浙江省高三高考模擬沖刺卷提優(yōu)卷三生物試題及答案

1、 2014年浙江省高考模擬沖刺卷（提優(yōu)卷）生物能力測(cè)試卷（三）本試題卷分第i卷和第ii卷兩部分。滿分300分，考試時(shí)間150分鐘。第卷（共120分）相對(duì)原子質(zhì)量：h 1 c 12 n 14 o 16 na 23 cl 35.5 k 39 mn 55 fe 56 一、選擇題（本題共17小題。在每小題 給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）質(zhì)膜外側(cè)載運(yùn)蛋白質(zhì)膜內(nèi)側(cè)1某細(xì)胞對(duì)物質(zhì)a（）的跨膜運(yùn)輸方式如右圖。如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)大于質(zhì)膜內(nèi)側(cè)，則比更常發(fā)生；如果物質(zhì)a的濃度質(zhì)膜外側(cè)小于質(zhì)膜內(nèi)側(cè)，則比更常發(fā)生。該物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式是a易化擴(kuò)散 b滲透c主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) d擴(kuò)散2下列各項(xiàng)生物技術(shù)中，對(duì)遺

2、傳信息改變最小的是a經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物b經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物c導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物d經(jīng)人工授粉培育種間雜交種3種群的分布型包括甲、乙、丙三種，其示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是a甲是最常見的分布型b乙是種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果c種群分布型與其資源需求有關(guān)d種群分布型就是群落的水平結(jié)構(gòu)4人類鐮刀形細(xì)胞貧血癥的病因如右圖。下列敘述正確的是a過程需要dna聚合酶的參與b過程一般在血漿中進(jìn)行c與對(duì)應(yīng)的trna由3個(gè)堿基組成d該基因的編碼鏈為圖中g(shù)ta所在的鏈5某dna合成抑制劑能特異地抑制dna的合成，而不影響處于其它時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)，抑制劑解除后細(xì)胞能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)。先后兩次將一定劑量的

3、抑制劑加入細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)一定時(shí)間后，可使所有的細(xì)胞抑制在g1期和s期交界處狹窄的區(qū)段。下列敘述錯(cuò)誤的是a第一次抑制劑處理時(shí)間不小于g2期、m期和g1期時(shí)間之和b第一次抑制劑處理使細(xì)胞均處于s期c第一次抑制劑去除后，細(xì)胞均從g2期開始進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)d第一次抑制劑去除后，細(xì)胞到達(dá)g1期終點(diǎn)前第二次加入抑制劑刺激甲乙丙丁電位/mv：6010+10706研究人員為了研究動(dòng)作電位的傳導(dǎo)過程，用適宜強(qiáng)度的刺激去刺激離體的神經(jīng)纖維，并測(cè)定神經(jīng)纖維上甲、乙、丙、丁四處某時(shí)刻的電位情況（如圖）。下列敘述正確的是a該神經(jīng)細(xì)胞的靜息電位為60mvb該神經(jīng)細(xì)胞的動(dòng)作電位為+10 mvc乙處神經(jīng)纖維膜處于去極化過程d

4、丙處膜上的鉀離子通道處于開放狀態(tài)30（16分）為研究低溫對(duì)兩種單胞藻光合放氧和呼吸耗氧速率的影響，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：（1）在單胞藻的凈產(chǎn)氧量和呼吸耗氧量測(cè)定中，兩者的實(shí)驗(yàn)條件有所不同：測(cè)定凈產(chǎn)氧量時(shí)各組均需要_，而測(cè)定呼吸耗氧量時(shí)，各組均需要_。（2）從圖示數(shù)據(jù)分析，上述實(shí)驗(yàn)共分_組。小球藻的凈產(chǎn)氧能力在1和0之間、2和3之間差異_（顯著、不顯著）。從總體來看，在14，溫度提升對(duì)兩種單胞藻的產(chǎn)氧能力_（具有促進(jìn)作用、具有抑制作用、無明顯影響）。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，裸甲藻的光合速率小于小球藻，這與影響光合作用光反應(yīng)的因素有關(guān)，這些因素包括_、藻類細(xì)胞內(nèi)酶的含量和活性。（4

5、）研究發(fā)現(xiàn)，某區(qū)域海水封冰后溶氧上升，經(jīng)過一段時(shí)間后其溶氧達(dá)到過飽和，這是因?yàn)開。（5）藻類的凈產(chǎn)氧量可作為_（總初級(jí)生產(chǎn)量、凈初級(jí)生產(chǎn)量、生物量）的指標(biāo)。31 (12分)為研究co2 熏蒸對(duì)杏果呼吸速率和乙烯生成量的影響，有研究者設(shè)置了如下表所示的處理。請(qǐng)回答：（1）當(dāng)植物受到一定的_時(shí)，會(huì)引起植物體內(nèi)激素濃度的改變。乙烯對(duì)果實(shí)的成熟具有_作用。（2）本實(shí)驗(yàn)的因變量是_。：a0c2組呼吸速率：a2b1c2組乙烯生成量貯藏時(shí)間/d1 3 6 9 12 15 18 21呼吸速率（相對(duì)值）乙烯生成量（相對(duì)值）（3）實(shí)驗(yàn)表明，co2 熏蒸處理后在低溫下貯藏的杏果，均在第15天出現(xiàn)了呼吸高峰，經(jīng)co2

6、處理的各組杏果的呼吸速率在貯藏過程中均低于對(duì)照組；均在第12 天出現(xiàn)了乙烯生成高峰，經(jīng)co2處理的各組杏果的乙烯生成量在貯藏過程中均低于對(duì)照組。請(qǐng)?jiān)谟覉D中補(bǔ)全a0c2組和a2b1c2組的指標(biāo)變化曲線（要求表示出組間的大致差別）。（4）下列實(shí)驗(yàn)組（a0c1、a1b1c1、a1b2c1）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可為研究_對(duì)杏果呼吸速率及乙烯生成量的影響提供依據(jù)。32（16分）請(qǐng)回答下列關(guān)于果蠅遺傳的問題。（1）果蠅3號(hào)染色體上的展翅基因（d）對(duì)正常翅基因（d）完全顯性，展翅基因（d）純合致死。現(xiàn)有一群展翅果蠅，通過逐代自由交配，種群中展翅果蠅所占的比例會(huì)逐漸變小。為保持展翅果蠅品系，需采取的措施是_。請(qǐng)寫出一

7、對(duì)展翅果蠅雜交獲得子一代的遺傳圖解（要求用棋盤格形式）。d或dg或g（2）果蠅3號(hào)染色體上的粘膠眼基因（g）對(duì)正常眼基因（g）完全顯性，粘膠眼基因（g）純合致死?；騡和g與展翅基因（d）或正常翅基因（d）在3號(hào)染色體上的位置如右圖，兩對(duì)等位基因間不發(fā)生交叉互換。能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅的基因型為_?，F(xiàn)有一群展翅粘膠眼果蠅，如何獲得能穩(wěn)定遺傳的展翅粘膠眼果蠅品系？請(qǐng)寫出最簡(jiǎn)便的獲得過程。_（3）轉(zhuǎn)人源a42基因果蠅是研究阿爾茨海默病的模型動(dòng)物。該轉(zhuǎn)基因果蠅通過質(zhì)粒作為外源目的基因載體，用顯微注射手段將目的基因轉(zhuǎn)入果蠅染色體上。將人源a42基因與質(zhì)粒連接起來時(shí)，需要用到限制性核酸內(nèi)切酶和_酶。

8、顯微注射時(shí)，是將重組dna分子注射到果蠅的胚胎中，注射部位將發(fā)育為 _（器官名稱）。2014年浙江省高考模擬沖刺卷（提優(yōu)卷）理科綜合（生物）三參考答案1a 2b 3d4d5c6c30（16分，每空2分）（1）某一適宜的光強(qiáng)度黑暗（或遮光）（2）24不顯著具有促進(jìn)作用（3）藻類細(xì)胞內(nèi)的色素的種類和含量（4）植物的光合作用產(chǎn)氧量大于全部生物的呼吸耗氧量：a0c2組呼吸速率：a2b1c2組乙烯生成量：a2b1c2組呼吸速率：a0c2組乙烯生成量貯藏時(shí)間/d1 3 6 9 12 15 18 21呼吸速率（相對(duì)值）乙烯生成量（相對(duì)值）（5）凈初級(jí)生產(chǎn)量31（12分，除注明外每空2分）（1）刺激促進(jìn)（2）杏果呼吸速率和乙烯生成量（3）（4分）（4）co2 熏蒸時(shí)間pdddd展翅展翅展翅：正常翅21f