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1、新蘇教版小學三年級下冊數(shù)學數(shù)據(jù)的收集和整理教案教學設計第九單元數(shù)據(jù)的收集和整理(二)課題:數(shù)據(jù)的收集和整理(一)第 1 課時教學目標:1.體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,學會用統(tǒng)計表表示數(shù)據(jù)整理的結果,體驗統(tǒng)計結果在不同分類標準下的多樣性。2.能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出、回答簡單的問題,同時能夠進行簡單的分析。教學重點:按不同標準分類整理數(shù)據(jù),并學會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結果。教學難點:根據(jù)統(tǒng)計的需要,正確地分類收集整理數(shù)據(jù)。教學準備:課件 教學過程:一、情境引入提問:同學們,記得自己的生日在幾月份嗎?蛋糕店想做一個市場調(diào)查,想在學生生日最多的月份做一個促銷活動,你能告訴蛋糕店的老板,
2、我們學校的學生哪個月出生的人數(shù)最多,哪個月出生的人數(shù)最少嗎?指名學生回答,并說出理由。提問:你們剛才說的只是自己的猜測,怎樣才能知道哪個月出生的人數(shù)最多,哪個月出生的人數(shù)最少呢?學生可能回答:調(diào)查全校學生的生日。追問:如果我們現(xiàn)在要把信息反饋給蛋糕店,你覺得調(diào)查全校的學生這個方法怎么樣?學生自由發(fā)言。教師適時小結并揭題。二、交流共享1.討論收集數(shù)據(jù)方法。(1)提問:剛才我們確定了要在班級里進行調(diào)查,我們班級的人數(shù)也不少,要怎樣調(diào)查呢?你有什么好的方法?學生討論收集數(shù)據(jù)的方法。(2)出示統(tǒng)計表,學生分小組調(diào)查每個月出生的人數(shù),并把結果記錄在表里。月份 1月 2月 3月 11月 12月人數(shù) 提問:
3、可以用什么辦法完成這張統(tǒng)計表呢?小組統(tǒng)計,教師巡視指導。2.匯總數(shù)據(jù)。(1)匯報交流。分小組指派代表出示表格,并說說自己小組一共幾個人,哪個月出生的人數(shù)最多,哪個月出生的人數(shù)最少。提問:仔細觀察,你們小組哪個月出生的人數(shù)最多、哪個月出生的人數(shù)最少和其他小組的一樣嗎?引導思考:剛才我們得到每個小組的統(tǒng)計結果,想一想,可以怎樣匯總全班的數(shù)據(jù)呢?學生交流,指名回答:先把每個小組的同一月份的數(shù)據(jù)相加,再匯總成一張表格,即全班同學的生日月份匯總表。(2)按月份匯總。師生共同匯總,教師將最終的匯總結果填入下表中。月份 1月 2月 3月 11月 12月人數(shù) 提問:從這張統(tǒng)計表中,我們可以知道些什么?學生自由
4、發(fā)言,說出自己的發(fā)現(xiàn)。追問:我們班哪個月出生的人數(shù)最多,哪個月出生的人數(shù)最少?師:從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算?(3)按季度匯總。提問:一年分成幾個季度,你知道是哪幾個季度?蛋糕店還想調(diào)查每個季度中,哪個季度出生的人數(shù)最多,哪個季度出生的人數(shù)最少。如果上面的數(shù)據(jù)按季度分類,應該怎樣設計統(tǒng)計表?出示下表:季度 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度人數(shù) 學生獨立填寫,集體交流,教師將結果填入表格內(nèi)。提問:從這張統(tǒng)計表中你知道了什么?哪個季度出生的人數(shù)比較多,哪個季度出生的人數(shù)比較少?(4)上面兩次統(tǒng)計有什么不同,你從每個統(tǒng)計表里知道了什么?(把數(shù)據(jù)按不同標準分類,可以得到不同的信息
5、)(5)提問:如果要在全校同學中調(diào)查,又該怎么樣做?追問:你認為得到的結果和我們班的結果一定相同嗎?(不一定)3.歸納總結。通過這次統(tǒng)計活動,你有什么收獲?三、反饋完善1.完成教材第97頁“想想做做”第1題。(1)提出要求:拿出準備好的正方體,在它的六個面上分別寫上16,四人一組做游戲。學生分組合作,將結果記錄在教材中的表格(1)和表格(2)里,教師巡視。(2)提問:擲()的人數(shù)最多,擲()的人數(shù)最少?追問:你還能提出什么問題?學生提問,全班進行反饋。2.完成教材第98頁“想想做做”第2題。(1)調(diào)查本班同學的藝術特長,先在小組里調(diào)查,再全班匯總??瞻椎乃囆g種類可以根據(jù)小組的實際情況填寫,學生分組活動,共同填表格。(2)師生合作,匯
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