《單片機控制技術(shù)》教學模塊的設計與實踐_制作

1、單片機控制技術(shù)教學模塊的設計與實踐_制作論文導讀:：進行小型單片機電子產(chǎn)品軟硬件設計和制作的教學模塊。做一個可以調(diào)整時間的電子鐘出來。論文關(guān)鍵詞：模塊教學，制作，電子鐘單片機技術(shù)作為現(xiàn)代電子技術(shù)的重要基礎，廣泛應用于工業(yè)過程控制，機電一體化產(chǎn)品，智能儀器，家用電器、計算機網(wǎng)絡及通信等方面，是各類控制系統(tǒng)的核心。單片機控制技術(shù)是在前面所學單片機基礎1和單片機基礎2教學模塊的基礎上，進行小型單片機電子產(chǎn)品軟硬件設計和制作的教學模塊。通過本模塊的學習，培養(yǎng)學生掌握單片機技術(shù)在日常生活中的應用，鍛煉學生動手實踐能力、創(chuàng)新能力和新產(chǎn)品設計開發(fā)能力，為將來從事單片機新產(chǎn)品設計開發(fā)、檢測和維護等工作奠定堅實

2、的基礎。一、教學實施設想依據(jù)單片機系統(tǒng)的開發(fā)研制過程，模塊單片機控制技術(shù)可分為單片機系統(tǒng)硬件電路設計與調(diào)試和單片機程序設計與調(diào)試兩個部分，在綜合應用階段將二者融為一體。通過本模塊的學習，使學生掌握單片機硬件設計和程序設計的相關(guān)知識，熟悉單片機應用系統(tǒng)的組成和開發(fā)方法，懂得單片機系統(tǒng)調(diào)試與維護技術(shù)，并在實際制作的基礎上制作，了解單片機控制的電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)管理方法。在“教、學、做”一體的教學過程中，通過分組實施，提高學生的溝通能力、團隊合作及協(xié)調(diào)能力，提高學生嚴謹?shù)倪壿嬎悸?，縝密的工作方式和強烈的責任意識。教學實施按照3個階段逐級深入：基礎知識復習講解；基本應用訓練；綜合實際制作。二、教學

3、內(nèi)容設計曾經(jīng)有人這樣說過，如果用數(shù)碼管和按鍵，做一個可以調(diào)整時間的電子鐘出來，那么你的單片機就算入門了60%了。我認為這句話是有道理的?；趩纹瑱C技術(shù)的實時時鐘能夠涵蓋單片機課程的大部份知識點，對單片機知識的應用，其綜合度是相當高的。本模塊以4位數(shù)碼管實時時鐘的硬件電路和程序設計為載體，以8位數(shù)碼管實時時鐘的設計和制作為任務驅(qū)動，將單片機有關(guān)知識點融入“教、學、做”一體，采用分組實施，逐級深入的方式，重點培養(yǎng)學生應用單片機知識進行小型電子產(chǎn)品的設計、調(diào)試和制作能力。本模塊按照教學計劃，可以分為5個學習情境：1）單片機最小系統(tǒng)軟硬件設計以4位數(shù)碼管實時時鐘為例，講授單片機最小系統(tǒng)的軟硬件設計方法

4、核心期刊目錄。2）單片機定時與中斷功能的應用以含四個按鍵和4位數(shù)碼管的可以調(diào)整時間的實時時鐘為例，講授單片機定時與中斷功能的實現(xiàn)方法。3）單片機與數(shù)碼管顯示器接口的設計以4位數(shù)碼管實時時鐘為例，講授單片機與數(shù)碼管顯示器的接口設計方法。4）單片機與LCD顯示器1602接口的設計以一片1602作為單片機實時時鐘顯示屏為例，講授單片機與LCD顯示器1602接口的設計方法。5）制作單片機電子鐘在教師指導下，應用單片機中斷、定時技術(shù)，通過調(diào)整鍵、加1鍵、減1鍵、確定鍵四個按鍵，用8位數(shù)碼管（或用一片1602）制作一個可以調(diào)整時間的電子時鐘，顯示格式為：時-分-秒 XX-XX-XX。通過以上5個學習情境的

5、訓練，學生最終完成1臺具有調(diào)時功能的單片機電子鐘作品，并以作品的完成情況和完成過程進行考核評價。三、思考與展望1、模塊單片機控制技術(shù) 以單片機控制的電子鐘的設計制作為載體，將單片機多個知識點串連到一起，按照由淺到深逐級深入，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、細致耐心、動腦動手等能力，全方位地將知識性、趣味性、實用性融為一體，引導學生自主學習，理論聯(lián)系實際，制作實用的單片機電子小產(chǎn)品。2、“單片機工作室”是我系單片機開發(fā)應用的“第二課堂”制作，對于已不能滿足模塊課程教學內(nèi)容的優(yōu)秀學生，要依托“單片機工作室”，注重單片機優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，提高他們參與創(chuàng)新實踐的能力，特別是在參加市、省各項課外科技競賽活動和技師班課程設計及畢業(yè)論文設計中，為學生采用單片機技術(shù)，設計開發(fā)作品提供有力的支持。3、今后要不斷延伸教學模塊。要與合作企業(yè)共同制定教學實訓項目，按照企業(yè)標準將“教室與實訓室”、“教師與師傅”、“學生與學徒”、“作業(yè)與作品”四者合一的開展單片機教學。在與企業(yè)共建校外實習基地的基礎上，依據(jù)企業(yè)標準將單片機實用項目的開發(fā)設計過程融入教學，實現(xiàn)仿真企業(yè)環(huán)境條件下的教學，突出技術(shù)應用的職業(yè)性。4、要積極整合校內(nèi)技術(shù)優(yōu)勢，積極開展對外技術(shù)服務，強化課外“產(chǎn)學研”與課內(nèi)“教學做”的相互滲透。由單片機課程專任教師、企業(yè)技術(shù)人員與部分學生共同組成項目組，開發(fā)研制科技含量高、低成本、測量