高中生物圖表題的答題技巧PPT課件

1、1生物圖表專題生物圖表專題（一）（一）坐標(biāo)曲線坐標(biāo)曲線凡是含有圖、表的生物凡是含有圖、表的生物題統(tǒng)稱為生物圖表題。題統(tǒng)稱為生物圖表題。2 坐標(biāo)曲線坐標(biāo)曲線 坐標(biāo)曲線題是以數(shù)學(xué)方法的直角坐標(biāo)系為表現(xiàn)形式，通過曲線的變化，揭示某個(gè)生命現(xiàn)象與某些因素之間的內(nèi)在聯(lián)系，或反映某項(xiàng)生理指標(biāo)隨某些因素的變化而發(fā)生的規(guī)律性變化。這類圖形大多以這類圖形大多以時(shí)間、時(shí)間、ph、溫度、溫度（自變量）（自變量）等容易測(cè)量的因素為等容易測(cè)量的因素為橫坐標(biāo)橫坐標(biāo)，以，以事物的某種性質(zhì)事物的某種性質(zhì)（因變量）（因變量）為為縱坐標(biāo)縱坐標(biāo) 。3坐標(biāo)曲線題的考查形式和命題意圖坐標(biāo)曲線題的考查形式和命題意圖考查形式考查形式 命題意

2、圖命題意圖1、識(shí)圖、識(shí)圖2、析圖、析圖 （說圖）說圖）3、繪圖、繪圖 獲取信息的能力獲取信息的能力 處理、表達(dá)信息的能力處理、表達(dá)信息的能力運(yùn)用信息的能力運(yùn)用信息的能力4 例例1下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與下圖中正確表示水稻呼吸強(qiáng)度與k+吸收量吸收量關(guān)系的是（關(guān)系的是（ ）（一）識(shí)圖（一）識(shí)圖c5【變式變式】右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下（橫右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下（橫軸）從硝酸鉀溶液中吸收軸）從硝酸鉀溶液中吸收k+和和no3-（縱軸）的曲（縱軸）的曲線。影響線。影響a、b兩點(diǎn)和兩點(diǎn)和b、c兩點(diǎn)吸收量不同的因兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是素分別是a載體數(shù)量、能量載體數(shù)量、能量 b能量、載體數(shù)

3、量能量、載體數(shù)量c載體數(shù)量、離子濃度載體數(shù)量、離子濃度d能量、離子濃度能量、離子濃度b6一看坐標(biāo)軸：一看坐標(biāo)軸：橫軸、縱軸各表示什么？橫軸、縱軸各表示什么？二看曲線的變化趨勢(shì)：二看曲線的變化趨勢(shì)： 上升（直線上升，逐漸上升）？上升（直線上升，逐漸上升）？ 下降（直線下降，逐漸下降）？下降（直線下降，逐漸下降）？ 還是保持穩(wěn)定？還是保持穩(wěn)定？ 先上升后下降？先下降后上升？先上升后下降？先下降后上升？三看關(guān)鍵點(diǎn)：三看關(guān)鍵點(diǎn)： 曲線的曲線的起點(diǎn)、終點(diǎn)起點(diǎn)、終點(diǎn)；交點(diǎn)交點(diǎn):曲線與橫軸的曲線與橫軸的交點(diǎn)、與縱軸的交點(diǎn)、兩條曲線相交的交點(diǎn)；交點(diǎn)、與縱軸的交點(diǎn)、兩條曲線相交的交點(diǎn)；曲線的曲線的頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、

4、最低點(diǎn)頂點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、最低點(diǎn)等。等。識(shí)圖識(shí)圖“三看三看”要求要求7在識(shí)圖的基礎(chǔ)上，通過深入細(xì)致的分析，重點(diǎn)解決以在識(shí)圖的基礎(chǔ)上，通過深入細(xì)致的分析，重點(diǎn)解決以下問題：下問題：二、析圖二、析圖(說圖說圖)析圖是關(guān)鍵析圖是關(guān)鍵(難點(diǎn)難點(diǎn))1、分析橫、縱坐標(biāo)：分析橫、縱坐標(biāo)：分析橫、縱坐標(biāo)的生物學(xué)含義，分析橫、縱坐標(biāo)的生物學(xué)含義，找準(zhǔn)兩者之間的聯(lián)系找準(zhǔn)兩者之間的聯(lián)系。2、解釋：解釋：曲線的各種變化趨勢(shì)曲線的各種變化趨勢(shì)產(chǎn)生的原因產(chǎn)生的原因； 找出找出多條曲線之間多條曲線之間差異產(chǎn)生的原因差異產(chǎn)生的原因。3、分析各關(guān)鍵點(diǎn)：分析各關(guān)鍵點(diǎn)：（起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交點(diǎn)、（起點(diǎn)、終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、交點(diǎn)、頂點(diǎn)、最低點(diǎn)

5、）頂點(diǎn)、最低點(diǎn)）所表示的生物學(xué)含義所表示的生物學(xué)含義及及其產(chǎn)生原因其產(chǎn)生原因。8例例2、下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（lx）下的）下的co2光合速率曲線，請(qǐng)分析回答：光合速率曲線，請(qǐng)分析回答： (1)曲線曲線a表明：表明： 。 (2) bg段的斜率小于段的斜率小于ad段，是因?yàn)槎危且驗(yàn)?。9分析分析 1 1、未認(rèn)真審題，變量不清，離題、未認(rèn)真審題，變量不清，離題2 2、對(duì)曲線的變化情況分析不透徹，導(dǎo)致答案不全，缺漏、對(duì)曲線的變化情況分析不透徹，導(dǎo)致答案不全，缺漏3 3、用詞不當(dāng)、用詞不當(dāng)4 4、書寫亂涂亂改、答案不全、書寫亂涂亂改、答案不全10例例2.下圖所

6、示某種植物下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（在不同光照強(qiáng)度（lx）下的下的co2光合速率光合速率曲線，請(qǐng)分析回答：曲線，請(qǐng)分析回答： (1)(1)曲線曲線a a表明：表明： 。 (2) bg(2) bg段的斜率小于段的斜率小于ad ad 段，是因?yàn)槎危且驗(yàn)?。 在在700lx700lx下，在下，在一定一定coco2 2濃度濃度范圍內(nèi)，范圍內(nèi)，光合速率光合速率隨隨coco2 2濃度濃度的的增加而增加；增加而增加；coco2 2濃度增加到一定程度后，光合速率達(dá)到濃度增加到一定程度后，光合速率達(dá)到最大最大； 以后以后穩(wěn)定不變穩(wěn)定不變。 答案分析：答案分析： 1 1、正確反映自變量和因變量之間的關(guān)系，

7、將橫、縱坐標(biāo)、正確反映自變量和因變量之間的關(guān)系，將橫、縱坐標(biāo)緊密聯(lián)系起來。緊密聯(lián)系起來。 2 2、分段表述。（增加；最大；穩(wěn)定。）、分段表述。（增加；最大；穩(wěn)定。）11總結(jié)一般曲線的描述總結(jié)一般曲線的描述 在一定在一定_范圍內(nèi)，范圍內(nèi)，_隨隨_的增加的增加(或增大、升高等）而或增大、升高等）而_； 超過這一范圍超過這一范圍,_隨隨_的增加的增加(或增或增大、升高等）而大、升高等）而_。自變量自變量自變量自變量自變量自變量因變量因變量因變量因變量注意：注意：1、正確反映自變量和因變量之間的關(guān)系，將橫、縱、正確反映自變量和因變量之間的關(guān)系，將橫、縱坐標(biāo)緊密聯(lián)系起來；坐標(biāo)緊密聯(lián)系起來；2、分段表述；

8、、分段表述；（增加；（增加；最大；最大；穩(wěn)定）穩(wěn)定）(得分點(diǎn)得分點(diǎn))12例例2.下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（lx）下的）下的co2光合速率曲線，請(qǐng)分析回答：光合速率曲線，請(qǐng)分析回答： (1)曲線曲線a表明：表明： 。 (2)bg(2)bg段的斜率小于段的斜率小于ad ad 段，是因?yàn)槎?，是因?yàn)?。13判斷以下（判斷以下（2）的回答是否正確：）的回答是否正確：14總結(jié)原因性答題的描述總結(jié)原因性答題的描述找條件找條件 出結(jié)果出結(jié)果 追原因追原因bg段的光照強(qiáng)度小于段的光照強(qiáng)度小于ad的光照強(qiáng)度的光照強(qiáng)度bg段光反應(yīng)較弱，產(chǎn)生的段光反應(yīng)較弱，產(chǎn)生的h、atp少，導(dǎo)

9、致少，導(dǎo)致bg段暗反應(yīng)弱于段暗反應(yīng)弱于ad段，光段，光合速率?。缓纤俾市?；所以所以bg段隨著二氧化碳濃度的增大段隨著二氧化碳濃度的增大改變幅度較小改變幅度較小15例例2.下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（下圖所示某種植物在不同光照強(qiáng)度（lx）下的）下的co2光合速率曲線，請(qǐng)分析回答：光合速率曲線，請(qǐng)分析回答： (1)曲線曲線a表明：表明： 。 (2)bg(2)bg段的斜率小于段的斜率小于ad ad 段，是因?yàn)槎?，是因?yàn)?。 bg bg段的光照強(qiáng)度小于段的光照強(qiáng)度小于adad的光照強(qiáng)的光照強(qiáng)度度 ，導(dǎo)致光反應(yīng)較，導(dǎo)致光反應(yīng)較弱，產(chǎn)生的弱，產(chǎn)生的h、atp少，影響了暗反應(yīng)少，影響了暗反應(yīng), bg光合

10、速率小光合速率小所以所以bgbg段段隨著二氧化碳濃度的增大而增加的幅度較小。隨著二氧化碳濃度的增大而增加的幅度較小。16課堂練習(xí)課堂練習(xí) 右圖表示溫度影響酶活右圖表示溫度影響酶活性的曲線。據(jù)圖中曲線描性的曲線。據(jù)圖中曲線描述溫度與酶活性間的關(guān)系述溫度與酶活性間的關(guān)系 ： 。 在一定溫度范圍內(nèi)，酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)在一定溫度范圍內(nèi)，酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)（1）;在最適溫度時(shí)酶活性最強(qiáng)在最適溫度時(shí)酶活性最強(qiáng)（1） ；超過這；超過這一范圍，酶活性隨溫度的升高而減弱，甚至失活。一范圍，酶活性隨溫度的升高而減弱，甚至失活。 （1）17三、三、繪圖繪圖181 1、定軸：定軸：確定坐標(biāo)軸；確定坐標(biāo)軸；標(biāo)注標(biāo)注單位和數(shù)值。單位和數(shù)值。( (自變自變量，因變量）量，因變量）2 2、定點(diǎn)：定點(diǎn)：根據(jù)題目所給根據(jù)題目所給數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)描點(diǎn)描點(diǎn)，有時(shí)要對(duì)數(shù)據(jù)，有時(shí)要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行必