《愛惜糧食》教案

1、愛惜糧食教案愛惜糧食教案1教學目標1、會比較具體地寫清楚事情的經過。2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。教學重點教學重點：仔細觀察插圖，比較具體地把事情經地寫清楚。教學難點：依據(jù)圖畫，展開合理的想象。教具：投影片 課文錄音教學過程第1課時一、揭示習作題目，明確.寫作內容。二、明確本次習作要求。1、指名讀“習作要求”。2、回憶本學期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經過”。（這件事 ）3、這次習作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）三、指導觀察，口述圖意。1、請同學們看圖，圖上畫著什么時間

2、？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？（可聯(lián)系的內容：（1）門外插秧的農民伯伯。糧食來得不容易：耘田除草施肥收割打谷軋米；（2）學過的古詩鋤禾、兒歌白米飯和花衣裳；（3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）5、這篇文章應按什么順序寫？哪些內容要寫具體？參考提綱：起因：交代時間、地點、人物、（略）事情發(fā)生的原因：倒飯菜不好（或已吃飽等）經過：爸爸、媽媽：勸阻（做） 教育（說） （可設置情節(jié)，如爸爸發(fā)（詳）小朋友：明白道理（說） 火，

3、媽媽耐心教育。）結果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。（略）四、指導口述圖意。1、依據(jù)參考提綱及習作提示，自己口述。2、指名口述，集體評議。3、同桌互說互評。4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。第2課時一、復習：這篇文章寫時要注意什么？1、按事情發(fā)展順序寫。2、經過部分分幾步寫具體。3、看圖作文要展開合理想象。二、學生打草稿，教師巡回指導。三、指名讀草稿，集體修改。（經過是否具體？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草稿。五、謄抄。愛惜糧食教案2活動目標：1、使幼兒了解糧食的生長過程。2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食?；顒訙蕚洌喝屐`童教材活動過程：一、活動導入：1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律

4、動。2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、聽故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事小螞蟻的倉庫。2、安靜聽儒靈童故事，情境導入。教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。3、看動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？4、認真看儒靈童動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）大米的生長過程是怎樣的？（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會怎樣

5、珍惜糧食？5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。四、游戲互動，鞏固主題名稱小雞吃米粒準

6、備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶規(guī)則：教師請幾位小朋友變身為小雞吃地上的米粒，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把吃到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里?？凑l把地上的米粒吃得又快又干凈，給與獎勵。五、活動延伸，主題內化（1）帶領幼兒誦讀弟子規(guī)經典。（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。愛惜糧食教案3活動目的：1.讓幼兒體會勞動者的光榮，尊重各行各業(yè)的勞動者。2.培養(yǎng)幼兒尊重勞動者、關心他人的良好品質?；顒訙蕚洌赫J識五一勞動節(jié)的多媒體課件。一、開始部分。（一）通過提問導入活動主題。1、師：“寶貝們，你們

7、知道5月1日是什么節(jié)日呢？”生：“五月一日是勞動節(jié)”。2、師：“寶貝們真聰明，5月1日啊，是全世界勞動者的節(jié)日。在這一天，所有的勞動者都有權利放假休息一天，大家都會用各種各樣的形式來慶祝。3、師：那說到這，寶貝們要問了，誰是勞動者呢？那我來告訴你們，比如說辛苦種植糧食的農民，建造房子的建筑工人他們都是勞動者。4、師：“那我要請寶貝們來說說，你們知道的勞動者有哪些呢，他們的勞動為我們的生活帶來了哪些幫助呢？5、生：“清潔工是勞動者，他們把我們城市打掃的干凈又漂亮、（引導幼兒一一說出完整的句子。）（二）談談如何尊重別人的勞動成果。1、師：“寶貝們說的真好，那我們一起來看看你們說的勞動者們，他們都是

8、怎樣勞動的呢？”（出示圖片：建筑工人、制衣廠工人、農民、交通警察、清潔工）2、生：“我看到了建筑工人冒著生命危險在為我們建房子，這樣我們就有了漂亮寬敞的房子住了?！拔铱吹街埔聫S的工人們在我們做好看的衣服褲子、3、師：“寶貝們真棒，說的真好。他們啊都是為大家服務的都是勞動者，他們的勞動都是光榮的，我們應該熱愛勞動，更應該尊重別人的勞動?！保ㄒ龑в變赫f出怎樣尊重別人的勞動：如建筑工人是冒著生命危險在給我們建造房子，我們就更應該愛護好我們的房子，不隨意亂圖畫墻壁，毀壞墻面。清潔工不論刮風下雨堅持打掃衛(wèi)生，使我們的環(huán)境變的更加美麗，我們就更應該愛護好環(huán)境不隨意丟垃圾破壞環(huán)境、）二、基本部分。談話：勞動

9、是光榮的教師：“你們知道自己的爸爸、媽媽是做什么工作的嗎？”請幼兒一一發(fā)言。教師小結：“要知道，他們都是為大家服務的，都是勞動者。他們的勞動是光榮的，我們應該熱愛勞動，應該尊重別人的勞動?！卑职謰寢屆刻煨量鄤趧樱隙ê苄量?，我們應該為我們的爸爸媽媽做些力所能及的事情.三、結束部分。游戲：“角色扮演”1、爸爸媽媽辛苦了玩法：由兩名幼兒分別扮演爸爸、媽媽從外面回來，一名幼兒扮演爸爸、媽媽的孩子，給爸爸、媽媽拿拖鞋、倒茶水等。教育幼兒在家?guī)椭改缸隽λ芗暗氖虑?，減輕爸爸、媽媽的負擔。2、讓幼兒嘗試著多表演其他角色（如 醫(yī)生跟患者、售貨員跟顧客之間）愛惜糧食教案4訓練目的：1、會比較具體地寫清楚事情

10、的經過。2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。教學時間：2課時課前準備：多媒體出示愛惜糧食的圖片，句子、要求。第一課時教學要求：讓學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。教學過程：一、揭題導入，激發(fā)興趣。1、看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。（要仔細看圖，理解圖意；仔細觀察，合理想象）教師小結出示要求。出示課件12分鐘2、今天我們還要學習看圖作文愛惜糧食出示2二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的

11、經過。1分鐘讀要求，你讀懂了什么？三、寫事的文章特點是什么？（出示課件4）3分鐘四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：（1）小作者是如何把事情的經過寫具體的？（2）小作者抓住哪幾方面來寫？用“”劃出寫得具體的詞句。5分鐘學生討論，然后交流，匯報。師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。五、出示圖，仔細觀察（課件5）5分鐘1、從圖上你知道了什么？（1、圖上畫著哪些人？2、他們在干什么？3、是什么時候的事？）2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人？那位小朋友正想干什么？課件53、討論人物、時間、地點、事情。（1）人物：小明、爸爸、媽媽、農民伯伯板書：小明爸媽點明：小明、爸爸、媽媽

12、是這幅圖的主要人物，農民伯伯是次要人物。（2）時間：春天的中午從哪兒看出來的？（從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。）事情：出示填空（口頭說話）（課件6）一個的，小明，爸爸媽媽。（3）討論事情的順序。板書：起因：小明要倒剩飯經過：爸媽勸阻教育結果：小明懂得道理（4）確定重點：這三步哪一部分要寫得具體些？點明：事情的經過應作為重點寫具體。（板書：寫具體）（5）同學回想一下我們積累的.愛惜糧食的諺語和詩歌等如鋤禾出示它的多媒體2分鐘六、想象事情的經過，分散難點。1、10分鐘出示學習提示2、爸爸、媽媽會怎么說，怎么做？小明會怎么說，怎么做？3、想一

13、想，按什么順序寫，哪些內容要寫得具體些？（課件7）（1）自由組合討論，小組匯報，可用小品形式。（2）想象語言、動作是否合理。（3）評議后，其他小組補充（力爭求異）。七、學了這篇看圖作文，你們想到些什么？（或有什么收獲、體會？）（相互說，然后交流）3分鐘八、寫重點部分，把它寫具體，然后交流。5分鐘，有時間交流。愛惜糧食教案5活動設計背景針對現(xiàn)在班上一部分孩子在午餐時不愛惜糧食，把米飯和菜故意掉在桌上，還相互打飯仗這種不良現(xiàn)象設計了這個教學活動?；顒幽繕?.讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。2.讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。3.讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣

14、。4.初步了解健康的小常識。5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。教學重點、難點1、重點:讓幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。2、難點:幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的?；顒訙蕚滢r民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片?；顒舆^程一.在教師提問的基礎上，了解我們?yōu)槭裁匆燥垺?:我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢?2:幼兒自由討論3:教師小結, 讓幼兒知道為什么要吃飯,如果不吃會產生什么樣的后果.二.教師提問，你們在園里吃午飯時是怎樣表現(xiàn)的呢?1.幼兒回憶吃飯的情景2.教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。三.教師出示農民不同時

15、節(jié)在田里耕作的圖片和孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。1.幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。2.教師總結;讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。四.教幼兒背誦古詩鋤禾，升華愛護糧食的情感。教學反思在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與 討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更

16、加深刻。小百科：糧食糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，也可概括稱為“谷物”。糧食作物含營養(yǎng)物質豐富，主要為蛋白質、維生素、膳食纖維、脂肪等。愛惜糧食教案6一、班課課題：珍惜糧食，吃好盤中餐二、本課目的：通過召開這一次主題班會，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態(tài)度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實；讓同學們養(yǎng)成物盡其用，不浪費，勤儉節(jié)約的好品質。三、本課形式：表演、小品、背誦等四、過程設計（一）主持人宣布班會開始導出班會主題古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發(fā)展。（二）讓本放小記者對本班

17、同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。（三）請同學們觀看小品喜怒哀樂羊肉串，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。食品問題早已不是個新話題了，“節(jié)約糧食”更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱藏其中的道理。（四）以令人震驚的數(shù)據(jù)來告訴同學節(jié)約糧食的重要性，培養(yǎng)同學們勤儉節(jié)約的好品質，好品質。最后，宣布班會結束。我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天節(jié)約一米粒米，那么十億人可節(jié)約多少？五千多公斤！一年可以節(jié)約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學”五十萬元算，則可蓋40所“希望小學”。按每人學雜費三百元計，

18、則可使七萬多名失學兒童重返校園！難道你不為這筆數(shù)目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？（五）教師小結節(jié)約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節(jié)約糧食，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！愛惜糧食教案7學期一次的“生活.鄉(xiāng)土.藝術”活動在倉幼拉開了序幕,活動的形式更是別出新裁: 幼兒作品展示、家長作品展示、教師展示課等，我勇于接受了這次的展示課，在教研組的討論與支持下，我決定挑戰(zhàn)一下自我，上一堂中班社會課，社會課對于我來說真的是難以把握的一個領域，那么應該設計怎么樣一堂課呢?無疑給自己出了一個難題。思考之余我覺得現(xiàn)在的幼兒

19、絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加上受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，我結合鄉(xiāng)土藝術周系列活動，設計了中班社會珍惜糧食這一堂課。目的是讓農村的幼兒借助本土原有的農作物來了解糧食來之不易，并知道成人勞動的艱辛，萌發(fā)對農民的感激之情, 并懂得要愛惜糧食。教案設計出來之后便是試教，試教是一個長期與痛苦的過程。一次次的試教，我的教案是改了又改，課堂是改了又試，雖然這個成長的過程是漫長的，但我感覺自己正在一點一點的進步。從第一次的教案目標修改：了解農民種田的辛苦，萌發(fā)對農民的感激之情了解米飯的來歷，感受農民、食堂阿姨、食堂叔叔勞動的辛

20、苦;知道糧食來之不易，懂得要愛惜糧食懂得要愛惜糧食,萌發(fā)對農民的感激之情。到最后一次的執(zhí)教展示，自我感覺還是有進步的，如：當?shù)谝淮挝以嚱踢^后，我們教研組的老師就給我提了意見：表揚幼兒的語言可以再豐富些、動作可以再夸張化點、提問幼兒的形式可以在多一些、出示的PPT照片可以再精煉些。聽了大家的意見之后，我又經過了教案的重新修改與自我的重新準備，第二次試教，試教過后，發(fā)現(xiàn)自己有一個原則性的問題，就是我每次給幼兒提問題時總是提一半，這無疑給幼兒壟斷了自己的想法。于是，我再次自我反思與準備，到最后的展示，我感覺自己又提升了一步。整堂課上下來，我感覺自己的亮點有三。一、這堂課選材不錯，能結合幼兒的生活實踐

21、。讓幼兒通過課堂知道農民的辛苦，從而學會珍惜糧食。二、課堂思路清晰，能夠有效的提問，提問方式多樣性。從個人回答到朋友間的討論。三、課前準備比較豐富，既有PPT，又有視頻，能夠吸引幼兒眼球。四、教態(tài)好，聲音響亮、待人親切，富有感染力。當然還有許多不足的地方。如：一、上課時讓幼兒學著做一做時，動作可以再夸張化一些，這樣能夠帶動幼兒的情緒。二、PPT照片可以再精煉些，讓幼兒一目了然，有些鏡頭可以拍的再大些，像農民冒著太陽流汗時的照片。另外，我感覺自己是幸運的，有一幫姐妹在背后默默的支持我，還有一個師傅在背后默默的幫助我，才使我能夠大膽的展示這堂課，相信我會繼續(xù)努力，爭取在下次的展示課上能有更大的提升

22、。愛惜糧食教案8教學目標：1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在學習中增強愛惜糧食、節(jié)約糧食意識。2、培養(yǎng)學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節(jié)約糧食的好品質。教材分析重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態(tài)度，從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食，從我做起”的情操。難點：培養(yǎng)愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。教學過程：一、揭示班會主題老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現(xiàn)象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）老師：這種浪費現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學們的身上，甚至整個社會浪費

23、糧食的現(xiàn)象都很嚴重?？吹竭@被遺棄的盤中餐，你們想說些什么？學生談體會。二、展開班會活動主持人：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟

24、棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。主持人：這幾位同學的表演很精彩，也讓我們受到了要愛惜糧食的教育。我想采訪一下我們班上的同學，你們以前有沒有浪費過糧食呢？以后會怎么做？通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現(xiàn)在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節(jié)約的名言來警戒自己吧。（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。朱伯儒靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。吳兢）三、總結主題班會老師：同學們，老師現(xiàn)在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不

25、易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節(jié)約糧食，做一名愛惜糧食的小衛(wèi)士！愛惜糧食教案9目的要求：1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談。2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。2、感受建筑藝術的多樣性，萌發(fā)對身邊美好事物的熱愛之情。活動準備：經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。物質準備：從不同角度

26、拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。材料配套：教育掛圖?；顒舆^程：1、觀看錄像提出問題，這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。引導幼兒發(fā)準秋收、糧食、農民等音。2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。3、幼兒分組進行交流分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。4、討論：如何節(jié)約糧食？引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。小結：小朋

27、友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。美術：中外建筑欣賞（欣賞）1、出示教育掛圖，引導幼兒觀察、欣賞。提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？教師小結2、出示教育掛圖悉尼歌劇院，引導幼兒欣賞。提問：這建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？討論：為什么建筑設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的形狀？教師小結3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。4、引導幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。建筑結構的不同：對稱和不對稱。建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。建筑風格的不同：古典美和現(xiàn)代美。5、討論：你喜歡哪一種建筑

28、？為什么？區(qū)角活動：重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。教學反思：在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。愛惜糧食教案10一、活動設計背景。在幼兒用餐時發(fā)現(xiàn)幼兒不珍惜糧食，因此設計本課。二、活動目標。1、教育幼兒應從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，珍惜他人的勞動成果。2、培養(yǎng)幼兒辨

29、別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。3、教育幼兒學會尊重他人。4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。三、教學重點、難點。對古詩鋤禾的意思的理解。能夠背誦古詩。四、活動準備。配套的教學用書，圖片。五、活動過程。1、教師談話導入新課。師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？3、教師鼓勵幼兒回答問題。4、教育總結幼兒回答，教育幼兒吃飯時應坐端正，不撒飯。5、教師朗讀古詩鋤禾，幼兒跟讀。師：每一粒糧食都是農民伯伯們用辛

30、勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。6、讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做。7、活動結束。教師再次強調要珍惜糧食。六、教學反思。本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結束時讓幼兒談談自己在今后吃飯時應該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。愛惜糧食教案11一、活動主題：愛糧節(jié)糧，從我做起二、活動目的：1、了解勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得勤儉節(jié)約的重要性，知道現(xiàn)在雖然生活條件好了，但還應該發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。2、通過主題班會，使學生知道糧食的來之不易以及糧食的可貴，進而養(yǎng)成愛惜糧食

31、節(jié)約糧食的好習慣。3、懂得勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平時的一點一滴做起。三、活動準備1、確定男女主持人各一名。2、確定詩歌朗誦以及講故事的同學。3、收集珍惜糧食方面的詩歌以及故事。四、活動過程班主任：同學們，今天我們的班會話題是“愛糧節(jié)糧，從我做起”。主持（女）：同學們，你們好！“愛糧節(jié)糧，從我做起”主題班會現(xiàn)在開始。主持（男）：我們絕大多數(shù)都是來自農村，我們的父母都是農民，我們都知道糧食是怎么來的，現(xiàn)在就讓我們一起來回想一下我們每餐吃的白米飯是我們的農民父母們如何辛辛苦苦種出來的。女：請學生自由發(fā)言。班主任總結：同學們回答的很好，現(xiàn)在，我們都知道，我們每天的吃的白米飯來之不易：耕地、

32、播種、秧苗、移種、除草、除蟲、施肥、收割、曬谷子、碾米等等，中間任何一個環(huán)節(jié)都不能出問題，如果出問題了，那就成不了白米飯了。主持（男）：既然農民是這么的辛苦，這么的不容易。作為農民的孩子，我們應該怎么做，才能不讓父母的汗水白流？（珍惜糧食）主持（女）讓我們一起來讀一讀：一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。主持（女）：有人做了做了許多關于浪費糧食的調查，現(xiàn)在就請我們一起來看大屏幕。課件1：我們的調查發(fā)現(xiàn)，在我們生活中有百分之八十的同學經常沒有把飯吃干凈，還有一些同學把菜吃了，剩下的飯就直接倒掉；還有一些吃了幾口就直接倒掉，還有的同學不吃菜，把菜剩下倒掉。課件2：如果我們每天浪費一粒米，一年的經濟損失

33、將達到上百萬，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災民64800人，可供180個農民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目?。≌n件3：世界各國每年在生產和消費過程中損耗和浪費的糧食達13億噸，相當于全球糧食產量的1/3??！課件4：如果我們可以把節(jié)約的糧食捐給非洲或者朝鮮那些饑腸轆轆的人們，那么我們就可以救下那10億多人的生命，小孩子們也不會活活地被餓死啊！主持（男）：同學們聽聽這些驚人的數(shù)據(jù)吧！主持（女）：如果每位同學都能做到節(jié)約糧食，我們也可以伸出我們的友愛之手，去幫助那些饑餓的人們！主持（男）：下面請觀看一組圖片，了解一下全球饑荒最嚴重的地方“非洲”主持（女）：通過

34、剛剛展示的圖片，看到這些忍饑挨餓的人，你有什么感想？學生回答。主持（男）：節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，有許多人用自己勤儉節(jié)約的美德，譜寫了一個個感人的故事。下面再請張浩祥同學為我們講一代偉人，我們敬愛的周總理勤儉節(jié)約的故事！周總理生前飲食清淡，每餐一葷一素，吃剩的飯菜，還要留到下餐再吃，從不浪費一粒米、一片菜葉。國務院經常召開國務會議，有時會議過午還不能結束，要吃工作餐?？偫硪?guī)定，工作餐標準是“四菜一湯”，飯后每人交錢或交飯菜票，誰也不準例外?？偫砻看纬酝觑?，總會夾起一片菜葉把碗底一抹，把飯湯吃干凈，最后才把菜葉吃掉。吃飯時，偶爾掉在桌上一顆飯粒，也要馬上撿起來吃掉。有人對他如此節(jié)儉

35、感到不解，總理說：“這比人民群眾吃得好多了！”三年困難時期，周總理和全國人民同甘共苦，帶頭不吃豬肉、雞蛋，不吃稻米飯。一次，炊事員對他說：“總理，您這么大年紀了，工作起來沒黑天白日的，又吃不多，就不要吃粗糧了！”總理說：“不，一定要吃，吃著它，就不會忘記過去，就不會忘記人民哪！”主持（女）：這個故事可真不錯呀！我們更加深刻地體會到了浪費糧食是可恥的，也是壞的行為習慣。主持（男）：接下來讓我們一起朗誦憫農這首詩好不好？主持（女）：請同學們說說發(fā)生在自己身邊浪費糧食或節(jié)約糧食的事例。自由說說。主持（女）：名人們節(jié)約糧食的言行，讓我們受益匪淺?，F(xiàn)在的生活水平提高了，人們浪費糧食的現(xiàn)象越來越多了。接下

36、來請欣賞小品飯?zhí)?。主持（男）：同學們看了這個小品后，有什么感受呢？請舉手發(fā)言。主持女：小組討論，遇到下面情況你會怎么辦？1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦？2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦？3、當你發(fā)現(xiàn)有的同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦？主持（男）：請大家討論匯報節(jié)約糧食的好方法有哪些？1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們

37、要及時地進行制止和勸阻。老師：聽了同學們的發(fā)言，老師很高興，老師送給同學們一首兒歌愛惜糧食讓我們一起來讀一讀這首兒歌吧！愛惜糧食小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。一日三餐我為主，食用可以長身體。農民種田很辛苦，風吹日曬忙四季。一粒糧食一滴汗，糧食掉了真可惜。愛惜糧食教案12目的要求：1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。材料配套：教育掛圖活動過程：1、觀看錄像提出問題，

38、這是什么季節(jié)？你在錄像中看到了什么？引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。引導幼兒發(fā)準秋收糧食農民等音。2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。3、幼兒分組進行交流分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。4、討論：如何節(jié)約糧食？引導幼兒嘗試根據(jù)自己的生活經驗向同伴介紹如何節(jié)約糧食。小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。教學

39、反思：在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發(fā)孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉(xiāng)下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。愛惜糧食教案13訓練目的：1、會比較具體地寫清楚事情的經過。2、初步學會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。3、懂得愛惜糧食的道理，并在行動上落實。教學時間：2課時課前準備：多媒體出示愛惜糧食的圖片，句子、要求。第一課時教學要求：讓

40、學生明白習作的要求，仔細觀察圖畫，理解圖意，根據(jù)畫面人物的動作、表情、背景，發(fā)揮想象，口述圖意。教學過程：一、揭題導入，激發(fā)興趣。1、看圖作文我們早已寫過，應該并不陌生，請同學回顧一下，看圖作文有哪些要求。(要仔細看圖，理解圖意;仔細觀察，合理想象)教師小結出示要求。出示課件1 2分鐘2、今天我們還要學習看圖作文愛惜糧食 出示2二、學習“習作要求”，出示：仔細看圖，理解圖意，展開想象，寫一篇記敘文，比較具體地寫出事情的經過。 1分鐘讀要求，你讀懂了什么?三、寫事的文章特點是什么?(出示課件4) 3分鐘四、學習范例，讓學生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經過寫具體的?(2)小作者抓住

41、哪幾方面來寫?用“”劃出寫得具體的詞句。 5分鐘學生討論，然后交流，匯報。師小結：圍繞中心詞通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動寫具體。五、出示圖，仔細觀察 (課件5) 5分鐘1、從圖上你知道了什么?(1、圖上畫著哪些人? 2、他們在干什么? 3、是什么時候的事?)2、出示學習提示1、圖上畫著哪些人?那位小朋友正想干什么? 課件53、討論人物、時間、地點、事情。(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農民伯伯 板書：小明 爸媽點明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農民伯伯是次要人物。(2)時間：春天的中午從哪兒看出來的?(從小明胸前的紅領巾說明是放學后，從農民伯伯頭戴草帽，彎著腰在插秧，推測出這是春耕的季節(jié)。)事情：出示填空(口頭說話) (課件6)一個的，小明，爸爸媽媽。(3)討論事情的順序