突出中心寫作指導(dǎo)

1、2021/3/1712021/3/172 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1、借助課文學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)中心對于、借助課文學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)中心對于一篇文章的重要性。一篇文章的重要性。2 2、從讀到寫、從讀到寫, ,學(xué)習(xí)并體會(huì)如何學(xué)習(xí)并體會(huì)如何突出中心。突出中心。3 3、通過回憶社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、通過回憶社會(huì)實(shí)踐活動(dòng), ,圍圍繞中心立意繞中心立意, ,寫出情感和思考。寫出情感和思考。2021/3/173 2021/3/1742021/3/1752021/3/1762021/3/1772021/3/1782021/3/1792021/3/1710自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一n默讀突出中心知識(shí)短文默讀突出中心知識(shí)短文,思考思考:n1、什么

2、叫中心、什么叫中心?n中心是中心是n2、中心有什么作用呢、中心有什么作用呢?寫作文、說話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題。寫作文、說話時(shí)最核心的內(nèi)容或話題。 有了中心有了中心,文章也就有了主心骨文章也就有了主心骨;沒有中心沒有中心,或者中心不明確或者中心不明確,文章就像一盤散沙文章就像一盤散沙,雜亂無雜亂無章章,叫人不知所云。叫人不知所云。2021/3/1711n3 3、怎樣才能做到突出中心、怎樣才能做到突出中心? ?1 1、首先要有貫穿全文的線索、首先要有貫穿全文的線索, ,文章就圍繞文章就圍繞這條線來寫。這條線來寫。2 2、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。、還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略。2021/3

3、/1712 4 4、回顧本單元的課文、回顧本單元的課文, ,各篇的中心分各篇的中心分別是什么別是什么? ?填寫好文中的表格。填寫好文中的表格。明確明確: :(1)(1)、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布: :(2)(2)、走一步走一步, ,再走一步再走一步: : 2021/3/1713(3)(3)、蟬蟬、貝殼貝殼: :2021/3/1714(4)(4)、在山的那邊在山的那邊: : (5)(5)、雖有嘉肴雖有嘉肴: : 2021/3/1715思考文中突出中心的方法2021/3/17161 1、多用對比、多用對比 。 “有比較才能有鑒別”,在正反雙方的碰撞中,真善美的東西必將閃出耀眼的火花。2021/3/17

4、17 2 2、詳略得當(dāng)須知。、詳略得當(dāng)須知。 寫作詳略的安排不是取決于你對材料寫作詳略的安排不是取決于你對材料的占有量的占有量, ,也不取決于你對材料的喜好程也不取決于你對材料的喜好程度度, ,而是取決于文章的中心思想。凡是與而是取決于文章的中心思想。凡是與中心思想關(guān)系密切的材料需潑墨如水中心思想關(guān)系密切的材料需潑墨如水; ;與與中心思想有關(guān)的次要材料不可不寫中心思想有關(guān)的次要材料不可不寫, ,但要但要略寫略寫; ;而與中心思想無關(guān)的材料堅(jiān)決不能而與中心思想無關(guān)的材料堅(jiān)決不能寫。寫。2021/3/1718 3 3、卒章顯志。、卒章顯志。 通過抒情議論揭示主題是記敘文突出中心通過抒情議論揭示主題

5、是記敘文突出中心的常用筆法。對表現(xiàn)中心來說的常用筆法。對表現(xiàn)中心來說, ,如果說記敘是暗如果說記敘是暗示的話示的話, ,那么議論抒情就是明示。在文章的關(guān)鍵那么議論抒情就是明示。在文章的關(guān)鍵位置。比如結(jié)尾位置。比如結(jié)尾, ,用一兩句抒情議論句用一兩句抒情議論句, ,畫龍點(diǎn)睛畫龍點(diǎn)睛, ,不僅升華感情不僅升華感情, ,而且深化主題而且深化主題, ,往往會(huì)使讀者產(chǎn)生往往會(huì)使讀者產(chǎn)生一種豁然開朗的感覺。一種豁然開朗的感覺。2021/3/1719 4 4、反復(fù)扣題。、反復(fù)扣題。 題目是文章的眼睛題目是文章的眼睛, ,眼睛又是心靈的眼睛又是心靈的窗戶。為使文章中心突出窗戶。為使文章中心突出, ,可在文題中

6、嵌可在文題中嵌入主題詞入主題詞, ,在行文中能用主題詞表述的內(nèi)在行文中能用主題詞表述的內(nèi)容要盡量用主題詞表述。主題詞在文中頻容要盡量用主題詞表述。主題詞在文中頻繁的出現(xiàn)繁的出現(xiàn), ,如樂曲的主旋律不斷響起如樂曲的主旋律不斷響起, ,這樣這樣一方面能增加主題詞對讀者的刺激量一方面能增加主題詞對讀者的刺激量, ,另另一方面能增加文字語言的主題含量。一方面能增加文字語言的主題含量。2021/3/1720自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二n 讀一讀文中的讀一讀文中的“寫作實(shí)踐一寫作實(shí)踐一. .小活小活動(dòng)動(dòng)”, , 按照提示先思考按照提示先思考, ,將你想到的將你想到的填寫在表中。填寫在表中。2021/3/1721讀

7、完這篇文章請你思考讀完這篇文章請你思考: :1 1、題目限定了哪些寫作內(nèi)容、題目限定了哪些寫作內(nèi)容? ?2 2、本文的中心思想如何歸納、本文的中心思想如何歸納? ?3 3、作者是如何選材來突出中心的、作者是如何選材來突出中心的? ? 當(dāng)堂訓(xùn)當(dāng)堂訓(xùn)練練2021/3/1722范文引路范文引路 秋高氣爽秋高氣爽, ,風(fēng)輕云淡風(fēng)輕云淡, ,如今正是秋游的好時(shí)節(jié)如今正是秋游的好時(shí)節(jié), ,我們?nèi)壹s好周日到我們?nèi)壹s好周日到“木蘭天池木蘭天池”去秋游。去秋游。 帶上秋游必需的物品和一大袋帶上秋游必需的物品和一大袋零食零食, ,經(jīng)過了長途經(jīng)過了長途跋涉跋涉, ,我們終于來到了我們終于來到了“木蘭天池木蘭天池

8、”。一進(jìn)大門。一進(jìn)大門, ,就看到了一大片一大片的菊展就看到了一大片一大片的菊展: :有的擺成了大花籃有的擺成了大花籃; ;有的擺成了開屏的孔雀有的擺成了開屏的孔雀; ;有的擺成了搖頭擺尾的有的擺成了搖頭擺尾的巨龍巨龍; ;有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的有的菊花的花瓣是大瓣大瓣的; ;有的花瓣像有的花瓣像一根根的細(xì)針一根根的細(xì)針; ;還有的菊花有碗口那么大呢還有的菊花有碗口那么大呢 n 2021/3/1723 再往前走再往前走, ,就站在就站在“木蘭天池木蘭天池”的腳下了的腳下了, ,我我們于是開始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語們于是開始向上攀爬了。一路上我們歡聲笑語, ,山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的

9、山路邊的野花點(diǎn)綴這美麗的“木蘭天池木蘭天池”,”,有野有野菊花菊花, ,牽?；颗；? ,紫荊花紫荊花紅的、粉的、白的、紅的、粉的、白的、紫的紫的散發(fā)著沁人心脾的清香散發(fā)著沁人心脾的清香, ,令人陶醉令人陶醉, ,還還有許多不知名的花草樹木有許多不知名的花草樹木, ,也都爭先恐后地開著也都爭先恐后地開著, ,向人們展示著它們的美麗。向人們展示著它們的美麗。 2021/3/1724n 爬到半山腰的時(shí)候爬到半山腰的時(shí)候, ,一條小溪靜靜地流淌著一條小溪靜靜地流淌著, ,在在陽光的照耀下陽光的照耀下, ,小溪像一條銀色的腰帶系在小溪像一條銀色的腰帶系在“木蘭木蘭天池天池”的的“腰腰”上上, ,一陣微

10、風(fēng)吹來一陣微風(fēng)吹來, ,水面上波光粼粼水面上波光粼粼, ,蕩起了陣陣漣漪。為了能早點(diǎn)看到山頂?shù)木吧幤鹆岁囮嚌i漪。為了能早點(diǎn)看到山頂?shù)木吧? ,我我們相互鼓勁奮力地向上爬去們相互鼓勁奮力地向上爬去,“,“哇哇, ,我們快到了我們快到了!”!”不知誰喊了一聲不知誰喊了一聲, ,真的真的, ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見一塊巨大遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我們就看見一塊巨大的石碑上刻著的石碑上刻著“木蘭天池木蘭天池”四個(gè)大字。四個(gè)大字?！拔覀儎倮覀儎倮肆? ,我們到山頂了我們到山頂了”大家一起歡呼著、跳著大家一起歡呼著、跳著. . n 2021/3/1725 爬到山頂爬到山頂, ,一片人工挖成的湖泊映入我們的眼簾一片人工挖成的

11、湖泊映入我們的眼簾。哦。哦! !原來這就是原來這就是“天池天池”呀呀! !湖水清澈見底湖水清澈見底, ,水里一水里一條條小魚兒自由自在地游來游去。在水面上還有兩條條條小魚兒自由自在地游來游去。在水面上還有兩條神奇的索道神奇的索道, ,這可是專為那些勇敢者們設(shè)計(jì)的喲這可是專為那些勇敢者們設(shè)計(jì)的喲! !在這在這平靜的湖面上還有一條條游船平靜的湖面上還有一條條游船, ,坐在游船上向遠(yuǎn)處望坐在游船上向遠(yuǎn)處望去去, ,一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹一座座連綿起伏的山峰上長滿了一片片茂盛的樹林。我不禁感嘆到林。我不禁感嘆到: :這里的景色真迷人這里的景色真迷人! ! 啊啊! !我陶醉在這我陶醉

12、在這“木蘭天池木蘭天池”的懷抱里了的懷抱里了, ,我陶醉我陶醉在這大自然的懷抱里了在這大自然的懷抱里了! !2021/3/1726明確 3 3、作者選取了、作者選取了“木蘭天池木蘭天池”里的菊展、里的菊展、路邊的野花、小溪、人工湖泊等美景路邊的野花、小溪、人工湖泊等美景, ,詳詳略得當(dāng)略得當(dāng), ,以空間為寫作順序來突出中心。以空間為寫作順序來突出中心。1 1、秋天郊外游玩、秋天郊外游玩; ;2 2、本文以空間順序敘述了游玩、本文以空間順序敘述了游玩“木蘭木蘭天池天池”的美景的美景, ,作者深深陶醉于眼前的作者深深陶醉于眼前的美景美景, ,表達(dá)了作者熱愛表達(dá)了作者熱愛“木蘭天池木蘭天池”,”,熱

13、熱愛大自然的情感。愛大自然的情感。2021/3/1727 2021/3/1728 俗話說得好俗話說得好, ,“青菜蘿卜青菜蘿卜, ,各有所好各有所好”。這不。這不, ,晚飯晚飯剛過剛過, ,我們一家子便我們一家子便“各奔東西各奔東西”了了: :奶奶把門輕輕一關(guān)奶奶把門輕輕一關(guān), ,便進(jìn)入了自己的便進(jìn)入了自己的“戲劇天地戲劇天地”。不一會(huì)兒。不一會(huì)兒, ,她的房間便依她的房間便依稀傳出了稀傳出了“咿咿呀呀咿咿呀呀”“”“咚咚鏘鏘咚咚鏘鏘”的聲音的聲音, ,不用說不用說, ,又又在看戲劇片了在看戲劇片了! !時(shí)不時(shí)地時(shí)不時(shí)地, ,還能聽到奶奶那沙啞的嗓音還能聽到奶奶那沙啞的嗓音看到高興處看到高興處

14、, ,奶奶便會(huì)跟著哼幾句奶奶便會(huì)跟著哼幾句; ;老媽剛進(jìn)自己的臥老媽剛進(jìn)自己的臥室室, ,門還沒關(guān)緊門還沒關(guān)緊, ,“你是風(fēng)兒我是沙你是風(fēng)兒我是沙”的歌聲便響了起的歌聲便響了起來來; ;而客廳而客廳, ,則是我和老爸的體育世界。則是我和老爸的體育世界。 每每說起這愜意的時(shí)刻每每說起這愜意的時(shí)刻, ,我便會(huì)想起幾年前我便會(huì)想起幾年前, ,電視機(jī)電視機(jī)前那可笑而溫馨的一家子前那可笑而溫馨的一家子 終于終于, ,我家也買電視機(jī)了我家也買電視機(jī)了! !一家老小都十分開心一家老小都十分開心, ,以前以前蹭電視的日子總算熬到頭了。于是蹭電視的日子總算熬到頭了。于是, ,嘴巴里還嚼著飯呢嘴巴里還嚼著飯呢,

15、,一家四口便圍著那一家四口便圍著那“受寵若驚受寵若驚”的電視機(jī)了。收看什么的電視機(jī)了。收看什么節(jié)目呢節(jié)目呢? ?點(diǎn)評點(diǎn)評: : 用用: :“各奔各奔東西東西”總領(lǐng)總領(lǐng)全段。全段。 一家人一家人都有屬于自都有屬于自己的電視己的電視, ,體體現(xiàn)了生活的現(xiàn)了生活的富足幸福。富足幸福。 過渡段過渡段, ,承上承上啟下。啟下。2021/3/1729 老爸把遙控器遞給老媽老爸把遙控器遞給老媽老媽是這個(gè)家的女主人老媽是這個(gè)家的女主人,這類爸爸所謂的這類爸爸所謂的“小事小事”,當(dāng)然得由她作主。當(dāng)然得由她作主?！翱纯纯纯?有沒有好的電視。有沒有好的電視?！崩蠇屟壑欣蠇屟壑小昂玫碾娨暫玫碾娨暋?就是那些扭就是那些

16、扭扭捏捏扭捏捏,一到關(guān)鍵處便一到關(guān)鍵處便“請看下集請看下集”的電視劇。沒看一會(huì)的電視劇。沒看一會(huì)兒兒,老媽突然又把遙控器塞給了我老媽突然又把遙控器塞給了我老媽最疼我了老媽最疼我了,看著看著我無精打采的樣我無精打采的樣,肯定心疼了。我也不客氣肯定心疼了。我也不客氣,趕緊調(diào)到體育趕緊調(diào)到體育頻道頻道,生怕錯(cuò)過了精彩的賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏生怕錯(cuò)過了精彩的賽事。（在老爸從小的培養(yǎng)和熏陶下陶下,我已早早地成了體育迷了）我已早早地成了體育迷了）“快傳快傳,射門射門!加加油油,只剩只剩5分鐘了分鐘了!”我看了看表我看了看表,急得差點(diǎn)跳了起來。就在急得差點(diǎn)跳了起來。就在看表的一剎那看表的一剎那,無意中

17、瞥見了一旁太師椅上的奶奶無意中瞥見了一旁太師椅上的奶奶:瞇著眼瞇著眼睛睛,微張著嘴微張著嘴,盯著電視機(jī)盯著電視機(jī),不知道在看什么。是呀不知道在看什么。是呀,奶奶怎么奶奶怎么看得懂這些看得懂這些?幫奶奶這個(gè)老越劇迷找找越劇吧幫奶奶這個(gè)老越劇迷找找越劇吧,我又拿起了我又拿起了遙控器遙控器唉唉,折騰了半天折騰了半天,什么也沒看成什么也沒看成,誰也沒看成。干誰也沒看成。干脆脆,一家子就早早睡覺吧。一家子就早早睡覺吧。 想起這些想起這些,便覺得好笑。再想想現(xiàn)在的日子便覺得好笑。再想想現(xiàn)在的日子,真是真是用奶奶的話說用奶奶的話說,“享福了享福了”。不是這樣嗎。不是這樣嗎?從從“蹭電視蹭電視”,到自家買到自

18、家買電視電視,家中生家中生活水平有了提活水平有了提升。升。 其樂融融的其樂融融的家庭氣氛家庭氣氛,卻卻彌補(bǔ)不了不能彌補(bǔ)不了不能盡興看電視的盡興看電視的遺憾。遺憾。 結(jié)尾照應(yīng)開結(jié)尾照應(yīng)開頭頭,前后對比前后對比,中心突出。中心突出。2021/3/17302021/3/17312021/3/17322021/3/1733n 2021/3/1734餐桌旁的一家子餐桌旁的一家子 一家人圍坐在餐桌旁一家人圍坐在餐桌旁, ,吃飯。吃飯。 母親忙好了飯菜母親忙好了飯菜, ,又將飯菜一碗碗端上桌又將飯菜一碗碗端上桌, ,連筷子都擺好了連筷子都擺好了, ,這才高聲喊我們這才高聲喊我們: :“開飯了開飯了! !”于

19、是于是, ,一家人從各自的房間里走出來一家人從各自的房間里走出來, ,圍坐圍坐在餐桌旁在餐桌旁, ,一邊吃著熱乎乎的飯菜一邊吃著熱乎乎的飯菜, ,一邊開始聊一邊開始聊一些五花八門的話題一些五花八門的話題 話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮話題是聊不完的。兒子學(xué)校里發(fā)生的新鮮事事; ;妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了妻子單位里的同事哪個(gè)又結(jié)婚了, ,哪個(gè)又離哪個(gè)又離了了; ;妹妹的生意妹妹的生意, ,永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊永遠(yuǎn)像股市一樣波瀾壯闊; ;我我的寫作進(jìn)度的寫作進(jìn)度, ,常常獲得最高的關(guān)注常常獲得最高的關(guān)注; ;最難得發(fā)言最難得發(fā)言的是母親的是母親, ,她端著飯碗她端著飯碗, ,眼睛盯著講

20、話的人眼睛盯著講話的人, ,似似乎插不上一句嘴。乎插不上一句嘴。 點(diǎn)評點(diǎn)評:開篇點(diǎn)題開篇點(diǎn)題,語言簡語言簡練。練。 平凡的家平凡的家庭生活場庭生活場景景,體現(xiàn)體現(xiàn)出的是濃出的是濃濃的親情濃的親情。 2021/3/1735對母親對母親的動(dòng)作的動(dòng)作、語言、語言、神態(tài)、神態(tài)描寫描寫,表表現(xiàn)出了現(xiàn)出了母親的母親的在家中在家中的任勞的任勞任怨。任怨。 2021/3/1736 大家埋頭吃飯大家埋頭吃飯,誰夾起一口菜誰夾起一口菜,嘀咕了聲嘀咕了聲:“好像有點(diǎn)好像有點(diǎn)兒涼了。兒涼了?！?母親放下飯碗母親放下飯碗,站起身站起身,“我去熱一下。我去熱一下。”說著說著,端著端著兩盆炒菜兩盆炒菜,走進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒

21、走進(jìn)了廚房。不一會(huì)兒,母親就端著兩盆熱氣母親就端著兩盆熱氣騰騰的菜騰騰的菜,回到了餐桌旁?；氐搅瞬妥琅?。 大家都將筷子伸向那兩盆熱菜大家都將筷子伸向那兩盆熱菜,真好吃真好吃 “丁零零丁零零!”突然突然,家里的電話響起來了。我正準(zhǔn)備家里的電話響起來了。我正準(zhǔn)備起身去接起身去接,母親已經(jīng)站了起來母親已經(jīng)站了起來:“你們快趁熱吃飯你們快趁熱吃飯,我去接我去接電話。電話?！?母親的飯碗母親的飯碗,擱在桌上擱在桌上,已經(jīng)看不到一絲熱氣已經(jīng)看不到一絲熱氣,估計(jì)吃估計(jì)吃了一半的飯了一半的飯,都涼透了。突然意識(shí)到都涼透了。突然意識(shí)到,僅僅這一頓飯工夫僅僅這一頓飯工夫,母親就像時(shí)刻繃緊了弦的士兵一樣母親就像時(shí)刻

22、繃緊了弦的士兵一樣,隨時(shí)準(zhǔn)備站起身來。隨時(shí)準(zhǔn)備站起身來。 母親一次次站起來母親一次次站起來,是想讓我們其他人安心地吃頓飯是想讓我們其他人安心地吃頓飯啊啊!母親的勤母親的勤勞勞,母親母親對一家子對一家子人的侍候人的侍候,已經(jīng)成已經(jīng)成為了生活為了生活的常態(tài)。的常態(tài)。 2021/3/1737 篇末議篇末議論論,飽含飽含感情感情,點(diǎn)點(diǎn)明了文明了文章的中章的中心。心。2021/3/1738n點(diǎn)評點(diǎn)評:一家子人熱烈的議論著,她只是靜靜地聽著;有人忘拿湯勺了,她趕緊起身去拿;兒子的筷子掉地上了,她趕緊去換作者就是用這一幕幕發(fā)生在餐桌旁的最最平常的場景,表現(xiàn)出了偉大無私的母愛。文章對母親的細(xì)節(jié)描寫,初讀之,似

23、覺無味;再讀之,讓人動(dòng)容;深讀之,則令人潸然淚下。只要我們有了一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,生活中最最平常的瑣事,也散發(fā)著動(dòng)人的光芒。2021/3/1739n電視機(jī)前的一家子電視機(jī)前的一家子 2021/3/17402021/3/1741n 2021/3/1742 n點(diǎn)評 2021/3/1743n 2021/3/1744自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三n讀一讀文中的讀一讀文中的“寫作實(shí)踐三寫作實(shí)踐三. .校外活動(dòng)校外活動(dòng)”, , 按照提示先思考按照提示先思考, ,將你獲得的寫作信息寫下來將你獲得的寫作信息寫下來。2021/3/1745 （1 1）審題審題: :先審題目的限定性先審題目的限定性: :走出校走出校園（非

24、校內(nèi)園（非校內(nèi), ,時(shí)間、地點(diǎn)不受限制）時(shí)間、地點(diǎn)不受限制）（2 2）提煉中心）提煉中心: :事情或者是景物如何觸事情或者是景物如何觸動(dòng)你的內(nèi)心動(dòng)你的內(nèi)心, ,引發(fā)你怎樣的思考引發(fā)你怎樣的思考? ?（3 3）選材組織選材組織: :篩選素材篩選素材, ,再組織材料。再組織材料。確定人物主次確定人物主次, ,圍繞中心詳略得當(dāng)?shù)恼箛@中心詳略得當(dāng)?shù)恼归_敘述開敘述, ,點(diǎn)明中心。點(diǎn)明中心。 寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)2021/3/1746n一、寫作訓(xùn)練。n 題目:雙休日,你或許遇到使你感動(dòng)的人和事,你可以以這些人和事為題材,寫一篇記敘文。n 要求:n角度自選,立意自定;n中心明確,詳略得當(dāng);n不少于600字。2

25、021/3/1747n二、思路點(diǎn)撥。 n1.我們從題目中至少能捕捉到三個(gè)主要信息:n 時(shí)間限制“雙休日”。本次作文選材的范圍很廣泛,家庭內(nèi)、學(xué)校中、社會(huì)上的人和事均可以寫,但必須是雙休日見到的; n 內(nèi)容性質(zhì)“使你感動(dòng)”。要求記敘的內(nèi)容具有一定的思想意義、教育意義,只有先感動(dòng)了自己的人和事,才有可能感動(dòng)讀者。所寫事情不一定要轟轟烈烈的,因?yàn)樵谌粘Ｉ钪羞@樣的事畢竟是很少發(fā)生的。實(shí)際上許多小事也含有閃光的東西,只要善于挖掘,就會(huì)找到感人之處,同樣具有思想意義和教育意義; n 文體類別“記敘文”。人和事在文章中唱主角,必須寫清楚,寫具體。切不可在文中大講道理,亂抒情,寫成四不像的“臨界文”。2021/3/1748三、例文引路。 還我雙休日 龔曉梅 雙休日,多么輕松多么誘人的字眼。可是,就是這人人喜愛的雙休日,卻是我最不快樂最不自由的兩天;人人都渴望的雙休日,我卻情愿它不要來臨。 因?yàn)?一到雙休日,我就被成天的浸泡在書海之中,卻絲毫沒有遨游的興致;又像是一只被禁錮了翅膀的小鳥,只能傷心地躺在地上,呆呆地看著伙伴們在空中盡情翱翔。2021/3/1749 周末在家,手里翻閱著學(xué)習(xí)資料,心思卻在四處游蕩。只要發(fā)現(xiàn)父母不在身邊眼前,趕緊前后左右瞄瞄,確認(rèn)他們已