小學(xué)一年級語文上冊識字一做操名師公開課優(yōu)質(zhì)教案西師大版

1、名校名 推薦做操教學(xué)目標(biāo)：知識和能力：1、認識本課的8 個生字，能按筆順正確、工整地書寫5 個生字，感受漢字的形體美。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，初步認識方位。過程與方法：1、通過小組合作學(xué)習(xí)，調(diào)動團隊合作的意識，提高識字效率。2、通過不同形式的朗讀，理解、感悟漢字，掌握朗讀技巧。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感悟漢字的形體美，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生識別方向的興趣。教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。教學(xué)難點：初步認識東、西、南、北方位。制作太陽形狀的生字課件，生字組詞開花課件，指南針實物等。課時安排：1 課時。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導(dǎo)入。1、猜謎語：導(dǎo)入新課。謎語：“有位老公

2、公，滿臉紅彤彤，天天早早起，按時來上班?！睂W(xué)生猜謎 ( 謎底：太陽) 。 ( 學(xué)生猜出謎底后老師在黑板上畫出太陽。)2、老師提問： 孩子們知道太陽有什么作用嗎？想知道太陽怎么幫助我們識別方向嗎？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。( 板書課題“做操”于已畫的“太陽”中。)二、初讀課文，整體感知。1、聽錄音泛讀課文，用手指課文，看誰聽得最認真，指得最準確。2 、分小組自由朗讀課文，用自己喜歡的方式認識生字。請會讀的小朋友當(dāng)小老師教讀。3、齊讀課文。三、自主合作，識記生字。1、圈字游戲：（ 1）課件出示本課 8 個生字的太陽狀卡片。（ 2 ）聽到大家的讀書聲，課文中的字寶寶高興地跑出來了，想和它們交朋友嗎

3、？快用筆在課文中圈住它們吧！2、小組合作，自主識字，借助拼音，讀準字音，想辦法記住字形。3、齊讀生字，去掉音節(jié)讀，開火車再讀生字。4、交流自己最得意的記字方法：你最喜歡記哪個字？怎樣記住它的樣子的？5、生字開花游戲。課件出示空花盆，問：想讓花盆開滿鮮花嗎？那就給生字找伙伴( 找到一個花盆就會開出一朵漂亮的鮮花，并送你掌聲) 。四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。1 、這些字不但要求小朋友們會讀，而且要求小朋友們會寫。( 出示帶田字格的生字)1名校名 推薦學(xué)生 生字。2 、你 哪個字最 寫，仔 察它在田字格中的位置，并 一 怎 才能寫好 一個字。3 、學(xué)生交流一個字，教 就在田字格中范寫，并 學(xué)生跟老 一起

4、 寫，口 出筆 。4、你 哪個字容易寫 ，需要 小朋友提個醒。5 、教 巡 指 學(xué)生完成描描寫寫。學(xué)生寫字之前，先背 正確寫字姿 兒歌：眼離 本一尺 ，胸離 本一拳 ，手離筆尖一寸 。并注意提醒學(xué)生寫字的姿 6、學(xué)生自主在投影 上展示自己寫的生字。五、 中感悟，指 背 。1、指名 文， 生 。2、 自己最喜 的方式朗 文：可 做 作，感知方位；可 3、 生 ： 生 。4、表演朗 ，指 背 。六、拓展延伸，激 情感。1 、 文 照，引 學(xué)生 察插 ，在 中指出 、西、南、北方位，相互交流， 理由。 ( 相機板 方位 ) 22 、做方位游 ： 喊口令， 學(xué)生先 向左 ( 右、后 ) ，再 自己前、后、左、右各是哪些同學(xué)，向后 再看看自己前、后、左、右各是哪些同學(xué)3、想一想：傍晚 ，我 面向太陽，前面是什么方向？4、你 知道用什么方法來辨 方向 ？( 出示指南