(完整版)日月水火教案

1、日月水火教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會 4 個(gè)生字，認(rèn)識 2 種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。2. 注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識字能力。3借助拼音正確地讀兒歌，結(jié)合插圖了解句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確掌握 4 個(gè)生字的音、形、義，能正確書寫“禾” 和“火”兩個(gè)字。教學(xué)方法：培優(yōu)輔差教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)流程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。老師又給你們請來了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀 ?（太陽）喜 歡嗎？太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。太陽與我們學(xué)習(xí)的漢字又有 什么聯(lián)系呢？想知道嗎？老師告訴你們，在很久以前，古人也非常喜歡 太陽，那么古人是怎么記錄

2、太陽的呢？我們一起來看一看，（電腦演示） 古人就是用這個(gè)符號來記錄的，隨著時(shí)間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫寫成這樣這樣的字了。（出示“日”）今天我們就來 學(xué)習(xí)這樣的字，你們覺得有意思嗎？這一課還有幾個(gè)生字也是從圖形 變化來的，你們想不想看一看？打開書看看這些生字是怎樣變化來的？二、出示圖片，認(rèn)識事物1.教師出示課本圖片，讓學(xué)生認(rèn)識上面的事物。2.小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？3. 讀一讀這些事物的字音。4. 指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字。1. 小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。2. 教師抽讀卡片，順讀，逆讀，打亂讀。四、了解字義。1. 這些生字大家讀得真棒，

3、那么你們在生活中用過這些字嗎？想想，一會兒說給大家聽一聽。2. 你們說得真好，能試著用()月()日說一說嗎？你們知道得真多，“日”和“月”可以用來表示時(shí)間，說的真不錯(cuò)!五、記憶生字的字形1. 導(dǎo)語：這些生字你們不僅認(rèn)識了，而且在生活中學(xué)會了運(yùn)用，真不 簡單!那你們有什么好辦法記住這些字呀？2. 先認(rèn)識 2 種新筆畫“捺、點(diǎn)”，學(xué)生跟著老師一起書空。3. 請同學(xué)們看書上的筆順跟隨，先寫哪筆？再寫哪筆？看看是怎樣一筆一筆寫成的？伸出小手試著在桌上按筆順寫一寫。4. 請同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。5. 請同學(xué)拿出鉛筆，把這 4 個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記 憶字形。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1

4、. 讀不帶拼音的生字卡片。2. 指名讀兒歌。二、書寫生字1. 導(dǎo)語：剛才，我看了一下很多同學(xué)們描的筆順真好！要想寫好 每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的 位置，這樣才能把字寫得更好。2.請大家先認(rèn)真觀察 4個(gè)字的每一筆在田格中的位置， 然后獨(dú) 立寫一個(gè)。（書上田格中的字）3. 學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字，師問：你們認(rèn)為哪個(gè)字難寫 ?（水）請同 學(xué)說一說占格位置。4. 學(xué)生看老師是怎樣寫的？5. 請學(xué)生書寫田格中的第二個(gè)字。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué) 生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。6. 學(xué)生評議。7. 出示帶田格的“日、月、水、火”字，請學(xué)生說說占格位置， 提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意口：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的 筆順。8.學(xué)生書寫“日、月、火”三個(gè)字。9. 學(xué)生評議：展示學(xué)生書寫情況，說說哪些字寫的好，哪些字寫 的不好。10. 如果學(xué)生對“火”書寫有困難，教師可做范寫。三、鞏固練習(xí)1. 學(xué)生在生字本上寫生字，教師行間巡視，