第5課魚水情深

1、魚水情深魚水情深【教學目標】：1、知識目標：理解并會用本課詞語交際。2、能力目標：理解本文大意完成課后習題。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：。【教學重點、難點】：1、重點詞語的講解。2、重點句型的解釋。3、練習題的講解?！窘虒W方法】：1、講授法。2、討論法。3、練習法。【課時安排】：第一、二課時：主課文生字的講解第三、四課時：本課詞語的講解第五、六課時：課后練習的講解第七、八課時：知識拓展重點詞語的講解重點詞語的講解絕望：表示:沒希望。一般指對某種事物完全失去了信心。 往往經(jīng)歷了多次的失敗，失去自信心，多次的背叛，導致最終的絕望。?體? ?ri?l? ?ri?bitl體?體? ?體t ?l?-?體

2、?i?體? ?t?雪中送炭：指在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助的意思。?毠? ?blt? lb ?i?掙扎：盡力支撐或擺脫。?b?; l8? ?b體毠 ?1? ?體? ? ?體體? ?體i? ?b? ri?8; 如：她著從地上爬起來。情急：因為某種形勢所迫而心中著急。ri?i?體?體; ri?bitl體?i危急：危險而急迫。?體?體; r體?ai; ?i? ?體?體; ?i? r體tii如：目前俄羅斯和土耳其的關(guān)系陷入危急狀態(tài)。脫身：抽身。逃出險境。?t? ?體? ?體t? ri?i; ?t? ?體?; ?體t? ri?i為時太晚：亡羊補牢為時未晚是什么意思？犯了錯誤及時糾正，就不會有更大

3、的損失?？犊蠓剑阂馑际遣涣邌荨⒉恍?，不看重錢財。?體?; ib?i?; r體t?i?1.分享中長大的孩子，將來必能慷慨大方。2.我母親的慷慨大方在村里是不容置疑的。3.有這樣一位慷慨大方的母親是我的驕傲。傲慢：指一種精神狀態(tài)，含有自高自大、目空一切的意味，用于形容人的態(tài)度、表情、舉止。?毠; ?ii; ?t?ii ?t?毠 r體?bi?bi?; ?ii ?毠【近義詞】：傲氣、輕慢、高傲、驕傲、輕視【反義詞】：謙虛、謙恭、謙遜拯救：援助使脫離危難，危險;援救?！窘x詞】解救、挽救、營救、救援、補救、搶救如：為了拯救古樹，山野忠彥當起了大樹醫(yī)生。懺悔：認識了過去的錯誤，決心改正。?體? ?體

4、l體b? ?t? ?b體?體t ?b?; ? ?體; ?a ?體【近義詞】:后悔，傷感自以為是：為:認為;是:對;正確。自己總認為自己是對的。形容主觀不虛心。?b體l8? ? ? ?體?毠 1體b體?體b體l8? ? ?體?毠【近義詞】一意孤行、執(zhí)迷不悟、夜郎自大、心高氣傲、 剛愎自用【反義詞】妄自菲薄、自慚形穢、自暴自棄有些暴發(fā)戶目中無人，很是自以為是。想象：想象是人在腦子中憑借記憶所提供的材料進行加工，從而產(chǎn)生新的形象的心理過程。?體; ?體?; ?i?i; ? ?體 ?體; ?i?i ?體臆斷：即根據(jù)主觀的直覺對事物進行判斷，通常指的是錯誤的判斷。?it體 ?8毠 ?體例句：我們對于歷史

5、，不能單憑一己的臆斷妄下結(jié)論。評價：評價是一個運用標準（criteria）對事物的準確性、實效性、經(jīng)濟性以及滿意度等方面進行評估的過程?！睔? ?體t毠; 毠 ri?i往往：平時，經(jīng)常的意思。?體?; i?體?i毠; ?8 ?1t毠; ?8 ?1?如：老李往往工作到深夜才睡。三思而行：三:再三，表示多次。指經(jīng)過反復考慮，然后再去做。【近義詞】： 深思熟慮、鄭重其事 【反義詞】： 不假思索、輕舉妄動 草率而行、急于：著急地想來或去。想要馬上實現(xiàn)?體體?t?例：求成他回廠，準備今天就走。 訪問者急于進來;狗急于想到外面去。負面：通常指不好的、壞的、消極的一面。判斷：判斷是對思維對象有所肯定或有所否

6、定的一種思維形式。?8毠; ?體?; ?8毠 ?體【課堂小結(jié)課堂小結(jié)】：詞語的理解非常重要，請同學們積極地用詞語進行會話?！菊n堂作業(yè)】1、請大家學完詞語后做課后練習（一）2、完成后請大家用重點句型造句。課文部分課文部分請同學讀對話，然后回答問題。1、這位女士想用什么打發(fā)候機的時間？答：這位女士買了一本書和一盒餅干想用看書來打發(fā)候機的時間。2、女士為什么心懷不滿？答：因為一位坐在女士旁邊的男青年伸出手，毫無顧忌地抓起餅干往嘴里送。3、到底是誰在吃別人的餅干？答：結(jié)果是女士在吃男士的餅干。4、那位男子是個什么樣的人？這位女子呢？答：那個男子是個慷慨大方的人。那位女子傲慢無禮、沒有教養(yǎng)。5、我們應該怎么評價一個人？答：我們不能僅憑主觀臆斷去不公正的評價一個人，要三思而后行。6、類似的事情你在生活中遇到過嗎？聽說過嗎？答：