班級文化建設(shè)培訓(xùn)會反思----培養(yǎng)一個有靈魂的班級

1、班級文化建設(shè)培訓(xùn)會反思 培養(yǎng)一個有靈魂的班級7月 3日我參加了學(xué)校組織的班級文化建設(shè)培訓(xùn)會。會 中我校的三位教師：劉芳、陳菲、李慶華老師作為班主任代 表進(jìn)行了班主任工作經(jīng)驗交流。經(jīng)驗交流后孫教授就青春 期的心理發(fā)展給我們做了報告。劉芳老師的“一一孝班” 緊扣我校的辦學(xué)宗旨 “孝父母、 敬師長”，而陳菲老師的“菜鳥的困惑”又恰恰說出了我的 心思，雖然已經(jīng)在這個工作崗位上 11 年，擔(dān)任班主任也有 4 年了，但是她所講的困惑始終都伴隨著我，比方說如何選班 干部，如何培養(yǎng)能夠獨擋一面的班委？如何與各個層面的家 長進(jìn)行溝通？如何增強一個班級的正義感和道德感？李慶 華老師從班級物質(zhì)文化建設(shè)、組織制度建設(shè)

2、、精神文明建設(shè) 三個方面進(jìn)行了交流。孫教授講道初中階段是孩子心理斷乳期，這期間會產(chǎn)生 以下幾個矛盾： 1、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛 盾； 2、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾； 3、心理閉鎖性與 開放性之間的矛盾； 4 成就感與挫折感的交鋒。那么在這個 期間一定要鼓勵孩子多讀書，剛好這個也跟我們的書香校園 是一致的。另外要對學(xué)生進(jìn)行邏輯思維能力的培養(yǎng)，要把一 個比較復(fù)雜的問題分解成若干個小問題進(jìn)而達(dá)到徹底解決 問題。為了能讓一個班級更有靈魂，我認(rèn)為班級文化是一個班 級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。它的主要內(nèi)容是班級形 象、班級精神、班級凝聚力、班級目標(biāo)、班級制度、團(tuán)隊意 識、班級文化活動

3、等。班級文化的核心是班級精神和價值取 向。一、學(xué)生青春期心理發(fā)展的特征青春期 11、12歲至 15、16 歲，這個階段學(xué)生自我意識 特別強，逆返心理也較重。所以一定要非常清楚在這個階段 學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，要把握好學(xué)生的心理變化特征，防范 于未然，將一些不良狀態(tài)消滅在萌芽中，不要做消防員，哪 里有火哪里去。二、班級精神文化建設(shè) 班級精神文化屬于觀念形態(tài)層，是班級文化的核心內(nèi)容， 包括班級精神、班級凝聚力、團(tuán)隊意識、班級文化活動等內(nèi) 容。這些內(nèi)容反映價值觀、人生觀深層次的文化。1班級精神的培養(yǎng)。一個班級要有班魂，也就是班級 精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學(xué) 生理解接受， 根植

4、在全體學(xué)生的心里。 例如，我在建班之初， 就把“擁有青春，快樂生活每一天” “珍惜青春，邁好青春 每一步”“無悔青春， 美好回憶每一刻” 等理念灌輸給學(xué)生， 抓住一切機會給學(xué)生講解這些理念的含義，引導(dǎo)學(xué)生在實踐 中慢慢培養(yǎng)并形成這種班級精神。2班級凝聚力的培養(yǎng)。班級凝聚力是在多因素共同作 用下形成的。其中，最能調(diào)動一個班級學(xué)生情感的，最能體 現(xiàn)班級凝聚力的莫過于一年一次的校運會。在校運動會期間， 一方面，我盡可能地動員每一位學(xué)生參加運動會，同時把沒 機會參加運動會的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔 組、安全保衛(wèi)組，讓每位學(xué)生都參與到校運動會中去，讓他 們懂得每一個人都應(yīng)為班集體出一份力。每

5、次運動會，我班 的各項活動都能在緊張而又有序的氣氛下運行，往往是既取 得了良好的運動成績， 又增強了班級的凝聚力， 收獲非常大3班級活動的開展。人的能力在活動中得到培養(yǎng)和鍛 煉。班級活動是班級文化建設(shè)的有效途徑之一。班級活動一 般可分為兩類：一類是學(xué)校組織的活動，如軍訓(xùn)、運動會、 藝術(shù)周等。這類活動規(guī)模大、影響深，對于形成健康向上、 團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級團(tuán)隊精神起很大作用。鑒于此，在軍訓(xùn)過程 中，我培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊意識； 積極對待校運會， 培養(yǎng)班級凝聚力；認(rèn)真組織學(xué)生參與藝術(shù)節(jié)，培養(yǎng)集體榮譽 感。另一類是班級內(nèi)部的活動，如班會、辯論會、演講會、 興趣小組等。這些活動內(nèi)容廣泛、形式多樣，能對學(xué)生的思 想、觀念起到潛移默化的作用。4優(yōu)化人際關(guān)系。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建 設(shè)有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關(guān)系要處理 好：生生關(guān)系和師生關(guān)