發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電教案

1、.課題 發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電【教材分析】 本節(jié)教材首先采用圖文結(jié)合方式引出發(fā)電機(jī)，并提出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電的問(wèn)題。在這里教師可以簡(jiǎn)介歷史上科學(xué)家們是怎樣從電生磁中逆向思考磁生電的問(wèn)題。然后引導(dǎo)學(xué)生走科學(xué)家曾經(jīng)走過(guò)的路，嘗試應(yīng)用實(shí)驗(yàn)的方法探究磁生電的條件，接著讓學(xué)生自己經(jīng)歷一次發(fā)電的過(guò)程。在學(xué)習(xí)必須要知道知識(shí)的由來(lái)過(guò)程。只有知道知識(shí)的由來(lái)過(guò)程我們才能做到對(duì)知識(shí)的理解，否則我們就很難再去靈活應(yīng)用。【學(xué)情分析】 學(xué)生已經(jīng)具備了電、磁的初步認(rèn)識(shí)，知道了電能產(chǎn)生磁和磁場(chǎng)對(duì)電流有作用等方面的知識(shí)，也初步具備了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技能和初步的觀察、分析、歸納能力，但理性思維的能力還不強(qiáng)，在分析感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件時(shí)會(huì)

2、遇到一定的困難?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象和其產(chǎn)生的原因；知道動(dòng)圈式話筒的構(gòu)造；了解交流發(fā)電機(jī)的工作原理。過(guò)程與方法通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力和從實(shí)驗(yàn)事實(shí)中歸納、概括物理概念與規(guī)律的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，了解探索自然奧密的科學(xué)方法；認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探究的成果；初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象和磁生電的條件。 難點(diǎn)：嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并由實(shí)驗(yàn)結(jié)果概括物理規(guī)律?！窘虒W(xué)方法】探究實(shí)驗(yàn)、討論、啟發(fā)式。【教具】 鐵架臺(tái)、細(xì)線、矩形線圈、蹄形磁鐵、靈敏電流計(jì)、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、手搖發(fā)電機(jī)模型、小燈泡、多媒體課件?！菊n

3、時(shí)安排】 1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課師（神秘地）：今天，我給大家請(qǐng)來(lái)了一位大大的明星。想認(rèn)識(shí)他嗎？下面請(qǐng)大明星出場(chǎng)！課件展示：五色閃光燈閃爍，屏幕漸黑后逐漸亮起，一人出現(xiàn)在舞臺(tái)中央，鏡頭拉近，出現(xiàn)法拉第像。師（遺憾地）：由于大明星生活的年代離我們太遠(yuǎn)了，他本人不能親自到場(chǎng)和大家見(jiàn)面，我只能請(qǐng)來(lái)了他的一幅畫(huà)像。大家可別小瞧他！下面讓你感受一下他的偉大。課件展示：電的應(yīng)用實(shí)例。同時(shí)師（富有激情地）：是什么讓漆黑的夜晚變得五彩繽紛，是什么讓我們的生活豐富多彩，是什么讓我們的出行如此方便快捷，是什么讓工廠的機(jī)器轉(zhuǎn)個(gè)不停，這所有的一切都源于這位大明星的一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)！這位大明星就是課件展示：法拉第簡(jiǎn)

4、介。師：這節(jié)課我們沿著這位大明星的足跡來(lái)探尋先哲的智慧之旅。二、新課教學(xué)師（打趣地）：磁能生電？那么同學(xué)們回家后多買些磁鐵放在家中，以后就不用交電費(fèi)了。師：開(kāi)個(gè)玩笑。下面，我們利用手邊準(zhǔn)備的器材，跟隨我來(lái)探究磁怎樣才能生出電來(lái)。師：首先，我們根據(jù)前面我們學(xué)習(xí)過(guò)的電學(xué)知識(shí)來(lái)解決下面兩個(gè)問(wèn)題。課件展示（依次）：?jiǎn)栴}1：在實(shí)驗(yàn)中，電路應(yīng)該是斷開(kāi)的還是閉合的？問(wèn)題2：如何知道電路中是否產(chǎn)生了電流？問(wèn)題3：如何知道電路中電流的方向是否改變？師引導(dǎo)學(xué)生回答。答問(wèn)題1：生：電路閉合是電路中形成電流的必要條件，因此實(shí)驗(yàn)中電路必須是閉合的。答問(wèn)題2：生：電路中有電流時(shí)，電燈可以發(fā)光，電流表會(huì)有示數(shù)等。師（補(bǔ)充）

5、：由于這個(gè)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的電流非常微弱，普通的小燈泡根本不會(huì)發(fā)光，普通的電流表的指針也不會(huì)偏轉(zhuǎn)，所以我們要用更靈敏的靈敏電流計(jì)檢測(cè)電路中是否產(chǎn)生了電流。答問(wèn)題3： 根據(jù)靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向是否改變，如果第二次實(shí)驗(yàn)中靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次相反，說(shuō)明第二次產(chǎn)生的電流方向與第一次不同。師：下面，請(qǐng)大家按圖示實(shí)驗(yàn)裝置圖組裝實(shí)驗(yàn)裝置。課件展示：電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)裝置圖。師：實(shí)驗(yàn)裝置組裝完畢后，我們按照實(shí)驗(yàn)提示分步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。課件展示：第一步：導(dǎo)線在磁場(chǎng)中是靜止時(shí)還是運(yùn)動(dòng)時(shí)電路中會(huì)產(chǎn)生電流。第一步完成后，師生交流總結(jié)：導(dǎo)線只在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)了電路中才會(huì)產(chǎn)生電流。課件展示：第二步：是不是只要導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)，電路中

6、就一定產(chǎn)生電流？若不是，請(qǐng)注意導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)方向。第二步完成后，師生交流總結(jié)：導(dǎo)線在磁場(chǎng)中只有沿著一定的方向運(yùn)動(dòng)電路中才會(huì)產(chǎn)生電流。師：如果我們把磁感線比作細(xì)木棒，把導(dǎo)線比作一把小刀，請(qǐng)觀察大屏幕上的動(dòng)畫(huà)，回想使能夠使電路產(chǎn)生電流的導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向與哪把小刀的動(dòng)作類似？課件展示：三幅動(dòng)畫(huà)：（1）小刀鋸磨細(xì)木棒；（2）小刀剮削細(xì)木棒；（3）小刀切割細(xì)木棒。生：切割。師：只有導(dǎo)線作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)電路中才能產(chǎn)生電流，如果導(dǎo)線作鋸磨或者剮削磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)電路中是不能產(chǎn)生電流的。課件展示：第三步：保持磁場(chǎng)方向不改變，比較讓導(dǎo)線水平向右作切割磁感線運(yùn)動(dòng)和水平向左作切割磁感線運(yùn)動(dòng)，靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向是否相同。第

7、三步完成后，師生交流總結(jié)：靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向不同，說(shuō)明在磁場(chǎng)方向一定時(shí)，導(dǎo)線作切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向與原來(lái)相反時(shí)，產(chǎn)生的電流方向也與原來(lái)相反。課件展示：第四步：保持導(dǎo)線作切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變，把蹄形磁鐵的n、s極上下對(duì)調(diào)，比較靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向是否相同。第四步完成后，師生交流總結(jié)：靈敏電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向不同，說(shuō)明在導(dǎo)線作切割磁感線方向不變時(shí)，磁場(chǎng)方向與原來(lái)相反，產(chǎn)生的電流方向也與原來(lái)相反。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，師生進(jìn)行交流總結(jié)：（1）閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場(chǎng)中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，電路中能夠產(chǎn)生電流；（2）在磁場(chǎng)方向不變時(shí)，導(dǎo)線作切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向與原來(lái)相反，產(chǎn)生的電流方向也與原來(lái)相反；在導(dǎo)線作

8、切割磁感線運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，磁場(chǎng)方向與原來(lái)相反，產(chǎn)生的電流方向也與原來(lái)相反。師：由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，是法拉第最早發(fā)現(xiàn)的，他把這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。師：電磁感應(yīng)現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電流是非常微弱的，但是它的發(fā)現(xiàn)為后來(lái)發(fā)電機(jī)的發(fā)明奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也就是說(shuō)，發(fā)電機(jī)的基本原理就是電磁感應(yīng)現(xiàn)象。展示手搖發(fā)電機(jī)模型。師：大家請(qǐng)看，這是一個(gè)發(fā)電機(jī)模型。發(fā)電機(jī)主要由兩部分組成：轉(zhuǎn)子和定子。另外還有銅環(huán)和電刷。師：發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子是用很多匝的銅線繞成的線圈，定子是具有很強(qiáng)磁性的永磁體，轉(zhuǎn)子可以高速的轉(zhuǎn)動(dòng)，因此它可產(chǎn)生很大的電流。教師請(qǐng)一名學(xué)生搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，使小燈泡發(fā)光（注

9、意轉(zhuǎn)速不要太快），提醒其他學(xué)生觀察小燈泡的發(fā)光情況。師：大家是否觀察到小燈泡的發(fā)光情況與以前電路實(shí)驗(yàn)時(shí)小燈泡的發(fā)光情況有什么不同嗎？生：這個(gè)小燈泡在不停地閃爍。師：小燈泡為什么會(huì)閃爍呢？請(qǐng)大家觀察大屏幕上發(fā)電機(jī)模型工作過(guò)程中電流的變化情況。課件演示：發(fā)電機(jī)模型工作過(guò)程中電流方向和強(qiáng)弱的變化師：大家回想一下，這與干電池提供的電流有什么不同？課件演示：干電池作電源的電路中電流的情況師生交流總結(jié)： 1.干電池提供的電流方向和強(qiáng)弱都不發(fā)生變化。2.發(fā)電機(jī)提供的電流方向和強(qiáng)弱在發(fā)生著周期性的變化。師：把方向和強(qiáng)弱都不發(fā)生變化的電流叫做直流電；把方向和強(qiáng)弱發(fā)生周期性變化的電流叫做交變電流，簡(jiǎn)稱交流電。師：

10、我國(guó)工農(nóng)業(yè)中所使用的都是交流電，1s內(nèi)發(fā)生50次周期性變化。師：我們課堂上所演示的發(fā)電機(jī)，是最簡(jiǎn)單的發(fā)電機(jī)，生產(chǎn)生活中實(shí)際使用的發(fā)電機(jī)要復(fù)雜得多。課件展示：各式各樣的發(fā)電機(jī)圖片師：在實(shí)際使用中，為產(chǎn)生更強(qiáng)的電流，常用電磁鐵代替永磁體，為了避免電刷與銅環(huán)之間由于接觸不良產(chǎn)生電火花造成損壞，一般把線圈固定做成定子，而旋轉(zhuǎn)磁極，這與我們課堂用的發(fā)電機(jī)模型的定子與轉(zhuǎn)子是不同的。課件展示：風(fēng)力發(fā)電、水力發(fā)電、火力發(fā)電、核能發(fā)電圖片師：無(wú)論是哪一種發(fā)電形式，都要把其它形式的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)才能產(chǎn)生電能。因此，從能量轉(zhuǎn)化角度來(lái)說(shuō)，發(fā)電機(jī)是把什么能轉(zhuǎn)化為什么能？生：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。三、課堂小

11、結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了，磁生電的條件是什么，發(fā)電機(jī)是利用什么原理工作的，另外我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究也親身體驗(yàn)了科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的過(guò)程和方法，從這個(gè)過(guò)程中我們知道了任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探究的成果。四、課堂練習(xí)（課件展示） 1、下圖中的a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)線，它是閉合電路的一部分。它在磁場(chǎng)中按箭頭方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，在哪種情況下會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流？ 2、發(fā)電機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是（ )和( )，它把( )能轉(zhuǎn)化為 ( )能。 3、我國(guó)供生產(chǎn)和生活用的交流電，頻率是( )hz，周期是( ) s，電流在每秒內(nèi)產(chǎn)生的周期性變化的次數(shù)是( )次。 4、當(dāng)你唱卡拉ok時(shí)，要用到話筒（麥克風(fēng)）。話筒的種類很多，下圖是動(dòng)圈式話筒的構(gòu)造示意圖。當(dāng)你對(duì)著話筒說(shuō)話或唱歌時(shí)，產(chǎn)生的聲音使膜片( )，與膜片相連的線圈也跟著一起( )，線圈在磁場(chǎng)中的這種運(yùn)動(dòng)，能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的( )，經(jīng)放大后，通過(guò)揚(yáng)聲器還原成聲音。四、布置作業(yè) 自我評(píng)價(jià)與作業(yè)1、2、3題?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】1、 導(dǎo)體在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件：1. 電路必須是閉合的。2. 部分導(dǎo)體做切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)。2、 電磁感應(yīng)：閉合電路中的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感應(yīng)線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象稱為電磁感應(yīng)現(xiàn)象，電磁感應(yīng)中產(chǎn)生的電流稱為