綜合實踐活動主題設計方案

1、綜合實踐活動主題設計方案-中學生怎樣參與環(huán)境保護探究一、活動主題：中學生怎樣參與環(huán)境保護探究二、設計背景：(_)、現(xiàn)實意義：隨著社會的發(fā)展，科技的進步，社會生產力迅速發(fā)展，人們的生活水平日益提高，可是 另一方面嚴重阻礙社會生產持續(xù)發(fā)展，影響人們生活質量的眾多因素也出現(xiàn)了，其中最讓 人們頭痛的就是日益嚴重的環(huán)境污染問題，而保護環(huán)境人人有責。為此我們以中學生怎 樣參與環(huán)境保護探究為主題的綜合實踐活動就應運而生了。讓學生通過這一主題的綜合 實踐活動，認識到環(huán)境污染的嚴重危害，自覺地從我做起愛護環(huán)境，自主地尋求科學保護 環(huán)境的方法，同時培養(yǎng)小學生綜合實踐能力和創(chuàng)新精神。(二)、計劃背景丄、設計理念：以

2、人為本，充分發(fā)揮活動中的主體作用。在教師的組織指導下，讓學生在富有意義的綜 合實踐活動中，增強環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的方法和能力；培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神與科學精神，發(fā)展學生的綜合實踐能力。2、學習資源使用對象及用途：久、中學師生。3、支持綜合實踐活動。三、活動對象：白銀四中七年級學生四、活動時間：根據(jù)本次活動內容，預期3課時完成。五、活動方式：班級活動與小組活動六、活動目標：2、學生通過活動，了解環(huán)境污染危害的的嚴重性，并意識到解決這一問題的重要性和 緊迫性，自覺地從我做起，自主地尋求科學抑制或減免環(huán)境污染方法，同時養(yǎng)成良好的個 人生活行為和習慣。2、學生通過與同學、家長、親友、

3、社會的不斷接觸及參加社會實踐活動，學會收集、 整理和初步運用多種信息的方法和能力。3、學生參與簡單的綜合實踐活動，對綜合實踐活動全過程有初步認識，培養(yǎng)學生參與 綜合實踐活動的方法和能力。4、通過活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的科學問題并積極進行探究的意識；培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新精神。七、重難目標：以上目標均為重點目標，其中目標3是難點目標。八、活動過程：（一入活動的準備階段丄、引導學生擬定活動方案。（I；蛆織、指導學生圍繞主題收集相關的信息資料，確定活動內容，討論活動的價值。（2賭導學生擬定活動方案。6朋織學生討論活動方案，論證活動方案的可行性，并修改活動方案。G煽定正式的主題活動方案（制定實施計劃、明確

4、活動目的意義及目標，確定活動內 容和形式、途徑和方法、相應的條件和預期活動效果。2、教師指導學生確定出活動的重點、難點目標。（2）環(huán)境污染產生的原因？（2）環(huán)境污染的危害？（3）防治環(huán)境污染的方法。（4）學會收集、整理和初步運用多種信息的方法和能力。（5）發(fā)現(xiàn)生活中的科學問題并積極進行探究的意識3、引導學生根據(jù)每個同學的性格及特長，科學地分成能完成相應活動任務的小組。4、教師把相應的網(wǎng)站或書目等提供給査閱資料的小組。（二）活動的開展階段2、了解當前世界環(huán)境污染大致狀況。査閱各種資料、了解環(huán)境污染給人類帶來哪些危 害，了解科學的防治環(huán)境污染的方法。廣泛宜傳環(huán)保意識。2、學生自主調査身邊環(huán)境污染情況。3、討論中學生在日常學習生活中也造成或容易造成的污染環(huán)境的行為、中學生參與環(huán) 境保護的現(xiàn)實可行性。4、擬定自己參與環(huán)境保護的計劃。（三）活動成果展示K學生自己在調査、詢問中獲得的知識以喜歡的方式，盡可能多形式地展示成果。如: 辦小報，開展辯論會，寫心得體會2、如果可能，還可鼓勵學生根據(jù)探究結果的總結，在校園內甚至社會上發(fā)出倡議，呼 喚大眾的環(huán)保意識。九、活動評價方式遵循自主、激勵性評價原則，采用協(xié)商研討記錄的方式，通過自評、互評、教師評等形 式評價學生在活動中的表現(xiàn)。十、活動實施建議丄、參與活動同學撰寫小論文或寫出心得體會。2、與學校有關部門溝通協(xié)商，根據(jù)課時及活動進