搬過來搬過去教案（高燕）

1、繪本搬過來，搬過去教學(xué)設(shè)計(jì) 經(jīng)開五小 高燕教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過師生共讀，了解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)在生活中勇敢面對(duì)困難并善于從身邊尋找解決問題的方法。讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，培養(yǎng)閱讀的興趣。 2、 引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，激活學(xué)生豐富的想象，培養(yǎng)讀圖能力。 3、 發(fā)展學(xué)生的語言，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，激活學(xué)生豐富的想象，培養(yǎng)的讀圖能力 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 課前談話：同學(xué)們，課前我了解到我們班的小同學(xué)特別喜歡看書，讀過不少有趣的故事呢，快快告訴老師，你們都讀過什么書吧？一、 導(dǎo)入今天老師就給大家?guī)硪槐纠L本，繪本最大的特點(diǎn)就是有很多精美的圖片

2、，還配以精煉的文字，所以也被成為圖畫書，同學(xué)們請(qǐng)看,這就是這本書的封面，這是我們進(jìn)入故事的第一道大門，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察封面，你看到了什么？一） 認(rèn)識(shí)封面1、 封面圖片：封面圖片上有誰，他們?cè)诟墒裁矗?、 書名：搬過來搬過去，板書書名并隨機(jī)教學(xué)“搬”。3、 結(jié)合書名猜猜長(zhǎng)頸鹿和鱷魚他們會(huì)把什么東西搬過來搬過去呢？是啊，當(dāng)我們拿到一本書，可以從封面中猜猜故事會(huì)講什么？這樣讀起故事會(huì)更有趣。（板貼猜一猜）4、 師：除了圖片之外，我們還看到什么？封面上還有一個(gè)很重要的信息，作者：(德)達(dá)妮拉庫洛特從小就喜歡繪畫，她創(chuàng)作的圖畫書具有獨(dú)特的幽默感和原創(chuàng)風(fēng)格，已翻譯成十多種語言。譯者簡(jiǎn)介：方素珍，一位臺(tái)灣兒

3、童文學(xué)作家，曾獲很多獎(jiǎng)項(xiàng)。5、出版社：少年兒童出版社二、 解讀繪本1、瞧，我們的主人公登場(chǎng)啦，說說你對(duì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的印象。(隨機(jī)出示P3)，指生讀文字，1、 師述：盡管他們之間差異這么大，但他們卻是一對(duì)愛人.什么是愛人呢？（生活在一起，彼此相愛的人），愛人通常在一起做些什么呢？長(zhǎng)頸鹿和鱷魚就是這樣一對(duì)形影不離、相親相愛的人。2、 師述P5，看著圖片，你有什么疑問呢？3、 猜一猜長(zhǎng)頸鹿小姐在鱷魚先生家會(huì)生活得怎樣呢？4、 出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖，關(guān)注圖中的細(xì)節(jié)，結(jié)合書中的文字說說長(zhǎng)頸鹿小姐在鱷魚先生家生活遇到了哪些麻煩？（指生看圖想象）5、 指導(dǎo)學(xué)法：我們閱讀繪本的時(shí)候可以通過仔細(xì)觀察圖片并

4、結(jié)合著文字來了解故事的內(nèi)容。6、 長(zhǎng)頸鹿在鱷魚家生活非常不理想，鱷魚看在眼里疼在心里，就用梯子爬上房頂就對(duì)長(zhǎng)頸鹿說，“要不我們搬到你家去吧，（出示P9）小鱷魚住大房子，總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好得多。7、 于是呀他們趕緊收拾好行李，大包小包地搬到了城市的另一邊，搬進(jìn)了長(zhǎng)頸鹿的房子。8、 三、自主閱讀，全班交流1、小結(jié)學(xué)法：那這些問題是不是都迎刃而解了呢，請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才閱讀繪本的方法猜一猜、看一看、說一說和同桌合作共同閱讀P9P15，選派一個(gè)小同學(xué)來和我們講講鱷魚先生在長(zhǎng)頸鹿小姐家的生活得怎么樣？2、學(xué)生自己講述故事。4、引讀5、看來吃飯、上樓、開門這么容易的事但對(duì)于鱷魚先生來說都是困難重重，同

5、學(xué)們想象下他們生活中還會(huì)遇到什么麻煩？6、過渡：這時(shí)“鱷魚和長(zhǎng)頸鹿越來越難過，事情不能再這樣繼續(xù)下去了，鱷魚不能忍受這一切，長(zhǎng)頸鹿也是！”誰能帶著你的動(dòng)作和表情來讀一讀、讀出他們的難過來。7、雖然他們生活在一起遇到很多的困難，但是他們也有甜蜜的時(shí)候。每當(dāng)入睡時(shí)，是他們最開心的時(shí)候，因?yàn)槲ㄒ粵]有問題的就是床，當(dāng)他們躺在床上，高度才會(huì)相同，這時(shí)候生接（P17）。8、他們的生活中有很多麻煩事，他們有時(shí)感到難過，有時(shí)又感到快樂，那生活還要繼續(xù)，他們是選擇離開呢，還是選擇在一起克服困難，為什么？8、因?yàn)樗麄兪潜舜讼鄲鄣娜?，于是，他們制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃，他們的計(jì)劃是什么？他們有是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？請(qǐng)同桌合作繼續(xù)用繪本閱讀的方法，先閱讀P19-23，然后分工合作，一個(gè)同學(xué)講故事，一個(gè)同學(xué)來表演。9、指導(dǎo)學(xué)法：我們不僅可以閱讀繪本，還可以來演一演繪本，這多有意思呀！10、最終，他們偉大的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)啦，現(xiàn)在，鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住在游泳池里。生觀察最后一頁，找找新家哪些設(shè)計(jì)適合鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同居住呢？（吃飯問題、門把手問題、樓梯問題、馬桶問題。）11、拓展延伸：你還能設(shè)計(jì)哪些適合鱷魚、長(zhǎng)頸鹿生活的設(shè)施呢？四人小組討論四、總結(jié)提升：1、大家的想象可真豐富，這就是他們通過自己的勞動(dòng)，用自己的雙手共同建造的家，那他們?cè)谶@個(gè)新家生活得怎樣呢？（板愛）齊讀最后三段2、此時(shí)他們會(huì)互相說些什