2020年初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿寫

1、初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿寫家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)來說是了解孩子學(xué)習(xí)情況的重要途徑，下面是 為大家的初一家長(zhǎng)會(huì)學(xué)生發(fā)言稿怎么寫，歡迎大家閱讀。篇一：尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好! 感謝各位對(duì)我班工作的大力支持， 能從百忙中抽出時(shí)間 來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪 一位家長(zhǎng)不望子成龍 ?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自 己的學(xué)生有出息呢 ?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教 育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教 育好。對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、 學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。 但說真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說： 五 加二等

2、于零。 什么意思呢 ?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育， 一個(gè) 雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。比如電子游戲機(jī)，一個(gè) 人在家玩，不過癮，然后帶上三四個(gè)一起玩，還有不少負(fù)面的東西。 作為學(xué)校又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物， 在我們別無他 法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。下面我想就各位家長(zhǎng)關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝通，希 望能對(duì)各位有所幫助。 很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師 的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。 但我不完全贊同這個(gè)看法， 誠然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師， 但他更不能離開 家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩

3、子最早的老師，父 母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、 和潛移默化的作用。 家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。 前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇 霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石， 他說，把這塊大理石塑造成一 座雕像需要六位雕塑家： 1 家庭;2 學(xué)校;3 兒童所在的集體 ;4 兒童本 人;5 書籍 ;6 偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位， 可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用， 在這位教育 學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧?經(jīng)驗(yàn)告訴我們， 優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背 后，總能找到溫馨和諧家庭的影子 ; 同樣，一個(gè)人形成不健全的人格， 也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。

4、為此，我們的學(xué)校教育 呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。 那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子， 作為教 師和家長(zhǎng)該怎樣做呢 ?一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不 斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬 虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子 一無是處。正在成長(zhǎng)過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看 到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右?兩次考試成績(jī)上不去就全盤否定孩子。 每一個(gè)人都希望得到掌聲受到 表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞 識(shí)，多

5、用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì) 的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不 但不能促使孩子進(jìn)步， 反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。 盡管表揚(yáng)和 鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段， 但并不是在任何場(chǎng)合、 任何時(shí)候都 奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng) 的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看 到孩子的另一半， 才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子， 才具 備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ? 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈 . 成績(jī)一時(shí)不夠理想，便十分

6、焦急 . 有的時(shí)常抱怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰 . 這樣做是十分錯(cuò)誤的 . 殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過程的 . 家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢 ?第一、抓作業(yè) . 要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查 .口 頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率 . 而孩子往往比較討厭作業(yè)。我 很理解家長(zhǎng)們繁忙的工作， 但是你忙的希望是什么， 還不是你們的孩 子嘛，經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好 好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還 不都是為了你嘛， 你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢 ?那請(qǐng)問各位家長(zhǎng)， 當(dāng)你在這樣教育孩子的時(shí)候， 你又是否想到除了賺錢

7、供她上學(xué)， 給他 吃好的，穿好的， 你又對(duì)他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了 解過你的孩子嗎 ?孩子最需要的是什么， 你明白嗎 ?教育孩子不僅指的 是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會(huì)教育，諸位就是家庭里的老師，你 的孩子在寫家庭作業(yè)的時(shí)候，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎 ?你知道你的 孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎 ?甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎 ?第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難 書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。第三、抓技能 . 如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，如果看到 孩子在一個(gè)問題上浪費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間時(shí)， 就要注意了，要么是孩子走神了， 要么是孩子的思維在原地畫圈了。

8、在質(zhì)中求快， 就是說質(zhì)量與時(shí)間的 比例，; 語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練。第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時(shí)父母經(jīng) 常買些禮物送給孩子，每天給孩子做好吃的，可是經(jīng)過我的了解，卻 發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外， 其實(shí)更需要父母的愛。 把你的時(shí)間留一點(diǎn)給 孩子：1 、每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí) 間的長(zhǎng)短并不重要， 但是每天要花一定的時(shí)間坐下來， 問問孩子學(xué)習(xí) 的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。 特別是一些作業(yè)速 度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交 流思想，溝通情感。而不是一問了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是

9、最棒的。2 、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健 康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。而非 將就孩子， 每天回家的任務(wù)就是看少兒節(jié)目， 想想你孩子現(xiàn)在的年齡 還是很小嗎 ?3 、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要 問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。 在星期六或星期天的休息時(shí)間， 也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解 掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就 特別的差。 甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒動(dòng)過。 一個(gè)星期辛辛苦 苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家 缺少管理，把學(xué)

10、習(xí)放到了一邊去了。4 、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨 著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他 羞愧靦腆 ; 鼓勵(lì)伴隨著孩子， 他信心倍增 ; 贊美伴隨著孩子， 他鑒賞有 方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存 ; 分享伴隨著孩子，他慷慨大方。第五、抓家校聯(lián)系。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都?和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。 這需要各位能主動(dòng)通過電話或親自來校與老師聯(lián)系， 了解孩子的情況。 以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。 與學(xué)校共同管理 孩子。三、提出建議。1 、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)，做到堅(jiān) 持不懈。檢查完后作業(yè)本上請(qǐng)簽名。2 、請(qǐng)督促孩子背書

11、，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)?課題后簽名。3 、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩 子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。 每天與孩子進(jìn)行親切交流， 和他們談?wù)劷裉?學(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做， 交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。4 、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教 育過程中出現(xiàn)的疑惑， 可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系， 共同尋找最好的教 育方法。5 、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好 的生活。 （雙休日、假期交好朋友、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小 發(fā)明、編手抄報(bào)、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。 ） 以上是我就學(xué)生們學(xué)

12、習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見， 供各位家長(zhǎng)參考， 有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正， 我將十分感謝 大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑福?也是我們學(xué)校和老師的心愿。 我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通，和睦相處，健康成長(zhǎng)，快樂地 度過他們的小學(xué)時(shí)光吧 !謝謝大家!MV 篇二：敬愛的各位家長(zhǎng)：你們好 ! 隨著時(shí)光的飛逝， 眨眼間半個(gè)學(xué)期過去了， 期中之后的 這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)， 我很榮幸能代表同學(xué)們?cè)诖伺c家長(zhǎng)們交流， 探討我自己 的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方案。 學(xué)習(xí)有時(shí)我把他看作一件趣事， 因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我 不僅感受到了他的快樂， 更體會(huì)到了他無窮的力量。 其實(shí)通向?qū)W習(xí)的 成功之路并非艱難，掌握了以下幾點(diǎn)，學(xué)習(xí)之迷

13、就會(huì)不攻自破了 第二，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是 學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充滿困難和競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但 苦中也會(huì)有甜的，在取得成績(jī)的一剎那，我就感到無經(jīng)欣慰。是啊， 不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹 ! 我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的 碩果。第三，學(xué)習(xí)要做到雷厲風(fēng)行。 這是我近來深有體會(huì)的一條經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)于小學(xué)來說，如果當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會(huì)惡性循環(huán)，作業(yè) 的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的興趣越來越小。明日 復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個(gè)接受知識(shí)的過程，老師自 然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)

14、所，所以，應(yīng) 該向 40 分鐘要質(zhì)量。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干 兩小時(shí)還強(qiáng)。不過，如果感覺聽課較困難的學(xué)生，就應(yīng)該課前認(rèn)真預(yù) 習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。最后，我總結(jié)一下我的四點(diǎn)體會(huì)：有目的計(jì)劃 ;迎接挑戰(zhàn) ;雷厲 風(fēng)行; 講究效率。各位家長(zhǎng)功成名就、見多識(shí)廣，相信你們都有一套 自己的教育方法。我的這些體會(huì)可能讓你們貽笑大方了吧 ! 但我相信： 只要家長(zhǎng)多關(guān)心孩子，多配合學(xué)校，你們的孩子一定會(huì)進(jìn)步的 ! 我們 班一定會(huì)取得更大的成績(jī)的 ! 我的講話完了，謝謝大家 !篇三：尊敬的家長(zhǎng)：大家晚上好 ! 我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，并且很榮幸有這個(gè)機(jī)會(huì)與 大家分享學(xué)習(xí)心得。首先， 我代表全

15、體同學(xué)感謝你們?cè)诎倜χ校?出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì) ! 我叫王志強(qiáng)，在經(jīng)過上次月考后，我得到 了全班同學(xué)仰慕的好成績(jī)，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的老 師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持 !其實(shí)，很多家長(zhǎng)都想為自己的孩子找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但 我認(rèn)為，方法是孩子自己在學(xué)習(xí)過程中摸索總結(jié)的， 并不一定適合于 任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍功 半，出力不討好的結(jié)局。以下是我的學(xué)習(xí)心得：說到學(xué)習(xí)方法，興趣可謂是學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭兵， 帶領(lǐng)整個(gè)軍隊(duì)作戰(zhàn)。 “興趣是最好的老師” 這句話大家都耳熟能詳。 如果作為一個(gè)學(xué)生沒 有學(xué)習(xí)的興趣，便沒有了學(xué)習(xí)的激情，沒有了動(dòng)力。因此，就不會(huì)想 著主動(dòng)

16、地去學(xué)習(xí)，更不會(huì)發(fā)奮地去學(xué)習(xí)。我常常發(fā)省自問，為什么而 讀書為滿足自己的意愿。 我不僅僅是為讀書而學(xué)習(xí)， 為未來而學(xué) 習(xí)。反之，我熱愛學(xué)習(xí)，并享受這個(gè)汲取知識(shí)的過程。然而，成功之路缺少不了奮斗，如果說，興趣是基本前提，那 么奮斗便是手段，成功的手段。在學(xué)習(xí)的道路上，困難是無可避免的。 也許很多人認(rèn)為學(xué)生有天賦好壞之分，我也是這樣認(rèn)為。以前，我學(xué) 習(xí)并沒有很努力、很刻苦。 在我上初三之后，我就發(fā)現(xiàn)單憑天賦是無 法取得好成績(jī)，無法成功的?？梢哉f學(xué)習(xí)就是沏茶，天賦也許是上好 的茶葉，老師的教育好比是山泉。奮斗無疑是你的沏茶功夫。只有天 賦，不去取水沏茶，是喝不到甘甜的香茶的。所以，我們要奮斗。那么，

17、如何奮斗呢 ?奮斗，也就是不懈地努力、拼搏?；蛟S，近 幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都很少會(huì)說到“奮斗”或 者“努力”，但是一分耕耘，才會(huì)有一分收獲，卻實(shí)實(shí)在在的是硬道 理。我們可以想象到高考中莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場(chǎng)面， 感受到他 們?cè)绯鐾須w的辛勞。 愛迪生所說“天才就是 1%的靈感加上 99%的汗水” 很多同學(xué)都會(huì)抱怨作業(yè)太多，甚至每晚寫到凌晨一、二點(diǎn)。然而，消 去對(duì)學(xué)習(xí)的抱怨，這便是奮斗。奮斗得越多，未來的收獲便越大。當(dāng)然，奮斗是必要的。但也要講究學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率。有一 個(gè)好的方法，往往使學(xué)習(xí)變得事半功倍。除了學(xué)生自己的主動(dòng)之外， 少不了的是老師們、 同學(xué)們的幫助， 更少不了的確是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)與正確的教育。 每個(gè)家長(zhǎng)都很關(guān)心孩子的 成績(jī)。然而，孩子的付出卻很少人看得到?？紙?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都會(huì) 有失誤，每個(gè)人都會(huì)有勝利。在孩子們沒有取到父母理想的成績(jī)時(shí)， 家長(zhǎng)是不是應(yīng)該將責(zé)罵替換成鼓勵(lì)呢 ?或許，有了家長(zhǎng)的鼓舞，我們 才會(huì)更加的努力，就能用下次的成功將上次的失敗掩蓋。最后，目標(biāo)是學(xué)生的動(dòng)力。只有立下了正確的目標(biāo)，才能飛得 更高、更遠(yuǎn)。但家長(zhǎng)們卻不能給孩子定下太大的目標(biāo)，給予孩子過多 的壓力。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該有自己的目標(biāo)，并朝著目標(biāo)這個(gè)方向奮斗， 才能領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的風(fēng)采。這些只是我在學(xué)習(xí)過程中總結(jié)的，希望它們能為各位