for…next循環(huán)結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計

1、第四節(jié)計數(shù)循環(huán) for next 循環(huán)結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計一、教材分析 本課是海南、三環(huán)出版社三環(huán)出版社信息技術(shù)九年級上冊第二章第四節(jié)數(shù)循環(huán) For Ne語xt 句的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了程序設(shè)計中的順序結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)，初步 掌握了 VB 程序設(shè)計的基本方法。而 for-next 循環(huán)是循環(huán)語句中最簡單、最常用的一種，本 節(jié)課是本章的重點內(nèi)容之一。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握 for nex循t 環(huán)語句的格式，理解 for nex循t 環(huán)語句的功能和執(zhí)行 過程。2、技能目標(biāo)：掌握發(fā) for next語t 句的格式，能夠讀懂簡單的 for-next 循環(huán)程序。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對 VB 程序設(shè)計語言

2、的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和探 究性。三、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點： for nex語t 句的基本格式，循環(huán)程序的執(zhí)行過程。2、教學(xué)難點： for next語 句的執(zhí)行過程。四、教學(xué)方法 教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、講解演示法、練習(xí)法。五、教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景、引入課題 用速龍多媒體控制平臺展示 “移動中的汽車 ”作為課題的導(dǎo)入。引起學(xué)生的興趣從而激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。提出小車移動的設(shè)計方法及實現(xiàn)的步驟。師：小車移動的方向？生：從左向右移動。 師：小車是如何實現(xiàn)從左向右移動的呢？小車在左邊位置如何表達？通過看課本解決這個問題。 生：小車是一幅圖， 它左邊位置可以表達為 “ Image1.le

3、ft ，”向右移就是 Image1.left+1 師、生共同分析問題執(zhí)行 Image1.left=Image1.left+1 語句的過程，意思就是取出 Image1.left 的值，把它 加上 1 ，然后把這個值賦值到 Image1.left 中，使得 Image1 從當(dāng)前位置向右移動一個單位 的距離，如果我們反復(fù)寫這個語句代碼， Image1 就會慢慢向右邊移動了。有沒有更簡單的 做法達到這樣的效果呢？那就是我們今天所要學(xué)習(xí)用到的 VB 的“循環(huán)語句 ”。師：我們今天來學(xué)習(xí)循環(huán)結(jié)構(gòu)， for-next 循環(huán)語句。師：利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)的廣播功能講解for next 循環(huán)語句的格式格式： Fo

4、r 循環(huán)變量 = 初值 To 終值 Step 步長值循環(huán)體Next 循環(huán)變量師：展示小車移動的內(nèi)容(廣播教學(xué))Private Sub Command1_click()Image1.left=100For I = 1 to 5000 step 1Image1.left=Image1.left+1Next iEnd sub2、探究練習(xí)師：請同學(xué)們啟動 VB 程序，完成下表的填寫。循環(huán)變量i初值1終值5000步長1循環(huán)體循環(huán)退出的條件討論：執(zhí)行了幾次循環(huán)？每執(zhí)行一次循環(huán)后，循環(huán)變量的值是如何變化的？終值和步長在執(zhí)行過程中變不變？通過學(xué)生探究和討論后，教師利用廣播系統(tǒng)講解 for-next 循環(huán)執(zhí)行過

5、程。 第一步：循環(huán)變量取初值（ I=1 ） 第二步：判斷循環(huán)變量的初值是否越過終值，如果越過，則跳出循環(huán)，否則，執(zhí)行循 環(huán)體。（ I=5000 ）第三步：遇到 Next 語句，循環(huán)變量加上步長，重復(fù)循環(huán)體語句。小結(jié)： 上述語句代碼表示 I 從 1 開始每次加 1，一直重復(fù)執(zhí)行 For 和 Next 之間的代碼， 直至 I 的數(shù)值累計超過 5000 為止。 Image1.left=100 表示移動前小車定位于窗體左邊 100 的位置上。3、練習(xí)，加深理解，上機調(diào)試給出結(jié)果1、編程計算 S=1+2+3+4+ +100 的值Private Sub Command1_click（）S=0For I = 1 to 100 step 1S=S+INext iText1.text=SEnd sub教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，最后用教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)生示范功能展示有關(guān)學(xué)生的作品 并講評。5、 回顧小結(jié)教師用 PPT 展示本