新四年級(jí)集體備課教案

1、 四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第四單元集體備課教案主備教師周政釗小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第七課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、通過解決一些具體問題，加深對(duì)乘法意義的理解，形成三位數(shù)乘兩位數(shù)。2、感受所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。教學(xué)難點(diǎn)兩步計(jì)算的應(yīng)用題。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、基礎(chǔ)練習(xí) 1、教科書51頁的第6題。 （1）直接看書，認(rèn)真觀察橫式，說一說列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么？ （2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視。 （3）學(xué)生說計(jì)算過程及結(jié)果。 2、練習(xí)七的第7題。（這是一道三位數(shù)乘兩位數(shù)的變式練習(xí)。） （1）在黑板

2、上逐題出示題目； （2）估一估結(jié)果，判斷是否正確； （3）逐步檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行改正。 二、綜合練習(xí)。 1、練習(xí)七的第5、8、9題。 2、練習(xí)七的第10題。 這題與第8題有點(diǎn)類似，都是借助統(tǒng)計(jì)表提供信息，只是這里只要求總?cè)藬?shù)。 3、練習(xí)七的第11題。 這題有兩個(gè)特點(diǎn)，開放性；每種解法都要經(jīng)過兩次計(jì)算。 三、課堂小結(jié) 通過今天的練習(xí)，你學(xué)習(xí)到了些什么，你還想知道些什么？ 四、作業(yè)：練習(xí)七第10、11題。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第四單元集體備課教案主備教師周政釗小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第八課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的

3、計(jì)算能力，形成計(jì)算的技能。教學(xué)重點(diǎn)鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能正確、熟練地計(jì)算。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；1、口算283= 168= 362= 4620= 4160= 3150= 156=1506= 267= 2019= 20073= 90024= 4308= 1905=口算的方法是什么？2、筆算32224= 14527= 67913= 28635筆算乘法的計(jì)算方法是什么？板書課題：筆算乘法練習(xí)二、練習(xí)內(nèi)容：1、判斷并改錯(cuò)。134 152 246 16 23 34- 804 156 964 134 104 638 938 1196 7344說一說找到的

4、錯(cuò)處和糾正的結(jié)果、錯(cuò)的原因和怎樣避免。筆算時(shí)應(yīng)注意什么？2、筆算12473= 46215= 22436= 28153= 27142= 18247=筆算的方法是什么？3、解決問題1）學(xué)校準(zhǔn)備發(fā)練習(xí)本，發(fā)給15個(gè)班，每班144本，還需要留40本作為備用。學(xué)校應(yīng)買多少本？2）一場(chǎng)電影有觀眾806人，照這樣計(jì)算，放映32場(chǎng)共有觀眾多少人？3）有8個(gè)班做體操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？4）學(xué)校要為圖書館增添兩種新書，每種3套，兒童百科每套125元，數(shù)學(xué)大全每套18元，一共要花多少錢？5）書上練習(xí)七第8題四、思維訓(xùn)練探究一下正確的積是多少。1、小量做了一道乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法題，他把乘數(shù)18看

5、成了15，結(jié)果得到的積比正確的積少609，那么正確的積是多少？2、練習(xí)七第12、13思考題。四、課堂總結(jié)：今天你都學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：練習(xí)七第10、11題。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第四單元集體備課教案主備教師周政釗小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題積的變化規(guī)律課時(shí)序號(hào)第九課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)與積的變化情況，從中歸納出積的變化規(guī)律。 2、通過探索活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到事物之間是密切相關(guān)的，使學(xué)生受到辯證思想的啟蒙教育。 教學(xué)重點(diǎn)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)另一個(gè)因數(shù)與積的變化情況。 教學(xué)難點(diǎn)自主思考探索，歸納出積的變化情況。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教

6、學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)問題。 1、板書呈現(xiàn)：62=12 620=120 6200=1200 （教師先寫出第一個(gè)因數(shù)6（3個(gè)對(duì)齊），再分別寫出第二個(gè)因數(shù)，以很快的速度寫出三個(gè)算式的積。） 教師：你知道為什么老師能這么快的寫出結(jié)果嗎？ 學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，全班交流，教師歸納并板書： 兩個(gè)因數(shù)相乘，其中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘以幾，積也隨著乘以幾。 2、接著教師再呈現(xiàn)出：804=320 404= 204= 你能很快填出以下的答案嗎？你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、組織交流，研究問題 1、（學(xué)生得出答案后）引導(dǎo)學(xué)生觀察以上的算式，想一想，說一說你的發(fā)現(xiàn)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察因數(shù)的變化特點(diǎn)

7、和積的變化特點(diǎn)； （2）學(xué)生獨(dú)立思考，同桌、小組合作交流。 （3）全班交流，教師板書： 兩個(gè)因數(shù)相乘，其中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積也隨著除以幾。 綜合以上的板書，你能接著往下寫兩道算式嗎？試試看，你能行的！ 2、完成后，讓學(xué)生結(jié)合自己所寫的算式，根據(jù)板書內(nèi)容進(jìn)行說明，從而進(jìn)一步理解、鞏固以上的規(guī)律。 3、合并、歸納積的變化規(guī)律。 請(qǐng)大家讀讀我們找到的規(guī)律，你能用一句話表達(dá)這些意思嗎？ 學(xué)生大膽嘗試，交流，評(píng)議，師生共同歸納出： 兩個(gè)因數(shù)相乘，其中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆叮e也隨著擴(kuò)大（或縮?。妆?。 三、舉例驗(yàn)證，規(guī)律應(yīng)用 1、讓學(xué)生根據(jù)規(guī)律，自己再舉例說明。教師有

8、選擇的出示一些算式： 如：其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍的，23=6203=602003=60020003=6000； 其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)縮小10倍的，60002=120006002=1200602=120； 其中一個(gè)因數(shù)逐一擴(kuò)大一樣的倍數(shù)，123=66243=72483=144963=288； 其中一個(gè)因數(shù)逐一縮小不一樣的倍數(shù)，722=144362=7292=1832=6。 2、教師出示一些練習(xí)題。 四、課堂練習(xí)。 1、教科書58頁的“做一做”。 2、教科書59頁的第15題。 五、課堂小結(jié)。 通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲，你還想知道些什么？ 板書設(shè)計(jì)： 積的變化規(guī)律62=12 804=320620=12

9、0 404=1606200=1200 204=80兩個(gè)因數(shù)相乘，其中一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮小）幾倍，積也隨著擴(kuò)大（或縮小）幾倍。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第四單元集體備課教案主備教師周政釗小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題乘法估算課時(shí)序號(hào)第十課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握乘法估算的方法,會(huì)進(jìn)行乘法估算。2、培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí),歸納概括、遷移類推的能力,以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)靈活解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握乘法估算的方法,會(huì)進(jìn)行乘法估算。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí), 靈活解決實(shí)際問題的能力。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課師：學(xué)校組織秋游

10、活動(dòng)，我們四年級(jí)同學(xué)去公園，去那里的費(fèi)用是每人49元，包括客票和公園門票，四年級(jí)全年級(jí)共有104人，老師大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢呢？二、探究方法，學(xué)習(xí)新知:1、師：你們能幫老師估算一下大約應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢嗎？1）獨(dú)立估算，并寫出估算過程 2）小組內(nèi)學(xué)生交流各自的估算方法和結(jié)果。并說明理由。3）全班交流。反饋學(xué)生估算結(jié)果。4）鼓勵(lì)學(xué)生說出多種想法。對(duì)估算結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：你認(rèn)為誰估計(jì)得更接近準(zhǔn)確的錢數(shù)呢？為什么？在估算的時(shí)候你是怎么做的？小結(jié)：接近準(zhǔn)確值（符合實(shí)際）；計(jì)算方便（將兩個(gè)因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù)）。2、運(yùn)水公司為居民運(yùn)送純凈水，一月份運(yùn)送718桶，照這樣計(jì)算的話，估算一下，全年可以運(yùn)

11、水多少桶？三、鞏固新知1、你是怎樣估算的？ 新編小學(xué)生字典有592頁，大約是（）頁。小明每分鐘打字108個(gè)，大約是（）個(gè)。李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（）千克。2、小明同學(xué)走一步的平均長(zhǎng)度是62，他從操場(chǎng)這頭走到那頭共走了252步。操場(chǎng)大約長(zhǎng)多少米？1800米1200米1500米3沙坪小學(xué)有學(xué)生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學(xué)19所，全鄉(xiāng)約有多少名小學(xué)生？燕鷗從北極飛到南極行程是17000千米，如果他每天飛780千米，20天能飛 到嗎？4、第62頁的5、6、7四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會(huì)？五、作業(yè)：第63頁8-12題。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第四單元集體備課教案主備教師周政釗小

12、組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第十一課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法，并能正確熟練的進(jìn)行運(yùn)算。 2、進(jìn)一步理解關(guān)于兩位數(shù)相乘時(shí)，積隨兩個(gè)因數(shù)的變化而變化的規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)能正確熟練的進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算；進(jìn)一步理解關(guān)于兩位數(shù)相乘時(shí)，積隨兩個(gè)因數(shù)的變化而變化的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)通過應(yīng)用知識(shí)解決復(fù)雜問題的練習(xí)，提高學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的能力。 易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、基礎(chǔ)練習(xí)。 1、教科書62頁的第7題。 以口算卡片的形式出示算式，個(gè)別答與開火車相結(jié)合，以作到人人參與。 2、教科書63頁的第8題。 （1）學(xué)生獨(dú)立

13、筆算，教師巡視。 （2）匯報(bào)結(jié)果，要求學(xué)生說明因數(shù)中間的零和因數(shù)末尾的零在筆算時(shí)的不同操作辦法，教師進(jìn)行演板。 3、教科書63頁的第8、9題。 （1）列出原算式：634= （2）改變因數(shù)，再分別計(jì)算出它們的積。 （3）利用算式進(jìn)行對(duì)比。 （4）仔細(xì)觀察，請(qǐng)你說一說哪個(gè)因數(shù)的變化了，怎樣變的，積又是怎樣變的。 二、提高練習(xí)。 1、出示（1）1218=216 （123）（183）= 請(qǐng)你猜一猜結(jié)果會(huì)是幾？你的理由是什么？教師結(jié)合算式進(jìn)行詳細(xì)的講解。 （2） （123）（183）的結(jié)果是多少呢？你是怎樣想的？ （3）（1210）（1810）又該等于多少呢？ 三、綜合應(yīng)用練習(xí)。 教科書63頁的第11題

14、。 1、認(rèn)真讀題，你知道了什么，題目給我們提出了什么要求？ 2、鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去思考，提出多種解法。 如：用估算，430、380、407都看作400，因此40030=12000（千克）或（4003）10=12000（千克）。 用筆算430380407=1217（千克） 1217（303）=12170（千克）； （430380407）3=406（千克）把406看作400，因此40030=12000（千克）。 四、課堂小結(jié)。 通過今天的綜合練習(xí)，相信大家都有一定的收獲，誰來說一說。 四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第六單元集體備課教案主備教師張明貴小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題筆

15、算除法練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第十二課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、鞏固除法法則、估算及驗(yàn)算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)商的位置。教學(xué)難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減1、口算卡片（略）2、填空：（1）、把320平均分成40份，每份是（ ）（2）、每份是70，490里面有（ ）個(gè)70（3）、（ ）（ ）=2019，除數(shù)最小是（ ）（4）、32240的商寫在（ ）位上。（5）、475與195的差里有（ ）個(gè)70。（6）、如果430+6=126，那么12630=（ ）（ ）（7）、有163個(gè)雞蛋，每30個(gè)裝一箱，這些雞蛋需要（ ）個(gè)箱子。3、說說怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除

16、法？二、練習(xí)內(nèi)容1、計(jì)算34642 17157 16749387673 200187 10332842、計(jì)算并驗(yàn)算481483 844533 324347 182763 156828 2669363、按要求在（）里填上一位適當(dāng)?shù)臄?shù)字，再計(jì)算。商是一位數(shù) 商是兩位數(shù) （ ）2538 （ ）7627 （ ）9682 （ ）0464 4、解決問題；一個(gè)排球42元，300元最多可以買幾個(gè)排球？（2）、一部電話機(jī)94元，一部掃描機(jī)846元，掃描機(jī)的單價(jià)是電話機(jī)的幾倍？（3）、探究題小英做一道除法題時(shí)，把除數(shù)48看成84，結(jié)果得到的商是37余12，求正確的商是多少？三、總結(jié)通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)計(jì)算除

17、數(shù)是兩位數(shù)的除法了嗎？說說怎樣計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法？四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第六單元集體備課教案主備教師張明貴小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題試商的方法課時(shí)序號(hào)第十三課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、鞏固除法法則、掌握試商方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)試商的方法。教學(xué)難點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算法則。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、介紹試商方法：同頭無除商“9”“8” 1、出示例題： 421443=982、介紹方法：被除數(shù)的頭是4，除數(shù)的也是4，商不是9，則是8。3、練習(xí)：445545 213624二、鞏固練習(xí)240843 331236 193838 308035三、

18、總結(jié)在掌握基本試商方法的基礎(chǔ)上，掌握這些靈活試商的方法。四、作業(yè)：自己自主練習(xí)幾題體會(huì)試商方法 四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第六單元集體備課教案主備教師張明貴小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)序號(hào)第十四課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、通過整理和復(fù)習(xí)，提升學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)的掌握水平。2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、歸納的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商方法，商不變的性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確的筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“兩位數(shù)的除法”這一單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：整理和復(fù)習(xí)2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容

19、，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)除法口算（1）、直接說結(jié)果。72080= 48060= 36090=24030= 42070= 90030= 18020= 56080= 25050=45090= 63070= 400080=說一說口算的方法是什么？小結(jié)：口算整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的口算，可從除法意義上想得數(shù)，也可用乘法去想，算后要驗(yàn)算一下，驗(yàn)算時(shí)可以用乘法來驗(yàn)算(2)估算36860 42280 72089 72290 35068 45570 57860 50780 28950說一說估算的方法是什么？小結(jié)

20、：兩位數(shù)除法的估算，一般是把兩位數(shù)看作與它比較接近的整十?dāng)?shù)，再口算出結(jié)果。(3)、直接寫出得數(shù)262= 555= 28040=855= 64080= 813=36090= 964= 786=根據(jù)什么算出結(jié)果的？小結(jié)：商的變化規(guī)律在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。2、復(fù)習(xí)筆算(1)、81651= 66525= 81651= 182683= 367218= 158448= 432548= 327684=組織學(xué)生筆算，說一說試商的方法和筆算的方法是什么？從被除數(shù)的高位數(shù)起，先看被除數(shù)的前兩位；如果前兩位比除數(shù)小，就要看前三位；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面；余下的

21、數(shù)必須比除數(shù)小。(2)、靈活試商法同商比較 折半估商“5” 同頭無除商“9”“8”三、練習(xí)1、整理和復(fù)習(xí)（第96頁）問：解決上面的問題，你用了什么計(jì)算方法？2、接著往下算。為什么可以這樣計(jì)算？3、完成練習(xí)十八的2、3、4四、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：第97-98頁1、5、6四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第七單元集體備課教案主備教師向靈小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第四課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)根據(jù)統(tǒng)

22、計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、填空1填出下列條形統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多少，直條表示多少。 1格表示： 1格表示： 1格表示： 1格表示： 直條表示： 直條表示：直條表示：直條表示：2根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖填空。統(tǒng)計(jì)圖中，1格表示（ ）票，得票最多的城市是（ ），與得票最少的城市相差（ ）票，共有（ ）名代表投票。3根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果填空。這張統(tǒng)計(jì)圖中每一格表示（ ）輛汽車，產(chǎn)量最少是（ ）月份，是（ ）輛；產(chǎn)量最多是（ ）月份，是（ ）輛；最多與最少的月份產(chǎn)量相差（ ）輛汽車，下半年一共生產(chǎn)了（ ）汽車。二、選擇1楊樹再種( )棵就和柳樹同樣多。4 6 82芳芳家下半年

23、各月用水量最多相差（）千克。5 5000 503你認(rèn)為鴻豐商場(chǎng)再進(jìn)貨應(yīng)多進(jìn)（ ）種礦泉水。A B C D4（ ）條河流是我國(guó)的第一大河，它大約長(zhǎng)（ ）千米。長(zhǎng)江、6000 黃河、6000 黑龍江、6000 珠江、60003、 總結(jié)：四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第八單元集體備課教案主備教師向靈小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化練習(xí)課(一)課時(shí)序號(hào)第四課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多

24、種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、填空1一張餅兩面都要烙，需要6分鐘，一只平底鍋每次可以烙3張，烙熟5張餅至少需要（ ）分鐘。解析：先烙1、2和3號(hào)餅的正面，用時(shí)3分鐘。 接著烙1號(hào)餅的反面和4、5號(hào)餅的正面，用時(shí)3分鐘。再烙2、3和4號(hào)餅的反面，用時(shí)3分鐘。最后烙5號(hào)餅的反面，用時(shí)3分鐘。合計(jì)： 3+3+3+3=12（分）。2麗麗每天晚上睡覺前要背誦成語6分鐘，燒開水10分鐘，泡好不燙的牛奶2分鐘，喝牛奶5分鐘，那麗麗在（ ）同時(shí)可以（ ），做完這

25、些事情最少用（ ）分鐘。解析：燒開水的同時(shí)可以背誦成語。能同時(shí)做的事盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。3小明給客人燒水沏茶。洗水壺要2分鐘，燒開水要12分鐘，洗茶杯要2分鐘，拿茶葉要1分鐘，為了使客人早點(diǎn)喝上茶，按你認(rèn)為最合理的安排（ ）分鐘就能沏茶了。解析：2+12=14（分）。4星期六吃過早飯，東東的媽媽要做幾件事，請(qǐng)你幫她安排做事的順序。東東的媽媽做完這些事，最少要用的時(shí)間是（ ）解析：1小時(shí)=60分鐘，60+5=65（分）。二、解答1小明和小亮是雙胞胎兄弟，每天他們一塊起床，一起上學(xué)。但弟弟小亮總是很慢，讓哥哥小明等著，耽誤了大家寶貴的早晨時(shí)間，這到底是怎么回事呢？弟弟小亮：起床3分鐘洗臉

26、刷牙5分鐘整理床鋪3分鐘聽早間新聞廣播20分鐘吃飯10分鐘。2孫老師每天早晨到校后，要做這些事如果8：00上課，那孫老師最遲幾點(diǎn)到校才行？解析：在辦公室做清潔（10分鐘）到班里整理桌椅（5分鐘）批改昨日家庭作業(yè)（20分鐘）聽音樂（30分鐘）與班干部交流（5分鐘）同時(shí)做健身操（10分鐘）10+20+5+30+5=70（分）3、 總結(jié)：四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第九單元集體備課教案主備教師向靈小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題復(fù)習(xí)課課時(shí)序號(hào)第五課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀寫大數(shù)，掌握改寫和省略的方法。2、進(jìn)一

27、步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)數(shù)的概念、讀寫數(shù)的方法、改寫和省略的方法。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)中間和末尾有0的讀寫法、用四舍五入法求近似數(shù)。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“多位數(shù)的認(rèn)識(shí)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)2、打開數(shù)學(xué)書看第一單元的內(nèi)容，看看本單元都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為本單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1）、什么叫數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級(jí) 2）、每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系？10個(gè)一萬是十萬10個(gè)十萬是一百萬10個(gè)一百萬是一千萬10個(gè)一千萬是

28、一億3）、每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是十，這種計(jì)數(shù)方法叫十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。4）、自然數(shù)的認(rèn)識(shí)：表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11都是自然數(shù)，一個(gè)物體也沒有，用0表示，0也是自然數(shù)。問：最小的自然數(shù)是幾？有沒有最大的自然數(shù)？自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的還是有限的？2、多位數(shù)的讀寫法的方法是什么？3、改寫和省略的方法是什么？4、如何比較數(shù)的大?。咳?、練習(xí)內(nèi)容1、讀出下面各數(shù)。4231579 30050082 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 507080000002、寫出下面各數(shù)三千零三萬三百零三一千零五

29、十萬四千零二十二十億零七百六十八三百一十億七千零八萬三千零四十3、改寫成以萬做單位的數(shù)。80000 9000000 47000000 2003200004、改寫成以億做單位的數(shù)：325600000000 480000000005、求近似數(shù)1）16483520 9528641 799000 380800 8396000（省略萬后面的尾數(shù)）2）2709546312 983536478 89970804758（省略億后面的尾數(shù)）6、比大小165001016500100 350020530020 25092002509000 63096076706307、用6、3、8、9和5個(gè)0按要求寫出九位數(shù)1）最

30、大的數(shù) 2）最小的數(shù) 3）一個(gè)0都不讀的數(shù)4）只讀出一個(gè)0的數(shù) 5）要讀出2個(gè)0的數(shù) 6）約等于3億的數(shù) 7）約等于10億的數(shù)四、小結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)：練習(xí)二十一1、2題。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第九單元集體備課教案主備教師向靈小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題復(fù)習(xí)課課時(shí)序號(hào)第六課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的乘法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過中能靈活應(yīng)用因數(shù)和積的關(guān)系，正確熟練地計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)乘法筆算的方法，積的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn) 正確熟練地計(jì)算。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、復(fù)習(xí)整理

31、：1、本節(jié)課對(duì)“乘法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)乘法。2、打開數(shù)學(xué)書看第三單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。1、復(fù)習(xí)口算。 直接說結(jié)果:1305= 2380= 1506= 183= 234= 713= 4602= 750= 說一說口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算59103 72012 31572 40818 20929說一說估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)積的變化規(guī)律。不計(jì)算，直接寫出下面的積。 1539=585 15039= 15390= 根據(jù)什么算出結(jié)果的？

32、4、復(fù)習(xí)筆算24527 = 53048= 50950= 80237=組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？5、解決問題1）、有26條船，每天收入780元，照這樣計(jì)算，現(xiàn)在增加了15條船，每天一共收入多少元？2）、總復(fù)習(xí)9.四總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：練習(xí)二十一第3題。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第九單元集體備課教案主備教師向靈小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題復(fù)習(xí)課課時(shí)序號(hào)第七課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的除法口算和筆算的計(jì)算方法，在計(jì)算過程中能靈活應(yīng)用商變化的規(guī)律正確熟練地計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)除法筆算的方法，商不

33、變的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)正確熟練地計(jì)算。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“除法”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)除法。2、打開數(shù)學(xué)書看第五單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。1、復(fù)習(xí)口算。直接說結(jié)果。270030= 18060= 36040= 24060= 80040= 42060= 543= 6030= 25050= 720090= 說一說口算的方法是什么？2、復(fù)習(xí)估算52270 71092 54390 35068 45570 說一說

34、估算的方法是什么？3、復(fù)習(xí)商不變的規(guī)律。不計(jì)算，直接寫出下面的商。79224=33 39612= 158448=根據(jù)什么算出結(jié)果的？4、復(fù)習(xí)筆算94838= 249647= 432548= 327684=組織學(xué)生筆算，說一說筆算的方法是什么？5、解決問題1）、甲火車14小時(shí)行駛1750千米，乙火車10小時(shí)行駛1350千米，哪列火車快，快多少？指出題中的數(shù)量關(guān)系，列式計(jì)算。板書：路程時(shí)間=速度3）、總復(fù)習(xí)10。四、總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？有什么收獲？五、作業(yè)：練習(xí)二十一48。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第九單元集體備課教案主備教師向靈小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題復(fù)習(xí)課課時(shí)序號(hào)第

35、八課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系與區(qū)別，掌握各種圖形的特征。2、握量角和畫角的方法，畫垂線和平行線的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生畫圖的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)畫垂線和平行線。教學(xué)難點(diǎn)平行四邊形和梯形的特征，垂直與平行的概念。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減1、本節(jié)課對(duì)“空間與圖形”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)空間與圖形。2、打開數(shù)學(xué)書看第二單元和第四單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。問：你認(rèn)為這兩個(gè)單元哪些內(nèi)容比較難？你最容易出錯(cuò)？二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、復(fù)習(xí)角的度量。1）、什么叫射線、

36、直線、線段，三者之間有什么關(guān)系？任意畫直線、射線和線段，出題進(jìn)行判斷。2）、什么叫角，角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒關(guān)系？3）、用量角器量角的方法是什么？舉例匯報(bào)量角方法。用三角板拼角75度、105度、120度、135度、150度、180度。什么叫平角周角，平角、周角、鈍角、直角和銳角之間有什么關(guān)系。畫指定度數(shù)的角。65度、100度、155度、畫角的方法是什么？2、復(fù)習(xí)平行四邊形和梯形。1）、什么叫垂直和平行？生活中有哪些垂直和平行的例子，說一說。2）、畫垂線和平行線的方法是什么？學(xué)生畫垂線過直線上一點(diǎn)畫已知直線的垂線，過直線外一點(diǎn)畫已知直線的垂線。3）、平行四邊形和梯形的特征是什么？什么叫等

37、腰梯形？4、畫出平行四邊形和梯形的高。三、練習(xí)內(nèi)容：1、出示角：學(xué)生量出角的度數(shù)。2、出示圖，計(jì)算角的度數(shù)3、出示圖，數(shù)平行四邊形和梯形4、出示圖，看看哪兩條直線互相平行？哪兩條直線互相垂直？5、完成總復(fù)習(xí)12題和13題。四總結(jié)： 這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)； 練習(xí)二十一9-10題。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第九單元集體備課教案主備教師向靈小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題復(fù)習(xí)課課時(shí)序號(hào)第九課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、過復(fù)習(xí)，鞏固橫向、縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。3、培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

38、分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問題并加以解決。教學(xué)難點(diǎn)分析統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖開放性地提出問題并加以解決。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、復(fù)習(xí)整理：1、本節(jié)課對(duì)“統(tǒng)計(jì)”這部分知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。2、打開數(shù)學(xué)書看第六單元的內(nèi)容，看看都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組愿意匯報(bào)你們組的交流情況？老師指導(dǎo)并歸納，總結(jié)在黑板上。二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1、統(tǒng)計(jì)問：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別？畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么？2、總復(fù)習(xí)13題?；卮饐栴}。你還能提出什么問題？3、練習(xí)二十一13題根據(jù)數(shù)據(jù)制成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹚o的問題，你還能得到什么信息？三、

39、綜合練習(xí)：1、讀出下面各數(shù)，然后省略萬后面的尾數(shù)求近似數(shù)。60400 9024700 24950000 695200 38000200 寫出下面各數(shù)四千七百八十萬零二十人十五億三千零八萬零九四億零五十萬零三4、計(jì)算下面各題，并且驗(yàn)算。12763 327684 74595、估算：2973 7894 539296、1）125的40倍是多少？2）756里面有多少個(gè)18？3）把800平均分成40份，每份是多少？4）884是34的多少倍？7分別畫一個(gè)50度、90度、135度、180度、360度的角8、你會(huì)用畫平行線的方法畫一個(gè)平行四邊形嗎？9、你會(huì)用一張長(zhǎng)方形紙做一個(gè)平行四邊形嗎？10、解決問題1）一只

40、山雀5天大約吃800只害蟲，30天大約能吃多少只害蟲？2）有624人乘船游玩，每條船可坐50人，要同時(shí)出游至少需要多少只船？四總結(jié)：這節(jié)課復(fù)習(xí)了什么？還有什么問題？五、作業(yè)：綜合練習(xí)試卷。四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第五單元集體備課教案主備教師周政釗小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第七課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、 進(jìn)一步鞏固平行與垂直，讓學(xué)生理解平行與垂直的定義。2、 通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)過直線外一點(diǎn)畫垂線。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固平行與垂直，讓學(xué)生理解平行與垂直的定義。教學(xué)難點(diǎn)通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)過直線外一點(diǎn)畫垂線。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、填空（1）下面各組直

41、線，（ ）互相平行，（ ）互相垂直。（2）過直線外一點(diǎn)可以畫( )條已知直線的垂線。（3）在兩條平行線之間可以畫( )條與平行線垂直的線段,這些垂直線段的長(zhǎng)度（ ）。（4）平行四邊形對(duì)邊（ ）且（ ）；（ ）和（ ）都是特殊的平行四邊形。（5）小聰和小明都用兩根長(zhǎng)6厘米和兩根長(zhǎng)4厘米的小棒擺了一個(gè)平行四邊形,他們擺的圖形的( )一定相等,是( )厘米。解析：（1）依據(jù)在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系即可解答,在同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行；兩條直線相交成直角，這兩條直線互相垂直。（2）過直線外一點(diǎn)已知直線的垂線有且只有一條。（3）在兩條平行線之間可以畫無數(shù)條與平行線垂直的線段,平行線間距離

42、處處相等。（4）依據(jù)在平行四邊形的特征可以知道:平行四邊形對(duì)邊平行且相等,而長(zhǎng)方形、正方形都是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形,所以長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。（5）平行四邊形雖然容易變形，但是四條邊的長(zhǎng)度不會(huì)發(fā)生變化，也就是說周長(zhǎng)不變，所以計(jì)算四根小棍的總長(zhǎng)度就是周長(zhǎng)。二、選擇（1）哪幅圖畫垂線的方法正確？（ ）。（2）小明畫了兩條直線，這兩條直線都和同一條直線垂直，這兩條直線（ ）。 A.互相平行 B.互相垂直 C相交（3）下面說法中正確的是（ ）。 A.平行線就是不相交的兩條直線 B.兩條直線相交，交點(diǎn)就是垂足 C.垂直是相交的一種特殊位置關(guān)系（4）一個(gè)梯形中最多有（ ）個(gè)直角。A.4 B

43、.2 C1 （5）兩個(gè)完全一樣的梯形一定能夠拼成（ ）。 A.長(zhǎng)方形 B.梯形 C平行四邊形答案：（1）A （2）A (3)C (4)B （5）C解析：（1）用三角板畫已知直線垂線的方法是：利用三角板在邊（三角板的一條直角邊）線重合的基礎(chǔ)上平移找點(diǎn),然后沿另一條直角邊畫出一條直線，最后畫直角符號(hào)。（2）同一平面內(nèi)，垂直于同一條直線的兩條直線互相平行。（3）同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系只有兩種：平行和相交。只有兩條直線相交成直角時(shí)才能說這兩條直線互相垂直，即：一條直線是另一條直線的垂線。只有兩條直線相交成直角，交點(diǎn)才是垂足。（4）因?yàn)樘菪蔚纳系缀拖碌灼叫?，所以?dāng)為直角梯形時(shí)，最多有2個(gè)角是直角。

44、（5）兩個(gè)完全一樣的梯形一定可以拼成平行四邊形。三、解答（1）過點(diǎn)A畫已知直線的垂線。（2）畫一個(gè)長(zhǎng)3厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形。（3）在下面方格紙上畫出兩個(gè)不一樣的平行四邊形，分別畫出它們的一條高，寫清這條高所對(duì)應(yīng)的底。四、本課小結(jié)：四 年級(jí)數(shù)學(xué) 學(xué)科第五單元集體備課教案主備教師周政釗小組教師張明貴 向靈 周政釗上課教師上課時(shí)間班 級(jí)課 題練習(xí)課課時(shí)序號(hào)第八課時(shí)修訂增減教學(xué)目標(biāo)1、 通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形與梯形，了解其性質(zhì)。2、 提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。3、整理我們所學(xué)的四邊形的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形與梯形，了解其性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生綜合運(yùn)用知

45、識(shí)解決問題的能力。易錯(cuò)易考點(diǎn)分析教學(xué)資源教學(xué)過程修訂增減一、“知識(shí)檢閱”我認(rèn)真。1兩組對(duì)邊分別（）的四邊形叫做平行四邊形。平行四邊形的對(duì)邊( )且()，對(duì)角( )。2梯形中互相平行的一組對(duì)邊分別叫做梯形的（）和（），不平行的一組對(duì)邊叫做梯形的（）。3、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的（ ）。4、兩條直線相交成( )時(shí)，這兩條直線叫做互相垂直其中一條直線叫另一條直線的( )。5、我們學(xué)過的四邊形有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。三、“是非判斷” 我分析。1平行四邊形的底上只有一條高。 （）2三角形和平行四邊形都具有穩(wěn)定性。 （）3、在同一平面內(nèi)，不相交的兩條線叫做平行線。（ ）4、在同一個(gè)平面內(nèi)，兩條直線不平行，那么一定相交。（ ）5、有一組對(duì)邊平行的四邊