5篇小學(xué)班主任語文教師述職報告.doc

1、5篇小學(xué)班主任語文教師述職報告尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！ 我是xx小學(xué)的一位語文教師， 現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文 一級教師。從教十一年，二零xx年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里， 本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體述職如下：一、班主任工作在擔(dān)任4至6年級班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作， 重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合， 研究教育學(xué)生的有效方法。 及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。 在擔(dān)任班主任工作期間， 針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈， 實(shí)施制度量化 制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、 清潔衛(wèi)

2、生等良好的習(xí)慣。 努力創(chuàng)造 一個團(tuán)結(jié)向上， 富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都 比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作上， 根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容， 了解學(xué)生的實(shí)際 情況通過鉆研教材、 研究具體教學(xué)方法， 制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個學(xué)期的語文教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是 老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹九年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱 的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積

3、極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加 市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教 學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過利用絡(luò)資 源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形 式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅 力就在于審美個性的獨(dú)特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特 的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手 段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

4、讓他們的天性和個性得 以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式， 在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用。三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作 抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興 趣、特長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等 情況分為語文興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同的計(jì) 劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過有計(jì)劃、有步驟的 培訓(xùn)后， 語文水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的 書法班、文學(xué)班， 各方來賓對學(xué)生的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神 上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。此致

5、敬禮！ 述職人：xxx XXXX年x月x日 小學(xué)班主任語文教師 述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 這個學(xué)期我擔(dān)任一年級x班的語文 教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂 上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我 教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我著重采用編兒歌、口 令等形式， 將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中， 讓學(xué)生在情趣之中 慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持 正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品， 都需要老師不厭其煩地講講講、 說 說說，到現(xiàn)在來看，我班學(xué)生大部

6、分養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識 一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步， 正如修筑高樓大廈一樣， 必須要 為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼 音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。（一）注重漢語拼音知識的掌握： 漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文 的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重l（二）認(rèn)真抓好識字這一關(guān) 低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué) 生學(xué)習(xí)運(yùn)用識字方法，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用 熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點(diǎn)，幫助學(xué)生記住生字的 音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。 學(xué)生字 時做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到

7、句子中去理解， 學(xué)生字課文 中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子， 并弄懂句子中詞 語的含義和用法。 同時把識字和寫字緊密聯(lián)系， 每周利用寫字課訓(xùn)練 學(xué)生寫鉛筆字， 開展寫字比賽， 對寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓勵。學(xué)生在 作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時進(jìn)行糾正， 要求學(xué)生補(bǔ)寫。 每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時間補(bǔ)做。三、注重課內(nèi)外結(jié)合一位教育家指出： 課堂的外延與課外的外延相等。 以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、 家庭生活、 社會生活等各個生活領(lǐng)域自然 延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有 效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程

8、改革實(shí)踐中，我們已把 語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。 讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀， 通過收集 與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語 文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不同角度，采用 不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。語文教學(xué)不是短暫之功， 是靠日積月累基礎(chǔ)知識才行。 今后還將繼續(xù) 努力，使一年級小學(xué)生扎實(shí)地掌握拼音和漢字， 培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣， 為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 此致 敬禮！ 述職人：xxx XXXX年x月x日 小學(xué)班主任語文教師述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 時 光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過去了， 作為一名尚在耕耘的教師， 我收獲 著， 我付出著。 今年，

9、我擔(dān)任著二 （x）班的語文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。一、做一位尚行勤耕的人民教師在師德上嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的xx精神和有關(guān)教育的 重要思想。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。 我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)， 為了提高自己的思想覺悟， 每周末我利用 書籍、報刊、絡(luò)等資源認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深 知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身 教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。二、做一位真愛博學(xué)的語文教師我積極參加校本教研活動，按時

10、參加學(xué)校和教研組組織的教研學(xué)習(xí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課， 從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)。平時上課嚴(yán)格要求 學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的 教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中尊重孩子的 不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式， 使他們形成自己 不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通 過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。積極和同 年級老師承擔(dān)多次同課異構(gòu)等活動，積極參與校級課題研究。 在日常 學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教，及時反思，在理論指導(dǎo) 下進(jìn)行

11、反復(fù)實(shí)踐，得出真知！三、做照亮學(xué)生童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁 活”起來，成為學(xué)生受教育的 園地。碩果累累”欄目，展示了我們班級同學(xué)們的優(yōu)秀成果！星星鎖鏈”分別展示出每個月的班級小明星。盡量給每個同學(xué)展示的機(jī) 會！挖掘每位同學(xué)身上的潛能，為同學(xué)們樹立自信！教室左側(cè)的 英 雄贊歌 ”欄目！是結(jié)合本學(xué)期初的 “學(xué)英雄見行動 ”教育園地設(shè)置的！ 要求孩子在活動中搜集的資料進(jìn)行展示！ 從學(xué)習(xí)英雄人物的事跡中聯(lián) 系自己，撰寫自己的成才計(jì)劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志！并學(xué)會 發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄， 發(fā)現(xiàn)自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)， 揚(yáng)長避短， 博采眾長！關(guān)注學(xué)生身心健康。 積極引領(lǐng)學(xué)生參

12、與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn) 動會等活動。開展自強(qiáng)心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子 們的良師益友。利用每個節(jié)日契機(jī)對孩子進(jìn)行感恩、愛國、誠信、孝 親等教育。利用QQ群、家校通、班級站等途徑和班級的同學(xué)們和家 長們進(jìn)行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進(jìn)-再反思-再改進(jìn)的過程中不 斷的發(fā)展完善的。 相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺 點(diǎn)， 我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 此 致 敬禮！ 述職人：xxx XXXX年x月x日 小學(xué)班主任語文教師述 職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 我就任xx以來，起初從事xx教學(xué)工 作，后來一直從事語文

13、教學(xué)工作，并從XXXX年10月起至今擔(dān)任班主任工作，下面對自己近幾年的工作做一回顧。 我對本職工作有強(qiáng) 烈的事業(yè)心和責(zé)任感，聽從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，教書育人，在課堂教育中，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德， 在業(yè)務(wù)上刻苦鉆 研，在教學(xué)上不斷努力，同時和同事融洽相處， 共同學(xué)習(xí)和探討。 因 此在教育教學(xué)方面取得了一定成績，同時也存在著許多不足。、教學(xué)方面 我從事語文教學(xué)這幾年， 正是課改時期， 可以說是語文教學(xué)不斷改革 和探索的幾年，在這種教學(xué)思想指導(dǎo)下，我也努力探索，虛心請教，大膽嘗試，結(jié)合學(xué)生實(shí)際， 逐漸摸索出一套適合自己教學(xué)的方法。并 用一些煽動性的語言， 調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，

14、 盡量發(fā)揮學(xué)生的 主體地位，提高課堂教學(xué)效益。 為了達(dá)到這一目的，我刻苦鉆研教 材，不斷學(xué)習(xí)新知識，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每次備一節(jié)課都需要很長時 間。及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。對每一個學(xué)生都 認(rèn)真負(fù)責(zé)、 嚴(yán)格要求，使學(xué)生學(xué)有所得，從而順利完成教育教學(xué)任務(wù)， 由于在我不斷努力下， 所教第一屆學(xué)生語文成績， 在中考中取得了可 喜的成績，優(yōu)秀率全縣排名第二，只有一名學(xué)生不及格。這讓我體會 到了成功的樂趣。從而更加堅(jiān)定了我的信念。目前所教這屆學(xué)生，盡 管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個學(xué)生，結(jié)合他們實(shí)際，采用車輪 戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會有一定的印 象，因此在考試或

15、抽測中， 基礎(chǔ)知識失分較小，個別學(xué)生成績不斷進(jìn) 步，也博得了家長的一致好評。幾年來我積極主動參加縣里或?qū)W校組織的教研活動， 在學(xué)校的大力支 持下，積極參加外出學(xué)習(xí)，做好記錄，積累經(jīng)驗(yàn)，勇于登臺亮相。在XX年基本功競賽。本學(xué)期教師攜手杯競賽，以及局里點(diǎn)名聽課教學(xué) 活動中，我都是積極踴躍參加。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教 學(xué)能力，我高度重視這些活動，珍惜這些難得的機(jī)會，全力以赴，積 極認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n。由于 一些客觀原因，盡管沒有取得名次，但是卻得到了局領(lǐng)導(dǎo)、評委及聽 課教師的高度評價。我聽了心理也是其樂融融，從而進(jìn)一步印證我的 授課水平在不斷的提高， 我想

16、這要比榮譽(yù)重要的多。 當(dāng)然在授課過程 中還存在著許多不足，今后，我會戒驕戒躁，吸取經(jīng)驗(yàn)，更加刻苦鉆 研，學(xué)習(xí)，爭取取得更大的進(jìn)步。二、班主任作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校 的每一天，即教書又育人，關(guān)鍵是學(xué)會如何做人。這是我工作的重點(diǎn)，本學(xué)期剛開學(xué)初，由于剛合班的原因，兩班學(xué)生在思想、性格等方面 存在差異，并且個別學(xué)生之間原本有一些小矛盾，因此近一個月時間，班級仍像一盤散沙。上課紀(jì)律差，上課拖拖拉拉進(jìn)教室，借口說出去 就出去，多數(shù)人不完成作業(yè)且質(zhì)量差。欺負(fù)人的現(xiàn)象時時發(fā)生，男女 同學(xué)打打鬧鬧無所顧忌，甚至還發(fā)生一些意想不到的事 弄得我心 煩意亂，火氣直冒，經(jīng)常發(fā)脾氣

17、，批評學(xué)生。有時弄得自己下不來臺。我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生即使表面上服氣 了，但實(shí)際心里并沒有服氣，只是攝于你班主任的威嚴(yán)，后來在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在家長的配合下，經(jīng)過不斷反思和探索，摸索出 一些行之有效的招術(shù)，軟硬兼施，捕捉每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，即使是一小的閃光點(diǎn)，都及時肯定鼓勵，抓住典型，殺一警百。在他們生活和學(xué)習(xí)遇到困難的時候，盡自己所能，多給他們一絲關(guān)愛，通過以上一些教育方法，班級原來的散、差，逐漸有所改變。由于學(xué)生的自控力差，在前一陣流感期間，有些學(xué)生趁機(jī)裝病，蒙騙教師，由于 請假的較多，班級又有些散亂。由此看出作為一名班主任，時刻不能 放松對學(xué)生的思想教育， 我想作為一名班主

18、任難， 作為現(xiàn)在二年級的 班主任真是更難。存在不足： 在教學(xué)方面：1、缺乏耐心細(xì)心。2、還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，教學(xué)方法不夠靈活。課堂語言不 夠生動，缺少吸引力。3、學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動的學(xué)習(xí)局面。在育人方面： 有時教育方式簡單粗暴，缺乏耐心，沒有充分利用好 班干部，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。與學(xué)生談話缺少藝術(shù)性，沒有真 正走進(jìn)學(xué)生心里。今后改正措施：1、真正領(lǐng)會課改實(shí)質(zhì)精神，加 強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論， 專業(yè)知識以及與本學(xué)科相關(guān)的多學(xué)科知識， 掌握現(xiàn) 代化教育信息，使課堂語言做到生動、優(yōu)美，吸引學(xué)生的注意力。2、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動、活潑主動的學(xué)

19、習(xí)局面3、多與家長溝通， 了解學(xué)生的真實(shí)情況，一味地壓制是沒有作用的， 正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，讓教育水到渠成，在師生間架起相互信任的橋梁，力求做到知心知情，充分尊重學(xué)生，以溝通求信任，以溝通求融合，以溝通求理解。對學(xué)生不妨多一點(diǎn)耐心，多一些引導(dǎo)，多一份寬容，還給學(xué)生自尊，讓自己的教育少走一些彎路，正所謂，親其師，信其 道。4、充分發(fā)揮好班干部的作用。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境5、多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請教。積累 一些豐富經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際情況，適當(dāng)借鑒、引用。走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的的素質(zhì)要求更高， “捧著一顆心來，不帶 半根草去。 ”陶行知先生真知灼言，言猶在耳，我深感

20、一位人民教師 的責(zé)任，成績屬于過去，未來屬于自己。在今后的教育教學(xué)工作中， 我將更嚴(yán)格要求自己， ，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)， 為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。 此致 敬禮！ 述職人：xxx XXXX年x月x日 小學(xué)班主任語文教師述職報告 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！ 平 凡的崗位不平凡的事業(yè)。 時間在不經(jīng)意間流逝， 轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為了 教師隊(duì)伍的一員，每天站在教室的講臺上，總是有說不完的話，做不 完的瑣事。提起筆來總結(jié)，似乎有些筆塞。一學(xué)年來，沒有轟動的大 事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。 平凡的生活給予我的是更多的思考！我喜歡孩子，喜歡每一個學(xué)生，我熱愛我的工作，我是一個敢于承擔(dān)責(zé)任的人。

21、我自認(rèn)為我有著優(yōu)良的品質(zhì)：自主、自律、自強(qiáng)。班級管 理及教學(xué)的事，我能自主完成。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。自己 人生的事，我追求自強(qiáng)不息。一、班級管理及教學(xué)在班級管理工作中，我始終秉承：1、以身作則，為人師表。教師的 一舉一動、 一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。 古今中外的 教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而 且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是 班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度， 都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。 我希望我的學(xué)生成為積極向上、 勇 于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任

22、何事情， 有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才， 而我首先就要使 自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一 動，并在某些方面進(jìn)行模仿， 所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。 事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生 的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為。教育 學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學(xué) 生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身 修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。2、善于思考、積極探索、勇于實(shí)踐。在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中， 我通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里 的干部只是全班同

23、學(xué)的少數(shù)， 針對有許多學(xué)生當(dāng)不上干部， 其能力也 勢必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在班干部 會議上鄭重提議：是否能實(shí)行 “輪換制 ”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會。 這個活動引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的積極性， 一時間，班級氣氛 一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動都有了嶄新的面貌。就這 樣，班級里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力， 也使同學(xué)們認(rèn)識到 “干部 ”的真正含義。通過這項(xiàng)活動，同學(xué)之間的凝 聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。同時，這也是對后進(jìn)生最好的獎勵。 一位合格的班主任不僅能做好優(yōu) 秀生的工作， 而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 而這是恰恰一種非 常好的方式，他們會努力在班務(wù)管理工作中證明自己的能力。3、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信 任更是推動其上進(jìn)的力量。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難， 很 多留守同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自 我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交 談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的 同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸琛⒉徽J(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正?學(xué)習(xí)