(完整版)2018初中物理光的折射練習(xí)題1(有答案)_第1頁
(完整版)2018初中物理光的折射練習(xí)題1(有答案)_第2頁
(完整版)2018初中物理光的折射練習(xí)題1(有答案)_第3頁
(完整版)2018初中物理光的折射練習(xí)題1(有答案)_第4頁
(完整版)2018初中物理光的折射練習(xí)題1(有答案)_第5頁
已閱讀5頁,還剩7頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、是界面, 是入射光線, 是反射光線,其中是法線,是折射光線,是入射角,2018 初中物理 光的折射練習(xí)題1. 光從空氣斜射入水中時(shí),折射角 入射角(填 ”大于”或”小于 ”);若使入射光線遠(yuǎn)離法線,則折射角將 。思路解析: 光從空氣斜射入水,折射角小于入射角;使入射光線偏離法線,入射角增大,相 應(yīng)折射角也應(yīng)該增大。答案: 小于 增大2. (2010 安徽蕪湖模擬 ) 古詩詞中有許多描述光學(xué)現(xiàn)象的詩句,如“潭清疑水淺”說的就是 光的現(xiàn)象,“池水映明月”說的就是光的 現(xiàn)象。思路解析:“潭清疑水淺”的意思是說清澈的潭水看上去好像變淺了,實(shí)際看到的是潭底的 虛像,這是由光的折射形成的。 “池水映明月”

2、是說晚上可以從池水中看到明亮的月亮,是 平面鏡成像,實(shí)質(zhì)是光的反射形成的。答案: 折射 反射3. 如圖 2-4-1 所示,光在空氣和水的分界面上發(fā)生反射和折射現(xiàn)象,思路解析: 題中光在空氣和水的界面上同時(shí)發(fā)生反射和折射, 根據(jù)光的反射規(guī)律, 我們可以 先確定兩個(gè)相等角, 找出這兩個(gè)相等角, 也就找到了反射角和入射角, 法線和界面也就確定 了,因此確定兩個(gè)相等角是解題的關(guān)鍵。圖中4 和5相等,所以它們一個(gè)是入射角,一 個(gè)是反射角,那么 MM一定是法線, NN一定是界面。再根據(jù)光的反射和折射規(guī)律,反射 光線、折射光線都和入射光線分居在法線兩側(cè),那么單獨(dú)在法線MM一側(cè)的光線 CO必是入射光線,所以

3、OB就是反射光線, OA就是折射光線,則 5 為入射角, 4 為反射角,1 為折射角 .因?yàn)?小于 5 ,即折射角小于入射角,所以左邊是水,右邊是空氣。答案: MMNNCO OB OA 5 1 左邊10 分鐘訓(xùn)練 ( 強(qiáng)化類訓(xùn)練,可用于課中 )1. 下列現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( )A. 人站在河邊能看見水中的魚B. 人站在河邊能看見自己在水中的像C. 用潛望鏡觀看遠(yuǎn)處的景物D. 小孔成像思路解析: 人站在岸邊能看到水中的魚是光的折射現(xiàn)象, 而看到自己的像是平面鏡成像, 屬 于光的反射現(xiàn)象, 用潛望鏡看遠(yuǎn)處的景物也是利用平面鏡的反射, 小孔成像是由于光的直線 傳播。答案: A2. 若入射角

4、大于折射角,則光可能是( )A. 從水中斜射入空氣中B. 從空氣中斜射入水中C. 從水中垂直射向空氣中D. 從空氣中垂直射向水中思路解析: 只有光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)中時(shí), 光線才會(huì)產(chǎn)生偏折; 光從一種介質(zhì)垂直 射入另一種介質(zhì)時(shí), 光的傳播方向不變。 而光從空氣斜射入其他介質(zhì)時(shí), 入射角大于折射角。 答案: B3. (2010 江蘇連云港模擬 ) 在如圖 2-4-2 所示的四種情景中,屬于光的折射現(xiàn)象的是(圖 2-4-2思路解析: A 項(xiàng)應(yīng)用了光的直線傳播,B、D項(xiàng)利用了光的反射,只有C屬于光的折射現(xiàn)象。答案: C4. (2010 福建莆田模擬 ) 如圖 2-4-3 ,能正確表示光從空氣進(jìn)

5、入水中的光路是( )思路解析: 根據(jù)光的折射規(guī)律來判斷。答案: C5. 人看到水池里的月亮和魚的像,它們的形成分別是哪種現(xiàn)象( )A. 都是折射現(xiàn)象B. 都是反射現(xiàn)象C. 前者是折射現(xiàn)象,后者是反射現(xiàn)象D. 前者是折射現(xiàn)象,后者是折射現(xiàn)象 思路解析:“水池中的月亮”是由于光的反射而產(chǎn)生的平面鏡成像現(xiàn)象。 “魚的像” 是光的折 射而產(chǎn)生的虛像。答案: D6. (2010 廣西南寧課改區(qū)模擬 )圖 2-4-4 是一束從空氣斜射向玻璃的光線,入射角為60,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出入射角的位置,并畫出折射光線 (大致方向 )。答案: 見下圖7. (2010 貴州貴陽實(shí)驗(yàn)區(qū)模擬 ) 如圖 2-4-5 所示, 請(qǐng)你畫

6、出光線 AO從空氣中斜射入玻璃中的 光路圖。思路解析: 根據(jù)光的折射定律, AO與 BC應(yīng)該是平等的。答案: 如圖所示8. 如圖 2-4-6 所示,有一條光線從空氣斜射到玻璃,入射角是 60,入射光線、反射光線、 折射光線在圖中用帶箭頭的線表示, O是入射點(diǎn),已知 OB、OC是垂直的, AO、 OC間夾角是 150,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出法線和空氣、玻璃的分界面,標(biāo)出折射角的大小。思路解析:根據(jù)三條光線的傳播方向, 首先可以判斷 AO一定是入射光線。 已知入射角為 60,150則可以確定 OC一定不是反射光線, 否則入射角為=75,與題中入射角為 60相矛盾。2故 OB是反射光線,則 OC是折射光線。確

7、定了三條光線的名稱后,作OB、 OA夾角的平分線為法線,與法線垂直的平面為空氣、玻璃的分界面。作BO的延長線,由于 OB、OC垂直可求出折射角的大小為 90- 60=30。答案: 如圖所示9. 魚兒在清澈的水里游來游去, 我們沿著看到的魚的方向去叉它, 叉不到, 而有經(jīng)驗(yàn)的漁民 對(duì)準(zhǔn)魚的下方去叉,卻能叉到魚。這是為什么 ?思路解析: 我們看到的水中的游魚, 不是魚的實(shí)際位置, 而是魚在水中經(jīng)光的折射而產(chǎn)生的 變淺的虛像。 如圖所示, 我們?nèi)◆~上一點(diǎn) A 作為研究對(duì)象, 它發(fā)出的許多光線射到水和空氣 的界面上, 根據(jù)光的折射規(guī)律, 折射光線偏離法線方向射出, 一束折射光線進(jìn)入人眼, 人再 逆著折

8、射光線的方向去看,感覺到光好像是從A點(diǎn)射過來的,實(shí)際上 A點(diǎn)是 A 點(diǎn)經(jīng)光的折射形成的虛像點(diǎn), 比實(shí)際位置偏高。同理, 整條魚由這樣許許多多的點(diǎn)組成,就形成了整 條魚比實(shí)際位置偏高的虛像。答案:我們看到的水中的游魚是魚反射的光在水面處發(fā)生折射而形成的一個(gè)比實(shí)際位置偏高 的虛像, 所以沿著看到的魚 (即魚的虛像 ) 的方向是叉不到魚的, 有經(jīng)驗(yàn)的漁民對(duì)準(zhǔn)魚的下方 才能叉到真正的魚。10. ( 經(jīng)典回放 ) 如圖 2-4-7 所示的兩架敵機(jī),一架是實(shí)際飛機(jī),另一架是在潛水艇上觀察到的該飛機(jī)的像,請(qǐng)用光的作圖法確定哪架是實(shí)際飛機(jī)。圖 2-4-7思路解析: 飛機(jī)射向水面的一部分光進(jìn)入水中發(fā)生折射, 且

9、折射角小于入射角, 當(dāng)折射光線 射入潛水員眼中時(shí), 他就會(huì)逆著折射光線看去, 看到由折射光線反向延長線會(huì)聚而成的變高 的虛像, 因此兩架敵機(jī)中下面的一架是實(shí)際飛機(jī)。 由以上分析可知, 折射光線一定在觀察口 和上面那架飛機(jī)的連線上。 確定了折射光線, 就確定了入射點(diǎn), 連接下面的飛機(jī)和入射點(diǎn)就 是入射光線。答案: 如圖所示,先連接觀察口和上面的飛機(jī),交界面于點(diǎn)O,再連接下面飛機(jī)和 O 點(diǎn),即為入射光線。11. 如圖 2-4-8 所示,一束光射向一塊三棱鏡, 畫出這束光進(jìn)入玻璃和離開玻璃后的徑跡( 注意標(biāo)出法線 ) 。思路解析: 此題要求運(yùn)用光的折射規(guī)律完成完整的光路圖。 光由空氣進(jìn)入玻璃, 折射

10、角小于 入射角, 因此折射光線應(yīng)向法線靠攏; 再次折射時(shí), 光由玻璃進(jìn)入空氣, 折射角大于入射角, 因此折射光線遠(yuǎn)離法線射出。答案: 如圖所示小明第一天上學(xué),老師對(duì)學(xué)生們說: “我們的校規(guī)是:團(tuán)結(jié),緊張,嚴(yán)肅,活潑。 ”老師 請(qǐng)同學(xué)解釋一下。小明舉手了,他說: “考試時(shí)要團(tuán)結(jié),發(fā)卷時(shí)緊張,收卷時(shí)嚴(yán)肅,放學(xué)了 活潑?!?0 分鐘訓(xùn)練 ( 鞏固類訓(xùn)練,可用于課后 )1. (2010 北京模擬 ) 下列實(shí)例中,屬于光的折射現(xiàn)象的是( )A. 斜插在水中的筷子“變彎”了B. 湖邊垂柳在湖面形成美麗的倒影C. 人在路燈下行走,地面上會(huì)出現(xiàn)人的影子D. 陽光穿透茂密的樹葉間隙,在地面形成圓形光斑答案: A

11、2. “君到姑蘇見,人家盡枕河” ,站在岸邊的人通過平靜的水面看到“姑蘇人家”在水中的 倒影。該“倒影”是( )A. 光的反射所成的虛像B. 光的折射所成的虛像C. 光的反射所成的實(shí)像D. 光的折射所成的實(shí)像思路解析: 水中“倒影”是水面起了平面鏡的作用, 由于光的反射, 通過水面看到岸上景物 的虛像。答案: A3. 物體被毛玻璃遮住后就看不見了,其原因是物體( )A. 射向毛玻璃的光在毛玻璃表面被全部反射了B. 射向毛玻璃的光一部分被毛玻璃反射,另一部分被吸收了C. 射向毛玻璃的光在毛玻璃表面發(fā)生了漫反射和折射D. 毛玻璃是不透光的思路解析: 物體射向毛玻璃的光在毛玻璃表面一部分被反射回去,

12、 另一部分經(jīng)毛玻璃折射出來,但由于毛玻璃表面粗糙不平,使反射光發(fā)生漫反射, 使折射光的方向散亂,所以物體被 毛玻璃遮住后看不見了。答案: C4. (2010 山東濱州模擬 ) 日常生活和自然界中有許多光現(xiàn)象,以下現(xiàn)象與物理知識(shí)的對(duì)應(yīng)關(guān) 系錯(cuò)誤的是( )A. 日食和月食光的直線傳播B. 景物在水中的倒影平面鏡成像C. 雨后彩虹光的反射C選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。D.夏天,柏油路面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像有一層水光的折射 思路解析: 雨后的彩虹是由于光的折射使白光色散產(chǎn)生的,故 答案: C5. 在星光燦爛的夜晚,仰望天空, 會(huì)看到繁星在夜空中閃爍,好像頑皮的孩子在不時(shí)地眨著眼睛,形成這種現(xiàn)象的原因是(A. 星光被其他星

13、體瞬間遮擋的結(jié)果)B . 星星發(fā)光是斷斷續(xù)續(xù)的C.星光被大氣層反射的結(jié)果D . 星光被大氣層折射的結(jié)果思路解析: 來自星體的光進(jìn)入大氣層時(shí),由于大氣層不同位置疏密程度不同, 光在其中傳播時(shí)發(fā)生折射, 又因?yàn)榭諝獠粩嗔鲃?dòng), 導(dǎo)致不同位置的空氣密度不斷變化, 使折射光線的方向 發(fā)生變化, 在變化的過程中折射光線進(jìn)入人眼, 人就看到星星, 偏離人眼, 人就看不到星星, 因此看上去時(shí)好像孩子在不時(shí)地眨眼睛。答案: D6. 如圖 2-4-9 中所示的軍事觀察孔, 圖中的虛線表示空氣孔的觀察范圍, 現(xiàn)在在孔中嵌入玻 璃磚后,觀察的范圍將( )圖 2-4-9A.變大 B .變小C . 不變 D . 無法確定

14、思路解析: 光從空氣斜射入玻璃, 發(fā)生折射, 根據(jù)折射規(guī)律, 折射角小于入射角。 如圖所示, 所以觀察的范圍變大。答案: A7. ( 經(jīng)典回放 ) 如圖 2-4-10 所示,在杯中 A處有一發(fā)光點(diǎn),發(fā)出一束光,在杯壁B處形成一光斑,當(dāng)向杯中加水時(shí),A. 水面至 CD處時(shí),光斑仍在 B 處B. 水面至 CD處時(shí),光斑移至 B 處的下方C. 水面至 EF處時(shí),光斑仍在 B 處D. 水面至 EF處時(shí),光斑移至 B處的上方思路解析: 加水前,光沿直線傳播射向 B 點(diǎn)。加水后,水面在 B點(diǎn)以下時(shí), A發(fā)出的光射入 空氣時(shí)要發(fā)生折射, 折射光線偏離法線向下偏折, 光斑落在 B 點(diǎn)的下方; 當(dāng)水面升至 B點(diǎn)

15、以上時(shí),光只在水這種介質(zhì)中傳播,傳播路線仍為直線,光斑仍落在 B 點(diǎn)。答案: BC8. 一張?jiān)诤吪臄z的照片如圖 2-4-11 所示,因?yàn)楹届o,岸上景物與湖中倒影在照片上十分相似。下列幾種方法中,不能用來區(qū)別真實(shí)景物與它在湖中倒影的方法是( )A. 倒影比真實(shí)景物略暗一些B. 倒影比真實(shí)景物的清晰度略差一些C. 倒影中人物排列的左右位置與拍照時(shí)的真實(shí)位置相反D. 倒影中人物的身高比真實(shí)人物略大一些 思路解析: 湖里的倒影可看成是平面鏡成像而成的。 由于光在反射和折射時(shí), 一部分入射光 會(huì)被水吸收, 因此看到的倒影比真實(shí)景物略暗一些; 所照倒影的照片比真實(shí)景物的清晰度也 略差一些。 同時(shí)根據(jù)

16、平面鏡成像的特點(diǎn)還可知, 所成的倒影與真實(shí)景物比較是大小相等、 左 右倒置的虛像, 但倒影中人物的身高比真實(shí)人物略大一些, 不是平靜湖面造成的, 而是沖洗 照片時(shí)的結(jié)果。答案: D9. 小敏學(xué)習(xí)了“光的折射”后,想知道光進(jìn)入不同介質(zhì)時(shí),彎曲程度是否相同 ( 折射角是否 相等 ) ,如不同,彎曲程度與什么因素有關(guān)。老師幫她設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn):用一厚玻璃缸盛一定量的水, 讓一激光手電筒射出的光束從空氣中斜射入水中, 從水中再進(jìn) 入玻璃,然后再進(jìn)入空氣中,其光路圖如圖 2-4-12 所示。小敏還上網(wǎng)查出了一些介質(zhì)的其 他參數(shù),如下表:圖 2-4-12物質(zhì)空氣水玻璃植物油密度( kg/m3 )1.291

17、00053 10分析光路圖,你能得出什么結(jié)論 ? 分析表中數(shù)據(jù)猜想: 玻璃的密度比水的密度 ;光在植物油中的傳播速度比在水中的傳播速度 。 你能得出折射角的變化規(guī)律嗎 ? 思路解析: 由圖可以看出,光進(jìn)入不同的介質(zhì)時(shí)彎曲程度不同。 從表中參數(shù)可知,介質(zhì)密度 越大, 光速越小,由此可見,玻璃的密度一定大于水的密度。 因?yàn)橹参镉偷拿芏刃∮谒拿?度,可見光在其中傳播的速度一定比在水中傳播速度大。 光由空氣進(jìn)入水, 再進(jìn)入玻璃,介 質(zhì)的密度不斷增大, 而折射角卻逐漸減小, 說明光由密度小的物質(zhì)斜射入密度大的物質(zhì)中時(shí),82.25 10882108折射角小于入射角。答案: (1) 光線進(jìn)入不同介質(zhì)中彎曲

18、程度不同。(2) 大 大(3) 光由密度小的物質(zhì)斜射入密度大的物質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角。10. ( 經(jīng)典回放 ) 如圖 2-4-13 所示,人眼在 A處看見河里 B處有一白色鵝卵石, 若從 A處用激 光手電筒發(fā)出的激光束能照射到白色鵝卵石上, 請(qǐng)畫出從 A 處射出的激光束照射到白色鵝卵 石上的光路圖。圖 2-4-13思路解析: 在 A 處看見河里 B處的鵝卵石, 是因?yàn)轾Z卵石發(fā)出的光線在水面處發(fā)生折射, 折 射光線射進(jìn)人的眼睛的緣故,光路圖如圖所示 . 由于折射現(xiàn)象中光路是可逆的,從 A 處射出 的激光束要照到 B處的鵝卵石上, 激光束必須沿原來 (如圖) 折射光線的反方向射出, 這樣進(jìn) 入水中的折射光束就會(huì)沿 OB方向照到鵝卵石上。答案: 如圖11. (2010 山東煙臺(tái)模擬 )海市蜃樓和海滋同現(xiàn)蓬萊5 月 7 日在我市蓬萊海域上空出現(xiàn)了極為罕見的海市蜃樓和海滋奇觀。兩種幻景同現(xiàn)為歷史首次,有約 10 萬市民和游客有幸目睹了這一奇觀。由于不明白產(chǎn)生這種奇觀的科學(xué)原 因,古人認(rèn)為是蜃(蛟龍)所吐之氣形成的。實(shí)際上,海市蜃樓和海滋都是光學(xué)現(xiàn)象,只不 過前者是來之萬里之外的異地景色,而后者多是本地景色。我們知道, 通常情況下, 空氣的密度隨高度的增加而減小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論