輔機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、實(shí)習(xí)報(bào)告匯報(bào)人注意：本文檔適合對(duì)應(yīng)崗位使用，實(shí)際使用者需要根據(jù)本崗位的實(shí)際工作內(nèi)容和 工作職責(zé)進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，下載之前請(qǐng)務(wù)必預(yù)覽前頁內(nèi)容。輔機(jī)實(shí)習(xí)報(bào)告這一周是我們拆裝輔機(jī)的實(shí)習(xí)課，從一開始，我就很激動(dòng)，也很 認(rèn)真，抱著滿腔的熱情和好奇，認(rèn)真的去對(duì)待，因?yàn)槲抑?，這樣的 機(jī)會(huì)來之不易，平時(shí)都是對(duì)著抱著課本，念著理論，說到實(shí)踐，真是 少之又少！所以，我很珍惜，自始至終，我都堅(jiān)持去做到，不早退， 不曠課，認(rèn)真聽老師講解，凡事都參與動(dòng)手，理論與實(shí)踐相互結(jié)合， 刻苦鉆研，善于發(fā)現(xiàn)問題，勇于解決問題，耐心聽取別人的見解！虛 心向我們的導(dǎo)師請(qǐng)教！.我們的指導(dǎo)老師是一位有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師， 在她耐心和熱 情

2、的指導(dǎo)之下，我了解了螺桿泵、分油機(jī)、齒輪泵、葉片泵、壓縮機(jī) 離心泵等等這些從前只在理論書上看到的設(shè)備。在每個(gè)設(shè)備的動(dòng)手之 前，老師都是首先為我們?cè)敿?xì)的闡述機(jī)器的工作原理、工作流程和功能意義。雖然書本上也有詳盡的介紹，但我并不覺得老師羅嗦，理論 來自于實(shí)踐，面對(duì)面的對(duì)著這些設(shè)備，好象原理更加容易弄懂，流程 更加清晰，原來書本上無法看懂的東西，好象一來到這里，就茅塞頓 開，是我變聰明了嗎？不是，一切因?yàn)槎际菍?shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉!.在拆裝機(jī)器的過程中，我們都干得很辛苦，但卻干得很買力，也 干得很開心，盡管天氣很悶熱，盡管機(jī)器很笨重，盡管配件很臟，氣 味很難聞，我都積極的動(dòng)手，沒有實(shí)踐，就沒有發(fā)言權(quán)

3、，動(dòng)起手來， 原來發(fā)現(xiàn)本來不善于言辭的我真的開朗了很多， 譬如，我動(dòng)得了和同 學(xué)分工合作的程序，懂得向我們的老師打招呼請(qǐng)教，還懂得了用心去 和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)原來，自己并不是那么的酷！實(shí)踐，除了提高一 個(gè)人的技術(shù)技能外，還可以提高一個(gè)人的道德情操。一個(gè)機(jī)器，是有 很多零件組成的，很多時(shí)候，拆裝并不是一個(gè)人動(dòng)手去完成，而需要 群體分工合作才能完成， 這又要需要每一個(gè)人在做的過程中很好的去 配合，正所謂整體離不開部分，部分整體相結(jié)合！機(jī)器如此，做人也 如此！在拆裝所有機(jī)器中，我印象最深刻的是葉片泵，因?yàn)椋鼘?shí)在 花了我們太多的時(shí)間很精力，雖然有點(diǎn)恨它，但又卻很感激它，因?yàn)?我從中學(xué)到的東西最多， 雖然

4、我們裝了它 n 次還是不能運(yùn)轉(zhuǎn)， 但我們 并不屈服于困難，在老師的精心指引下，從表面到里部，從粗到細(xì)， 從零件到整體，我們發(fā)現(xiàn)問題多多，分析多多，最后一一的去解決， 終于成功了，當(dāng)時(shí)心理真是難以形容的高興！原來，工作可以帶給人 以快樂，特別是不怕困難挫折去解決一些高難度的工作， 那樣才會(huì)更 有成就感！ 在實(shí)踐的過程當(dāng)中， 我們的老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格， 雖然課余對(duì) 我們是和藹可親的。 但是上課的時(shí)候， 特別講原則，記得開始的時(shí)候， 我和某些同學(xué)穿了拖鞋來， 她立刻要求我回去換， 雖然我有諸多理由 但還是以失敗搞終。事后， 她和藹的教導(dǎo)我們，工作的時(shí)候一定要嚴(yán) 格要求，不能忽視過程中的每一細(xì)小的問題，即使是很小的問題，在 工作的時(shí)候都有可能導(dǎo)致出現(xiàn)問題這對(duì)我在學(xué)習(xí)或是在以后的 工作都是受益非淺的！ 通過這次的實(shí)習(xí)，