教學(xué)心得體會(huì)：厚積薄發(fā)方可成就-個(gè)人心得體會(huì).doc

1、最新資料歡迎閱讀教學(xué)心得體會(huì)：厚積薄發(fā)，方可成就 | 個(gè)人心得體會(huì)站在期末的邊緣， 我嗅到了孩子們的歡欣與雀躍， 自己也按捺不住激動(dòng)的心情。一學(xué)期的辛勤耕耘，我們即將迎來(lái)收獲的喜悅?；仡櫼粚W(xué)期與孩子、 與科任老師們交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 我們一直朝著共同的目標(biāo)在努力，過(guò)程如同一首交響樂(lè)，高低起伏，錯(cuò)落有致。如今，工作要暫告一段落了，歇下來(lái)，好好羅列自己的所失所得，好不愜意！一（ 1）班，作為我第三次重教一年級(jí)的班級(jí)，在接班起初便投入了大量的汗水與精力，我把它當(dāng)成了施展教育教學(xué)才華的試驗(yàn)班，我倍加珍惜與他們相處的每一天， 關(guān)心他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。 在與學(xué)生磨合了一個(gè)學(xué)期之后， 我對(duì)每一個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、

2、 行為習(xí)慣有了更深入的了解，加之耐心剖析了第一學(xué)期所存在的問(wèn)題： 孩子們紀(jì)律意識(shí)散漫，課堂效率不高，各科發(fā)展不均衡，導(dǎo)致孩子們未能取得可喜的成績(jī)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，成為了我本學(xué)期開(kāi)展工作的重要依據(jù)。一、提升課堂效率學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地在課堂， 學(xué)生掌握課堂知識(shí)的程度也取決于聽(tīng)課率。因此，本學(xué)期我特別注重提升自己的課堂效率。教學(xué)中，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式， 幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量， 注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作分析的能力， 有時(shí)為了讓學(xué)生更容易理解知識(shí)， 針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在課堂上注重創(chuàng)設(shè)情境、開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，課外開(kāi)1最新資料歡迎閱讀展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生多角度多層次理解教材內(nèi)容。 老師用心傳授還

3、需要孩子們的認(rèn)真傾聽(tīng)。在課堂上，我耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)聽(tīng)說(shuō)讀寫的規(guī)范化， 針對(duì)學(xué)生的突發(fā)狀況， 與以往簡(jiǎn)單的說(shuō)教教育轉(zhuǎn)化為讓學(xué)生樂(lè)于接受的機(jī)智處理， 幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言讓緊張的氣氛得以緩解，也讓孩子們與我的心靈更貼近了。在教學(xué)中，利用文本的內(nèi)容，適時(shí)滲透思德教育，情境交融，相得益彰。二、提升教學(xué)能力本學(xué)期，我積極參與校內(nèi)外多個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在朗晴軒小學(xué)，我們有幸聽(tīng)取了三堂道德與法治的比賽課堂， 年輕老師們的課堂設(shè)計(jì)活潑生動(dòng)，過(guò)渡巧妙讓我驚艷， 在比賽課堂上大膽呈現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)活動(dòng)更是讓我眼前一亮，靈動(dòng)的課堂充分展示出老師們的教學(xué)機(jī)智。參加“名思教研”活動(dòng)， 當(dāng)日觀摩了幾節(jié)全國(guó)優(yōu)秀教師的精彩課堂

4、，從名師的身上，我收獲匪淺，折服于名師們精湛的教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，更感受到教者不只是在傳授知識(shí)， 更是在引導(dǎo)人生， 竇桂梅老師的逐層遞進(jìn)更是讓學(xué)生在理解和創(chuàng)造中發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值。 今后將成為我開(kāi)展課堂教學(xué)的重要向?qū)?。另外，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與其他課題組的老師們一同認(rèn)真參與了市立項(xiàng)課題 整合教材， 小學(xué)語(yǔ)文對(duì)聯(lián)教學(xué)的實(shí)踐研究的結(jié)題工作，期間積極參與課題的教研活動(dòng)，論文課堂實(shí)踐來(lái)引路，字句剖析習(xí)對(duì)聯(lián)獲得東鳳鎮(zhèn)語(yǔ)文論文評(píng)比的一等獎(jiǎng)。在三年的課題研磨實(shí)踐中，不斷提醒自己的教研水平。三、加強(qiáng)班科合作教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“哪里的教師沒(méi)有結(jié)合成一個(gè)統(tǒng)一的集體，2最新資料歡迎閱讀哪里就不可能有統(tǒng)一的教育過(guò)

5、程。 ”任何學(xué)生的成長(zhǎng)，都是教師集體努力的結(jié)果。一個(gè)良好班集體的建設(shè)，一個(gè)健康班集體的成長(zhǎng)，與一個(gè)團(tuán)結(jié)而樂(lè)于奉獻(xiàn)的班科任教師隊(duì)伍是密切相關(guān)的。 一個(gè)和諧的班級(jí)更離不開(kāi)班科任教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。 因此，我在教育教學(xué)的過(guò)程中非常注重班科任的協(xié)調(diào)工作。 一是我非常關(guān)注其他科任老師的課堂效率，密切關(guān)注學(xué)生的課堂動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。二是主動(dòng)與科任老師溝通班級(jí)存在的問(wèn)題， 耐心傾聽(tīng)并商量解決的辦法。 三是將心比心，多關(guān)心科任老師的生活狀態(tài)，彼此團(tuán)結(jié)互助。四、落實(shí)扶差工作一只木桶到底能盛多少水 , 取決于桶壁最短的那塊木板 , 這就是所謂的“短板效應(yīng)” 。這個(gè)定律對(duì)我們教學(xué)的啟示也是很深刻的。要想班級(jí)的

6、成績(jī)?nèi)嫣嵘?，就要提升學(xué)困生的學(xué)習(xí)能力。因此，我注重落實(shí)扶差工作，對(duì)個(gè)別的差生，我能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，我經(jīng)常利用放學(xué)后的時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生， 有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃， 有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，我在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。五、做好家校溝通學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系， 二者缺一不可。 家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。3最新資料歡迎閱讀本學(xué)期，面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同探討教育孩子的方法，使