初中音樂《青年友誼圓舞曲(1)》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、青年友誼圓舞曲課型： 唱歌綜合課 課時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)年級(jí) ：初中一年級(jí)教材分析：本課選自人民音樂出版社七年級(jí)上冊(cè)第二單元繽紛舞曲中的歌曲青年友誼圓舞曲，本節(jié)課計(jì)劃用一課時(shí)完成，主要學(xué)習(xí)演唱歌曲青年友誼圓舞曲，感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。隨著初中一年級(jí)的學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步得到拓展，參與的意識(shí)也在不斷的加強(qiáng)，獲得的信息也在增多，所以通過欣賞、學(xué)唱、表演等形式來表達(dá)這首歌曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)舞曲體裁形式的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圓舞曲的熱愛，進(jìn)而培養(yǎng)他們的音樂審美能力，提高他們的音樂文化素養(yǎng)。學(xué)情分析：初一年級(jí)學(xué)生已初步具備演唱、欣賞和感悟音樂的能力,并樂于接受新鮮事物,求知欲較強(qiáng),情感易激發(fā)。舞曲體裁是初中

2、階段最早接觸到的相關(guān)音樂體裁，而大多數(shù)學(xué)生是初次較為深入地接觸這項(xiàng)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)圓舞曲風(fēng)格特點(diǎn)有一定的了解，但并不深入。另外，中學(xué)生偏愛流行音樂，對(duì)圓舞曲興趣不大。這就給教學(xué)形成無形阻力，需要消除學(xué)生學(xué)習(xí)青年友誼圓舞曲的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)置貼近生活的情境，讓學(xué)生更好地融入音樂學(xué)習(xí)中。面對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求之間的隔閡，作為教師，要盡力引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、學(xué)唱表演等方式去感受舞曲音樂的魅力。這首歌曲節(jié)奏旋律簡單流暢,在課堂上通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生的情感體驗(yàn)及舞蹈表演共同體會(huì)圓舞曲的獨(dú)特風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1 、能用正確的歌唱姿勢(shì)、飽滿圓潤的聲音、熱情爽朗的情緒和劃著三拍子指揮圖式

3、演唱歌曲。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，珍惜友誼，并為增進(jìn)團(tuán)結(jié)、發(fā)展友誼、爭取世界和平貢獻(xiàn)力量的崇高精神。3、通過學(xué)習(xí)圓舞曲，知道三拍子的含義以及強(qiáng)弱弱的強(qiáng)弱規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、有感情的演唱歌曲。2、掌握三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。教具： 鋼琴、多媒體等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1 、教師展示舞蹈，讓學(xué)生猜是什么舞種？（學(xué)生回答華爾茲、交誼舞等）2、教師講解華爾茲知識(shí)，導(dǎo)入課題青年友誼圓舞曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師展示華爾茲舞蹈，普及學(xué)生圓舞曲知識(shí)，通過這一環(huán)節(jié)使學(xué)生初步感受到圓舞曲音樂的風(fēng)格以及節(jié)奏的特點(diǎn)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)中情感態(tài)度價(jià)值觀的 “感受圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)”要求。二、學(xué)唱歌曲1 、欣賞歌曲，學(xué)生隨旋律自由打

4、拍子，教師介紹歌曲背景，感受歌曲演唱情緒 是怎樣的？（學(xué)生感受圓舞曲音樂風(fēng)格特點(diǎn)。并嘗試著拍打三拍子，為下一步講解重點(diǎn)，三拍子的特點(diǎn)做鋪墊。）2、教師跟伴奏范唱。師生共同討論歌曲節(jié)拍、速度、是什么？教師講解三拍子的特點(diǎn)。（學(xué)生配合教師打拍子，教師要求學(xué)生強(qiáng)拍拍手，弱拍拍腿，并且加上身體律動(dòng)，內(nèi)圈人先往右傾頭，外圈人先往左傾頭。通過打拍子讓學(xué)生感受三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)；學(xué)生小組合作，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。）3、哼唱歌曲，發(fā)lu 音哼唱前四樂句，發(fā)la 音哼唱后兩樂句。（學(xué)生哼唱歌曲熟悉旋律，為下一步填詞做鋪墊。）4、小組討論找出最能體現(xiàn)歌曲歡樂情緒的樂句，并且強(qiáng)調(diào)高音的演唱方法。（教師教唱五

5、、六樂句）。小組討論通過前四個(gè)樂句中描寫的場景，思考歌曲要表達(dá)什么主題思想？（教師教唱前四個(gè)樂句）5、體會(huì)著青年人歡樂的演唱情緒，有感情地演唱歌曲，要求左手拿課本，右手劃指揮圖示。并且處理歌曲帶附點(diǎn)的節(jié)奏型。6、總結(jié)圓舞曲的特點(diǎn)：學(xué)生對(duì)圓舞曲的特點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，教師進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)（教師提示學(xué)生從節(jié)奏、旋律、節(jié)拍三個(gè)方面總結(jié)）7、變換演唱形式A、第一段一二排各一個(gè)樂句，一組先唱，五六樂句齊唱。B、第二段一二排各一個(gè)樂句，二組先唱，五六樂句齊唱。C、第三段教師和學(xué)生各一個(gè)樂句，五六樂句齊唱?！驹O(shè)計(jì)意圖】從哼唱到填詞到變換演唱形式，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生掌握有感情演唱 歌曲的能力。 三、探究合作1 、觀看 2009 年國慶節(jié)國家領(lǐng)導(dǎo)人跳舞視頻，學(xué)習(xí)簡單的圓舞曲舞步，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過簡單的圓舞曲動(dòng)作，讓學(xué)生更能深刻體會(huì)到圓舞曲節(jié)奏明確、輕快, 節(jié)拍感鮮明的特點(diǎn)，從而達(dá)到鞏固歌曲的效果。2、以小組為單位，組內(nèi)分工，用唱歌、打節(jié)拍、舞蹈等形式進(jìn)行表演歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過創(chuàng)編表演，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。四、總結(jié)本節(jié)課通過演