班主任工作藝術(shù)：嚴以立威親以立信

1、班主任工作藝術(shù)：嚴以立威，親以立信班主任的工作藝術(shù)：嚴伊莉，親精華李亞斌親愛的領(lǐng)導(dǎo)，同事們：大家好！我的名字是李亞賓。我在寄宿小學(xué)工作，我是班主任和班主任。來到寄宿小學(xué)后，各方面都與原來的學(xué)校不同。學(xué)生想住在學(xué)校，在學(xué)校吃飯。然而，它們?nèi)匀惶貏e小，大多數(shù)學(xué)生沒有獨立生活的經(jīng)歷和才能。所有方面都需要教師的協(xié)助和關(guān)心。因此，在學(xué)校開始時，出現(xiàn)了各種復(fù)雜的征詢題，接受一流教師的教師必須有深化的理解。然而，這些小孩比一年級學(xué)生更小，征詢題更多。每天，這不是那種哭泣或那種疾病。學(xué)生們哭了，他們特別為難，學(xué)生生病了，帶他們?nèi)タ瘁t(yī)生。引導(dǎo)他們購置食物，吃飯，看著他們上床睡覺，睡覺，帶他們?nèi)ヅ懿?，清掃衛(wèi)生，每

2、天繁忙，教師和教師組，像保姆一樣一個接一個地照顧和照顧這些小孩四處都是說實話，在那段時間里，我的心確實在退縮。但是，我們總統(tǒng)希望撫慰和鼓舞我們，給予我們決心并協(xié)助我們。漸漸地，我有決心，我精神振作起來?，F(xiàn)在，我們的學(xué)生已經(jīng)變得獨立，自信，自立，同時班級的工作逐步穩(wěn)定下來。今天，我來談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷。我覺得我沒有任何出色的技巧或非凡的高調(diào)展示。我將就工作中的一些方法和做法給你一些建議！請批判和糾正。首先，我不斷堅持“親家庭，相信仁慈”的理念。作為一名教師，我們都聽過“每個學(xué)生都有本人的優(yōu)勢”這句話。然后，我要求本人努力覺察學(xué)生的優(yōu)勢。我們?nèi)绾尾拍苌罨X察學(xué)生的優(yōu)勢？只有當(dāng)你接近學(xué)生時首先，你

3、必須“趕上”學(xué)生。我覺得只有尊重學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，才能讓學(xué)生的心與教師親近，讓學(xué)生從內(nèi)心深處聽取教師的治理，然后主動關(guān)心和與教師一起治理課程。我們的學(xué)生來自該鎮(zhèn)的所有學(xué)校，他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)參差不齊。有些學(xué)生對教師有強烈的反叛態(tài)度。我四處都是教師，我不想和教師溝通，我也不相信教師對學(xué)生的愛。那么，在這種情況下，學(xué)生如何寫“教師然后效勞教師？我曾經(jīng)感到困惑和頭疼。我已經(jīng)考慮過這個征詢題特別長一段時間了。后來，我借用了我最初的方法和工作經(jīng)歷，并要求本人臨時將每個學(xué)生視為學(xué)生，照顧和接近他們，觸摸他們的頭腦，把本人置于朋友的位置，與之交談他們，同時要認真。傾聽他們認為特別有趣，低語，或?qū)?/p>

4、班級，教師，同學(xué)的建議或建議.漸漸地，學(xué)生們正在接近我并愿意與我溝通。第二，輕松教育而不是暴政。當(dāng)我覺察一個學(xué)生犯了錯誤并違犯紀律時，即便我內(nèi)心特別厭惡，我會壓制它，耐心理解緣故并通過，然后處理它，以防止學(xué)生的評價教師的毫無疑征詢。盡量防止學(xué)生和教師之間的相反情緒。例如，當(dāng)你覺察價值不值得美妙的一天，用日期交換它，擦黑板，掃地，并告訴他教師可以為你做一次，但不能總是讓教師取代它。在這個時候，不要批判它已經(jīng)讓你誤解了。三，處理學(xué)生之間的矛盾和糾紛：1.我會用如此的方法來教育學(xué)生 - “你打我，打你，打，打別人的拳頭打敗本人;你對我大吼大叫，我對你大吼大叫，來借別人的嘴。嘿本人“。讓學(xué)生感受他們來

5、來往往，他們來去匆匆。結(jié)果是沒有人被涂抹，他們必須得到批準。2.使用平衡方法教育。首先，聽取雙方的解釋，讓他們感遭到教師對學(xué)生的公平和親近;然后指出他們各自行為的錯誤，并讓他們認識到在爭吵或爭吵事件中沒有適宜的一方 - 一記耳光不響 - 首先先打錯，然后打！每個人都必須找到本人的理由，沒有人只能盯著別人的錯誤，沒有人能說恨他！3.用“開展法”教育學(xué)生。首先，讓學(xué)生認識到本人的錯誤，讓他認識到本人的行為會使他們在學(xué)生心目中的形象和地位變得特別糟糕和糟糕，這會讓學(xué)生們大笑并鄙視他。讓他也認識到他的行為是特別天確實：現(xiàn)在它特別苦惱，當(dāng)他長大，他遇到，一個比一個好，而現(xiàn)在的行為將是他本人的經(jīng)歷羞恥的體

6、驗。教育學(xué)生不會對今后感到遺憾。第四，教學(xué)勝于教學(xué)：1.主動拿起地上的垃圾，教室里產(chǎn)生的垃圾，把它扔掉，不要扔掉它。以微妙的方式感染學(xué)生。2.主動參與清潔，并告訴學(xué)生，只要教師有時間，他們就會與大家一起工作。沒時間了，請原諒我。給本人留個好方法。3.當(dāng)你寫錯字，說錯字或做錯事時，你可以主動并大方地承認錯誤給學(xué)生，并保證學(xué)生糾正。這會阻礙學(xué)生敢于承認錯誤。只有敢于承認才有可能進展更正。當(dāng)學(xué)生為教師做點什么時，真心感謝學(xué)生阻礙學(xué)生，施行感恩教育。5.嚴格征詢本人，并向?qū)W生解釋教師也應(yīng)遵守紀律，讓學(xué)生監(jiān)視教師陳述和確認紀律的嚴肅性。第五，使用我們學(xué)校的“學(xué)生治理評級規(guī)那么”來增加獎金制度。我設(shè)計了一

7、個“個人積分表”來記錄個別學(xué)生的積分和積分。只要這是一件好事，比方做工作，參加活動或為文學(xué)社會做出奉獻，所有這些都是為了限制學(xué)生并鼓舞學(xué)生為課堂作出奉獻。我還規(guī)定獎勵積分可以抵消積分。通過這種方式，被扣除的學(xué)生也希望防止打破罐頭的方法。與此同時，他們也激發(fā)了他們獲得積分的積極性，促使他們朝著正確的方向開展。例如，在清潔廣播室時，需要移除廣播室中的床，柜和破桌。工作又臟又累。然而，那些因違紀行為被扣除的學(xué)生特別積極，他們沖出了大量的垃圾和汗流。背。后來，學(xué)校給了我們一個班級獎。結(jié)果，這些同學(xué)也為這些學(xué)生打分，但他們盡管特別累但特別歡樂?，F(xiàn)在，一聽到課堂上的任何工作，他們就抓緊抓緊去做。六是建立監(jiān)事。1.背地安排幾名學(xué)生擔(dān)任