必修1第4章第一講物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例教材第1節(jié)

1、第四章第一講高考成功方案 第1步高考成功方案 第2步高考成功方案 第3步高考成功方案 第4步返回返回一、細(xì)胞的吸水和失水一、細(xì)胞的吸水和失水(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)分別是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)分別是 、 。(2)圖圖a表示植物細(xì)胞的生理狀態(tài)是表示植物細(xì)胞的生理狀態(tài)是 。(3)發(fā)生圖發(fā)生圖a狀態(tài)的外界條件是狀態(tài)的外界條件是 。細(xì)胞膜細(xì)胞膜原生質(zhì)層原生質(zhì)層質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度外界溶液濃度高于細(xì)胞液濃度返回(4)細(xì)胞由圖細(xì)胞由圖a圖圖b變化過(guò)程中，水分子跨膜運(yùn)輸狀態(tài)變化過(guò)程中，水分子跨膜運(yùn)輸狀態(tài)如何？如何？ 。(5)若圖若圖a和圖和圖b是不同植物

2、細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，是不同植物細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再發(fā)生變化后的狀態(tài)，則實(shí)驗(yàn)前哪種細(xì)胞的形態(tài)不再發(fā)生變化后的狀態(tài)，則實(shí)驗(yàn)前哪種細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大？細(xì)胞液濃度大？ 。由外向內(nèi)擴(kuò)散的水分子總數(shù)多于由內(nèi)向外擴(kuò)散的水由外向內(nèi)擴(kuò)散的水分子總數(shù)多于由內(nèi)向外擴(kuò)散的水分子總數(shù)分子總數(shù)圖圖b細(xì)胞細(xì)胞返回二、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例二、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)钠渌麑?shí)例返回不同不同不同不同選擇性選擇性返回2番茄和水稻吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的分析番茄和水稻吸水和吸收無(wú)機(jī)鹽的分析(1)水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收水稻吸收水的相對(duì)速度比吸收ca2、mg2 。(2)番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收番茄吸收水的相對(duì)速度比吸收ca2、mg

3、2 。(3)植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽是何種關(guān)系？植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽是何種關(guān)系？ 。大大(或快或快)小小(或慢或慢)植物吸收水和吸收無(wú)機(jī)鹽是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程植物吸收水和吸收無(wú)機(jī)鹽是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程返回返回考點(diǎn)一考點(diǎn)一細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞的吸水和失水考情考情解讀解讀高考中多結(jié)合圖形理解、實(shí)驗(yàn)分析等形式考查質(zhì)高考中多結(jié)合圖形理解、實(shí)驗(yàn)分析等形式考查質(zhì)壁分離及其復(fù)原。以壁分離及其復(fù)原。以“植物細(xì)胞的吸水和失水植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)為模板，以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用和為模板，以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考查質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的拓展應(yīng)用和其他物質(zhì)跨膜運(yùn)輸情況是今后高考命題熱點(diǎn)。其他物質(zhì)跨膜運(yùn)輸情況是今后高考命題熱

4、點(diǎn)。返回做一題做一題例例1(2011新課標(biāo)全國(guó)卷新課標(biāo)全國(guó)卷)撕取紫色洋蔥外表皮，分為撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱(chēng)為一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱(chēng)為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時(shí)間，浸泡后的外表皮稱(chēng)為乙組，然后，兩組外表皮都用濃度為皮稱(chēng)為乙組，然后，兩組外表皮都用濃度為0.3 g/ml的蔗的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此糖溶液處理，一段時(shí)間后表皮細(xì)胞中的水

5、分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是的方式是 ()返回a甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸b甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸c甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸d甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸返回解析解析根據(jù)滲透作用的原理，放在蒸餾水中的細(xì)胞比放根據(jù)滲透作用的原理，放在蒸餾水中的細(xì)胞

6、比放在完全營(yíng)養(yǎng)液中的細(xì)胞吸水要多，所以將它們都用高濃度在完全營(yíng)養(yǎng)液中的細(xì)胞吸水要多，所以將它們都用高濃度的溶液處理后，放在蒸餾水中的細(xì)胞比放在完全營(yíng)養(yǎng)液中的溶液處理后，放在蒸餾水中的細(xì)胞比放在完全營(yíng)養(yǎng)液中的細(xì)胞失水量要多。水分出入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，屬的細(xì)胞失水量要多。水分出入細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，屬于被動(dòng)運(yùn)輸。于被動(dòng)運(yùn)輸。答案答案 c返回鏈一串鏈一串1細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原的判斷細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原的判斷(1)從細(xì)胞角度分析：從細(xì)胞角度分析：死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)死細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞及未成熟的植物細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。壁分離現(xiàn)象。具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞

7、可發(fā)生質(zhì)壁分離具有中央大液泡的成熟植物細(xì)胞可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象?，F(xiàn)象。鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細(xì)胞，不適于用鹽酸、酒精、醋酸等溶液能殺死細(xì)胞，不適于用做質(zhì)壁分離的外界溶液。做質(zhì)壁分離的外界溶液。返回(2)從溶液角度分析：從溶液角度分析：在一定濃度在一定濃度(溶質(zhì)不能透膜溶質(zhì)不能透膜)的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。現(xiàn)象。在一定濃度在一定濃度(溶質(zhì)可透膜溶質(zhì)可透膜)的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、自動(dòng)復(fù)原。如甘油、尿素、乙二醇、kno3等。等。在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)發(fā)生質(zhì)在高濃度溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會(huì)

8、發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。壁分離復(fù)原現(xiàn)象。返回返回返回返回關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)1下面能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的一組細(xì)胞是下面能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的一組細(xì)胞是 ()食用的糖醋蒜細(xì)胞食用的糖醋蒜細(xì)胞蠶豆葉的表皮細(xì)胞蠶豆葉的表皮細(xì)胞植物植物的根毛細(xì)胞的根毛細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞人的口腔上皮細(xì)胞用鹽酸解離的用鹽酸解離的洋蔥根尖細(xì)胞洋蔥根尖細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞根尖分生區(qū)細(xì)胞a bc d返回解析：解析：能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞為活的成熟的高等植物的體細(xì)胞，細(xì)胞，是死細(xì)胞，是死細(xì)胞，是人的細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁，是人的細(xì)胞，沒(méi)有細(xì)胞壁，用鹽用鹽酸解離會(huì)殺死細(xì)胞，酸解離會(huì)殺死細(xì)胞，沒(méi)有大的液泡，

9、這些細(xì)胞都不能發(fā)沒(méi)有大的液泡，這些細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離。生質(zhì)壁分離。和和都是活的成熟的高等植物細(xì)胞，可以都是活的成熟的高等植物細(xì)胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離。發(fā)生質(zhì)壁分離。答案：答案：d返回2(2012本溪檢測(cè)本溪檢測(cè))將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中，形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖如下。則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是圖如下。則有關(guān)各細(xì)胞液的濃度判斷正確的是()返回實(shí)驗(yàn)前乙實(shí)驗(yàn)前乙甲甲甲甲丙丙實(shí)驗(yàn)后乙實(shí)驗(yàn)后乙甲丙甲丙實(shí)驗(yàn)后乙實(shí)驗(yàn)后乙甲甲甲甲丙。實(shí)驗(yàn)后，形態(tài)不再變化，則甲、丙的細(xì)胞液濃度丙。實(shí)驗(yàn)后，形態(tài)不再變化

10、，則甲、丙的細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度相同，乙的細(xì)胞液濃度與蔗糖溶液濃度相同，乙的細(xì)胞液濃度蔗糖溶液濃度，蔗糖溶液濃度，所以乙所以乙甲丙。甲丙。答案：答案： b返回考點(diǎn)二考點(diǎn)二膜的透性實(shí)驗(yàn)探究膜的透性實(shí)驗(yàn)探究考情考情解讀解讀 高考涉及膜的透性探究，多以滲透裝置高考涉及膜的透性探究，多以滲透裝置及相關(guān)實(shí)驗(yàn)和圖解等形式呈現(xiàn)，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)和圖解等形式呈現(xiàn)，考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或分析能力。計(jì)或分析能力。返回做一題做一題例例2某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，乙圖為實(shí)某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)

11、實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。返回增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。水浴鍋等。(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：_；_。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。_。返回返回返回答案答案(1)向向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱熱(或隔水加熱或隔水加熱)u型管至適宜溫度，觀察型管至適宜溫度，觀察a、b兩管內(nèi)液面的兩管內(nèi)液面的變化變化吸取吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入兩管內(nèi)適量液體，分別加入a、

12、b兩試管兩試管中，并加入斐林試劑，中，并加入斐林試劑，(6065 )水浴加熱，觀察水浴加熱，觀察a、b試試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀(2)如果如果a、b兩管液面高度差縮小且兩管液面高度差縮小且a、b試管內(nèi)均有磚紅色試管內(nèi)均有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；如果沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；如果a、b兩管液兩管液面高度差增大且面高度差增大且a試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀、試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀、b試管內(nèi)有磚紅色試管內(nèi)有磚紅色沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜沉淀，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜返回鏈一串鏈一串1滲透作用原理解讀滲透作用原理解讀(滲透裝置如下圖滲透裝置如下圖)返回(1

13、)若若s1濃度濃度s2濃度，單位時(shí)間內(nèi)由濃度，單位時(shí)間內(nèi)由s2s1的水分子數(shù)多于的水分子數(shù)多于s1s2，外觀上表現(xiàn)為，外觀上表現(xiàn)為s1液面上升。液面上升。(2)若若s1濃度濃度s2濃度，則情況相反，濃度，則情況相反， 外觀上表現(xiàn)為外觀上表現(xiàn)為s1液面液面下降。下降。(3)h達(dá)一定高度時(shí)，由半透膜進(jìn)出漏斗的水分子數(shù)相等，達(dá)一定高度時(shí)，由半透膜進(jìn)出漏斗的水分子數(shù)相等，滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)，液面不再變化。滲透系統(tǒng)達(dá)到平衡狀態(tài)，液面不再變化。 返回關(guān)鍵一點(diǎn)關(guān)鍵一點(diǎn)在達(dá)到平衡后，只要存在液面差在達(dá)到平衡后，只要存在液面差h，則，則s1溶溶液濃度仍大于液濃度仍大于s2溶液濃度，且溶液濃度，且h的高低決定于

14、起始的高低決定于起始s1與與s2的濃度差。的濃度差。返回2“u形管形管”問(wèn)題分析問(wèn)題分析(1)本節(jié)內(nèi)容常見(jiàn)如圖本節(jié)內(nèi)容常見(jiàn)如圖(或類(lèi)似圖或類(lèi)似圖)的裝置：的裝置：u形管下部形管下部c為半透膜，為半透膜，a、b為不同溶液。為不同溶液。問(wèn)題常包括：?jiǎn)栴}常包括：兩側(cè)液面的變化；兩側(cè)液面的變化；兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量濃度是否相等；兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量濃度是否相等；兩側(cè)吸水力的大小是否相等等。兩側(cè)吸水力的大小是否相等等。返回(2)在分析此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，需要注意以下信息：在分析此類(lèi)問(wèn)題時(shí)，需要注意以下信息：兩側(cè)溶液的物質(zhì)的量濃度誰(shuí)大誰(shuí)小。水分子由物質(zhì)的量?jī)蓚?cè)溶液的物質(zhì)的量濃度誰(shuí)大誰(shuí)小。水分子由物質(zhì)的量濃度小的一側(cè)流

15、向物質(zhì)的量濃度大的一側(cè)。濃度小的一側(cè)流向物質(zhì)的量濃度大的一側(cè)。兩側(cè)溶液中的溶質(zhì)是否能通過(guò)半透膜，若不能，則只是兩側(cè)溶液中的溶質(zhì)是否能通過(guò)半透膜，若不能，則只是物質(zhì)的量濃度高的一側(cè)液面升高；若能，則先是物質(zhì)的量物質(zhì)的量濃度高的一側(cè)液面升高；若能，則先是物質(zhì)的量濃度高的一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面升高。濃度高的一側(cè)液面升高，隨后另一側(cè)液面升高。在達(dá)到滲透平衡時(shí)，一般兩側(cè)溶液的滲透壓并不相等，在達(dá)到滲透平衡時(shí)，一般兩側(cè)溶液的滲透壓并不相等，因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)液面差形成的靜水壓會(huì)阻止溶劑由物質(zhì)因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)液面差形成的靜水壓會(huì)阻止溶劑由物質(zhì)的量濃度低的一側(cè)向物質(zhì)的量濃度高的一側(cè)擴(kuò)散。的量濃度低的一側(cè)向

16、物質(zhì)的量濃度高的一側(cè)擴(kuò)散。返回通一類(lèi)通一類(lèi)3.(2012南通模擬南通模擬)小明用玻璃槽、小明用玻璃槽、 飽和蔗糖溶液和清水做成如右飽和蔗糖溶液和清水做成如右 圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行生物 膜透性的模擬實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩膜透性的模擬實(shí)驗(yàn)。甲、乙兩 槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙，玻璃紙是一種半透膜，槽間的隔板中央圓圈為玻璃紙，玻璃紙是一種半透膜， 蔗糖分子不能透過(guò)，而水分子能自由通過(guò)。幾小時(shí)后，發(fā)蔗糖分子不能透過(guò)，而水分子能自由通過(guò)。幾小時(shí)后，發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) ()返回a甲槽內(nèi)水的體積減小甲槽內(nèi)水的體積減小 b乙槽內(nèi)溶液的體積減小乙槽內(nèi)溶液的體積減小c甲槽內(nèi)水的體積無(wú)變化甲槽內(nèi)水的體積無(wú)

17、變化 d乙槽內(nèi)溶液的體積無(wú)變化乙槽內(nèi)溶液的體積無(wú)變化返回解析：解析：半透膜具有一定的選擇透過(guò)性，水分子可以通過(guò)，半透膜具有一定的選擇透過(guò)性，水分子可以通過(guò)，而蔗糖分子不能透過(guò)，通過(guò)滲透作用，甲槽內(nèi)水的體積而蔗糖分子不能透過(guò)，通過(guò)滲透作用，甲槽內(nèi)水的體積減小。減小。答案：答案： a返回4.某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的滲透作用實(shí)某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖所示的滲透作用實(shí) 驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)外液 面平齊，記作零界面。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，面平齊，記作零界面。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后， 長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢(shì)為 ()返回解析：解析：根據(jù)圖示，燒杯中的液體為蔗糖溶液，長(zhǎng)

18、頸根據(jù)圖示，燒杯中的液體為蔗糖溶液，長(zhǎng)頸漏斗中的液體為蒸餾水。故在單位時(shí)間內(nèi)，由漏斗漏斗中的液體為蒸餾水。故在單位時(shí)間內(nèi)，由漏斗中進(jìn)入燒杯中的水分子比燒杯中進(jìn)入漏斗中的水分中進(jìn)入燒杯中的水分子比燒杯中進(jìn)入漏斗中的水分子要多，故開(kāi)始時(shí)液面快速下降，當(dāng)進(jìn)出水分子相子要多，故開(kāi)始時(shí)液面快速下降，當(dāng)進(jìn)出水分子相等時(shí)，液面不再下降。等時(shí)，液面不再下降。答案：答案： a返回返回 做一題做一題例例3(2011天津高考天津高考)將紫色洋蔥鱗片將紫色洋蔥鱗片葉表皮浸潤(rùn)在葉表皮浸潤(rùn)在0.3 g/ml 的蔗糖溶液中，的蔗糖溶液中，1 分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見(jiàn)右圖，分鐘后進(jìn)行顯微觀察，結(jié)果見(jiàn)右圖，下列敘述錯(cuò)誤的是下

19、列敘述錯(cuò)誤的是 ()返回a圖中圖中 l 是細(xì)胞壁，是細(xì)胞壁，m 是液泡，是液泡，n 是細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞質(zhì)b將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原復(fù)原c實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異著差異d洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料返回解析解析本題考查植物的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，意在考查本題考查植物的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)，意在考查識(shí)圖能力和驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)識(shí)圖能力和驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。

20、圖中的行解釋、分析和處理的能力。圖中的 n 是外界的蔗糖溶液，是外界的蔗糖溶液，不是細(xì)胞質(zhì)，不是細(xì)胞質(zhì)，a 錯(cuò)誤；在清水中，細(xì)胞會(huì)通過(guò)吸水使質(zhì)壁錯(cuò)誤；在清水中，細(xì)胞會(huì)通過(guò)吸水使質(zhì)壁分離的細(xì)胞復(fù)原，分離的細(xì)胞復(fù)原，b 正確；細(xì)胞壁具有全透性，細(xì)胞膜具正確；細(xì)胞壁具有全透性，細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，兩者在物質(zhì)透過(guò)性上存在差異，有選擇透過(guò)性，兩者在物質(zhì)透過(guò)性上存在差異，c 正確；正確；洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞還沒(méi)成熟，不具有大型液泡，不宜作洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞還沒(méi)成熟，不具有大型液泡，不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料，d 正確。正確。答案答案 a返回學(xué)一技學(xué)一技1實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)原理成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成

21、滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。成熟的植物細(xì)胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。返回2質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)流程返回3實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)分析(1)實(shí)驗(yàn)選材：實(shí)驗(yàn)選材：選用的植物細(xì)胞要有中央大液泡，質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)選用的植物細(xì)胞要有中央大液泡，質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象明顯。象明顯。細(xì)菌細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離，但現(xiàn)象不明顯。細(xì)菌細(xì)胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離，但現(xiàn)象不明顯。動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。返回(2)實(shí)驗(yàn)試劑的使用：實(shí)驗(yàn)試劑的使用：若使用濃度過(guò)高的蔗糖溶液，則質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，若使用濃度過(guò)高的蔗糖溶液，則質(zhì)壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)高，細(xì)胞

22、過(guò)度失水而死亡。但不能復(fù)原，因?yàn)槿芤簼舛冗^(guò)高，細(xì)胞過(guò)度失水而死亡。若使用質(zhì)量濃度為若使用質(zhì)量濃度為1 moll1的的kno3溶液，因?yàn)槿芤?，因?yàn)閗和和no 可被細(xì)胞吸收，使細(xì)胞液濃度增大，所以細(xì)胞先發(fā)可被細(xì)胞吸收，使細(xì)胞液濃度增大，所以細(xì)胞先發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原。生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原。若使用質(zhì)量濃度為若使用質(zhì)量濃度為1 moll1的醋酸溶液，則不發(fā)生質(zhì)的醋酸溶液，則不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。因?yàn)榇姿崮軞⑺兰?xì)胞，使原生質(zhì)層壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。因?yàn)榇姿崮軞⑺兰?xì)胞，使原生質(zhì)層失去選擇透過(guò)性。失去選擇透過(guò)性。-3返回(3)操作注意事項(xiàng)：觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，時(shí)間不要過(guò)操作注意事項(xiàng)：觀察細(xì)胞質(zhì)壁分

23、離狀態(tài)時(shí)，時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以免細(xì)胞因長(zhǎng)期處于失水狀態(tài)而死亡，影響復(fù)原現(xiàn)長(zhǎng)，以免細(xì)胞因長(zhǎng)期處于失水狀態(tài)而死亡，影響復(fù)原現(xiàn)象的觀察。象的觀察。返回做一題做一題例例4某小組對(duì)某小組對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)蜏厥欠駮?huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：行了實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)步驟如下：組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為組裝滲透裝置兩套，分別編號(hào)為1、2；在兩組燒杯中在兩組燒杯中分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃分別加入等量的水，在長(zhǎng)頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等；度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等；對(duì)兩組裝置對(duì)兩組裝置進(jìn)行不同處理：進(jìn)行不同

24、處理：1組用水浴維持在組用水浴維持在37左右，左右，2組的燒杯外組的燒杯外加冰塊降溫；加冰塊降溫；兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記兩組裝置同時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面高度變化。錄漏斗內(nèi)的液面高度變化。返回請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：(1)本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)測(cè)定水分子通過(guò)膜的擴(kuò)散即_作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。作用速率來(lái)進(jìn)行探究的。(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是該實(shí)驗(yàn)的自變量是_；為了直觀；為了直觀地表示相對(duì)速率，用地表示相對(duì)速率，用_表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(3)該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論：該實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果與結(jié)論：若若1組漏斗內(nèi)液面高度比組漏斗內(nèi)液

25、面高度比2組高，則說(shuō)組高，則說(shuō)_；若若_；若若_；返回(4)如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了如果上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)牡蜏啬苡绊懳镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃偎俾事省?，那么?duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講產(chǎn)生這種情況的可能原，那么對(duì)于生物活細(xì)胞來(lái)講產(chǎn)生這種情況的可能原因是：因是：_；_。返回解析解析對(duì)對(duì)“低溫是否會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)蜏厥欠駮?huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的原理是水分子可以通過(guò)滲透作用由低濃度的溶液探究的原理是水分子可以通過(guò)滲透作用由低濃度的溶液進(jìn)入高濃度的溶液中。如果低溫可以抑制滲透作用，則進(jìn)入高濃度的溶液中。如果低溫可以抑制滲透作用，則1組漏斗內(nèi)的液面高于組漏斗內(nèi)的液面高于2組；如果低溫促進(jìn)滲透作用，則組；如果低溫促進(jìn)滲透作用，則2組漏斗的液面高于組漏斗的液面高于1組；如果溫度不影響滲透作用，則兩組；如果溫度不影響滲透作用，則兩組液面等高。低溫可能是通過(guò)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性來(lái)影組液面等高。低溫可能是通過(guò)影響細(xì)胞膜的流動(dòng)性來(lái)影響滲透作用的，也可能是通過(guò)影響酶活性從而影響呼吸響滲透作用的，也可能是通過(guò)影響酶活性從而影響呼吸作