高中作文指導(dǎo)高考材料作文的審題立意PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1高中作文指導(dǎo)高考材料作文的審題立意高中作文指導(dǎo)高考材料作文的審題立意 兩只小狗發(fā)現(xiàn)了一大塊肉，都想據(jù)為己有，吵得不兩只小狗發(fā)現(xiàn)了一大塊肉，都想據(jù)為己有，吵得不可開交。這時，正好有一只狐貍經(jīng)過，說自己可以當(dāng)可開交。這時，正好有一只狐貍經(jīng)過，說自己可以當(dāng)它們的公證人。它們的公證人。 狐貍故意把肉分成大小不均勻的兩塊，然后看了看狐貍故意把肉分成大小不均勻的兩塊，然后看了看說：說：“這樣可不行，好像右邊的大了些。這樣可不行，好像右邊的大了些?！闭f著便從說著便從右邊那塊肉上咬下了一口吃了。站在右邊的小狗急的右邊那塊肉上咬下了一口吃了。站在右邊的小狗急的直叫：直叫：“不行啊，現(xiàn)在左邊的肉比我這邊的

2、大了！不行啊，現(xiàn)在左邊的肉比我這邊的大了！”狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭，又從左邊的肉上咬下一塊?？墒沁@回站狐貍點(diǎn)點(diǎn)頭，又從左邊的肉上咬下一塊?？墒沁@回站在左邊的小狗又不樂意了。狐貍就又從右邊的肉上咬在左邊的小狗又不樂意了。狐貍就又從右邊的肉上咬下一塊吞了下去。下一塊吞了下去。 就這樣，狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越就這樣，狐貍把肉左咬一塊，右咬一塊，肉變得越來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，來越小。最后小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，但是比起分肉之前小了許多。但是比起分肉之前小了許多。第1頁/共62頁 首先，要站對立場。所謂立場，也就是首先，要站對立場。所謂立場，也就是替誰說話。當(dāng)然要替主

3、人公說話，替好人替誰說話。當(dāng)然要替主人公說話，替好人說話。狐貍象征著一種壞人，是配角。若說話。狐貍象征著一種壞人，是配角。若從狐貍的角度寫從狐貍的角度寫“有方法才能有所得有方法才能有所得”，甚至把狐貍的狡猾說成聰明，就大錯特錯甚至把狐貍的狡猾說成聰明，就大錯特錯了。因?yàn)槟菈K肉不屬于狐貍，而它卻假公了。因?yàn)槟菈K肉不屬于狐貍，而它卻假公濟(jì)私，利用兩只小狗想絕對公平的心理大濟(jì)私，利用兩只小狗想絕對公平的心理大占便宜。占便宜。 第2頁/共62頁第3頁/共62頁過程是不斷變化的，而結(jié)果卻確定無疑，最過程是不斷變化的，而結(jié)果卻確定無疑，最具說服力。這則材料的結(jié)果有兩個要點(diǎn)。一具說服力。這則材料的結(jié)果有兩個

4、要點(diǎn)。一是小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，實(shí)是小狗們終于得到了大小一致的兩份肉，實(shí)現(xiàn)了公平；二是它們得到的肉比起分肉之前現(xiàn)了公平；二是它們得到的肉比起分肉之前小了許多。有的同學(xué)由此立意，寫小了許多。有的同學(xué)由此立意，寫“不要因不要因小失大小失大”或或“切忌得不償失切忌得不償失”，卻有點(diǎn)籠統(tǒng)，卻有點(diǎn)籠統(tǒng)，沒有指出這其中的沒有指出這其中的“小小”或或“得得”是公平，是公平，更沒有指出這其中的更沒有指出這其中的“大大”或或“失失”是實(shí)惠，是實(shí)惠，是最大化的切身利益是最大化的切身利益。 第4頁/共62頁裕。裕。第5頁/共62頁第6頁/共62頁合作鑄就輝煌從材料中引出的中心論點(diǎn) 中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)第7頁

5、/共62頁 引用引用“將相和將相和”的故事論證的故事論證 聯(lián)系論點(diǎn)聯(lián)系論點(diǎn)第8頁/共62頁 引用張良韓信助劉引用張良韓信助劉邦奪取天下論證邦奪取天下論證 聯(lián)系論點(diǎn)聯(lián)系論點(diǎn)第9頁/共62頁 漫于世界的每個角落。漫于世界的每個角落。n合作，你我共輝煌！合作，你我共輝煌！n 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 結(jié)結(jié) 聯(lián)聯(lián)第10頁/共62頁 議論文結(jié)構(gòu)之“引議聯(lián)結(jié)” 引，即引論，提出問題，一般寫在第一自然段，要求從材料中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c(diǎn)。那么從哪些材料中引出中心論點(diǎn)呢?(1)一句話。主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。例如從孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出論點(diǎn)“提倡尊老愛幼”

6、。再如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點(diǎn)“只有站得高才能看得遠(yuǎn)”。(2)一種現(xiàn)象。如從“逢年過節(jié)，大吃大喝，鋪張浪費(fèi)”可引出論點(diǎn)“成由節(jié)儉敗由奢”；又如從中學(xué)生早戀現(xiàn)象引出論點(diǎn)“早戀，成功的絆腳石”。(3)一件事情。如從一起嚴(yán)重的交通事故可引出論點(diǎn)“車禍猛于虎。生命價(jià)更高”。 第11頁/共62頁 材料作文中材料本身就寫了一種現(xiàn)象或一件事情。尤其要認(rèn)真讀懂材料，深刻領(lǐng)悟材料。三言兩語，擊中要害，干脆利落，恰當(dāng)而迅速地引出中心論點(diǎn)。從材料中引出的中心論點(diǎn)，語句要通順、凝練，絕不能是病句?？梢允且粋€對偶句、判斷句，可以是簡短的哲理性的話。 中心論點(diǎn)要正確、鮮明、新穎。正確，就是符合馬列主義毛澤東思

7、想，符合時代要求，符合社會普遍追求的積極的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。鮮明，就是贊揚(yáng)什么，批評什么，褒什么貶什么，要旗幟鮮明，態(tài)度明確，不能模棱兩可，似是而非，甚至錯誤。新穎，有時代感，有獨(dú)特的見解。中心論點(diǎn)書寫時也可獨(dú)立成段。第12頁/共62頁 議，即本論，分析問題，“議”要材料豐富，內(nèi)容充實(shí)，有說服力。要采用擺事實(shí)和講道理相結(jié)合的方法議論，恰當(dāng)?shù)厥褂霉沤裰型獾拿嗣沂吕髡摀?jù)。除了擺事實(shí)外，還應(yīng)有講道理?？刹捎檬吕碚摀?jù)，如名人名言、格言警句、俗語諺語等等。聯(lián)，就是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)系時事?；蚣w，或個人，反反正正，多角度，多側(cè)面地闡述。還可指出論點(diǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的指導(dǎo)意義，比如證明論點(diǎn)“創(chuàng)新是一

8、個民族的魂”，可以聯(lián)想到“嫦娥一號”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創(chuàng)新，踏踏實(shí)實(shí)，才成功發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星，揚(yáng)了軍威，長了民族志氣?！钡?3頁/共62頁 結(jié)，即結(jié)論，解決問題，總結(jié)全文?；蛞允闱榫涫桨l(fā)出鼓勵和號召，或?qū)φ撌龅膯栴}有所深化和拓展。比如論點(diǎn)是“我們需要倡導(dǎo)探索精神”，可以這樣結(jié)尾：“總之，人們應(yīng)發(fā)揚(yáng)探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進(jìn)取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)?！笔孜埠魬?yīng)，發(fā)出號召，鏗鏘有力，引人深思。 結(jié)構(gòu)，猶如一座大廈之框架，是文章的主體。好的結(jié)構(gòu)，一目了然，給人耳目一新的感覺，一下

9、子就能吸引閱卷老師的注意，引起好感，所以，好結(jié)構(gòu)好分?jǐn)?shù)。第14頁/共62頁第15頁/共62頁幃幄，決勝千里之外幃幄，決勝千里之外”的子房，的子房，有有“鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、鎮(zhèn)國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道不絕糧道”的蕭何，有的蕭何，有“攻必克，攻必克，守必勝守必勝”的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才的韓信還有富有領(lǐng)導(dǎo)才能的劉邦，這些單個無法與霸王能的劉邦，這些單個無法與霸王項(xiàng)羽抗衡的人通過合作凝聚成了項(xiàng)羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是可稱為是“多贏多贏”。詮釋合詮釋合作共贏作共贏事例一第16

10、頁/共62頁事例二：周杰倫和方文山第17頁/共62頁相依相存，互為表里。相依相存，互為表里?！耙院献饕院献髑箅p贏求雙贏”不僅僅是大自然延續(xù)傳不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會發(fā)展前承的法則，也是人類社會發(fā)展前進(jìn)的時代主題！進(jìn)的時代主題！第18頁/共62頁 就是深入思考和反復(fù)推敲作就是深入思考和反復(fù)推敲作文話題（包括材料），以求理解文話題（包括材料），以求理解其含義，弄清寫作的具體要求，其含義，弄清寫作的具體要求，確立寫作中心，確定寫作范圍和確立寫作中心，確定寫作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒重點(diǎn)，確定下筆的角度及感情抒發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法發(fā)的基調(diào)，明確寫作方式和方法的過程。

11、的過程。第19頁/共62頁第20頁/共62頁第21頁/共62頁球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！”第22頁/共62頁第23頁/共62頁記住，沒有任何部分比整體更重要。第24頁/共62頁記住，沒有任何部分比整體更重要。第25頁/共62頁材料：材料： 北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖北人生而不識菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口?；蛟唬毫?，并殼入口?；蛟唬骸班⒘忭毴?。啖菱須去殼?！逼淦淙俗宰o(hù)其短，曰：人自護(hù)其短，曰：“我非不知；并殼者，欲我非不知；并殼者，欲以清熱也。以清熱也?！眴栒咴唬簡栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？北土亦有此物否？”答曰：答曰：“前山后山，何地不有？前山后山，何地不有？” “其

12、人自護(hù)其短其人自護(hù)其短”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們告訴人們“自護(hù)所短自護(hù)所短”是要不得的，因此可以是要不得的，因此可以較容易地得出結(jié)論：較容易地得出結(jié)論：不可自護(hù)所短不可自護(hù)所短。若抓不住。若抓不住這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題這一關(guān)鍵句而贊頌北人不同凡響的壯舉就偏題了。了。第26頁/共62頁第27頁/共62頁第28頁/共62頁第29頁/共62頁愛因斯坦步行而來愛因斯坦步行而來沒有接到?jīng)]有接到愛因斯坦穿著樸素愛因斯坦穿著樸素成名后依然簡樸成名后依然簡樸愛因斯坦簡樸的美德愛因斯坦簡樸的美德貫穿其人生的始終貫穿其人生的始終第30頁/共62頁第31頁/共6

13、2頁選擇選擇最佳最佳立意立意第32頁/共62頁第33頁/共62頁第34頁/共62頁第35頁/共62頁第36頁/共62頁第37頁/共62頁材料：材料： 一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下一位大學(xué)生，在?；ㄤN吃緊，寫信向在鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只有三個字種地的父親要錢。信只有三個字“爸：錢。兒爸：錢。兒”這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位這封三字信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，兒子與父親之間是一種特別的關(guān)系，作為他的同學(xué)給他寫信，要勸導(dǎo)、教育作為他的同學(xué)給他寫信，要勸導(dǎo)、教育他懂得孝敬

14、父母。這是材料反映的主要他懂得孝敬父母。這是材料反映的主要的矛盾關(guān)系，不要在的矛盾關(guān)系，不要在“花銷緊花銷緊”要節(jié)約要節(jié)約方面大做文章。方面大做文章。第38頁/共62頁 11馬克思馬克思2323歲被譽(yù)為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。歲被譽(yù)為當(dāng)時德國最偉大的哲學(xué)家。恩格斯恩格斯2121歲就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。列寧歲就著文批判當(dāng)時德國哲學(xué)家謝林。列寧1717歲就開始革命活動。毛澤東歲就開始革命活動。毛澤東2626歲主編歲主編湘江評論湘江評論。徐特立徐特立4848歲留法，克服困難，學(xué)會法語。歲留法，克服困難，學(xué)會法語。 2 2 一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則一根木頭擱在山澗之上，下面深不見

15、底，則敢于走過去者甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其敢于走過去者甚少，但若橫木置于地，則常人皆能步其上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，上而過。小李第一次演講，他事先也作好了充分準(zhǔn)備，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，但一走上臺，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片空白，一句話也記不起來了。腦子里一片空白，一句話也記不起來了。 第39頁/共62頁 （1）五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材）五個材料都是講偉人們在事業(yè)上都有所成就，這是材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材料的共性，倘若就此立論，觀點(diǎn)就缺乏深度了。進(jìn)一步分析材

16、料會發(fā)現(xiàn)料會發(fā)現(xiàn)還有一個共同點(diǎn)，即青年時代就出成果，而材還有一個共同點(diǎn)，即青年時代就出成果，而材料是講徐特立料是講徐特立 48歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人歲苦學(xué)法語有所成，年齡特點(diǎn)與前四位偉人不同。根據(jù)這個不同點(diǎn)可以立論：不同。根據(jù)這個不同點(diǎn)可以立論： （2）兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木）兩則材料，一則是說很少有人能走過擱在山澗上的木頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩頭，一則是說小李演講面對黑壓壓的人一句話也記不起來。兩則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣則材料從形式上看是不相同的，但他們的結(jié)果都是一樣未未能如愿以償，究其原因都是膽小

17、，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這能如愿以償，究其原因都是膽小，缺乏良好的心理素質(zhì)。由這個共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)：個共同點(diǎn)，我們可以提煉這樣的觀點(diǎn)： 年青時代是出成果的黃金時代，但是，年齡并不是成就事業(yè)的唯一條件，關(guān)鍵在于有無堅(jiān)定的志向和堅(jiān)韌不拔的毅力。良好的心理素質(zhì)是成功的重要因素；要培養(yǎng)良好心理素質(zhì)。第40頁/共62頁佛羅倫薩詩人但丁的名言：佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的走自己的路，讓別人去說吧！路，讓別人去說吧！” 波蘭諺語：波蘭諺語：“常問路的人不會迷失方常問路的人不會迷失方向。向。”材料材料“走自己的路走自己的路”強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料強(qiáng)調(diào)要有堅(jiān)定的信念；材料“常問路的人不會迷

18、失方向常問路的人不會迷失方向”是講走路時要有虛心求是講走路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有教的精神，要聽從他人指導(dǎo)。兩者誰是誰非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)道理，但都只是就某一方面而言，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而又很合理。因此，性，若將兩者結(jié)合起來，就既全面而又很合理。因此，可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有可以提煉這樣的觀點(diǎn)：既要有“走自己的路走自己的路”的堅(jiān)定信的堅(jiān)定信念，又要有念，又要有“常問路常問路”的虛心精神，才能走好自己的人的虛心精神，才能走好自己的人生之路。生之路。 第41頁/共62頁第42頁/共62頁第4

19、3頁/共62頁審題立意強(qiáng)化練習(xí)審題立意強(qiáng)化練習(xí)1、古希臘神話中有這樣一則故事：安泰是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲（J）取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。 根據(jù)材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度寫一篇議論文。第44頁/共62頁 材料寫了三個人物，先要弄清他們的關(guān)系，安泰和蓋亞是母子關(guān)系，安泰和赫拉克勒斯是敵人，一向無敵的英雄安泰被赫拉克勒斯弄到空中扼死。究其原因，是安泰離開了力量之源大地母親。 我們可以從三個角度來立意： 第45頁/共62頁2

20、、從前，在美國標(biāo)準(zhǔn)石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在出差住旅館時，總在自己簽名的下方寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”字樣；在書信及收據(jù)上也不例外，簽了名，就一定寫上那幾個字。他因此被同事叫做“每桶四美元”，而他的真名倒沒有人叫了。公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“竟有職員如此努力宣揚(yáng)公司的聲譽(yù)，我要見見他?！弊詈?，洛克菲勒還指定他為自己的繼任者，成為公司的第二任董事長。請就此材料，寫一篇文章。第46頁/共62頁寫上“每桶四美元的標(biāo)準(zhǔn)石油”，只是一件舉手之勞的事，誰都可以做得到，可是只有阿基勃特一個人去做了，而且堅(jiān)定不移，樂此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少人的才華與能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班。第47頁/共62頁第48頁/共62頁第49頁/共62頁第50頁/共62頁第51頁/共62頁第52頁/共62頁第53