第6課近代前夜的發(fā)展與遲滯(說課)

1、第六課第六課近代前夜的發(fā)展與遲滯說課稿郝培剛郝培剛 說說 課課 提提 綱綱第一步：教學(xué)設(shè)計(jì)理念第一步：教學(xué)設(shè)計(jì)理念第二步：課標(biāo)與教材簡(jiǎn)析第二步：課標(biāo)與教材簡(jiǎn)析第三步：學(xué)情分析第三步：學(xué)情分析第四步第四步: 教學(xué)目標(biāo)定位教學(xué)目標(biāo)定位第五步第五步: 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析第六步第六步: 教法簡(jiǎn)介教法簡(jiǎn)介第七步：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第七步：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)第八步：教學(xué)反思第八步：教學(xué)反思第六課第六課 近代前夜的遲滯與發(fā)展近代前夜的遲滯與發(fā)展第一步第一步 教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)設(shè)計(jì)理念 以歷史新課標(biāo)的精神為出發(fā)點(diǎn)，全面準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)以歷史新課標(biāo)的精神為出發(fā)點(diǎn)，全面準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的核心思想，以平遙三中容的

2、核心思想，以平遙三中“讀研點(diǎn)練悟讀研點(diǎn)練悟”的課堂模的課堂模式為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情景，利用探究思考實(shí)現(xiàn)師生之間的思維式為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)情景，利用探究思考實(shí)現(xiàn)師生之間的思維碰撞，實(shí)現(xiàn)教學(xué)各要素的和諧相處，采用體驗(yàn)置身于歷史碰撞，實(shí)現(xiàn)教學(xué)各要素的和諧相處，采用體驗(yàn)置身于歷史環(huán)境的方式，促使課堂生動(dòng)、形象、鮮活。采用新穎、恰環(huán)境的方式，促使課堂生動(dòng)、形象、鮮活。采用新穎、恰當(dāng)、易于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究當(dāng)、易于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的方式，引導(dǎo)學(xué)生探究反思，體現(xiàn)了用思維建構(gòu)知識(shí)，用情感來豐富知識(shí)，既培反思，體現(xiàn)了用思維建構(gòu)知識(shí)，用情感來豐富知識(shí)，既培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問題的能力，又培養(yǎng)學(xué)生

3、自身的個(gè)性、養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問題的能力，又培養(yǎng)學(xué)生自身的個(gè)性、智慧、品格與氣質(zhì)。智慧、品格與氣質(zhì)。 本課內(nèi)容在本課內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求是中的要求是“了解了解重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商海海禁禁等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。” ” 本課第一目本課第一目“農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展”，主要介紹明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和，主要介紹明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展水平以及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度。這一目的內(nèi)容并非課手工業(yè)的發(fā)展水平以及商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度。這一目的內(nèi)容并非課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重點(diǎn)，但能為后面教學(xué)的展開提供鋪墊。教材的內(nèi)容程標(biāo)準(zhǔn)要求的重點(diǎn)，

4、但能為后面教學(xué)的展開提供鋪墊。教材的內(nèi)容敘述比較繁瑣，在教學(xué)處理過程中，采取了敘述比較繁瑣，在教學(xué)處理過程中，采取了材料分析材料分析的方式簡(jiǎn)要帶的方式簡(jiǎn)要帶過。過。 第二目第二目“資本主義萌芽資本主義萌芽”，主要介紹了明代中后期資本主義生，主要介紹了明代中后期資本主義生產(chǎn)因素萌芽及其具體表現(xiàn)，以及阻礙這種新經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的因素。這一產(chǎn)因素萌芽及其具體表現(xiàn)，以及阻礙這種新經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的因素。這一目是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的目是課程標(biāo)準(zhǔn)要求的重點(diǎn)重點(diǎn)，也是體現(xiàn)本課題目，也是體現(xiàn)本課題目“發(fā)展發(fā)展”的核心。的核心。 第三目第三目“近代前夜的危機(jī)近代前夜的危機(jī)”，主要講述明清時(shí)期的海禁政策，主要講述明清時(shí)期的海禁政策，對(duì)

5、比對(duì)比17-1817-18世紀(jì)的近代東西方農(nóng)耕文明和工業(yè)文明。這一目中的世紀(jì)的近代東西方農(nóng)耕文明和工業(yè)文明。這一目中的“海禁政策海禁政策”屬于課標(biāo)要求，與第二目的內(nèi)容聯(lián)系密切，因此在講屬于課標(biāo)要求，與第二目的內(nèi)容聯(lián)系密切，因此在講課時(shí)將其調(diào)整到第二目。東西方兩種文明的對(duì)比讓學(xué)生感受近代前課時(shí)將其調(diào)整到第二目。東西方兩種文明的對(duì)比讓學(xué)生感受近代前夜中國面臨的危機(jī)，也為過渡到下一單元做好鋪墊。夜中國面臨的危機(jī)，也為過渡到下一單元做好鋪墊。第二步第二步 課標(biāo)與教材簡(jiǎn)析課標(biāo)與教材簡(jiǎn)析第三步第三步 學(xué)情分析學(xué)情分析 高一年學(xué)生在初中時(shí)對(duì)本課有一定了解，且高一年學(xué)生在初中時(shí)對(duì)本課有一定了解，且其具備一定的

6、史料閱讀能力和求知欲望，學(xué)習(xí)時(shí)其具備一定的史料閱讀能力和求知欲望，學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)有太大壓力。不會(huì)有太大壓力。 本課涉及的問題比較多，內(nèi)容枯燥，理論性本課涉及的問題比較多，內(nèi)容枯燥，理論性較強(qiáng)，跨度大，知難度較大；學(xué)生的理解能力、較強(qiáng)，跨度大，知難度較大；學(xué)生的理解能力、學(xué)習(xí)態(tài)度各有差異，也為統(tǒng)一教學(xué)帶來不便。學(xué)習(xí)態(tài)度各有差異，也為統(tǒng)一教學(xué)帶來不便。 在教學(xué)中應(yīng)將相對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容交給學(xué)生自主在教學(xué)中應(yīng)將相對(duì)簡(jiǎn)單的內(nèi)容交給學(xué)生自主完成，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)一些理解性較完成，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)一些理解性較強(qiáng)的問題作比較詳細(xì)的講解，注意用淺顯的道理強(qiáng)的問題作比較詳細(xì)的講解，注意用淺顯的道理幫助他們

7、理解。幫助他們理解。第四步第四步 教學(xué)目標(biāo)定位教學(xué)目標(biāo)定位一、知識(shí)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1 1掌握掌握“資本主義生產(chǎn)因素的萌芽資本主義生產(chǎn)因素的萌芽”的特征和依據(jù)。的特征和依據(jù)。2 2了解了解“抑商抑商”與與“海禁海禁”等政策及其影響，分析中國資本主義生產(chǎn)關(guān)等政策及其影響，分析中國資本主義生產(chǎn)關(guān)系萌芽發(fā)展緩慢的原因。系萌芽發(fā)展緩慢的原因。二、能力與方法目標(biāo)二、能力與方法目標(biāo)1.1.通過資本主義萌芽的特征、通過資本主義萌芽的特征、 明清政府實(shí)行明清政府實(shí)行“重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商”和和“海禁海禁”政政策的目的、具體表現(xiàn)和影響的分析，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的策的目的、具體表現(xiàn)和影響的分析，提高學(xué)生對(duì)歷史事件的理解

8、理解能力。能力。2.2.通過對(duì)相關(guān)圖片、文字材料的選擇，系列問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)相關(guān)圖片、文字材料的選擇，系列問題的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、閱讀、思考和探究思考和探究，提高學(xué)生分析問題的能力，拓展學(xué)生思維。，提高學(xué)生分析問題的能力，拓展學(xué)生思維。3.3.通過虛擬的歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生置身于歷史之中，感受歷史，探究歷通過虛擬的歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生置身于歷史之中，感受歷史，探究歷史，反思?xì)v史。史，反思?xì)v史。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1 1反思中國的經(jīng)濟(jì)文明由先進(jìn)走向落后的原因，使學(xué)生反思中國的經(jīng)濟(jì)文明由先進(jìn)走向落后的原因，使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)深刻認(rèn)識(shí)到，一到，一個(gè)國家、一個(gè)民族必

9、須順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，不斷開拓進(jìn)取，取人之長(zhǎng)，個(gè)國家、一個(gè)民族必須順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，不斷開拓進(jìn)取，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能立于不敗之地。補(bǔ)己之短，才能立于不敗之地。2 2通過對(duì)清朝統(tǒng)治者夜郎自大觀念和閉關(guān)海禁政策的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)到通過對(duì)清朝統(tǒng)治者夜郎自大觀念和閉關(guān)海禁政策的認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)到觀念的解放、政策的開放對(duì)國家民族發(fā)展的重大意義，從而樹立觀念的解放、政策的開放對(duì)國家民族發(fā)展的重大意義，從而樹立開放開放的的世界意識(shí)。世界意識(shí)。第五步第五步 教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：中國資本主義萌芽產(chǎn)生的情重點(diǎn)：中國資本主義萌芽產(chǎn)生的情況以及對(duì)明清經(jīng)濟(jì)政策的分析況以及對(duì)明清經(jīng)濟(jì)政策的分析難點(diǎn)：

10、資本主義生產(chǎn)因素的萌芽產(chǎn)生難點(diǎn)：資本主義生產(chǎn)因素的萌芽產(chǎn)生的條件和特點(diǎn)阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的的條件和特點(diǎn)阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的障礙和后果障礙和后果第六步第六步 教法簡(jiǎn)介教法簡(jiǎn)介 本課主要采取本課主要采取“情景式教學(xué)情景式教學(xué)”與與“體驗(yàn)式教體驗(yàn)式教學(xué)學(xué)” ” ，突出，突出“讀研點(diǎn)練悟讀研點(diǎn)練悟”五環(huán)節(jié)模式，教師五環(huán)節(jié)模式，教師重在創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生閱重在創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生閱讀讀教材、發(fā)現(xiàn)問教材、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、題、提出問題、研研究問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)和究問題，教師進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)點(diǎn)撥。撥。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)評(píng)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行自我測(cè)評(píng)練練習(xí)，再聯(lián)系習(xí)，再聯(lián)系自己的生活，憑借自己

11、的情感、直覺、靈性等直自己的生活，憑借自己的情感、直覺、靈性等直觀地感受、體味、領(lǐng)觀地感受、體味、領(lǐng)悟悟，去再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)、再，去再認(rèn)識(shí)、再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造知識(shí)。創(chuàng)造知識(shí)。第七步第七步 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)u課前探究課前探究u導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課u講授新課講授新課u課堂小結(jié)課堂小結(jié)u學(xué)以致用學(xué)以致用u課課 前前 探探 究究 要求學(xué)生參照要求學(xué)生參照導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí)本課，提前預(yù)習(xí)本課，對(duì)本課涉及的知識(shí)點(diǎn)做一全面了解；建議他對(duì)本課涉及的知識(shí)點(diǎn)做一全面了解；建議他們查閱一些研究康乾盛世、明清手工工場(chǎng)和們查閱一些研究康乾盛世、明清手工工場(chǎng)和西方資本主義發(fā)展的相關(guān)文章，初步形成自西方資本主義發(fā)展的相關(guān)文

12、章，初步形成自己的觀點(diǎn)。己的觀點(diǎn)。u導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課視頻視頻大國崛起大國崛起片頭曲片頭曲 15001500年后世界先后崛起年后世界先后崛起9 9個(gè)大國并相繼走上了工業(yè)文個(gè)大國并相繼走上了工業(yè)文明的軌道。而中國明的軌道。而中國1500-18401500-1840正處于中國古代社會(huì)最后一正處于中國古代社會(huì)最后一個(gè)階段明清時(shí)期即近代前夜，此時(shí)中國能否躋身于工業(yè)文個(gè)階段明清時(shí)期即近代前夜，此時(shí)中國能否躋身于工業(yè)文明之列，能否沿襲其昔日的輝煌？明之列，能否沿襲其昔日的輝煌？ 在前五節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到中在前五節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到中國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展概況，在走向社會(huì)轉(zhuǎn)型國古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)

13、展概況，在走向社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，它將何去何從？這節(jié)課我們將重點(diǎn)考察時(shí)期，它將何去何從？這節(jié)課我們將重點(diǎn)考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的變異及出路。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的變異及出路。第六課近代前夜的遲滯與發(fā)展第六課近代前夜的遲滯與發(fā)展 本課內(nèi)容在本課內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求中的要求是是“了解了解重農(nóng)抑商重農(nóng)抑商海禁海禁等政策等政策及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展及其影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。緩慢的原因?！?” 穿越時(shí)空隧道，感受歷史穿越時(shí)空隧道，感受歷史 在開始本課之前，讓在開始本課之前，讓我們一起來認(rèn)識(shí)我們一起來認(rèn)識(shí)“小明小明”這個(gè)朋友。小明，明清史這個(gè)朋友。小明，明清史

14、研究的愛好者，最近正致研究的愛好者，最近正致力于編寫力于編寫康乾盛世歷史康乾盛世歷史報(bào)告報(bào)告。今天將由小明這。今天將由小明這個(gè)虛擬的人物帶領(lǐng)我們穿個(gè)虛擬的人物帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空的隧道，去感受體越時(shí)空的隧道，去感受體驗(yàn)?zāi)嵌问湃サ臍v史。驗(yàn)?zāi)嵌问湃サ臍v史。 耕地面積耕地面積 明初明初8.58.5億畝；清朝億畝；清朝1010億畝億畝 人口數(shù)量人口數(shù)量 明初明初66006600余萬；余萬；18401840年增至年增至4 .14 .1億億 國民生產(chǎn)總值國民生產(chǎn)總值GDPGDP在世界總值中所占比重的年增長(zhǎng)率遠(yuǎn)高在世界總值中所占比重的年增長(zhǎng)率遠(yuǎn)高于歐洲于歐洲 城市狀況城市狀況 5050萬人口城市世界萬人口城市世

15、界1010個(gè)，中國占個(gè)，中國占6 6個(gè)個(gè) 白銀擁有白銀擁有 200200余年間世界產(chǎn)量一半流入中國余年間世界產(chǎn)量一半流入中國 世界地位世界地位 世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的中心地區(qū)之一世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的中心地區(qū)之一 結(jié)論：結(jié)論： 明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況一覽表明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展概況一覽表小明看完表格后，會(huì)得出一小明看完表格后，會(huì)得出一個(gè)怎樣的結(jié)論？個(gè)怎樣的結(jié)論？玉米玉米水稻水稻棉花棉花甘薯甘薯1.1.這反映了明清時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的什么特點(diǎn)？這反映了明清時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的什么特點(diǎn)？ 2.2.高產(chǎn)作物的引進(jìn)和推廣會(huì)給明清社會(huì)帶來什么影響？高產(chǎn)作物的引進(jìn)和推廣會(huì)給明清社會(huì)帶來什么影響？ 穿越時(shí)空隧穿越時(shí)空隧道，小明回到道，小明回到明朝

16、中期，來明朝中期，來到江南，一路到江南，一路上，小明會(huì)看上，小明會(huì)看見哪些情景？見哪些情景？ “遍布天下，遍布天下，地?zé)o南北皆宜地?zé)o南北皆宜之，人無貧富之，人無貧富皆賴之皆賴之”（松江）（松江）“鄉(xiāng)村紡織，鄉(xiāng)村紡織，尤尚精致。農(nóng)暇之時(shí)，尤尚精致。農(nóng)暇之時(shí)，所出布匹，日以萬計(jì)。所出布匹，日以萬計(jì)。以織助耕，女紅有力以織助耕，女紅有力焉。焉?！奔螒c嘉慶松松江府志江府志 明初，官窯明初，官窯5858座，民窯不過座，民窯不過2020座座; ; 明末，民窯二三百座，明末，民窯二三百座，窯身比官窯大三四倍。清代窯身比官窯大三四倍。清代御窯僅御窯僅6 6座，而民窯的規(guī)模和座，而民窯的規(guī)模和產(chǎn)量都遠(yuǎn)勝官窯，工

17、匠達(dá)產(chǎn)量都遠(yuǎn)勝官窯，工匠達(dá)1010余萬人。余萬人。瓷器工場(chǎng)生產(chǎn)圖瓷器工場(chǎng)生產(chǎn)圖 施復(fù)夫婦手工作坊生產(chǎn)圖施復(fù)夫婦手工作坊生產(chǎn)圖 施復(fù)是明朝小說施復(fù)是明朝小說醒世恒言醒世恒言里的人物。他們夫婦二人住在里的人物。他們夫婦二人住在蘇州盛澤鎮(zhèn)上，靠養(yǎng)蠶織綢生蘇州盛澤鎮(zhèn)上，靠養(yǎng)蠶織綢生活，本是小戶人家。由于他們活，本是小戶人家。由于他們織的絲綢光彩潤澤，在市場(chǎng)上織的絲綢光彩潤澤，在市場(chǎng)上賣得很好，賺了許多銀子。幾賣得很好，賺了許多銀子。幾年后，他們?cè)鲑I了三四張織機(jī)，年后，他們?cè)鲑I了三四張織機(jī)，不到十年，積累了幾千兩金子，不到十年，積累了幾千兩金子，后來他們又買了兩所大房子和后來他們又買了兩所大房子和三四十

18、張織機(jī)，雇人織綢，成三四十張織機(jī)，雇人織綢，成為機(jī)戶。為機(jī)戶?？棛C(jī)與棉布織機(jī)與棉布 材料：（晚明上海）標(biāo)布盛行，富商巨賈操重資而來市者，白銀動(dòng)以材料：（晚明上海）標(biāo)布盛行，富商巨賈操重資而來市者，白銀動(dòng)以數(shù)萬計(jì)，多或數(shù)十萬兩，少亦以萬計(jì)，以故牙行奉布商如王侯，而爭(zhēng)數(shù)萬計(jì)，多或數(shù)十萬兩，少亦以萬計(jì)，以故牙行奉布商如王侯，而爭(zhēng)布商如對(duì)壘。布商如對(duì)壘。 清清葉夢(mèng)珠葉夢(mèng)珠閱世編閱世編 清代乾隆年間的名畫清代乾隆年間的名畫姑蘇繁華姑蘇繁華圖圖，又名，又名盛世滋生圖盛世滋生圖，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)閶門至楓橋的十里長(zhǎng)街，萬商云當(dāng)時(shí)閶門至楓橋的十里長(zhǎng)街，萬商云集的盛況。當(dāng)時(shí)這里各種店鋪多達(dá)數(shù)集的盛況。當(dāng)時(shí)這里各

19、種店鋪多達(dá)數(shù)萬家，各行各業(yè)應(yīng)有盡有，各省會(huì)館萬家，各行各業(yè)應(yīng)有盡有，各省會(huì)館紛列期間。紛列期間。 下圖是明代下圖是明代南都繁會(huì)南都繁會(huì)景物圖卷景物圖卷（圖卷描繪（圖卷描繪明中晚期南京城市商業(yè)明中晚期南京城市商業(yè)繁榮的景象，反映了明繁榮的景象，反映了明朝南方經(jīng)濟(jì)的繁榮和市朝南方經(jīng)濟(jì)的繁榮和市民生活）民生活）1 1農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)：生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理水平明顯農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)：生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)營管理水平明顯提高。提高。 大范圍擴(kuò)種；大范圍擴(kuò)種； 、 等高產(chǎn)作物引進(jìn)；等高產(chǎn)作物引進(jìn)； 廣泛種植，民眾衣食結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。廣泛種植，民眾衣食結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化。2 2手工業(yè)的發(fā)達(dá)：手工業(yè)的發(fā)達(dá)： 已取代官辦已取代官辦工場(chǎng)、作坊

20、，占據(jù)了主導(dǎo)地位。工場(chǎng)、作坊，占據(jù)了主導(dǎo)地位。3 3商業(yè)的繁榮：明中葉以來，商品流通擴(kuò)大，商業(yè)的繁榮：明中葉以來，商品流通擴(kuò)大，社會(huì)上大量使用社會(huì)上大量使用 ， 資本日趨資本日趨活躍。明中后期在運(yùn)河沿線、江南等地區(qū)一活躍。明中后期在運(yùn)河沿線、江南等地區(qū)一大批大批 等興起。等興起。小明記錄一小明記錄一【賈三賈三】我們家織的布結(jié)實(shí)耐我們家織的布結(jié)實(shí)耐用，在市場(chǎng)上賣得很好，我賺用，在市場(chǎng)上賣得很好，我賺了不少銀子。后來，又增加了了不少銀子。后來，又增加了二十余張織機(jī)，于是逐漸富裕，二十余張織機(jī)，于是逐漸富裕，因此因此“家業(yè)大饒家業(yè)大饒”。當(dāng)時(shí)每張。當(dāng)時(shí)每張織機(jī)至少需要兩三人同時(shí)操作，織機(jī)至少需要兩三

21、人同時(shí)操作，二十余張織機(jī)，我們家最多時(shí)二十余張織機(jī)，我們家最多時(shí)雇傭五六十人操作。雇傭五六十人操作。你來幫小明斷你來幫小明斷定一下賈三的定一下賈三的身份？判斷的身份？判斷的理由是什么？理由是什么？材料一：材料一：大戶張機(jī)為生，小戶趁織為活大戶張機(jī)為生，小戶趁織為活聽大戶呼織，日取聽大戶呼織，日取分金為饔飧計(jì)。大戶一日之機(jī)不織則束手，小戶一日不就人織則腹分金為饔飧計(jì)。大戶一日之機(jī)不織則束手，小戶一日不就人織則腹枵，兩者相資為生久矣。枵，兩者相資為生久矣。蔣以化蔣以化西臺(tái)漫記西臺(tái)漫記材料二：明萬歷蘇民無集聚，多以絲織為生。東北半城皆居機(jī)戶，材料二：明萬歷蘇民無集聚，多以絲織為生。東北半城皆居機(jī)戶，

22、郡城之東皆習(xí)機(jī)業(yè)?？こ侵畺|皆習(xí)機(jī)業(yè)。工匠各有專能，匠有常主，計(jì)日受值。有工匠各有專能，匠有常主，計(jì)日受值。有他故，則喚無主之匠代之，曰喚代。無主者黎明立橋以待。他故，則喚無主之匠代之，曰喚代。無主者黎明立橋以待。 蘇州府志蘇州府志材料三：（清前期）蘇城機(jī)戶類多雇人織。機(jī)戶出資經(jīng)營，機(jī)匠計(jì)材料三：（清前期）蘇城機(jī)戶類多雇人織。機(jī)戶出資經(jīng)營，機(jī)匠計(jì)工受值，原屬相需，各無異議。工受值，原屬相需，各無異議。永禁機(jī)匠叫歇碑永禁機(jī)匠叫歇碑材料四：兩種極不相同的商品所有者必須對(duì)立和發(fā)生接觸；一方面材料四：兩種極不相同的商品所有者必須對(duì)立和發(fā)生接觸；一方面是貨幣、生產(chǎn)資料和生活資料的所有者，他們要購買別人的勞

23、動(dòng)力是貨幣、生產(chǎn)資料和生活資料的所有者，他們要購買別人的勞動(dòng)力來增殖自己所占有的價(jià)值總額；另一方面是自由勞動(dòng)者，自己勞動(dòng)來增殖自己所占有的價(jià)值總額；另一方面是自由勞動(dòng)者，自己勞動(dòng)力的出賣者。力的出賣者。資本論資本論材料一至三中蘇州的絲織業(yè)中出現(xiàn)了怎樣一種新材料一至三中蘇州的絲織業(yè)中出現(xiàn)了怎樣一種新現(xiàn)象？請(qǐng)運(yùn)用這四則材料證明你的觀點(diǎn)?，F(xiàn)象？請(qǐng)運(yùn)用這四則材料證明你的觀點(diǎn)。資本主義萌芽的基本要素資本主義萌芽的基本要素?fù)碛匈Y金、原料和機(jī)器的工場(chǎng)主擁有資金、原料和機(jī)器的工場(chǎng)主具有自由身份的雇工具有自由身份的雇工市場(chǎng)的需求市場(chǎng)的需求特征：特征： 雇傭關(guān)系雇傭關(guān)系表現(xiàn)：明中后期蘇州的絲織業(yè)；表現(xiàn)：明中后期蘇

24、州的絲織業(yè)； 明中后期江西景德鎮(zhèn)瓷明中后期江西景德鎮(zhèn)瓷 業(yè)集中生產(chǎn)的手工工場(chǎng)。業(yè)集中生產(chǎn)的手工工場(chǎng)。小明記錄二小明記錄二【小明的疑問小明的疑問】賈三家的工場(chǎng)還會(huì)擴(kuò)大規(guī)賈三家的工場(chǎng)還會(huì)擴(kuò)大規(guī)模嗎？他的工場(chǎng)會(huì)得到當(dāng)?shù)卣闹С謫?？模嗎？他的工?chǎng)會(huì)得到當(dāng)?shù)卣闹С謫?？“資本主義在它剛剛萌資本主義在它剛剛萌芽的時(shí)期，不能單純依芽的時(shí)期，不能單純依靠經(jīng)濟(jì)關(guān)系的力量，還靠經(jīng)濟(jì)關(guān)系的力量，還要依靠國家政權(quán)的幫助要依靠國家政權(quán)的幫助才能確保自己榨取足夠才能確保自己榨取足夠的剩余勞動(dòng)的權(quán)利。的剩余勞動(dòng)的權(quán)利?！瘪R克思馬克思資本論資本論“朕（雍正）觀四民（指士、農(nóng)、工、商）之業(yè)，朕（雍正）觀四民（指士、農(nóng)、工、

25、商）之業(yè)，士之外，農(nóng)為最貴。凡士工商賈，皆賴食于農(nóng)，以故士之外，農(nóng)為最貴。凡士工商賈，皆賴食于農(nóng)，以故農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也。今苦于器用服玩，農(nóng)為天下之本務(wù)，而工賈皆其末也。今苦于器用服玩，爭(zhēng)尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，爭(zhēng)尚華巧，必將多用工匠。市肆之中多一工作之人，即田畝之中少一耕稼之人。即田畝之中少一耕稼之人?！?摘自摘自大清會(huì)典事例大清會(huì)典事例材料反映統(tǒng)治者實(shí)行何種材料反映統(tǒng)治者實(shí)行何種經(jīng)濟(jì)政策？經(jīng)濟(jì)政策？這種政策給明清經(jīng)濟(jì)帶來這種政策給明清經(jīng)濟(jì)帶來怎樣的后果？怎樣的后果？ 材料一：（明）永樂二年，時(shí)福建瀕海居民，私載海材料一：（明）永樂二年，時(shí)福建瀕海居民，私載海

26、舡，交通外國，因以為寇，郡縣以聞，遂下令禁民間舡，交通外國，因以為寇，郡縣以聞，遂下令禁民間海船。海船。材料二：材料二： 順治元年，清政府頒發(fā)順治元年，清政府頒發(fā)“遷海令遷海令”，將北，將北起山東南至廣東的沿海居民內(nèi)遷三十四華里，并且將起山東南至廣東的沿海居民內(nèi)遷三十四華里，并且將所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許下水。違者死無赦。所有沿海船只悉行燒毀，寸板不許下水。違者死無赦。材料三：材料三： 天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷貨天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不借外夷貨物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲斤為西洋物以通有無。特因天朝所產(chǎn)茶葉、瓷器、絲斤為西洋各國必需之物，是以加恩體恤各國必需之物，

27、是以加恩體恤材料反映統(tǒng)治者實(shí)行何種政策？材料反映統(tǒng)治者實(shí)行何種政策？為什么實(shí)行這種政策？為什么實(shí)行這種政策？這種政策給明清經(jīng)濟(jì)帶來怎樣這種政策給明清經(jīng)濟(jì)帶來怎樣的后果？的后果？【小明的思考小明的思考】在明代，中國就出現(xiàn)了資本主義在明代，中國就出現(xiàn)了資本主義萌芽，但到了清代依舊是處于萌芽狀態(tài)，發(fā)展緩萌芽，但到了清代依舊是處于萌芽狀態(tài)，發(fā)展緩慢，重農(nóng)抑商的政策，再加上海禁閉關(guān)政策使其慢，重農(nóng)抑商的政策，再加上海禁閉關(guān)政策使其得不到發(fā)展，不能成為一棵參天大樹，假如你當(dāng)?shù)貌坏桨l(fā)展，不能成為一棵參天大樹，假如你當(dāng)時(shí)是清朝的一名大臣，我清楚地意識(shí)到發(fā)展商業(yè)時(shí)是清朝的一名大臣，我清楚地意識(shí)到發(fā)展商業(yè)的好處，

28、我會(huì)怎樣勸說當(dāng)朝皇帝放棄海禁政策呢？的好處，我會(huì)怎樣勸說當(dāng)朝皇帝放棄海禁政策呢？【小明的思考小明的思考】賈三家的工場(chǎng)，還會(huì)遇到哪些不利因素賈三家的工場(chǎng)，還會(huì)遇到哪些不利因素的阻礙呢？的阻礙呢？討論官府剝削：官府剝削：征收重稅征收重稅男耕女織男耕女織極度貧困極度貧困的農(nóng)民的農(nóng)民阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的障礙阻滯新經(jīng)濟(jì)因素成長(zhǎng)的障礙1.1.國家政策：國家政策：重農(nóng)抑商與海禁重農(nóng)抑商與海禁2.2.經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：自然經(jīng)濟(jì)自給自足，自然經(jīng)濟(jì)自給自足，頑強(qiáng)抵抗頑強(qiáng)抵抗3.3.政治：政治：專制制度的阻礙專制制度的阻礙根本原因：根本原因：腐朽的制度腐朽的制度小明記錄三小明記錄三【小明的沉思小明的沉思】賈三家的工場(chǎng)，勢(shì)

29、必會(huì)陷賈三家的工場(chǎng)，勢(shì)必會(huì)陷入困境，前途一片黯淡。整個(gè)中國的未來入困境，前途一片黯淡。整個(gè)中國的未來會(huì)是什么樣呢？唉，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)頂峰的背后會(huì)是什么樣呢？唉，農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)頂峰的背后隱含著危機(jī)呢！大清的康乾盛世，你已經(jīng)隱含著危機(jī)呢！大清的康乾盛世，你已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐，開始落伍了。跟不上時(shí)代的步伐，開始落伍了。畫面一：當(dāng)黃河岸邊柳蔭樹下，犁間耕作的歇息聲與手畫面一：當(dāng)黃河岸邊柳蔭樹下，犁間耕作的歇息聲與手搖紡車吱呀聲合奏著悠閑的田園慢板時(shí)；搖紡車吱呀聲合奏著悠閑的田園慢板時(shí)；英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐正在吼叫出震耳欲聾英格蘭西北部蘭開夏郡的蒸汽鍋爐正在吼叫出震耳欲聾的工業(yè)交響曲的工業(yè)交響曲對(duì)比中西

30、方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮現(xiàn)出這樣的畫面現(xiàn)出這樣的畫面小農(nóng)生產(chǎn)小農(nóng)生產(chǎn)機(jī)器大生產(chǎn)機(jī)器大生產(chǎn)生產(chǎn)方式落后了！生產(chǎn)方式落后了！思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出危機(jī)危機(jī)？畫面二：當(dāng)清朝軍機(jī)大臣只供承旨書諭，而不能稍有畫面二：當(dāng)清朝軍機(jī)大臣只供承旨書諭，而不能稍有贊畫于其間時(shí)，英國的議員們卻在議會(huì)會(huì)議上激情洋贊畫于其間時(shí)，英國的議員們卻在議會(huì)會(huì)議上激情洋溢，沐浴著民主的陽光。溢，沐浴著民主的陽光。對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮現(xiàn)出這樣的畫面現(xiàn)出這樣的畫面封建皇

31、權(quán)專制封建皇權(quán)專制資產(chǎn)階級(jí)政治民主資產(chǎn)階級(jí)政治民主政治制度落后了！政治制度落后了！思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出危機(jī)危機(jī)？對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮現(xiàn)出這樣的畫面現(xiàn)出這樣的畫面畫面三：當(dāng)兩鬢飛雪的范進(jìn)士子因中舉登科而神經(jīng)錯(cuò)落畫面三：當(dāng)兩鬢飛雪的范進(jìn)士子因中舉登科而神經(jīng)錯(cuò)落時(shí)，牛頓正在通過自制的反射望遠(yuǎn)鏡關(guān)注著宇宙間的行時(shí)，牛頓正在通過自制的反射望遠(yuǎn)鏡關(guān)注著宇宙間的行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律。星運(yùn)動(dòng)規(guī)律。八股取士八股取士頑固守舊頑固守舊重視科技重視科技開拓進(jìn)取開拓進(jìn)取思想文化落后了！思想文化落后了！思考：明

32、清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出危機(jī)危機(jī)？畫面四：當(dāng)乾隆傲慢地拒絕英國通商要求，正在為畫面四：當(dāng)乾隆傲慢地拒絕英國通商要求，正在為“天天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有朝物產(chǎn)豐盈，無所不有”而沾沾自喜時(shí)；而沾沾自喜時(shí)；西方的殖民者正在掠奪金錢，販賣奴隸，開辟市場(chǎng)，力西方的殖民者正在掠奪金錢，販賣奴隸，開辟市場(chǎng)，力圖建立一個(gè)全新的世界！圖建立一個(gè)全新的世界！對(duì)比東西方近代前夜歷史，我們的頭腦中不由對(duì)比東西方近代前夜歷史，我們的頭腦中不由地浮現(xiàn)出這樣的畫面地浮現(xiàn)出這樣的畫面奴隸買賣奴隸買賣閉關(guān)鎖國閉關(guān)鎖國海外殖民擴(kuò)張海外殖民擴(kuò)張對(duì)外關(guān)系落后了！對(duì)外關(guān)系落后了！思考：明清

33、之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出危機(jī)危機(jī)？對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮對(duì)比中西方近代歷史，我們的頭腦中不由地浮現(xiàn)出這樣的畫面現(xiàn)出這樣的畫面思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出思考：明清之際的中國在哪些方面已經(jīng)顯露出危機(jī)危機(jī)？裝備落后裝備落后堅(jiān)船利炮堅(jiān)船利炮軍事裝備落后了！軍事裝備落后了！ 中國中國西方西方政治政治經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)思想文化思想文化對(duì)外關(guān)系對(duì)外關(guān)系軍事軍事裝備落后，海防松弛裝備落后，海防松弛船堅(jiān)炮利，戰(zhàn)斗力強(qiáng)船堅(jiān)炮利，戰(zhàn)斗力強(qiáng)VS君主專制頂峰，封建君主專制頂峰，封建制度日趨衰落制度日趨衰落資產(chǎn)階級(jí)革命，建立資產(chǎn)階級(jí)革命，建立資產(chǎn)階級(jí)民主

34、政治資產(chǎn)階級(jí)民主政治自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，資自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，資本主義萌芽發(fā)展緩慢本主義萌芽發(fā)展緩慢開始工業(yè)革命，資本開始工業(yè)革命，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展厲行海禁、閉關(guān)鎖國厲行海禁、閉關(guān)鎖國開辟市場(chǎng)、海外殖民開辟市場(chǎng)、海外殖民妄自尊大，文化專制妄自尊大，文化專制重視科技，思想解放重視科技，思想解放綜述綜述農(nóng)業(yè)文明，日薄西山農(nóng)業(yè)文明，日薄西山工業(yè)文明，如日中天工業(yè)文明，如日中天 危機(jī)：中西易位危機(jī)：中西易位對(duì)聯(lián)式悲歌對(duì)聯(lián)式悲歌 小明記錄四：小明記錄四： 一個(gè)人口幾乎占人類三分之一的大帝一個(gè)人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時(shí)勢(shì)，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于國，不顧時(shí)勢(shì)，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世

35、并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個(gè)帝國注定最后要在一場(chǎng)殊死的決這樣一個(gè)帝國注定最后要在一場(chǎng)殊死的決斗中被打垮斗中被打垮這真是任何詩人想也不敢這真是任何詩人想也不敢想的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲想的一種奇異的對(duì)聯(lián)式悲歌。歌。 馬克思馬克思?xì)v史的悲劇歷史的悲劇給我們什么給我們什么啟示？啟示？ 在中國近代前夜，新的經(jīng)濟(jì)因素只能在在中國近代前夜，新的經(jīng)濟(jì)因素只能在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的細(xì)小縫隙中迂回曲折地緩慢農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的細(xì)小縫隙中迂回曲折地緩慢潛流、滲透，未能形成強(qiáng)大的掃蕩舊經(jīng)濟(jì)基潛流、滲透，未能形成強(qiáng)大的掃蕩舊經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的革命洪流。最終，中國在世界工業(yè)文明礎(chǔ)的革命洪流

36、。最終，中國在世界工業(yè)文明的潮流中衰亡。的潮流中衰亡。 當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，世界當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程不斷加快，世界的聯(lián)系日益緊密，這要求我們必須面向世界，的聯(lián)系日益緊密，這要求我們必須面向世界，與時(shí)俱進(jìn)；觀念意識(shí)的解放是國家強(qiáng)盛、民與時(shí)俱進(jìn)；觀念意識(shí)的解放是國家強(qiáng)盛、民族興旺的關(guān)鍵；必須不斷反省自身的不足，族興旺的關(guān)鍵；必須不斷反省自身的不足，勇于學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的長(zhǎng)處，才能于世界舞臺(tái)勇于學(xué)習(xí)先進(jìn)國家的長(zhǎng)處，才能于世界舞臺(tái)上立于不敗之地。上立于不敗之地。課堂小結(jié)課堂小結(jié)學(xué)以致用學(xué)以致用 自我測(cè)評(píng)自我測(cè)評(píng) 1 1明朝時(shí)，松江有明朝時(shí)，松江有“賣襪店百余家，合郡男婦皆以做襪為生，從賣襪店百余家，合郡男婦皆以做襪為生，從店中給酬取值店中給酬取值”。上述材料反映當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)什么新現(xiàn)象。上述材料反映當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域出現(xiàn)什么新現(xiàn)