新人教版三上萬以內加法和減法(二)教學設計

1、單元內容或課題萬以內加法和減法（二）教學目標1使學生會計算三位數(shù)加減三位數(shù)，及掌握連續(xù)進位加法和聯(lián)系退位減法。2. 師學生理解驗算的意義，進一步領會加、減法估算的方法，增強估算意識。3.使學生經歷與他人交流各自算法的過程，會對加法和減法進行驗算，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。4使學生在合作學習中增強對數(shù)學的學習興趣。 教學重、難點重點：使學生正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。會進行加減法的驗算。難點：使學生正確計算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位和三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位的計算。 教學課時課時 8主備人羅雅賢 單元教材分析：本單元的內容有：加法、減法和加減法的驗算。根據(jù)標準的要求，筆算

2、加減法限定于三位數(shù)加減三位數(shù)，本單元主要教學三位數(shù)加減法。本單元是在“萬以內的加法和減法（一）”的基礎上教學的。學生在已經學習了幾百幾十加減幾百幾十的進位加法和退位減法，本單元主要學習三位數(shù)加減三位數(shù)中連續(xù)進位加和連續(xù)退位減。在教學中，通過具體的生活問題和或者生活情境引出計算題，并注意在練習中安排一定數(shù)量的應用問題，以加強計算教學與實際應用的聯(lián)系，使學生感受計算教學與生活的聯(lián)系，增強學生的應用意識。整個單元的以計算教學為主，重點使學生在學習中正確掌握萬以內的加減計算方法，同時教學中更要將加減計算的意義與解決實際問題相結合，不斷訓練學生思維，為今后進一步解決問題構建思維模式。課題不進位和進位加法

3、課型新授教 學目 標1、引導學生利用舊知，學會萬以內的不進位加法和進位加法（不連續(xù)進位）的計算方法。2、通過多種形式的練習，提高學生的計算能力。3、結合所學知識對學生進行保護野生動物的教育。4、提高學生的漢語口頭表達能力。教學重難 點重點：能熟練地掌握三位數(shù)加三位數(shù)的筆算方法，并計算。 難點：培養(yǎng)學生觀察和解決問題的能力，同時培養(yǎng)學生的漢語口語能力。教學素材準 備教學過程： 一、情景導入，學習新知。同學們，你們對動物有哪些了解？今天，老師為你們帶來了有關中國的部分動物的信息，想了解嗎？請大家看主題圖。濕地是我國重點保護的地帶，這里有許多稀有的動物和植物，我們從小就要有自覺保護大自然的意識。這里

4、是中國濕地部分動物種數(shù)的統(tǒng)計表，看懂了嗎？誰來說說，通過觀察這張統(tǒng)計表，你知道了哪些知識？你有什么感想？二、新知探究根據(jù)這副圖你能提出些什么問題？（各自說一說）（1）同學們真不錯，提出了這么多的問題，老師也有一個問題，看一看：中國的鳥類有271種，爬行類動物有122種，我國濕地鳥類和爬行類動物一共有多少種？你會解決嗎？如果有困難可以同桌相互討論。（2）指兩名學生板演。（3）說一說你是怎樣解答的，然后集體評一評板演學生的解答。三位數(shù)加三位數(shù)，我們可以寫豎式來計算。板書豎式：2 7 1+ 1 2 2 3 9 3剛才我們學習的三位數(shù)的加法和以前學過的兩位數(shù)加法有什么不同呢？在計算時要特別注意哪些問題

5、？（指名說一說）下面我們再解決同學們提出的另一個問題：我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？（1）提問：根據(jù)表中的信息，求濕地鳥類和哺乳類動物一共多少種怎么列算式？（2）板書：271+31（3）提問：這是一道三位數(shù)加兩位數(shù)的算式，怎么計算呢？學生嘗試計算，教師巡視指導，然后板書：271+31 = 十位上相加是多少？（7+3=10）十位上怎樣寫？（十位上相加是10，在十位上寫0，同時滿十向百位進1。）百位上是多少？（2+1=3）為什么要加上1？（4）想一想：271+903，怎樣計算？與例2的算式相比，這是一道三位數(shù)加三位數(shù)的算式，請同學們根據(jù)我們剛才學習的加法法則嘗試筆算。學生獨立思考后，教師板

6、書：271 +903 （）74提問：個位和十位上的數(shù)比較好寫，大家都做得很對！可是百位上的數(shù)怎么寫呢？2+9=11，相加滿十怎么辦？向百位的上一位（千位）進一，百位上寫1，千位上寫1。討論：計算萬以內的加法要注意什么？（1）數(shù)位對齊。（2）從個位加起。（3）哪一位上的數(shù)相加滿十就向前一位進一。三、鞏固練習1、完成教材第37頁“做一做”。讓學生獨立做題，指名板演。然后校對訂正，注意在豎式計算時容易出錯的地方。2、完成“練習八”第1題。在豎式中相應的位置寫下結果，然后集體訂正。3、完成“練習八”第3題。先計算出每兩片樹葉上的和，然后與得數(shù)相等的花朵相連，學生獨立做題，連一連。四、課堂小結今天這節(jié)課

7、，同學們學得非常認真，合作的非常好，你們都是愛動腦筋的好學生，漢語水平也提高了許多。下面同桌再用漢語說一說我們學習了哪些內容？筆算加法時我們需要注意什么？板書設計：不進位和進位加法271+122 271+31 271+903 修 改 課題三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法課型新授教學目標1.使學生進一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法，以及一個數(shù)與接近整百的數(shù)相加時的口算方法。2.經歷探索驗算方法的過程，學會對加法進行驗算，培養(yǎng)學生檢驗的意識和習慣。教學重難點重點：能正確運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，掌握三位數(shù)加三位數(shù)的筆算加法。難點：訓練學生遷移類推的能力，提高學生的計算能力。教學素

8、材準備教學過程： 一、復習引入1、列豎式計算59+7785+6876+84問：誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進位加法列豎式時要注意些什么？2、口算600+800900+1001000+1003、估算599+800 900+101989+112問：不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？（完成后和上一題進行比較） 二、探究新知教學例31、列算式。出示例3，要求“該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？”怎么列算式？學生說一說，老師板書：445+298=比較：445+298與復習第一題有什么不同？小結：前者是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后者是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。前面一節(jié)課我們已經學過了三位數(shù)加三位數(shù)的進

9、位和不進位加法，這節(jié)課繼續(xù)學習三位數(shù)加三位數(shù)，是連續(xù)進位加法的豎式計算方法。2、口算。在用豎式進行計算之前，請同學們嘗試口算一下結果應該是多少？同桌討論并全班交流。指名匯報：298接近300，可以看作300來口算。先計算445+300=745，再計算745-2=743。如果是445+243，你還能用剛剛的方法進行口算嗎？想一想，在什么情況下可以選擇這種方法進行口算？3、筆算。學生嘗試列豎式計算，教師巡視指導，然后板書：445+298=問：（1）個位上相加是幾？（5+8=13）個位上怎么寫？（寫3，向前一位進1，為了不遺漏進上的1，在十位上寫一個小一點的“1”）（2）十位上相加是幾？（4+9+1

10、=14）為什么要加上1？十位上的數(shù)相加后也滿十，該怎么辦？（繼續(xù)向百位進1，在百位上也寫一個小一點的1）十位上應該寫幾？（寫4）（3）百位上寫幾？（2+4+1=7）板書： 44 5+21918 7 434、思考：三位數(shù)連續(xù)進位加法需要注意什么？和不進位、進位加法有什么聯(lián)系？5、驗算。師：你怎么知道自己是否算對了？我們用什么方法來進行驗證呢？（先讓學生探究交流）。可以通過驗算來檢驗得數(shù)是否正確。不同的題目有不同的驗算方法。那么，加法該如何來驗算呢？可以交換加數(shù)的位置。老師在黑板上演示驗算的過程，提示學生注意數(shù)位對齊，從個位算起。 2 9 8+ 4 4 5你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)

11、相同嗎？這說明什么？如果兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應該怎么辦？學生自由說說自己的方法，老師給予評價。三、鞏固練習1、完成“做一做”。學生獨立完成后，選最后一題講解計算過程。2、完成“練習八”第1題。學生獨立完成，指名板演，集體訂正。3、完成“練習八”第2題。先估計結果再列式計算。四、課堂總結今天我們一起學習了什么內容？三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法要注意什么？板書設計：三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法4 4 5 + 2 9 8= 4 4 5 2 9 8+ 21 91 8 + 4 4 57 4 3 修 改課題三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法課型練習課教學目標1、使學生掌握加法筆算計算法則，提高計算的正確率

12、和熟練程度。2、通過練習、交流討論等學習活動，學生進一步掌握加法筆算計算法則，提高計算的正確率和熟練程度。3、培養(yǎng)學生應用所學的知識解決問題的能力。教學重難點重點：鞏固三位數(shù)加三位數(shù)進位加法的計算方法，能熟練進行計算。難點：提高學生的計算速度和正確率。教學素材準備教學過程： 一、計算練習。 同學們，我知道你們上節(jié)課已經熟練地掌握了三位數(shù)進位加法的計算方法，那么誰能說說計算三位數(shù)進位加法時要注意哪些問題呢？指名說說。1、練習八第4題指名板演，共同訂正。2、啄木鳥在計算時卻出現(xiàn)了這樣的一些問題，有誰能幫幫它嗎？（教材練習八第5題）說明錯誤的原因并改正。剛才我們共同改正了啄木鳥在計算時出現(xiàn)的錯誤，給

13、了你什么提示？給大家說說。 二、連線練習。（1）練習八第6題。讓學生說一說它有哪些方法來連線?？梢詫懾Q式來計算，然后連一連。也可以用估算的方法來試一試。還可以用計算個位數(shù)的辦法來排除。還可以用計算最高位數(shù)的辦法來排除。（2）練習八第7題，讓學生說說他的辦法，然后把鑰匙和相應的鎖連起來。 三、解決問題。1、練習八第8題學生獨立完成，老師給予適當?shù)闹笇В缓蠹w訂正。2、完成“練習八”第9題。 學生試著自己解決，老師巡視個別指導，再共同交流。 四、全課總結。通過對本節(jié)課的練習，你又有什么收獲？ 修 改課題連續(xù)退位的三位數(shù)減法課型新授教 學目 標1.通過合作學習，掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減法。2

14、.歸納筆算減法的法則，并能靈活運用法則進行計算。教學重難 點重點：掌握三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減的筆算方法，能正確熟練地計算。難點：提高學生的筆算能力，培養(yǎng)認真仔細的學習習慣。培養(yǎng)積極思考及與同學合作交流的學習態(tài)度。教學素材準 備教學過程： 一、導入 大家喜歡看什么動畫片？ 現(xiàn)在國產的動畫片越來越多，大家都非常愿意看，我這里有張統(tǒng)計表，是2004年到2011年的動畫片生產情況，大家來看看。 二、探究新知 出示第41頁統(tǒng)計表。同學們觀察統(tǒng)計表，說說從中你知道了什么？ 你能提什么樣的數(shù)學問題？ 1、我也來提個問題，看大家能不能解決。出示例題1：2011年比2009年多生產多少部動畫片？ 怎么列算式

15、？豎式會列嗎？從哪一位算起？請你自己算一算。 指名板演：435-322=113 4 3 5 - 3 2 2 1 1 3 2、這個問題大家很容易解決了，再出個問題，看大家還能不能解決，出示例題2：2005年比2011年少生產多少部動畫片？ 引導學生讀題，列出算式435-86= 4. 3. 5 - 8 6 3 4 9 這個算式能不能像剛才那樣直接減？個位不夠減怎么辦？ 注意：退位要在對應的十位數(shù)上打退位點做記號，表示退一當十和個位上的5相加再來減6得9，現(xiàn)在十位上因為借了一個十，還剩下2又不夠減，怎么辦？再像剛才一樣，找更高位百位在4上打上退位點，退一當十，并和十位上的2相加再來減8得4，此時百位

16、上剩3,3減0還是3。 3、以上兩題做完了，你有什么話想說？討論：筆算萬以內減法要注意什么？匯報想法。 三、鞏固練習 1、完成練習九第1題 指名板演，集體訂正 2、完成練習九第2題 引導學生讀題列算式解答 3、完成練習九第3題 先說說加法和減法之間的關系，再針對每一空說說如何求。4、及時練：完成 第41頁做一做 請學生上黑板板演，集體訂正。 四、課堂小結這節(jié)課你學到了什么？要提醒大家的是，計算減法時，特別是退位減法一定不要忘記打上退位點，退1當十來用。 板書設計：連續(xù)退位的三位數(shù)減法435-322=113 435-86= 4 3 5 4. 3. 5- 3 2 2 - 8 6 1 1 3 3 4

17、 9 修改 課題三位數(shù)減兩、三位數(shù)的筆算課型新授教學目標1. 通過合作學習，掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法和減法的驗算。2.使學生掌握減法驗算的方法，能正確地進行減法的驗算。3.提倡算法多樣化，激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣。教學重難點重點：能正確筆算三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位減。難點：掌握連續(xù)退位減的計算法則。教學素材準備教學過程： 一、導入算一算：768-527327-152說說你是怎么算的？今天繼續(xù)學習三位數(shù)減三位數(shù)。二、探究新知1、出示問題：2004年計劃生產158部國產電視動畫片，2005年計劃生產403部國產電視動畫片。2005年比2004年計劃多生產多少部動畫片？引導學生讀題，理解題目

18、問題誰比誰多，列算式：403-158=讓學生在練習本上寫好豎式，數(shù)位對齊。2、探究計算法則：這道題能直接減嗎？個位不夠減，十位上是0，該怎么退1呢？小組討論并匯報板書：4 0 3 1 5 8 =4. 0. 3-1 5 82 4 5小結方法：個位3減8不夠減，從十位上退1，十位上是0就要從百位上退1作10，再從退下的10中退1到個位作10，這時十位上是9。這時先算個位1385，再算十位9-5=4，最后算百位3-1=2。多請幾個學生來說說怎樣計算403-158的。最后讓學生自己對著黑板用漢語說說計算過程。3、探究驗算方法：減法怎樣進行驗算？（1）加法驗算：可以用減數(shù)加差看等不等于被減數(shù)的方法（2）

19、減法驗算：可以用被減數(shù)減差看等不等于減數(shù)的方法請你選擇一種方法進行驗算，教師巡視并指名不同方法的學生上黑板板演驗算過程。三、鞏固練習1、完成第42頁“做一做”，指名上黑板板演，共同訂正。2、完成練習九第4題。先算一算，再連一連。3、完成練習九第5題。引導學生在練習本上先用豎式計算再填寫表格。4、完成練習九第6題。做在練習本上，注意驗算。四、課堂小結說說怎樣計算像這樣的連續(xù)退位減法？計算時要注意哪些問題？修改課題三位數(shù)的加減法課型練習課教學目標1、能正確計算三位數(shù)的加減法。能較熟練計算連續(xù)退位減法。2、通過練習、交流討論等學習活動，學生能正確計算三位數(shù)的加減法。能較熟練計算連續(xù)退位減法。3、培養(yǎng)

20、學生形成認真細心地進行計算的習慣。教學重難點重點：能應用法則準確地計算三位數(shù)的加減法。難點：能較熟練地進行三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算。教學素材準備教學過程： 一、筆算練習。690+30=287+73=320-280=473-178=說說兩道加法題有什么區(qū)別？兩道減法題有什么區(qū)別？說說每道題的計算過程。 二、基礎練習1、驗算上面的第2小題和第4小題指名板演，集體訂正2、完成練習九第7題。學生獨立完成，指名說說計算過程。3、完成練習九第9題。先在練習本上算一算，再在書上用鉛筆連一連。4、完成練習九第10題。看誰完成每張卡片上兩個數(shù)的和與差又對又快，請學生上臺板演。5、完成練習九第11題。學生先獨立思

21、考，用鉛筆填一填，然后小組交流思考過程，集體訂正。三、鞏固練習1、練習九第8題。2、筆算下面各題并驗算。（1）548+173（2）206-128四、課堂小結：說說通過這堂練習課，你又有什么收獲。修改課題解決問題課型新授教 學目 標1.學會解決問題的思路和方法。2.根據(jù)實際生活需要不同問題選擇合適的計算策略解決。教學重難 點重點：能正確運用豎式筆算三位數(shù)的連加。難點：培養(yǎng)學生能結合實際情境選擇計算策略，解決相關的實際問題。教學素材準 備教學過程： 一、引入節(jié)日里某商場進行促銷活動，小紅一家三口到商場去買東西，選好了商品拿到銷售單據(jù)來到收銀臺。出示銷售清單：二、探究新知1、三位數(shù)連加的豎式出示問題

22、：（1）收銀員應收多少錢？（2）小紅的爸爸應準備多少錢？解決第一個問題，你需要哪些信息？如果你是收銀員你認為該怎么算才恰當？列出算式：558+225+166=你準備怎樣計算三個數(shù)的連加？其實也可以使用豎式將這三個數(shù)同時加起來。寫出豎式讓學生自己算一算，試一試。5 5 82 2 5+1161 6 9 4 9大家以后計算連加題也可以使用長豎式進行計算。2、三位數(shù)連加估算解決第二個問題需要和第一個問題一樣要算出準確值嗎？為什么？解決這個問題，只要知道準備的錢夠不夠就可以了，所以使用估算的方法就可以。同桌互相說說如何估算，指名說理由。板書：560+230+170=560+400=960（元）3、總結方

23、法：剛才我們解決問題的過程中，兩個問題采取的是不同的計算方法，什么情況下要求準確值，什么情況下可以使用估算呢？指名用漢語說一說，表達不規(guī)范的地方，大家一起糾正。三、鞏固練習1、練習九第12題。理解題意后，想一想這里是求準確值還是估算，交流想法后讓學生算一算。 2、完成練習九第13題。先讓學生猜想兩人擺出的三位數(shù)，和與差分別接近多少，再讓學生實際操作，通過多組數(shù)據(jù)，驗證自己的猜想。讓學生體會如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點進行估算方法。3、完成練習九第14題。開放題，學生的方案合理就行。四、課堂小結今天我們體驗了解決問題的過程，從中學會了解決實際問題時，要認真分析具體情況，再靈活選擇解決的策略。修改 課題整理和

24、復習（一）課型新授教學目標1.能正確熟練地計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。2.培養(yǎng)學生在解決問題時靈活選擇解決問題策略的意識和能力。教學重難點重點：能熟練的運用計算法則正確計算三位數(shù)的加、減法。難點：能用自己的話說說計算過程及需要注意的問題。教學素材準備教學過程：一、談話導入一單元學完了，今天我們一起來梳理這個單元所學的知識。二、練習歸納1、完成第47頁第1題。指名板演，其他學生在練習本上計算?；卮鸬谝粋€問題：哪些算式中的個位相加不需要進位？哪些算式中的個位、十位相加都要進位？同桌相互說一說加法計算時要注意哪些問題。結合具體的題目指名匯報，說三位數(shù)加法計算的過程和需要注意的問題。2、完成第47頁第2題。指名板演，其他學生在練習本上計算。回答：哪些算式中的十位相減不需要退位？哪些算式中的個位、十位相減都要退位？給同桌說一說減法計算時要注意哪些問題。結合具體的題目指名匯報，說三位數(shù)減法豎式計算的過程和需要注意的問題。3、從以上加法和減法算式中各選一題進行驗算，并說說自己是怎樣驗算的。4、完成練習十第1題。讓學習困難的學生上臺板演，然后找有能力的同學評價，出現(xiàn)