相問答 .(三) .嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌1. 分別出示楊桃實物 ,柿子實物 ,引導少兒說出其特點 ,教師幫 助整理語句。2. 出示摸袋, 引導個別少兒摸水果 ,創(chuàng)編兒歌。(四) 將兒歌整理并完整朗讀小班語言游戲猜謎語篇二 活動設(shè)計背景通過本次活動， 在原有的基礎(chǔ)上再提高本班少兒思考問習題及分 析問習題的能力，并且知道中華文化歷史，我國文化歷史源遠流長， 從而激發(fā)愛國主義情操?；?/p>

3、動目的通過猜謎語、念謎語，培養(yǎng)少兒對猜謎語的興趣。教會少兒根據(jù)謎語謎面描述的事物的特點猜出謎底。提高少兒分析、判斷能力。教學重點、難點教學語言要貼近生活，使少兒能分析出語言所描述的特征?；顒訙蕚浠顒舆^程一、導入 我在日常生活中，都知道許多謎語，誰能說一個謎語，讓大家猜 一猜，【生說一說， 教師和學生們猜謎底】 這節(jié)我們來學習兩個謎語， 大家來共同猜一猜。二、新課師朗讀謎面（1）、讓少兒將自己想出來的謎底悄悄地告訴給教師，對沒有猜 出的少兒，教師要給予適當?shù)奶嵝?，不要急于肯定個別少兒的答案， 盡量調(diào)動全班少兒都參與思考。（2）、教師根據(jù)情況進行啟發(fā)性發(fā)問，要求少兒將謎面中的每一 句話與謎底對照分

4、析，讓少兒熟悉猜謎語的方法。（ 3）、請猜對的少兒公布謎底 茶壺（4）、集體朗讀謎語以同樣的方法讓少兒猜另一個謎語， 少兒猜中后加以分析， 本 環(huán)節(jié)為了提高少兒而分析能力，培養(yǎng)猜謎語的興趣。三、活動延伸把自己學會的謎語講給父母聽， 讓他們猜一猜； 在讓父母給自己 說幾個謎語，練習猜一猜。四、活動總結(jié)歸納小班語言游戲猜謎語篇三 學習活動：水果謎語活動目的：1能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。2穩(wěn)固對某些水果特征的感知。活動準備：1菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若 干。2錄音機，熱烈愉快的樂曲?；顒舆^程：一產(chǎn)生興趣。1今天，有一群水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？2逐一

5、出示水果，擺放在桌子上，引導少兒向水果問好。3水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜 對了，就把這些禮物送給大家。二學習猜謎。1教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡 穿綠衣，老來都穿黃衣裳。2逐步分解謎語，引導少兒學習猜謎的方法?！靶值軒讉€真和氣， 天天并肩坐在一起“是什么意思？（這種水果不是單個的，是幾個連 在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什么意思？（這種水果沒有成熟的 時候是綠色的）“老來都穿黃衣裳“是什么意思？（這種水果成熟時就成黃顏色 的了）3小結(jié)：每句話都告訴我們與這個水果有關(guān)的一個特征，把所有的特征合起來，我們就知道是什么水果了4請少兒一起分析謎面。5請

6、少兒猜謎，并把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。6教師把粘紙禮物送給少兒，鼓勵學說謎語。 三跳水果邀請舞。1少兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。2在節(jié)奏感強、熱烈愉快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動 作，請少兒到場地中央愉快地舞蹈， 鼓勵少兒用不同的肢體動作來表 現(xiàn)。小班語言游戲猜謎語篇四 活動過程：1. 教師和少兒玩猜謎語的活動教師：我們學過很多謎語，你們還記得嗎 ?能說出來讓大家 猜一猜2. 學習新的謎語，進行猜謎語的活動。 教師：我這里有一些新的謎語， 我們先聽第一個謎語怎么說。（教師念謎語，少兒傾聽 ） 你聽到了什么 ?能夠猜出來這個謎語的謎底 是什么嗎 ?為什么 ?你覺得謎語里說的東西的特征和你猜測的謎底特 征相似嗎 ?教師出示獼猴桃的圖片并引導少兒觀察， 并驗證謎底。教師： 獼猴桃是產(chǎn)自江西的什么地方，你們知道嗎 ?答案：奉新。全體少兒學習這個謎語。教師：我們一起來學習這個謎語，回家 以后可以考考爸爸媽媽。教師率領(lǐng)少兒學習第二個謎語。 教師：我們江西有很多特產(chǎn)水果，還有會昌的特產(chǎn)呢，聽聽看，這個謎語的謎底是什么?教師念謎底，少兒傾聽。教師率領(lǐng)少兒學習第三個謎語。教師總結(jié)歸納： 今天我們學習了三個謎語， 說的是我們