六年級語文導學案設計模板

1、.六年級語文導學案（第三周）課 題：盧溝橋烽火課型新授時間課時第一課時年級六設計者何靜學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，了解多音字“爪”“咽”“處”的讀音。理解由生字組成的詞語。會用“逐步”、“萬籟俱寂”造句。學習重點：1、按照時間和事情發(fā)展的順序給課文分段，歸納段落大意。2、訓練學生按照時間順序講述“盧溝橋事變”的經(jīng)過。學習難點：按時間和事情發(fā)展的順序分段、歸納段落大意。預習準備：七七事變 九一八事變（簡介故事）學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導 案預習檢測（3）一、給帶點的字注音：烽火 妄想 虛偽 咽喉 凌晨 吶喊 挑釁 吶喊二、多音字組詞：咽 爪 處三、理解詞語：同仇

2、敵愾 萬籟俱寂 蓄謀 眾寡懸殊 猝不及防 挑釁四、用詞造句：逐步 萬籟俱寂一、 解題質(zhì)疑1、看了題目，有什么疑問？2、簡介盧溝橋3、檢查字詞初讀感知（6）一、自由讀文：讀準字音，讀通句子二、分組讀文，相互評價三、質(zhì)疑：你有什么問題？1、2、3、二、初讀指導自主探究（6）一、課文主要寫了一件什么事？是按什么順序?qū)懙?？二、默讀課文，想想每個自然段寫了什么，再想想那幾個自然段講的是同一個內(nèi)容，可以合并在一起。了解內(nèi)容，理清層次。展示交流（20）小組匯報交流指導交流，糾錯點撥?？偨Y(jié)鞏固（5）一、字組詞峰（ ） 忘（ ） 猴（ ）烽（ ） 妄（ ） 喉（ ）二“盧溝橋事變”發(fā)生于 年 月 日，又稱“ ”

3、?！氨R溝橋事變拉開了 。從此， ?！?這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。教師巡視，小組評比。板書設計5 盧溝橋烽火1931年9月18日 “九一八”事變紀念日1937年7月07日 盧溝橋事變紀念日 1945年8月15日 抗日戰(zhàn)爭勝利學習收獲課 題：盧溝橋烽火課型閱讀課時間課時第二課時年級六年級設計者何靜學習目標：1、采用“以述促讀”的方式，引導學生深入研讀課文語言材料，感知課文的思想內(nèi)容。2、學會圈畫重點詞句，幫助了解和感知課文。3、通過對課文的學習，了解“盧溝橋事變”的史實，激發(fā)對日寇侵略罪行的憎恨和對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。學習重點：圈畫關(guān)鍵詞語，感受敵我雙方

4、的表現(xiàn)，激發(fā)強烈的愛憎感情。學習難點：按照時間和事情的發(fā)展順序，抓關(guān)鍵詞語，幫助讀書感悟。預習準備：學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導 案檢查復習（3）1、 讀詞：魔爪 咽喉 挑釁 日寇 控制 號召 2、用自己的話說說文章的內(nèi)容：復習導入導入感知（6）1細讀課文，匯報圈畫出的描寫時間的詞句，理清學習思路。 “九一八事變后”“1937年7月7日深夜”“第二天凌晨”“當天晚上”“盧溝橋事變的第二天”。細讀課文，理清順序。自主探究（6）一、分組探究：1、守橋的中國士兵如何能判定日軍軍官是蓄意挑釁，而不是真的搜查失蹤的士兵的呢？2、文中哪些語句表現(xiàn)了日軍的險惡用心？從哪些語句中體會到了中國軍民誓死衛(wèi)國的抗爭精

5、神？品讀詞句，體會情感。展示交流（20）小組交流，整理板書指導交流，適當糾錯、點撥。總結(jié)鞏固（5）1、鞏固練習積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場面的成語: 、 、 、 、積累表示人憤怒的四字詞 、 、 、 、2、完成課后練習二教師巡視檢查學生學習效果并做出評價板書設計敵軍我軍全副武裝 大聲吆喝氣勢洶洶 嚴詞拒絕首先開火 立即還擊人仰馬翻 同仇敵愾狼狽而逃 奮起反擊抱頭鼠竄 悄悄進發(fā)可恥下場 英勇頑強教學反思課 題：半截蠟燭課型閱讀課時間課時第一課時年級六設計者何靜學習目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3、理清文章脈絡學習重點：能正確流利，有感情地朗讀課文。學習難點：能課

6、文分段，歸納段意預習資料：第二次世界大戰(zhàn)是德、日、意法西斯國家實行侵略擴張，爭奪世界霸權(quán)所挑起的，經(jīng)過多次局部戰(zhàn)爭逐漸演變而導致全球戰(zhàn)爭。學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導 案預習檢測（3）活動一：借助工具或聯(lián)系課文學習字詞自學檢測1、讀準字詞：蠟燭 許諾 遭到 鎮(zhèn)定絕妙微弱 強盜 秘密 厄運 絕密 2、理解詞語：厄運 厲聲 搖曳揭題：1、板書課題：半截蠟燭2、齊讀課題，學生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？圍繞“半截蠟燭”定了什么內(nèi)容？3、請同學們圍繞問題自讀課文。導入感知（6）活動二：略讀文本，理清文脈。1、自由朗讀課文。2、小組朗讀檢查，讀通課文，質(zhì)疑。（你

7、有什么不懂得問題？）3、分組朗讀1、激趣導入，板書課題。2、引導學生整體感知課文。自主探究（6）活動三：小組朗讀課堂交流：解決了哪些問題。說說課文的主要內(nèi)容。課文先寫（ ）接著寫（ ）然后寫（ ）最后（ ）。教師分組指導展示交流（20）展示交流：在展示時，我會把內(nèi)容說清楚；別的同學展示時，我會認真傾聽，并能補充和質(zhì)疑。指導交流，適當糾錯、點撥?？偨Y(jié)鞏固（5）【檢測反饋】辨字形搜（ ） 截（ ） 櫥（ ）艘（ ） 裁（ ） 廚（ ） 歷（ ） 厄（ ） 梯（ ）厲（ ） 惡（ ） 遞（ ）注字音 蠟燭（ ） 伯諾德( ) 杰奎琳（ ） 厄運（ ） 燈芯（ ） 樓梯（ ）教師巡視檢查學生學習效果并

8、做出評價板書設計傳遞情報遭遇危機再生變故成功保全 學習收獲課 題：半截蠟燭課型閱讀課時間課時第二課時年級六設計者何靜學習目標：1.熟讀課文,了解伯諾德夫人一家在緊急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的.2.體會伯諾德夫人一家在險境中的動作.神態(tài).語言及心理活動,感悟他們與敵人斗智斗勇的可貴品質(zhì),學習他們熱愛祖國的精神.學習重點：.熟讀課文,了解伯諾德夫人一家在緊急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的.學習難點：體會伯諾德夫人一家在險境中的動作.神態(tài).語言及心理活動,感悟他們與敵人斗智斗勇的可貴品質(zhì),學習他們熱愛祖國的精神預習準備：學 習 過 程環(huán)節(jié)學 案導 案導入感知（3）1.說說這是怎樣的半截蠟燭?你能用哪些詞來形容一

9、下2.伯諾德夫人想了一個什么辦法?你認為這個辦法好不好?為什么?1.板書課題2.質(zhì)疑品讀課文（6）活動一：熟讀課文，整體感知。1. 輕聲讀課文，思考：在危機和厄運面前，伯諾德夫人一家是如何機智應對的？2. 組內(nèi)討論。提示：當 時， （誰） （怎么做），結(jié)果 。3. 班級交流。1.帶著問題輕聲讀課文。2.組內(nèi)討論。3.班級交流。自主探究（12）活動二:再讀課文，評價人物。1默讀課文，圈畫出人物的動作、神態(tài)、語言及心理活動，想一想伯諾德夫人一家三口誰給你的感觸最大，在深有感觸的地方做上批注符號。2.從這些詞.句子中,你體會到了伯諾德夫人一家三口人怎樣的品質(zhì)?分別說說默讀課文，找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復朗讀。2組內(nèi)討論展示交流（15）小組展示交流指導交流，適當糾錯、點撥?？偨Y(jié)鞏固（4）檢測評價1 根據(jù)課文內(nèi)容填空。 “蠟燭的秘密”假如暴露，會有